五年級(jí)的作文(熱門(mén))
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
今天我們一家三口趁著天氣尚好，決定一起去冰場(chǎng)滑一下冰，這么好的天氣，在家里呆著多浪費(fèi)時(shí)光�。�
偷偷告訴你，其實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始是由媽媽提出來(lái)的，緊接著我也就同意了，因?yàn)楹瞄L(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有去滑過(guò)冰了，但是爸爸極力反對(duì)，原因很簡(jiǎn)單，他根本就不會(huì)滑冰！但是在我和媽媽的`一再堅(jiān)持下，他也只好被迫妥協(xié)了我們。
就這樣，我們一家三口興高采烈的來(lái)到了冰場(chǎng)。媽媽最先穿好了冰鞋，不愧是曾經(jīng)學(xué)校的滑冰冠軍，一上冰果然氣度非凡，優(yōu)美的姿勢(shì)，快速的滑速，可真是讓我大開(kāi)眼界。緊接著，我也不甘示弱，穿上冰鞋就踏了上去。哎呦！出師不利啊，一上去就摔倒了，不要緊，我爬起來(lái)繼續(xù)向前滑，不一會(huì)我就找到了感覺(jué)，由于我重心低，因此速度也不比媽媽慢多少。
就在我和媽媽滑的興起的時(shí)候，我們突然發(fā)現(xiàn)，好像少了一個(gè)人，爸爸呢？扭頭一看，爸爸正滿臉羨慕的在一旁看著我們。我們光顧自己玩了，差點(diǎn)都忘了爸爸不會(huì)滑冰這件事了。于是我們便去拉著爸爸，可是沒(méi)想到爸爸真的是一點(diǎn)也不會(huì)啊，差點(diǎn)沒(méi)把我和媽媽拉倒了。就這樣，我們一家三口手挽著手，一起向前滑去，在我們的幫助下，爸爸很快就學(xué)會(huì)了。
沐浴在陽(yáng)光下，我們都開(kāi)心的笑了……
五年級(jí)的作文 篇2
秦老師是我們班的副班主任,也是一位很特別的老師。
秦老師個(gè)頭很高，1米78左右，是一位音樂(lè)老師。秦老師皮膚很白嫩，一雙小眼睛，一只大嘴巴。但秦老師最有特點(diǎn)的還是他的頭發(fā)，秦老師應(yīng)該算是禿頂了，他頭部上面幾乎就沒(méi)有頭發(fā)，都往兩邊長(zhǎng)。哈哈！秦老師人生中最大的愿望可能就是能讓自己的頭發(fā)茂密一些。秦老師曾經(jīng)為了自己的頭發(fā)，而理了光頭，不得不戴帽子來(lái)上班。而現(xiàn)在秦老師把帽子以摘了下來(lái)，這需要多么大的勇氣呀！雖然看上去他的頭頂斑斑駁駁。我太佩服秦老師“展現(xiàn)自我”的勇氣了！ 秦老師也是一位很負(fù)責(zé)的老師。在上他的`音樂(lè)課上，一定要聽(tīng)從他的指揮，因?yàn)槿绻麃y吹豎笛就向4（3）班的下場(chǎng)一樣，秦老師會(huì)毫不留情的把豎笛踩碎。我非常喜歡秦老師，因?yàn)榍乩蠋熥屛叶昧恕耙磺忻盥?tīng)指揮”的道理。
我非常愛(ài)我的“禿頂”老師——秦老師。
五年級(jí)的作文 篇3
她是我們的語(yǔ)文老師，有時(shí)候，她恬靜到讓人不忍打擾的程度。
傍晚的風(fēng)送來(lái)放學(xué)的通知，我因有事，便遲了一些回去，正好看見(jiàn)了她。
她正坐在學(xué)校的長(zhǎng)椅上，手里捧著一本書(shū)，靜靜地讀著，旁邊細(xì)小的樹(shù)枝默默守候著她，后面是花草樹(shù)木，讓人乍一看就像在仙境中一般，而她就是主宰這個(gè)世界的可愛(ài)精靈。她沒(méi)有像童話中公主那樣披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，但一頭微燙的小卷發(fā)讓人一看就覺(jué)著特別清爽。里面一件淡藍(lán)色的長(zhǎng)裙，外面披著一件快要垂到地上的深藍(lán)色的披肩，使她看起來(lái)就像一個(gè)守護(hù)海洋的使者。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)微微蕩漾，旁邊的.守護(hù)使者也隨著她的發(fā)絲而開(kāi)始舞蹈。她的嘴角揚(yáng)起來(lái)�？赡苁强吹叫≌f(shuō)精彩的部分，或是看見(jiàn)善良的人最終有了溫暖的回報(bào)吧。
