小學(xué)年級(jí)作文4篇(必備)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我來(lái)到了未來(lái)世界，那里環(huán)境整潔，景色優(yōu)美。
到了吃飯的時(shí)候了，做飯的機(jī)器人就會(huì)充滿了電，但是做飯機(jī)器人不是一般的充電，而是太陽(yáng)能充電。機(jī)器人做飯的時(shí)候，他的'身體里有一個(gè)小雷達(dá)，可以視覺(jué)到該放什么材料，而且可以自己到冰箱里去拿一些要用到的材料。
做完飯之后，機(jī)器人可以自動(dòng)給你放到桌子上。主人只要把想吃的東西輸入機(jī)器人的電腦，它就會(huì)自動(dòng)去做。它還知道很多知識(shí)，比如我想吃香蕉的時(shí)候，它就會(huì)說(shuō)：“空著肚子的時(shí)候不要吃香蕉，主人還是先吃點(diǎn)別的東西吧！”
你們看未來(lái)的機(jī)器人是不是又省電又環(huán)保，真是人類的好幫手啊！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
下節(jié)課是體育課，我來(lái)到操場(chǎng)踢足球。
突然，我聽(tīng)到叮叮咚咚的流水聲。我回頭一看，原來(lái)是不遠(yuǎn)處的水龍頭沒(méi)關(guān)，水流個(gè)不停。我心里想：“反正水龍頭不是我開(kāi)的，我才不管呢。”我就玩起球來(lái)。
這時(shí)，我看見(jiàn)冬冬在掃垃圾。我走過(guò)去說(shuō)：“垃圾又不是你扔的，為什么你掃呢？”冬冬說(shuō)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！�
聽(tīng)了冬冬的.話，我想起了水龍頭的事，羞紅了臉。我趕快跑過(guò)去，把水龍頭關(guān)了。
但我和冬冬都沒(méi)有注意到已經(jīng)上課了。體育老師走過(guò)來(lái)，撫摸著我倆的頭，說(shuō)：“你們真是關(guān)心集體的好孩子�！�
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
她是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師，她是一個(gè)和藹可親的老師，她是一個(gè)同學(xué)們的好朋友，她就是我們五（1）班的班主任——王老師！
她長(zhǎng)長(zhǎng)的.黑發(fā)，戴著一家明亮的眼鏡，中等身材，是同學(xué)們的良師益友，深受大家喜愛(ài)。冬天的時(shí)候，大家的小手凍得直哆嗦，老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，手很冷吧，雙手使勁搓一搓就好了。”說(shuō)著還給我們做示范。下課了，老是會(huì)開(kāi)一個(gè)玩笑逗我們樂(lè)樂(lè)，分散注意力。當(dāng)我們班犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)像朋友似的談心，絕不會(huì)亂罵學(xué)生。有一次，楊超帥在寫暑假時(shí)，讀書(shū)筆記只寫了三篇，當(dāng)我上報(bào)老師后，老師并沒(méi)有發(fā)怒，而是和他談心，讓他在放松的情況下道出實(shí)情并情切的說(shuō)，相信楊超帥一定可以補(bǔ)好的。楊超帥聽(tīng)了這番話，也抓緊時(shí)間補(bǔ)了起來(lái)。王老師還像個(gè)小孩子呢。在玩耍時(shí)王老師會(huì)開(kāi)玩笑，逗我們開(kāi)心；上課時(shí)，她會(huì)講自己小時(shí)候的故事；當(dāng)和我們談心時(shí)，老師也會(huì)搞點(diǎn)幽默，尋我們開(kāi)心。
瞧，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的王老師。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
“馬上是家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)同學(xué)們自由組合排練《書(shū)聲朗朗》上的的內(nèi)容，開(kāi)放日展示，戰(zhàn)勝自己才能成功作文�！标惱蠋焺傉f(shuō)完，我心里就已打起了退堂鼓。雖說(shuō)平時(shí)我看上去膽子挺大，可最怕的就是在大眾面前表演，所以一般情況下我都當(dāng)觀眾，更何況，這次不僅有同學(xué)，還有家長(zhǎng)呢！演砸了多丟面子��！所以，在自由組合時(shí)，我就像個(gè)“無(wú)業(yè)游民”一般，到這組晃晃，去那組瞧瞧，根本沒(méi)有演的打算�？刹灰粫�(huì)兒，我又擔(dān)心起來(lái)，要是陳老師問(wèn)我跟誰(shuí)表演什么怎么辦呢？于是，我又拉了三個(gè)“無(wú)業(yè)游民”：李詩(shī)苗、康之樂(lè)、李雅昕組了一個(gè)組�！拔覀冄菔裁茨�？”李詩(shī)苗問(wèn)。“你還真打算演�。 崩钛抨糠磫�(wèn)道，“你看看其他組，不是有表演天賦的人，就是有朗誦高手，我們上臺(tái)肯定不行。”就在這時(shí)，下課鈴響了�！耙顷惱蠋煵槐疲蹅兙蛣e上啊。”我提醒了一句，就離開(kāi)了。
到了第二天中午，陳老師開(kāi)始讓想演的組出去彩排。我們又聚在了一起，做最后決定�！拔蚁胛覀冞�是演吧�！崩钤�(shī)苗勸道，“你們的家長(zhǎng)不是都要來(lái)嗎，難你們不想好好表現(xiàn)一番嗎？”這話正說(shuō)到我心坎里，是啊，誰(shuí)又不想給家長(zhǎng)留一個(gè)好印象呢？我有些心動(dòng)了，但還有些底氣不足，于是征求其他人的意見(jiàn)：“你們上不上�。俊薄耙遣簧�，我媽估計(jì)要說(shuō)我的�！崩钛抨坎粺o(wú)擔(dān)憂地說(shuō)�！拔也簧希绻銈円�，我可以幫你們點(diǎn)ppt。”康之樂(lè)說(shuō)�！澳呛冒��！蔽医K于決定放手一搏了。于是我們分好了段，排好了動(dòng)作，然后互相擊掌加油，回去報(bào)了名。
回家后，我就開(kāi)始后悔了。要是忘詞了怎么辦呀？要是有人喝倒彩怎么辦呀？要是演砸了咱么辦呀？可是后悔又有什么用呢，已經(jīng)報(bào)名了呀。我只好對(duì)先做好ppt，在著鏡子，一遍遍的表演，還讓家里人當(dāng)觀眾，提意見(jiàn)，有一點(diǎn)誤差都要重來(lái)，下定決心一定要做好。
終于到家長(zhǎng)開(kāi)放日了。下一組就是我們了。忐忑，興奮，緊張，害怕……充斥著我那顆快要從嗓子眼里蹦出來(lái)的心。上一組似乎在一眨眼間就表演完了，到我們了。走向講臺(tái)的過(guò)道，似乎變得那么漫長(zhǎng)。我現(xiàn)在除了緊張還是緊張，除了害怕還是害怕。但表演卻出乎意料的順利，我預(yù)想的.一切都沒(méi)有發(fā)生，還贏得了家長(zhǎng)和同學(xué)們的陣陣掌聲。
走下講臺(tái)的那一刻，我嘗到了勝利的喜悅�？磥�(lái)只要肯努力，克服心理障礙戰(zhàn)勝自己，就沒(méi)有做不到的事情！
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