同桌的你作文

今天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，今天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……每逢聽(tīng)到這首同桌的你，我總會(huì)不由地想起我的同桌劉靜雅。

劉靜雅是我三年級(jí)的同桌，她人長(zhǎng)得倒也不錯(cuò)，可是十分倔強(qiáng)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不通人性，因此，我們?nèi)�天一小吵，五天一大吵，鬧得天翻地覆，雞犬不寧，我也是個(gè)不甘示弱的人，當(dāng)然，在劉靜雅面前，我也不會(huì)做出讓步，為此，我們也多次向老師提出換位的要求，可都被他駁回了訴訟請(qǐng)求，還給我們上了一堂政治思想品德課，這不但沒(méi)能使我們的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)平靜，我們反倒吵得更利害了，整天勾心斗角，唉！這大概是天意吧！派這么一個(gè)臭皮匠跟我做同桌，真是倒了八輩子霉！

可是發(fā)生了這么一件事，讓我們從敵人變成了朋友。

那是一節(jié)英語(yǔ)課，劉靜雅沒(méi)有帶課本，我嘛！自然不會(huì)那么容易借給她，可看著她那可憐巴巴的樣子，望著她那乞求的目光，聽(tīng)著她那親切地話語(yǔ)，我心想：算了，豁出去，讓她看，好了！誰(shuí)讓我是個(gè)具有同情心的人呢？我還警告她：“如果下次再不帶課本，可別怪我不客氣……！”她一口一個(gè)好，說(shuō)得我心里美滋滋的。

天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)想到她還沒(méi)帶課本，這可把我氣壞了，我發(fā)誓，再也不借她課本了，她向我乞求道：“哎喲，王玉琢，你多好哇，求求你了，謝謝你了，讓我看看課本吧！我保證下次帶”，“哼，保證，保證，我都聽(tīng)你說(shuō)過(guò)多少遍保證了，耳朵都聽(tīng)出繭子了，可你的保證上哪了！”劉靜雅覺(jué)得有些不對(duì)勁，見(jiàn)軟的不行，便來(lái)硬的，臉色晴轉(zhuǎn)多云，大罵道：“哼！誰(shuí)想看你那破本兒呀！缺德”“你說(shuō)誰(shuí)缺德？”我反駁道，“怎么？你還來(lái)勁兒是不是，就是說(shuō)你的，你有課本不借我看，一點(diǎn)兒都不懂得樂(lè)于助人，互相幫助”，“嘿！錯(cuò)都是我的，你別忘了咱們上一堂是怎么說(shuō)的，我警告過(guò)你，如果下次再不帶課本，就……就……就把你抓進(jìn)公安局！”我又說(shuō)，就這樣你一言我一語(yǔ)，我們吵得熱火朝天，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，劉靜雅又說(shuō)：“好！你這一次不讓我看，下一次你沒(méi)帶課本，也不會(huì)有好果子吃的，我……”話還沒(méi)說(shuō)完，被站在講臺(tái)的英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師叫劉靜雅起來(lái)回答問(wèn)題，可她沒(méi)有課本怎么回答呢？于是，她把眼神鎖定在我的書(shū)上，哈哈！我早料到她有這么一招，便把什么文具盒、茶杯、稿紙都放在了書(shū)上，把書(shū)的字遮地掩掩實(shí)實(shí)的，頓時(shí)，劉靜雅兩頰緋紅，十分尷尬，我的心里高興地不得了，沒(méi)想到報(bào)應(yīng)來(lái)得這么快，下課后，劉靜雅又嘟嚷來(lái)，不用猜，我就知道又在罵我，沒(méi)關(guān)系，我不計(jì)較，只要能出出這口惡氣，我就滿足了。

回家后，我十分生氣，心想，一定要與劉靜雅大戰(zhàn)一場(chǎng)，拼個(gè)你死我活的。

第二天，我來(lái)到桌前，看見(jiàn)桌上有一封信，心想：“這一定是劉靜雅給我的挑戰(zhàn)書(shū)我一定要全力以赴，決不示弱。”我氣乎乎地打開(kāi)信，吃了一大驚，信中是這么說(shuō)的：對(duì)不起，王玉琢，昨天是我的錯(cuò)，我也是個(gè)小脾氣，請(qǐng)你不要跟我生氣喲，以后，我們不吵架了，好嗎？看了信，我心里很不是滋味，我想了很多很多……

