中學(xué)生作文

時(shí)間：2025-12-10 14:43:42 中學(xué)生作文我要投稿

【實(shí)用】中學(xué)生作文匯總七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中學(xué)生作文匯總七篇

中學(xué)生作文篇1

　　圖圖是一只不輕易服輸?shù)男⊥米印?/p>

　　有一天，圖圖和小狗汪汪，小鴨毛毛來(lái)到了河邊玩耍，不知是誰(shuí)提出了跳越河岸比賽的建議。小兔子圖圖一聽(tīng)，高興極了，差點(diǎn)就跳起來(lái)歡呼了，心想：誰(shuí)不知道跳躍是我們兔子家族的強(qiáng)項(xiàng)啊!這次我贏定了!不過(guò)，我要用最省力，最優(yōu)美的跳躍方法，讓他們瞧瞧。

　　在小免圖圖發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，沒(méi)一個(gè)小伙伴和他應(yīng)戰(zhàn)，這讓圖圖更驕傲了。感覺(jué)自己高人一等。幸好，小狗汪汪在其它小伙伴的鼓勵(lì)下，站了出來(lái)，接受了和圖圖的比賽。

　　緊張的比賽就要開(kāi)始了。在小豬哼哼的監(jiān)督下，小免圖圖和汪汪用猜拳的'方式?jīng)Q定了出場(chǎng)順序。小免圖圖眼疾手快，在猜拳時(shí)贏了汪汪，后一個(gè)出場(chǎng)。

　　比賽開(kāi)始了，汪汪在離河岸十多米的地方開(kāi)始起跑，在河岸邊后腳猛地一蹬，前腳騰空跳過(guò)了小河。小伙伴們歡呼起來(lái)。到圖圖了。圖圖想也沒(méi)想，就徑直走到河岸邊，輕松地跳了起來(lái)。在空中，圖圖擺出優(yōu)美的姿勢(shì)，劃了一條完美的弧線。但是，圖圖的弧線有點(diǎn)短，咚一聲，圖圖就掉進(jìn)了水里。

　　圖圖在水里驚慌地掙扎著，嗆了許多水，最后在深喑水性的小鴨毛毛與小鵝呱呱的救助下上了岸。圖圖看著汪汪眾星捧月的場(chǎng)面，心里很難受，回家后，他便問(wèn)媽媽：媽媽，我們兔子不是很擅長(zhǎng)起跳嗎?可為什么我還是輸了呢?

　　免媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，你就是有天大的起跳天賦，起跳前也要經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的助跑線。沒(méi)有助跑線能跳多遠(yuǎn)呢?你是太驕傲了，輸在了沒(méi)有助跑線上啊!

中學(xué)生作文篇2

　　A、講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。（大約70字，三行半）

　　B、分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過(guò)5行半）。

　　C、故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過(guò)5行半）

　　D、故事的高潮，這里必須有心理描寫，因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。（100字，不超過(guò)5行半）。

中學(xué)生作文篇3

　　在人生的旅程中我們有過(guò)很多疼痛的經(jīng)歷，幼年犯錯(cuò)時(shí)被父親用竹編抽打的滿身傷痕；少年逃課時(shí)被長(zhǎng)輩罰在地上長(zhǎng)跪不起；學(xué)校犯錯(cuò)時(shí)被老師用教鞭狠狠的鞭打。我們疼痛的經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)，也正是這些疼痛把我們從無(wú)盡深淵中拉了回來(lái)。

　　頭懸梁疼嗎？

　　錐刺股痛嗎？

　　答案是肯定的，疼也痛，甚至在這疼痛后面還有淡淡的血腥味，但在疼痛過(guò)后我們會(huì)收獲經(jīng)我們努力而結(jié)出的果實(shí)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。幼虎經(jīng)過(guò)殘酷的戰(zhàn)斗身上雖留下無(wú)盡的傷痕，但卻成為嗷笑森林的王者；老鷹在小的時(shí)候被母親拋下懸崖而學(xué)會(huì)了飛翔，成為了天空的霸主。很多動(dòng)物身上都用數(shù)不盡的傷痕，但正是這些傷痕讓他們用了生存在大自然的能力。

　　有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜耍觳回�(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。疼痛不僅僅是肉體上的`更多的是心靈上的。往事，觀流水，來(lái)者如仰高山。歷史在時(shí)間中風(fēng)化英雄的故事，折戟沉沙，自將磨洗。