一個(gè)可愛(ài)的笑容，定格在我心中，那若有若無(wú)的笑是那樣讓人心動(dòng)。看著她，我有些入神，這樣的她，好可人，這樣的老師，我喜歡。
我不愿去打擾她，也不忍去打擾她，現(xiàn)在的她不適合我親切地叫一聲“許老師”。我漸漸地走出校門(mén)，回頭留戀地張望，她依舊在那，這唯美的畫(huà)面，它依舊在那……
五年級(jí)的作文 篇4
在我的心目中，我們英語(yǔ)輔導(dǎo)班的許老師，是最好的老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，好像從來(lái)就不會(huì)發(fā)脾氣一樣。
我們的英語(yǔ)課在下午，很多同學(xué)在家都不午睡，上課的時(shí)候無(wú)精打采。每當(dāng)這時(shí)，許老師絕不會(huì)嚷嚷著批評(píng)我們，而是讓大家站起來(lái)，她帶領(lǐng)著我們一邊唱起英語(yǔ)歌，一邊跳起舞來(lái)，只見(jiàn)她雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與同學(xué)們有說(shuō)有笑，仿佛是我們的伙伴。很快，同學(xué)們睡意頓除，精神煥發(fā)，一節(jié)有趣的英語(yǔ)課就開(kāi)始了。
在課堂上，許老師經(jīng)常和我們玩“紅綠燈”、“地雷”等游戲，幫助我們集中精力。她會(huì)先在黑板上寫(xiě)好單詞，教我們讀過(guò)幾遍后，然后在一些單詞旁邊埋上地雷（在單詞旁邊用粉筆點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后擦掉），讓大家齊讀，要知道埋地雷的.單詞是不能讀出來(lái)的。這時(shí)如果誰(shuí)的注意力不集中，可就慘了，踩到地雷了就會(huì)引來(lái)哄堂大笑，還要上臺(tái)表演節(jié)目。就這樣，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)完了。
下課了，許老師的身邊經(jīng)常會(huì)圍著一群同學(xué)，不時(shí)的傳來(lái)哈哈的笑聲，沒(méi)錯(cuò)，這是她在給我們講故事呢！她還會(huì)表演雜技，拿著三個(gè)小沙包邊扔邊接，看得我們眼花繚亂，心里對(duì)她充滿了佩服！
許多同學(xué)都不喜歡上輔導(dǎo)班，可我卻很愛(ài)上我的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，因?yàn)槟抢镉形蚁矚g的許老師！
五年級(jí)的作文 篇5
今天，天還是那么的晴朗。我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，剛坐下就聽(tīng)見(jiàn)同桌在叨念“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育�！惫裉煊形易钕矚g的體育��！又可以和同學(xué)打乒乓球了。