從那以后，我漸漸地對(duì)劉靜雅好了一些。

有一天放學(xué)，天忽然暗了下來(lái)，好像蒙上了一層黑紗，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨，我沒(méi)有拿傘，心想這一次一定要被淋成“落湯雞”了，正直這時(shí)，劉靜雅從后面追了過(guò)來(lái)，手里拿著傘，說(shuō)道：“王玉琢，忘拿傘了吧！來(lái)，用我的，這時(shí)，我們吵架的那一幕幕情形浮現(xiàn)在我的腦海中，我心里十分內(nèi)疚，劉靜雅似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“唉！沒(méi)什么！不就借傘嘛，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”她撐開(kāi)雨傘，照在了我的頭上，我們踏著泥濘的路，頂著風(fēng)雨走向了回家的路，又過(guò)了一會(huì)，雨過(guò)天晴了，我才發(fā)現(xiàn)，劉靜雅的半個(gè)身子都被雨淋濕了。此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情，連聲謝謝也沒(méi)跟劉靜雅，望著她那遠(yuǎn)去的身影，我的眼淚一滴一滴地流了下來(lái)。

啦啦啦……

老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻相片，才想起同桌的你。

關(guān)鍵字：搞笑同桌我有一個(gè)超搞笑的同桌，看看下面的事件你就知道了。（別把大牙笑掉了）事件一：地點(diǎn)：教室時(shí)間：下課人物：我和同桌冬天到了，同桌一下課也不出去玩了，一會(huì)開(kāi)一會(huì)關(guān)著他旁邊的窗戶，我實(shí)在忍不住了說(shuō)：“你有病呀？”同桌看著我答道：“你又藥啊！”我忍俊不禁的說(shuō)：“看來(lái)你真有病呀？”同桌答道：“你能治呀！”事件二：時(shí)間：下課人物：我和同桌當(dāng)時(shí)同桌正在喝茶，我聞到了一股濃濃的咖啡味，便問(wèn)同桌：“你喝咖啡啦？”同桌答：“嗯�！蔽矣謫�(wèn)：“是雀巢牌的？”同桌來(lái)了一句：“是鳥(niǎo)巢牌的!”我立馬笑倒。事件三：地點(diǎn)：教室時(shí)間：上課人物：我和同桌老師叫胡晶晶回答問(wèn)題，同桌小聲嘀咕：“胡晶晶，胡晶晶，狐貍精。”我笑死了。不過(guò)同桌也很倒霉，被胡晶晶聽(tīng)到了，下課“收獲”了一頓暴打。有一個(gè)這樣的同桌，每天都充滿了歡聲笑語(yǔ)。我有一個(gè)超搞笑的同桌，看看下面的事件你就知道了。（別把大牙笑掉了）事件一：地點(diǎn)：教室時(shí)間：下課人物：我和同桌冬天到了，同桌一下課也不出去玩了，一會(huì)開(kāi)一會(huì)關(guān)著他旁邊的窗戶，我實(shí)在忍不住了說(shuō)：“你有病呀？”同桌看著我答道：“你又藥��！”我忍俊不禁的說(shuō)：“看來(lái)你真有病呀？”同桌答道：“你能治呀！”事件二：時(shí)間：下課人物：我和同桌當(dāng)時(shí)同桌正在喝茶，我聞到了一股濃濃的咖啡味，便問(wèn)同桌：“你喝咖啡啦？”同桌答：“嗯�！蔽矣謫�(wèn)：“是雀巢牌的？”同桌來(lái)了一句：“是鳥(niǎo)巢牌的!”我立馬笑倒。事件三：地點(diǎn)：教室時(shí)間：上課人物：我和同桌老師叫胡晶晶回答問(wèn)題，同桌小聲嘀咕：“胡晶晶，胡晶晶，狐貍精。”我笑死了。不過(guò)同桌也很倒霉，被胡晶晶聽(tīng)到了，下課“收獲”了一頓暴打。有一個(gè)這樣的同桌，每天都充滿了歡聲笑語(yǔ)。

