五年級的作文

時間：2025-05-29 07:45:49 五年級作文我要投稿

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(推薦)實用的五年級的作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(推薦)實用的五年級的作文10篇

五年級的作文篇1

　　成長是什么？有人說成長像檸檬水，酸酸的；有人說成長像巧克力，甜蜜蜜的；還有人說成長像黃蓮，苦的讓人味蕾爆炸……對我來說，成長就像“百味豆”，什么滋味都有。

　　耐人尋味的奶茶

　　成長的滋味如同一杯耐人尋味的奶茶。曾經(jīng)，當(dāng)我和媽媽回到家時，爸爸總會把我舉高高，在我臉頰上親一下。但現(xiàn)在，爸爸媽媽分開后，就像是奶茶喝到一半，被一大群又大又硬的珍珠卡住了，使我回想起奶茶那甜甜的澀澀的味道，不知道我是應(yīng)該打開蓋子，踢走它們，還是繼續(xù)這樣跟它僵持下去，不再去想讓自己喝到更甜蜜的奶茶，成長讓我體會到耐人尋味的又甜又澀的味道。

　　苦澀的黃蓮

　　成長的滋味如同一顆一顆的黃蓮�！霸趺椿厥�？”媽媽的語氣中帶有一絲氣憤，更像是質(zhì)問，我心里委屈極了。她雖然姓黃，可她是我親妹妹啊，我怎么可能不愛她？更不可能打她�。∥倚睦锟嗫嗟�，想跟媽媽反駁幾句，但還是把話咽了回去，就像綿羊見了狼乖乖認(rèn)命一樣。成長讓我體會到了苦澀的'味道。

　　甜甜的巧克力

　　成長的滋味如同濃厚的巧克力�！吧底�，走啦！”葉果爾在教室門口叫著。我一看見她，心里就十分甜蜜，心情也特別好，就像吃了巧克力一樣甜。我們之間就算鬧點小情緒不出半天都會像沒事兒一樣。幸好，在我的人生中有這樣一位好閨蜜，讓我的內(nèi)心不再孤獨。成長讓我體會到甜蜜的味道。成長是甜蜜的，它帶給我們歡樂；成長是苦澀的，它是我們成長中不可割舍的一部分。

五年級的作文篇2

　　嗨！大家好，現(xiàn)在，我畫張“自畫像”讓你們認(rèn)識認(rèn)識我吧！

　　我瘦瘦小小的，可以說是班里最瘦的一位同學(xué)了。不大的臉上長著一雙明亮的眼睛。新?lián)Q的兩顆大門牙中間的縫隙還沒關(guān)緊。我留著板寸頭，額頭右側(cè)有一縷頭發(fā)是向右后方長成一個小漩渦。所以我頭上有兩個漩渦。別看我小巧玲瓏，但我的腦子好用，思維敏捷，成績還不錯，但我還要“更上一層樓”！

　　我性格比較溫和，從不與人爭執(zhí)。但我的好勝心很強(qiáng)，每次考試都想得滿分。如果考了滿分，我就會一路小跑向爸爸媽媽報喜；如果沒考到，我就會滿臉的不高興，低垂著頭，一聲不吭。心里暗暗下定決心：要繼續(xù)努力，下次一定要考滿分。

　　我的喜歡唱歌、彈鋼琴、畫畫。雖然練琴很辛苦，但從我的指尖流出優(yōu)美動聽的音樂時，我就很有自豪感。我還愛看書，我的房間到處都是書，書是我的朋友，書也是我的`小老師。

　　我的缺點是慢，走路慢，寫字也慢，我下決心要克服這個缺點。更讓我感到頭疼的就是缺少運動細(xì)胞�？匆妱e人跳繩、玩滑板那么好，我就羨慕不已。就拿學(xué)跳繩來說吧，其他小朋友一年級就會跳繩了，可我現(xiàn)在跳起來還是不連貫。哎，沒辦法，遺傳嗎？

　　說了那么多，你們一定想知道我的名字吧。我就是如師附小三年級七班的李知庭，交個朋友吧！

五年級的作文篇3

　　我是一個農(nóng)場主，我有一個世界上獨一無二別具一格的草莓莊園。那莊園里有什么？嘻嘻，當(dāng)然是有我最喜歡的水果——草莓啦。我可不是吹的，這里面的草莓都是由我一手發(fā)明的�；虬�、結(jié)構(gòu)啊，只要我把生長基因一配，不論什么樣的草莓，都會變得稀奇古怪，令你大開眼界！怎么樣？要流口水啦吧，快去我的莊園一邊聽我介紹，一邊大快朵頤吧。