盼啊，盼啊，終于到體育課了，跑完步，做完預(yù)備活動(dòng)，終于可以自由活動(dòng)了，我們飛快的向球臺(tái)跑去。我們正要開(kāi)打，突然聽(tīng)見(jiàn)一種怪怪的聲音從球臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)。我們幾個(gè)對(duì)了對(duì)眼，不約而同的向球臺(tái)下面看去。哇！是不是我們眼睛花了，我們被眼前的景象嚇呆了。它全身粗糙的皮膚，細(xì)長(zhǎng)的尾巴，尖尖的腦袋。胸前還有一刻發(fā)出耀眼光芒的珠子�！澳恪恪闶钦l(shuí)？”“我是一只埃得蒙頓龍，是來(lái)自火星的�！彼÷暤恼f(shuō)�！澳阍趺磿�(huì)來(lái)到我們學(xué)校啊？”我問(wèn)道。“我是火星上最小的恐龍，我會(huì)隱身術(shù)，可以到處飛的。”其中一個(gè)同學(xué)聽(tīng)的太出神，不小心不知被什么劃破了手，劃出了一道很深很長(zhǎng)的口子，鮮血不停的直往外冒。小恐龍立刻拿下它的發(fā)光的珠子放到同學(xué)的手上，鮮血停了，很快傷口就馬上愈合了。真是不可思議��！而小恐龍的胸前又長(zhǎng)出一顆會(huì)發(fā)光的珠子。
我們把一個(gè)病的.很重的同學(xué)領(lǐng)到小恐龍的面前，告訴它，這位同學(xué)患了很重的病家里很窮沒(méi)有錢(qián)給他治病。小恐龍毫不猶豫的又把那顆珠子放到了患重病同學(xué)的嘴里，他立刻能和我們一樣做任何事情了。可是小恐龍沒(méi)有剛才精神了，我們關(guān)心的問(wèn)它，它說(shuō)“我……我不能在給你們珠子了，那每一顆珠子都是用我的鮮血造成的，我要被抽空了！”我們驚呆了，小恐龍是用自己的生命為我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>
小恐龍漸漸地，漸漸地消失了……我們用力拉住它，卻無(wú)能為力，“再見(jiàn)了，小恐龍�！蔽覀冇肋h(yuǎn)記得你，你是我們最好的朋友。
“丁呤呤，丁呤呤”，下課的鈴聲響了，我們含著淚水離開(kāi)了操場(chǎng)。
五年級(jí)的作文 篇6
“哈哈！救命！”這是誰(shuí)的聲音？向著寬闊的操場(chǎng)一看，原來(lái)是五班的“雪運(yùn)會(huì)”之男vs女雪戰(zhàn)。有什么這么高興呢？你就跟著我去看看吧！12月17日，盼望了一夜的我們終于迎來(lái)了這“積雪日”，賈老師看見(jiàn)外面的雪，也情不自禁的笑起來(lái)，準(zhǔn)備帶我們?nèi)ネ嬉煌�，我們排好�?duì)，等賈老師說(shuō)“解散”的時(shí)候，我們的飛毛腿——趙其松和王子宇陽(yáng)已占領(lǐng)了乒乓球臺(tái)，讓我們男生使用。
女生被宿琳帶到了一片林子中聚雪，我們男生手硬，不一會(huì)兒便聚好了一個(gè)大雪球，我們轉(zhuǎn)換基地，到足球欄下了，我們進(jìn)行一次小攻擊，我從雪球上取下兩塊，沖擊女生基地，其他的男生見(jiàn)我攻擊了，也跟著沖上來(lái)，我向林子深處投去“哎呀！”我一看，遭，打到了敵方的花木蘭——宿琳，宿琳火沖十丈，向我攻擊，把我追著不放，幸好，宿琳被其他幾位男生包圍了，我才脫險(xiǎn)。我向他們的基地一看，很多女生都已狼狽而逃。我方間諜：申振毅，段相龍，汪澳不顧生命危險(xiǎn)沖了進(jìn)去，搶走敵方儲(chǔ)蓄（大雪球）。
拿過(guò)來(lái)一看，王子宇陽(yáng)說(shuō)：“好！一共四個(gè)，有武器了！”我也在一邊笑，突然背后有點(diǎn)痛，然后有點(diǎn)冷，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看劉嶼鑫背后偷襲，我說(shuō)：“好吧讓你看看我的.厲害！”我拿起雪球一扔就是六七個(gè)，我再摸，球呢？原來(lái)被我扔完了，劉嶼鑫笑著說(shuō)：“沒(méi)球了吧！到我反擊的時(shí)候了”我被劉大俠打到地上，說(shuō)：“劉大姐，原諒我吧！”劉嶼鑫這才走了，我拿王子宇陽(yáng)的雪球，一扔，爆頭！我馬上跑了，劉嶼鑫看著我逃跑的背影，生氣了，向著男生基地一打，四個(gè)戰(zhàn)利品四分五裂了，全部男生拾起雪球，集中火力向劉嶼鑫打，劉嶼鑫狼狽逃入了女生基地，我和王子宇陽(yáng)做了一面旗，放在女生基地里，說(shuō)；“我們勝利了！”