關(guān)鍵字：同桌讓頭疼我的同桌是一個(gè)調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的小男孩，他本應(yīng)該上五年級(jí)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，留了一級(jí)。說(shuō)我的同桌調(diào)皮有以下幾條狀況：狀況一：頭疼指數(shù)：★★★有一次英語(yǔ)課上，同桌明明帶書(shū)了，可他不承認(rèn)，偏說(shuō)自己沒(méi)帶，想到操場(chǎng)上跑一跑。結(jié)果可并不是他想象的那么好，英語(yǔ)老師大發(fā)雷霆，讓同桌“吃”了頓“棍棒炒肉”！下課了，我對(duì)同桌說(shuō)：“叫你沒(méi)事找事，活該！”同桌那樣子似乎恨不得把我給一口吞了。狀況二：頭疼指數(shù)：★★★★★同桌，就算我求求你了，請(qǐng)你再不要破壞書(shū)本了好不好？一本嶄新的音樂(lè)書(shū)已經(jīng)被你變成了一堆廢紙了，還被你揉成一團(tuán)做皮球踢！我真同情那本可憐的音樂(lè)書(shū)啊！狀況三：頭疼指數(shù)：無(wú)數(shù)顆星星同桌，這一條就是你學(xué)習(xí)不好的原因了！因?yàn)槟闵险Z(yǔ)文課發(fā)呆，上數(shù)學(xué)課睡覺(jué)，你現(xiàn)在什么也不會(huì)！而且我勸你好好聽(tīng)課，你一點(diǎn)也不理會(huì)，老師講家庭作業(yè)，你卻早會(huì)周公去了……同桌，如果你改正以上毛病，那你離好學(xué)生的距離就不遠(yuǎn)了！我的同桌是一個(gè)調(diào)皮、愛(ài)搗蛋的小男孩，他本應(yīng)該上五年級(jí)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，留了一級(jí)。說(shuō)我的同桌調(diào)皮有以下幾條狀況：狀況一：頭疼指數(shù)：★★★有一次英語(yǔ)課上，同桌明明帶書(shū)了，可他不承認(rèn)，偏說(shuō)自己沒(méi)帶，想到操場(chǎng)上跑一跑。結(jié)果可并不是他想象的那么好，英語(yǔ)老師大發(fā)雷霆，讓同桌“吃”了頓“棍棒炒肉”！下課了，我對(duì)同桌說(shuō)：“叫你沒(méi)事找事，活該！”同桌那樣子似乎恨不得把我給一口吞了。狀況二：頭疼指數(shù)：★★★★★同桌，就算我求求你了，請(qǐng)你再不要破壞書(shū)本了好不好？一本嶄新的音樂(lè)書(shū)已經(jīng)被你變成了一堆廢紙了，還被你揉成一團(tuán)做皮球踢！我真同情那本可憐的音樂(lè)書(shū)��！狀況三：頭疼指數(shù)：無(wú)數(shù)顆星星同桌，這一條就是你學(xué)習(xí)不好的原因了！因?yàn)槟闵险Z(yǔ)文課發(fā)呆，上數(shù)學(xué)課睡覺(jué)，你現(xiàn)在什么也不會(huì)！而且我勸你好好聽(tīng)課，你一點(diǎn)也不理會(huì)，老師講家庭作業(yè)，你卻早會(huì)周公去了……同桌，如果你改正以上毛病，那你離好學(xué)生的距離就不遠(yuǎn)了！

我們都有自己的名字，然而無(wú)論何時(shí)何地，我們都不愛(ài)叫彼此的名字，自我們成為同桌起，“同桌”一直是我們的慣用稱(chēng)呼。

每一次下課，每一次偶然的相遇，你都會(huì)“同桌”“同桌”地喊。記不記得有一次你叫我同桌我就一直笑，一直笑。你就有些不好意思地說(shuō)：“同桌，別笑我�！逼鋵�(shí)，我并不是在笑你，只是單純地感到開(kāi)心而已，因?yàn)槟菢幼屛腋械胶苡H切，真的。

同桌，你說(shuō)你變了，你以前很少笑的。別人發(fā)現(xiàn)你變了，你就告訴別人說(shuō)：“那是因?yàn)槲业耐�桌，她特�?ài)笑�！�

同桌，這次考試你沒(méi)有發(fā)揮好。當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，我看見(jiàn)你哭了。我知道你此刻一定在責(zé)怪自己。同桌，別哭了，擦干眼淚，人生不是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)能沒(méi)有失敗沒(méi)有挫折？俗話說(shuō)：“失敗是成功之母。”找出失敗的原因，繼續(xù)努力。有句歌詞唱到：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”只要我們努力，一定會(huì)有收獲的。