　　看看哪個萌死人的卡哇伊頭像，別驚訝，這可是最新上市的娃娃臉草莓，這個種子可不好做。我可是經(jīng)過了20xx多次分子試驗才做出來的。用鼻子聞時，可以聞到太陽的味道；耳朵湊近的時候，可以聽到月亮的聲音……只要品嘗一口，那你的嘴巴就會變成舞臺，上面會有許多的水果味道在秀秀秀，你的嘴巴也不會停下，吧唧吧唧吃個沒完沒了。哎呀，別給我吃完了，這種子可是很珍貴的哦。

　　瞧瞧那個和你的臉一模一樣的'大草莓吧，那是我?guī)啄昵鞍l(fā)明的仿造草莓，它可以仿造離它最近的人。只是，它有點不足，就是只能看不能吃。不過，它的銷售額仍是只見升不見落，why？呵呵，買家們都把它當(dāng)立拍得在用呢。

　　當(dāng)然，為了能讓顧客們更早吃到草莓，我特意發(fā)明了一種加速草莓生長的生長冰淇淋，把它澆在草莓的根部，結(jié)出的草莓會想冰淇淋一樣又香又甜！

　　有志者，事竟成。我想，只要我努力，再大的困難也不是問題，我肯定會有一個草莓莊園的！

五年級的作文篇4

　　小時候看外公釣魚，一天都能釣上好幾條來，并把魚晾在陽臺上，我滿是羨慕。我想：釣魚這么簡單，什么時候我也能去釣魚，說不定能釣上好幾條哩！

　　今年暑假，機(jī)會終于來了。我們一家五口，去農(nóng)莊的水塘邊釣魚。五個人，兩根魚竿，分兩組進(jìn)行。

　　爸爸調(diào)好浮標(biāo)，捏好魚餌，掛在鉤子上。我拿起魚竿，奮力一揮，結(jié)果魚鉤剛落水浮標(biāo)就下去了。我拿起來一看，魚沒上鉤，魚餌倒是吃完了。

　　輪到媽媽了，她奮力一揮魚竿。一開始，浮標(biāo)沒什么反應(yīng)，過了一會兒，我看見浮標(biāo)動了一下，但是動的很輕微。之后，浮標(biāo)又動了好幾下，就不動了。我想：這估計是一條小魚吧！這時，媽媽拿起魚竿，魚餌沒了，魚沒上鉤。

　　輪到爸爸了，爸爸以前雖然不釣魚，但看他的動作根本不像沒釣過魚的。他一揮魚竿，立刻坐在石墩子上，抓取一把魚糧，向湖里扔去。然后，他緊緊的盯著浮標(biāo)。不一會兒，浮標(biāo)劇烈地抖動了一下。爸爸抓準(zhǔn)時機(jī)，拿起魚竿。哈哈！魚上鉤了。可是，這條魚好像生命力很頑強(qiáng)似的，上岸了仍舊甩著尾巴。過了兩分鐘，這條魚終于停了。我們小心翼翼地取出魚鉤，把魚放在袋子里。

　　就這樣，三個人你一桿，我一桿地釣。都釣了六七十次了，居然只釣上來4條魚。我看了看旁邊的釣臺，幾乎都是百發(fā)百中的`高手。我想：這也太可怕了吧！

　　而且，更可怕的是，我有一次好不容易釣上來一條小魚，等它不動后放在一個袋子里。剛放進(jìn)去，這條魚又活了！它拖著袋子，直接把袋子里的所有魚連著袋子拖下了水。當(dāng)時，我顯得特別尷尬，怎么也想不通一條死魚是怎么活過來的。但是，不管怎么樣，事情已經(jīng)發(fā)生了�？磥�，我們的功勞也只好半途而廢了。

　　后來，我們不管再怎么釣，最后還是沒釣上來一條魚。最終，這次釣魚以失敗而告終。

五年級的作文篇5

　　提到河南小吃，洛陽的水席、開封的包子、鄭州的燴面，就是河南齊名的三大小吃。這天我就給大家簡紹一下這：河南燴面。

　　這燴面，看上去賣相極好：透白的面條，配上像碧玉般的香菜。但就是讓人食欲大增，還沒吃呢，哈喇子估計就要留下來了。如果再淋上辣椒油，白里透紅，綠配紅。當(dāng)藝術(shù)品展出都能夠了！