突然，所有女生向我們開(kāi)炮“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，女生們這才走，我們兩個(gè)被包在雪堆當(dāng)中……來(lái)到教室，望著窗外的雪一點(diǎn)點(diǎn)融化，我希望這雪再下一場(chǎng)，讓我們?cè)倏炜鞓?lè)樂(lè)玩一場(chǎng)吧！
五年級(jí)的作文 篇7
教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我聞聲尋找，原來(lái)是有兩個(gè)同學(xué)正在吵架，而且隨著時(shí)間的推移，他倆的爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈。
我仔細(xì)打聽(tīng)，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)隨口罵了另一個(gè)同學(xué)，而被罵的同學(xué)就不耐煩了，拉開(kāi)了激烈爭(zhēng)吵的一幕。
我留心觀察，那位同學(xué)的眼睛像著了魔似的盯著對(duì)方，臉龐像通紅的蘋(píng)果，頭發(fā)豎得直直的，充滿著濃烈的火藥味；對(duì)方則是氣得咬牙切齒。我想上前阻止，可一看兩位兇神惡煞（ｓｈà）般的面孔，兩條腿不由自主地開(kāi)始發(fā)軟，走不動(dòng)了。
“轟！”只聽(tīng)這一聲響，就發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)打起來(lái)了，你一拳，我一腳，許多人上前阻止，卻怎么也不行。時(shí)間似乎也來(lái)阻止，不一會(huì)兒就上課了。他們也慢慢地停止了魯莽（ｍǎｎɡ）的行為，重新回到了座位上，繼續(xù)上課。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)男孩對(duì)著山谷喊：“我恨你，我恨你。”山谷回音：“我恨你，我恨你�！蹦泻⒑芎ε�，回家告訴了媽媽。他的媽媽對(duì)他說(shuō)：“傻孩子，那是回音，只要你善待它，它也會(huì)回報(bào)你的。”這次觀架的過(guò)程讓我有所感受：當(dāng)你要發(fā)怒的時(shí)候應(yīng)該保持冷靜。俗話說(shuō)，退一步海闊天空。是的，不要太介意別人對(duì)你的批評(píng)。我們不能播種仇恨的種子，破壞友情，不能讓“轟”的聲音接近我們純潔的友誼。
評(píng)：
小作者寫(xiě)的是看到兩名同學(xué)打架以及由此感悟到的道理：我們不能播種仇恨的`種子，而是應(yīng)該理智的處理問(wèn)題。文章能給人啟迪，有教育意義。
神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)、形象。如：“那位同學(xué)的眼睛像著了魔似的盯著對(duì)方，臉龐像通紅的蘋(píng)果，頭上的頭發(fā)豎得直直的”等，對(duì)表達(dá)主題起到了很好的作用。
只是語(yǔ)言組織的不是很好，有些啰唆。
五年級(jí)的作文 篇8
早上，我正在夢(mèng)里玩得正高興，卻被媽媽叫我起床的聲音喚醒了。我依依不舍地和夢(mèng)里的朋友告別，爬起來(lái)，開(kāi)始了一天的生活。
剛一出房門(mén)，我就聞到了一股濃郁的香味。我問(wèn)媽媽做什么好吃的，媽媽卻神秘地不告訴我，讓我先去洗臉。
