【實(shí)用】初中學(xué)生作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的初中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中學(xué)生作文 篇1

　　在我剛踏進(jìn)初中生活的第一步時(shí)，我的內(nèi)心充滿了喜悅之情，仿佛幸運(yùn)之神就要降臨在我身上的。

　　可是，事情并不是像我想的那么順利。當(dāng)我第一次進(jìn)學(xué)校時(shí)，就遇到了一個(gè)麻煩是：找不到自己所在的班級(jí)。我一下子慌了起來(lái)，不知道要怎么辦。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一些和我剛剛一樣步入這所中學(xué)的朋友幫助，我終于如愿以償找到了自己的班級(jí)。

　　事后，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，為什么那些不曾相識(shí)的人能主動(dòng)出來(lái)幫我呢？要是這件事落在我身上，我會(huì)怎么做。

　　可惜的是，歲月不留人，轉(zhuǎn)眼間我的初中生活就要一去不復(fù)返了。我就要永遠(yuǎn)離開(kāi)我的母校、同學(xué)、老師。我一想到這里，心情就十分不好，仿佛他們就要離我而去似的。可是什么事不是都要往好處想嗎？每當(dāng)我回憶初中三年生活有趣時(shí)光的時(shí)候，我的內(nèi)心就有說(shuō)不出的快樂(lè)，仿佛就有一股清澈的流水涌向我的大腦。這也是我舍不得的唯一一個(gè)地方。

　　可是，不管我再怎么舍不得都不能放棄現(xiàn)在我應(yīng)該做的`事情，那就是把我對(duì)母校、同學(xué)、老師的祝愿轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的大學(xué)來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的期望。

　　我相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)美夢(mèng)成真的。在此我祝愿所有的同學(xué)能考上一個(gè)更好的大學(xué)。

初中學(xué)生作文 篇2

　　古人有云： “古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師�？缮狭顺踔泻�，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!

　　自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。

　　在我們開(kāi)學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見(jiàn)他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì)天吧!”這語(yǔ)氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們肯定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師。

　　從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對(duì)他的`印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后，心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!

　　龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)因?yàn)橛幸恍┰�因，使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jī)非常好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節(jié)快樂(lè)!

　　希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。

初中學(xué)生作文 篇3

　　如今，我們的國(guó)家已經(jīng)丟掉貧窮的帽子，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民的生活水平在不斷提高，各式各樣的車(chē)輛也隨之開(kāi)進(jìn)了千家萬(wàn)戶，正如：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家，老百姓的腰包一天天鼓起來(lái)。買(mǎi)上一輛小汽車(chē)已不是有錢(qián)人的特權(quán)了，但是在人們享受一輛輛小汽車(chē)帶來(lái)快捷方便的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了一些無(wú)法彌補(bǔ)的痛苦與損失。

　　朋友們，像以上這樣的慘劇，還有很多很多，惟數(shù)不少的人在慘劇中喪生，在這一幕幕血的教訓(xùn)前，我們除了感到惋惜震驚，還有什么呢？一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，可能大有作為的生命就在一瞬間消失了，而那些死者的父母，妻子兒女及所有的親人，當(dāng)他們面對(duì)這悲慘而無(wú)法接受的事實(shí)時(shí)，他們?cè)撚卸嗤葱�，多難過(guò)啊？我們不敢也無(wú)法去想象。誰(shuí)不想一家人團(tuán)圓，共享天倫之樂(lè)，但是這個(gè)愿望，他們永遠(yuǎn)無(wú)法滿足了，釀成這一幕幕慘劇的，也許是由于他們的粗心大意，也許是一瞬間的走神，也許是一時(shí)不遵守交通法規(guī)、其實(shí)這些都是可以避免的'，如果他們?cè)诔鲩T(mén)前，戴上安全帽，如果他們?cè)谂R走前，不去貪那一杯酒，如果他們?cè)隈{車(chē)時(shí)思想集中一點(diǎn)，這或許又將是一種幸福的結(jié)果。但是在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，這一切都只能是假設(shè)了。留下的只有給生者無(wú)盡的痛苦。

　　作為一個(gè)中學(xué)生，我只能對(duì)有車(chē)一族的哥哥姐姐、叔叔伯伯說(shuō)：“請(qǐng)安全駕車(chē)，安全出門(mén)，安全回家，家里的父母，妻兒還等著你回來(lái)呢!”

初中學(xué)生作文 篇4

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鲿?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

　　——題記

　　教學(xué)樓前左丘明的雕像，你可曾記得，我們?cè)谀忝媲白分疰覒�；廣場(chǎng)上懸掛的國(guó)旗，你可曾記得，我們?cè)谀愕母┮曄率植会尵�；宣傳欄里的照片，你可曾記得，我們�(cè)谀闱懊鏆g呼雀躍？帶著辛勤，帶著步伐，懷著忐忑的心走入了校門(mén)；留下回憶，留下紀(jì)念，有著上進(jìn)的心繼續(xù)努力。

　　一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì)變?yōu)橐恢�魔棒，指點(diǎn)你命運(yùn)的征程。而這個(gè)人，就是我們的老師。

　　曾記否，我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，突然，他的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從他蒼白的臉上滲出，可是他依然強(qiáng)忍劇痛，繼續(xù)上課；課間的時(shí)候，他曾耐心地為同學(xué)一次次的'講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗，露出欣慰的笑容。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。

　　雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)我們司空見(jiàn)慣，但友誼卻無(wú)疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因?yàn)槲覀兊男娜缢�晶般透明無(wú)瑕。

　　逆境，一樣心懷感恩。曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周?chē)�同學(xué)詫異的目光；當(dāng)同學(xué)一時(shí)失意，我們給予他安慰，看到他喜笑顏開(kāi)，我們從心底的喜悅；有時(shí)，我們也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。

　　而我們親愛(ài)的母校，也給我們帶來(lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。

　　曾記否，舞蹈隊(duì)姿態(tài)翩躚，合唱隊(duì)歌聲悠揚(yáng)；籃球球隊(duì)敏捷矯健，田徑隊(duì)英姿颯爽……無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見(jiàn)證和回報(bào)。

　　而我們，又該給母校留下些什么？

　　童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓我們?cè)谖磥?lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！

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