　　勾踐臥薪嘗膽十二年，身為趙王他有他的驕傲，那時(shí)候的他恐怕心如刀絞吧，但他忍住了，只靠三千士兵遍滅了吳國(guó)，嬴政、曹操、項(xiàng)羽哪一位留名千古的英雄人物身后沒(méi)有一段可歌可泣的故事。

　　面對(duì)疼痛，圣賢們談笑風(fēng)生，他們或放歌于鄴下，或釣魚濮水，他們行吟高唱，倚風(fēng)長(zhǎng)嘯。心如澄水，行如不系之舟，行到水窮處，坐看云起時(shí)。

　　點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞疼痛進(jìn)行。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。內(nèi)容樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　美中不足的是：文章通篇都在講大道理，未有真實(shí)情節(jié)的描寫與個(gè)人感情的抒發(fā)。

　　作者可舉些經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行詳細(xì)描寫，使文章多些真實(shí)感。

中學(xué)生作文篇4

　　插上自信的羽翼，高飛！自信是一切力量的源泉，自信是廣闊的呼吸空間，自信是通往成功之道的智囊。

　　自信，成功之奠基

　　我說(shuō)：“成功需要有70%的自信和30%的努力�！碑�(dāng)然，自信助我們攀上成功之巔。

　　時(shí)光回到了兩年前的一天，老師派我去參加鎮(zhèn)里一個(gè)英語(yǔ)演講比賽。緊張是必然的，比賽前，劇烈的緊張油然而生，雙腳發(fā)抖。就在此時(shí)，老師的一句“你是最棒的”，讓我信心倍增，挺起了胸膛，胸有成足地走上臺(tái)，開(kāi)始了我精彩的演講。一口流利的.英語(yǔ)，贏得了雷鳴般的掌聲，我?jiàn)Z得了冠軍！

　　老師贊賞的目光，同學(xué)們豎起的大拇指，父母喜悅的眼神，紛紛投向了我。因?yàn)槲易孕�，所以我成功�?/p>

　　自信，不意味自負(fù)

　　自信，恰如其分地肯定自己，備受尊重；自負(fù)，過(guò)度地肯定自己，別人的白眼接踵而來(lái)。

　　曾經(jīng)，有個(gè)同學(xué)，在一次競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)中，他落選了。但是，他并沒(méi)有想想自己落選的原因，而驕橫地說(shuō)道：“你們都嫉妒我，所以都不選我當(dāng)班長(zhǎng)！”因?yàn)樽载?fù)，他失敗了。自負(fù)是無(wú)能的表現(xiàn)。

　　過(guò)度地肯定自己，是給自己致命的一擊。

　　跨過(guò)自卑的門檻

　　自卑，是一個(gè)心里牢籠，封鎖了人們的心靈。請(qǐng)敞開(kāi)大門，讓束縛的鳥兒自由飛翔，飛往自信之門吧！

　　世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的！揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向茫茫的大海；提起手中自信的燈，沖破茫然的黑夜；捧起一本自信之書，在冬日里感受到溫暖。

　　雕木會(huì)朽敗，但我堅(jiān)信：我們的自信永存。在自信中呼吸，生命在超越，靈魂在飛翔，自信之歌在奏響！

　　在成長(zhǎng)的道路上，我讀懂了自信！它，是一本無(wú)法詮釋，但充滿希望的書！

中學(xué)生作文篇5

　　現(xiàn)在的學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)化教育，電腦又是大力普及熱點(diǎn)，隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入尋常人家，現(xiàn)在的中學(xué)生也接觸到網(wǎng)絡(luò)，仿佛上網(wǎng)成了時(shí)尚，當(dāng)中學(xué)生在網(wǎng)上吸取豐富精神養(yǎng)份的同時(shí)，另一個(gè)問(wèn)題不得不值得我們忽視，就是困擾學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的，關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)戀的問(wèn)題。

　　以前，在我們眼里，中學(xué)生只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣，整天泡在游戲機(jī)室里，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲盛行時(shí)，也帶動(dòng)了中學(xué)生上網(wǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在，中學(xué)生對(duì)網(wǎng)上的聊天，網(wǎng)戀感興趣。筆者所認(rèn)識(shí)的一個(gè)15歲男性中學(xué)生，因早年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，家長(zhǎng)對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)，家中配了電腦，并且包月上網(wǎng)，父母對(duì)其寄予很大的期望，近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其神情恍惚，目光呆滯，學(xué)習(xí)成績(jī)落到班級(jí)第三十幾名，當(dāng)月電話費(fèi)陡增到千元之巨，一個(gè)外地的長(zhǎng)途號(hào)碼引起了家長(zhǎng)的.注意。通過(guò)與該學(xué)生的談心，得知，他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)了一位14歲的外地女生，二人互通了情況，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的網(wǎng)上聊天，已經(jīng)到了焦不離卿的地步。家長(zhǎng)對(duì)筆者訴說(shuō)，該生學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)降到班級(jí)第三十幾名，本來(lái)有希望考上重點(diǎn)高中的，這次看來(lái)沒(méi)希望了。據(jù)筆者所知，像中學(xué)生發(fā)生網(wǎng)戀的例子不在少數(shù)，大有發(fā)展漫延之勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)本身是虛幻的，真真假假，甚至有徒謀不軌之人利用人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的美好憧憬，進(jìn)行犯罪，給我們也帶了很多的警示。