同桌，別哭！（輔導(dǎo)教師肖艷敏）

關(guān)鍵字：個(gè)同桌個(gè)同桌作文當(dāng)咯哩啷，當(dāng)咯哩啷，竹板這么一打，別的咱不說(shuō)，咱就說(shuō)說(shuō)我這個(gè)同桌，同桌。你賴(lài)呀“你賴(lài)呀，你賴(lài)呀�！蹦懵�(tīng)，我同桌又賴(lài)上了，這是他的口頭禪，遇見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)你賴(lài)呀，你賴(lài)呀，我聽(tīng)的耳朵都長(zhǎng)繭了，他要向我借鉛筆，我可不想借給他，誰(shuí)叫他總是說(shuō)我小氣，今天我就以毒攻毒，真小氣一回，“你賴(lài)呀。”看，又說(shuō)上了，唉，借他吧，真拿他沒(méi)辦法。我這個(gè)同桌。不讓過(guò)那悅耳的下課鈴終于響起來(lái)了，我要飛奔出這閉塞的教室，飛到操場(chǎng)上，做一只快樂(lè)的小小鳥(niǎo)，我正要從同桌后面過(guò)去，只聽(tīng)同桌一聲大喊：“不讓過(guò)�！碧炷模�下課也不讓玩兒了，幾位好友看見(jiàn)后，急忙趕來(lái)搭救，好友們口若懸河地說(shuō)著，同桌卻絲毫不動(dòng)搖，我只好爬桌子出去了，我剛爬上桌子，同桌說(shuō)到：“讓你爬了呀，算了，過(guò)去吧。”哎，真拿他沒(méi)辦法，我這個(gè)同桌。借你了“哎，借我一下尺子，再借我一下像皮，同桌，借我一下你的書(shū)�！薄昂昧�，好了，借你了，借你了�！惫�哈，真是個(gè)好同桌，說(shuō)要什么，就借給我什么，像一只小狗一樣，哎，我這個(gè)同桌。你賴(lài)呀，不讓過(guò)，借你了。雖然同桌的這幾句話時(shí)�？M繞在我的耳邊，讓我的心里一陣陣酸楚，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我，我總是在心里想著不要出錯(cuò)，聽(tīng)課一定要仔細(xì)，不能馬虎，要對(duì)人寬容，樂(lè)于助人，下課在座位上看書(shū)……自此我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，哎，我這個(gè)同桌。

關(guān)鍵字：同桌作文小學(xué)文章同桌的你很斯文，斯文地都有點(diǎn)不像個(gè)男孩，這是你給我的第一印象。時(shí)間飛逝而過(guò)，眨眼間，我和你已經(jīng)相處了幾個(gè)月……同桌的你，高高的個(gè)兒，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙大眼睛，刺猬般又粗又短的頭發(fā)中透著一股犟勁，大笑時(shí)的小酒窩更是你標(biāo)志性的記號(hào)……這一切都只是片面的，因?yàn)樵谖业男闹心闶且粋�(gè)……還記得嗎？上科學(xué)課時(shí)，老師問(wèn)我們馬鈐薯在鹽水中會(huì)上浮的原因，全班同學(xué)都沉默著，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話，這時(shí)的你忽然站起來(lái)大聲說(shuō)：因?yàn)樗�以，科學(xué)道理，天文地理，化學(xué)物理，日本料理……“撲哧”，全班同學(xué)都被你的話逗笑了。這，宛如一聲清脆鳥(niǎo)鳴聲，劃破了夏日的寧?kù)o……一直，一直不會(huì)忘記那一次，那次我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，我呆坐在椅子上，雙雙眼直直的盯著窗外發(fā)呆，仿佛自己是那萬(wàn)花叢中的一朵蒲公英，沒(méi)有人關(guān)注我，因?yàn)槲覐牟黄鹧邸＿@時(shí)心中的悲傷頓時(shí)泛濫成災(zāi)，像潑開(kāi)在宣紙上的墨，再也來(lái)不及收拾了。一瞬間，一顆冰涼的淚珠無(wú)聲地落下。我哭了，扒在桌子上哭了……這時(shí)，你走過(guò)來(lái)，輕輕遞上一張紙巾給我，剎那間，心中涌起一股暖流，我覺(jué)得自己不再“孤獨(dú)”了。同桌的你，時(shí)常學(xué)小狗“汪汪”得叫逗我笑；同桌的你，時(shí)常在我面前大念新的英語(yǔ)單詞，讓我不知不覺(jué)中將它存在記憶的Ｕ盤(pán)：同桌的你，時(shí)常把桌上弄得亂七八糟也不在意，因?yàn)槟阒�道有我這個(gè)“專(zhuān)職保姆”；同桌的你，時(shí)常不亦樂(lè)乎得和我討論數(shù)學(xué)問(wèn)題……同桌的你呀！同桌的你，總讓我又說(shuō)不完的話，同桌的你呀！同桌的你，總為我平淡的學(xué)習(xí)生活錦上添花……真想一直和你當(dāng)同桌，直到桌椅坐穿！

