重逢十五巧板作文

重逢十五巧板

今天我去老師家學(xué)習(xí)，看見(jiàn)屋子里多了一位小朋友。我就和妹妹在桌子的另一邊坐了下來(lái)。等我坐下以后，老師就叫我把昨天拼過(guò)的螳螂拼給妹妹看。我從書(shū)包里拿出了那付十五巧板，靠著回憶拼了起來(lái)。我很快就把螳螂拼了出來(lái)。妹妹看到我這么熟練地搭出了這么栩栩如生的螳螂，臉上露出了喜悅的神色，眼睛瞪得大大的。我看到妹妹那吃驚的表情心里開(kāi)心得難以形容了。

老師等我拼好以后，讓我妹妹看了一會(huì)兒就把它弄亂了，然后就叫她用十五巧板把螳螂拼出來(lái)。妹妹看著書(shū)，同時(shí)想著我剛才拼的樣子，順利地把前面部分拼了出來(lái)。越到后面她拼得越慢，漸漸地拼不下去了。我坐在邊上一聲不吭。后來(lái)，她干脆湊了起來(lái)。等到她拼好以后，我就把書(shū)翻到后面讓她看，同時(shí)，我把搭錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。妹妹對(duì)我更是佩服得五體投地了。

接著，老師說(shuō)：“接下來(lái)你們拼一只蝴蝶吧！”我看著書(shū)上的圖案用十五巧板拼了起來(lái)。我先找到了兩個(gè)半圓把它們當(dāng)作蝴蝶的兩只眼睛，又用兩塊正方形上少了四分之一圓的紙板當(dāng)作蝴蝶的觸角。這時(shí)，我看到蝴蝶的頭部非常像了。我又看了一會(huì)書(shū)，感到蝴蝶的身體是一塊平行四邊形。于是小學(xué)生作文 你也可以投稿，我找到那塊平行四邊形紙板放在眼睛后面作身體。我再用兩塊三角形當(dāng)作蝴蝶的翅膀。我剛剛放好就看到那蝴蝶好像就要飛了起來(lái)。老師站在邊上看我們拼蝴蝶。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“好，拼得好！”妹妹和那個(gè)新來(lái)的學(xué)生都鼓掌叫好。

老師看到我拼圖的能力加強(qiáng)了，就叫我拼蘇軾詩(shī)中的第一個(gè)字“水”。我們絞盡腦汁，就是拼不出來(lái)，看來(lái)這“水”字確實(shí)難呀！老師看到我們僵著動(dòng)不了手，就作了提示，說(shuō)“水”字的豎鉤要用十塊板。于是，我進(jìn)一步動(dòng)起了腦筋來(lái)，想到邊上的只用五塊板，這比較簡(jiǎn)單，我很快就找出那五塊板。然后，我用剩下的十塊板拼了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番努力，我們一起把“水字”拼了出來(lái)。

后來(lái)我們還拼了涼亭、小船等東西。

在這次拼十五巧板中，我覺(jué)得自己增長(zhǎng)了不少知識(shí)。讓我們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)的海洋中自由翱翔吧！

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