我飛快地洗完臉，收拾好后，就跑到餐桌前，一下子就被眼前的場(chǎng)景驚呆了：白蘿卜九子湯、茄盒、餅子……真是太豐盛了。媽媽說(shuō)，怕我吃多了，特意做的白蘿卜幫助我消化。我吃著眼前的美味，心里涌動(dòng)著陣陣暖流。
中午，陽(yáng)光在天空里盡情地散發(fā)它的能量，剛上完體育課的.我又累又餓。我以最快的速度跑回家里，眼前又是一桌美味：茄子炒豆角，讓我不停地咽口水；西紅柿雞蛋，顏色是那么的亮麗；還有那噴香的米飯。我又立刻狼吞虎咽起來(lái)。
下午，累了一天的我回到家中，媽媽早已準(zhǔn)備好了飯菜。我喝著清香的綠豆湯，吃著媽媽專門(mén)給我做得羊肉餡餅，心里想到媽媽常年對(duì)我的精心照料，我忽然覺(jué)得有種想哭的感覺(jué)。
媽媽的餐桌上有個(gè)世界，這個(gè)世界伴我成長(zhǎng)，伴我學(xué)習(xí)，那不是簡(jiǎn)單的飯菜，而是媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
我愛(ài)餐桌上的世界，更愛(ài)時(shí)刻關(guān)心我的媽媽。
五年級(jí)的作文 篇9
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。為什么，日子一去不復(fù)返呢？”……這是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》的開(kāi)頭一段，這“匆匆”是什么“匆匆”呢，它不是人來(lái)得匆匆，不是人走得匆匆，而是時(shí)間流逝得匆匆。時(shí)間走得匆匆，所以，我們更得珍惜時(shí)間。
找一個(gè)時(shí)間，安安靜靜地坐下，拋開(kāi)壓在心頭沉重的煩惱，仔細(xì)的，想一想逝去的`時(shí)間。捧一杯香茗，坐在陽(yáng)臺(tái)上，天，還是那么藍(lán)，風(fēng)，還是那么清。而我們，從幼時(shí)到現(xiàn)在的我們，又有了什么，不經(jīng)意的變化？從幼稚，天真，爛漫，變成了成熟，煩惱，暴躁。這些變化，都是很正常的。同樣，這些變化，也很讓人不能理解，也許，我們應(yīng)該找個(gè)時(shí)間，好好的坐下，回憶著，那些溜走了的時(shí)間，縱使那些溜走了的時(shí)間不一定讓你開(kāi)心，但是，里面有著你的一份汗水，當(dāng)然，還有希望。我們已長(zhǎng)大，已不再是小孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍藏那溜走了的時(shí)間，保留著童年時(shí)的天真……
時(shí)間是非常重要的。就拿“滑鐵盧”戰(zhàn)役來(lái)說(shuō)吧，拿破倫在原本勝券在握的“滑鐵盧”戰(zhàn)役中大敗。原因是什么？就是太輕敵了，沒(méi)有把握好時(shí)間，來(lái)到英國(guó)的時(shí)候休息了一天，到第二天再攻打山岡。結(jié)果，讓英軍有機(jī)會(huì)在山上筑好工事，有充分的時(shí)間作好準(zhǔn)備。這個(gè)故事正應(yīng)了《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笔前。绻咽虑槎纪系矫魈烊プ�，那還有什么是可以做得好？
魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的生命更加有效，也就等于延長(zhǎng)了人的生命�！弊屛覀円黄疬^(guò)好生命中的每一分每一秒吧！別讓那溜走了的時(shí)間溜得毫無(wú)意義！魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的生命更加有效，也就等于延長(zhǎng)了人的生命。”
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（經(jīng)典）五年級(jí)的作文10-09