　　中學(xué)生的年齡段在14-18歲之間，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，就不提倡早戀。網(wǎng)戀花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，耽誤正常的學(xué)習(xí)與作業(yè)時(shí)間，為自己的前途發(fā)展埋下隱患。

　　中學(xué)生剛剛接觸社會(huì)，辨別是非的能力還不高，要樹立正確的對(duì)事物的看法，不能單純的看待事物。過(guò)多的接觸網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生缺少與社會(huì)的接觸，容易產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻的性格，做事急躁，沖動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)戀情寄以厚望。如果遭受到打網(wǎng)戀的打擊，是必會(huì)影響自己的情緒，并且把這種情緒帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，給心理造成不可磨滅的陰影。

中學(xué)生作文篇6

　　明月掛在白塔上，流水輕輕地走向遠(yuǎn)方，一束火把在山頭亮起，清脆悅耳的歌聲回蕩在山谷�；鸢褋�(lái)到河邊，一個(gè)響亮有力的聲音喊道：“渡河——”

　　一個(gè)是渡船的孫女，正值青春。烏黑油亮的發(fā)辮已經(jīng)及腰，白皙的臉上微微泛著紅暈，最動(dòng)人的還是她那清澈的眼睛，透過(guò)那可以看到在那未耕耘的心上，一位穿著白衣的少年在哪里種下了一個(gè)夢(mèng)。

　　端午的河街上，穿著各異的人站著，坐著，擠著，已沒(méi)有一處地再容你放下一雙腳。泛濫的.水花拍到狹長(zhǎng)的龍船上，繪有朱紅太極圖的高腳鼓舞動(dòng)著。一匹紅布圈在那個(gè)白衣少年的頭上，他兩手揮舞著棒槌，這船便如同沒(méi)羽箭似的，很迅速地向下游射去。

　　她再見(jiàn)到他時(shí)，已是夜晚，天上沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，兩岸的高腳樓遺漏下淡淡的光。他捉住那只雪白的鴨子，濕淋淋地爬上岸。在小狗不懂事的叫聲中，她第一次近距離的看著他，好生帥氣。而她又在那不懂事的只言片語(yǔ)中有了一個(gè)夢(mèng)。

　　白塔造福著這塊土地，卻也抵擋不了世間的人情世故。這小山城河街間，洋溢著人的開(kāi)興，也刻下了悲傷。她在這河面上駛著渡船，卻見(jiàn)不到白衣的身影。

　　渡船駛進(jìn)月亮里，月亮把它摟在懷里。兩雙顫抖的眼睛凝望著彼此，閃動(dòng)著晶瑩的淚花。

中學(xué)生作文篇7

　　思想一旦走進(jìn)誤區(qū)，難見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我在那段日子里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。直到有一天，我翻開(kāi)一疊文學(xué)名著，遇到了蘇軾和李白，在與他們的交談我才似乎明白了，我終于學(xué)會(huì)了坦然。我也終于明白了，原來(lái)他們是同樣的豪邁激情，只是他們勇于面對(duì)眼前的失敗、中傷那么我呢？

　　別再怨天尤人了！我對(duì)自己說(shuō)，我才十三歲，我會(huì)坦然面對(duì)眼前的`挫折，我何不像他們一樣收獲坦然的美麗呢？

　　我合上書，自信地抬起頭。在以后的日子里，我上課經(jīng)歷集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真做完作業(yè)這一切我都做得很好，果然，成績(jī)有了起色，而我也真正明白了一分耕耘，一分收獲的道理。

　　溫柔的陽(yáng)光把握拉回到現(xiàn)實(shí)，此時(shí)的我不再嘆息，亦不想逃避，只想堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不管怎樣都不再動(dòng)搖我的信心，正如板橋有詩(shī)云：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。是的，任爾東西南北風(fēng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記的。

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