　　看著好看，做法嘛……說簡單也不簡單，說難也不難。說白了，就就是羊湯煮面，但想做好，那里面的門道可就多了去了。

　　先要熬煮面用的羊湯。用羊肉和羊骨頭，配上八角、大料、草果、茴香一起用紗布包裹，制成調(diào)料袋，放進(jìn)鍋里煮。先用大火煮開，再用小火慢燉2——3小時。（怎樣感覺像某些方便面的廣告……）煮完放鹽，放在一旁備用。煮完出鍋的羊湯，帶著一股鮮味。還沒吃面呢，胃口都已經(jīng)打開了。

　　之后和面。和面前要先加上一勺鹽。之后，每揉10分鐘，就要醒20分鐘。而且要反復(fù)3——4次，不然面條可不會勁道。但就是，這個步驟，也確實有點麻煩。面條揉完后，搟成適宜的.形狀。還能夠抹一些色拉油，增加色澤。再蓋上保鮮膜，然后再醒20分鐘。在醒面條的時候，還要準(zhǔn)備一些配料：羊肉、粉條、黃花菜、香菜、豆腐絲、海帶（或選用木耳）、鵪鶉蛋。

　　之后就要煮面了。鍋中放入熬好的羊湯，然后把羊肉、香菜等配料放入攪勻。之后放面，并加鹽調(diào)味。煮熟出鍋。一碗美味的燴面就做好了！

　　吃的時候，就就是一種享受了。依照我的習(xí)慣，先把配料吃了。各種鮮味，沖入嘴中。一下把胃口打開。之后吃面，一口口面片帶著羊肉的鮮味入口，一點也不覺得膩，而就是很爽滑。吃碗面，再喝上一口鮮美的羊湯。一聲“爽！”脫口而出，真乃人間第一美味！

　　不光就是好吃，這燴面的來頭也很大。傳說，在李世民（也就就是唐太宗。）登基前。他患病落難與一個農(nóng)民家。一個老婦人將一頭“四不像”（麋鹿）宰殺，燉成湯。做面條給李世民吃。他一吃，病就好了。

　　怎樣樣？這就就是我們河南的特色美食：燴面。各位“吃貨”（指個性喜歡吃的人）們，動心了就趕緊找家燴面館，買一碗大快朵頤吧！

五年級的作文篇6

　　我相信大家都有一顆虛榮心，當(dāng)然，我也不例外，也有一顆小小的虛榮心。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，我們端端正正的坐在教室里，等待老師的到來。老師來了，她二話不說就發(fā)下了試卷給我們做。因為老師事先沒有叫我們復(fù)習(xí)，所以大部分同學(xué)都不會做。我花了四十分鐘才寫好。我斜視了一下我的同桌，他早就寫好了，一副坦然自若的樣子，似乎這次一定能考一百分，信心滿滿。

　　這時，我的腦子里掠過一個不安分的念頭：我只要抄他的，也就能考一百分了，不然的話，我連九十五分也拿不到。經(jīng)過一番心理斗爭之后，最終那邪惡的念頭勝出了，虛榮心占了上風(fēng)。

　　于是，我假裝向他借橡皮，頭也伸了過去，一瞬間抄來了幾道。我就一直用這個辦法，幾乎把他的試卷抄光了。我的心終于平靜下來了，不用再擔(dān)心我會不會考砸了。下課了，我把試卷交了上去。

　　幾天后，考試結(jié)果終于出來了，你猜我考了多少分？一百分。錯了，我竟然只考七十六分。真是太出乎意料了，原來，我的同桌全是亂寫的，只是裝出很平靜的.樣子�，F(xiàn)在我到底該怎么辦？我“急中生智”，把七十六的“7”改成了“9”，就變成了九十六。老師叫我們帶回去給家長看，爸爸竟認(rèn)出來了，把我好好教訓(xùn)了一頓，我才把情況如實交代了。

　　唉，這都是作弊惹的禍！

五年級的作文篇7

　　星期天，媽媽帶我去綠科秀參加為“星星的孩子”夢想助力小記者活動。一開始，我以為我要見到來自星星的孩子們了，媽媽告訴我是一群“特殊”——自閉癥的孩子。我要和“星星的孩子”一起玩。