話說(shuō)同桌上海市上海市明珠小學(xué)四（2）班蘇蕾“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你；老師們?cè)缫严氩黄�，猜不出�?wèn)題的你……”說(shuō)起同桌，許多同學(xué)都有無(wú)數(shù)有趣的故事，如：“三八線”，拿錯(cuò)橡皮，偷看答案……我也有一位讓人哭笑不得的同桌。他上課一本正經(jīng)，下課瘋瘋癲癲，考試愁眉苦臉，掃除上竄下跳，體育、美術(shù)是他的最?lèi)?ài)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是他的最恨。雖然他十分可愛(ài)，但是成績(jī)不好，還要影響我，我不喜歡和他坐。對(duì)呀！同桌關(guān)系，是校園里最小的關(guān)系單位，僅僅由兩個(gè)人組成你和他（她）�？墒菂s有許多人都覺(jué)得同桌討厭。怎樣才能和同桌融洽相處呢？1相互諒解。我們?cè)诤屯�桌相處時(shí)要心胸開(kāi)闊，不能為一些小事，斤斤計(jì)較，甚至懷恨在心，尋找機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”。要能夠包容同桌那些與自己不同的行為，只有能接納對(duì)方的缺點(diǎn)，同桌之間才能愉快相處。2相互促進(jìn)，共同提高。許多同學(xué)都希望有一個(gè)成績(jī)比自己好的同桌，可以幫助自己學(xué)習(xí)。其實(shí)，除了學(xué)習(xí)，同桌之間相互促進(jìn)的內(nèi)容還有很多方面，如：性格互補(bǔ)。最后，我祝愿大家，都能和同桌，愉快相處。

Pstyle="TEXT-INDENT:1em">話說(shuō)同桌上海市上海市明珠小學(xué)四（2）班蘇蕾

“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你；老師們?cè)缫严氩黄穑�猜不出�?wèn)題的你……”說(shuō)起同桌，許多同學(xué)都有無(wú)數(shù)有趣的故事，如：“三八線”，拿錯(cuò)橡皮，偷看答案……

我也有一位讓人哭笑不得的同桌。他上課一本正經(jīng)，下課瘋瘋癲癲，考試愁眉苦臉，掃除上竄下跳，體育、美術(shù)是他的最?lèi)?ài)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是他的最恨。雖然他十分可愛(ài)，但是成績(jī)不好，還要影響我，我不喜歡和他坐。

對(duì)呀！同桌關(guān)系，是校園里最小的關(guān)系單位，僅僅由兩個(gè)人組成你和他（她）。可是卻有許多人都覺(jué)得同桌討厭。

怎樣才能和同桌融洽相處呢？

1相互諒解。我們?cè)诤屯�桌相處時(shí)要心胸開(kāi)闊，不能為一些小事，斤斤計(jì)較，甚至懷恨在心，尋找機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”。要能夠包容同桌那些與自己不同的行為，只有能接納對(duì)方的缺點(diǎn)，同桌之間才能愉快相處。2相互促進(jìn)，共同提高。許多同學(xué)都希望有一個(gè)成績(jī)比自己好的同桌，可以幫助自己學(xué)習(xí)。其實(shí)，除了學(xué)習(xí)，同桌之間相互促進(jìn)的內(nèi)容還有很多方面，如：性格互補(bǔ)。

最后，我祝愿大家，都能和同桌，愉快相處。

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