　　首先，老師發(fā)下來一張紙，讓我們?nèi)リJ關(guān)。來到第一關(guān)，“哇！”這里真好玩�！翱Х榷蛊次淖帧�。你們知道我要拼什么字嗎？我要拼“雷”字，因為雷鋒是我們的好榜樣，他助人為樂的精神永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)。一會兒，我就拼好了漂亮的“雷”字。

　　接著我來到第二關(guān)“咖啡豆猜猜猜”。老師讓我先看一眼在杯子里的咖啡豆，再在心里估一估有幾顆？老師給了我一點點小提示——杯子里的豆子數(shù)量在二十到三十顆之間。我猜了兩次，才正確地猜中了數(shù)量。

　　我又來到第三關(guān)“咖啡豆搬運工”。老師給了我一雙木頭筷子，讓我在三十秒之內(nèi)把一個杯子里的豆子夾到另一個空杯子里，要超過十顆才算過關(guān)。我緊張地拿著筷子，努力地一顆接著一顆夾，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。

　　然后我來到最后闖關(guān)“咖啡豆扔扔扔”，這可是最難的'一關(guān)，靠的是眼力和手的控制力。老師給了我五顆咖啡豆，需要把小豆子扔到靶子的中心位置“八”。可我扔完了手中的豆子，也沒有一次扔中目標(biāo)。我一點也不泄氣，又問老師要了豆子，排隊繼續(xù)下一輪挑戰(zhàn)。這一次，我心中已經(jīng)有了把握，第二顆豆子就扔中了目標(biāo)，闖關(guān)成功。耶！

　　希望通過這樣的活動，告訴“星星的孩子們”，我們都是你們的好朋友，一直陪著你們快樂成長。大家一起加油！

五年級的作文篇8

　　今天，我看了《鳥與夢飛行》這部電影，主要講了候鳥南遷北移的艱辛悲壯的旅程，講述候鳥如何克服自然環(huán)境，在大風(fēng)沙中尋找正確的方向，在冰天雪地中如何保護(hù)自己，在浩瀚的海洋中如何覓食，還要躲避天敵和人類的捕殺。

　　電影中講了許多鳥，如大雁、翠鳥、天鵝等等。也講了各種鳥的旅程數(shù)。

　　白夾黑雁旅程數(shù)為2500千米，往返于西歐；班頭雁旅程數(shù)為2500千米，往返于歐洲與北極；白頭海雕旅程為3000公里，往返于北美洲；其中，旅程最遠(yuǎn)的`是濱鷸達(dá)10000公里，往返于非洲與北極。

　　在一個歐洲的鄉(xiāng)村，孤村里寒鴨萬點，有的人捕了一只野鴨子，但又被一個小孩子給放了。我想：萬類霜天競自由，每個生物都是自由的。它們生下來不是被捕食的。它們有自由與生存的權(quán)力。

　　天氣漸漸地冷了。天高云淡，歸雁橫秋，望斷南飛雁。大雁排成人形陣開始了向南方的遠(yuǎn)征。有許多候鳥飛行的時候被海雕等猛禽吃掉。

　　這些偉大的候鳥，它們既要克服長途飛行的辛勞，又要克服大自然的嚴(yán)峻考驗。那種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要象它們一樣不畏艱險，鷹擊長空，頑強(qiáng)地創(chuàng)造美好生活。

五年級的作文篇9

　　在一塊空地上，生長著一株小紅花和一棵大樹，大樹上還有一株繞樹生長的牽�；ā�

　　有一天，太陽公公笑瞇瞇地望著地上的一切，只聽那朵小紅花羨慕地對牽�；ㄕf：”瞧你多好，天天可以靠在別人身上睡大覺，悠閑自在。可我在這兒孤零零地站著，多可憐�。　薄蹦氵@么說就不對了，我是藤本植物，必須依附在別人身上享受享受�！闭f著，她使勁把身子歪靠在大樹上。由于身材矮小，她努力向上躥，終于如愿以償?shù)嘏噬狭舜髽�，可這時她的根須也露出了地面。

　　牽�；ǹ匆娏�，急忙勸她說：”小紅花，這么做你會死的'啊�！毙〖t花才不理她呢。一會兒，烈日果然把她的根須曬蔫了。這時她才明白自己應(yīng)該聽牽�；ǖ脑挘墒乾F(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。

　　簡評：小作者聯(lián)系《蒲公英》一課，發(fā)揮自己的想象，通過語言與別人的比較突出小紅花的虛榮，把深刻的道理通過牽牛花表達(dá)出來，告訴人們，做事不能只看表面，要看實質(zhì)。指導(dǎo)老師：何蓮