小學(xué)想象作文經(jīng)典[5篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小學(xué)想象作文經(jīng)典[5篇]](/pic/00/cfebcff3d7f7cec410_5f226734cbb25.jpg)
小學(xué)想象作文 篇1
同學(xué)們，你們知道未來的房屋是什么樣子的嗎？你知道未來的房屋有什么功能嗎？你知道未來的房屋有什么功能嗎？你知道未來的房屋是用什么建造起的嗎？讓我為你們來解說一下吧！
未來的房屋是像一頂小帳蓬，不過不是拉鏈門，而是像我們現(xiàn)在的門一樣，縮小了一下。而且每個(gè)房屋都是這莫大。 未來的房屋采用的是環(huán)保材料，不用像現(xiàn)在的磚和石灰這種材料，這樣一來就沒有了建筑垃圾，地球就不會被破壞了。 而且未來的房屋還有一些奇特的地方。例如它的門，未來房屋里的`們就是一個(gè)物體縮小器，只要進(jìn)入里面，身體就會縮小，屋子里面就會變得很大了。 屋子里的沙發(fā)是自動配置的，只要主人進(jìn)入屋子，腦子里想到的沙發(fā)會被門上的電波接收器接收到，然后自動配置。 未來的房屋里得桌子是這座房子的控制器，這臺控制器最決的是，它可以變出任何你想到的食物，只要你說出它的名字它就會出現(xiàn)在你的面前，供你享用。吃完時(shí)它就會自動消失，這樣就會減少垃圾。 另外，這座房子的房頂有一塊太陽能板，白天時(shí)，它會把太陽的能量收起來，等到用的時(shí)候，再把太陽的能量轉(zhuǎn)化成各種能量供你使用。
這就是未來的房子，一種充滿智能的房子。
小學(xué)想象作文 篇2
一天早晨，太陽公公把溫暖的陽光照在大地上。公園里鳥語花香，小鳥在天空飛來飛去，還唱著歡快的歌。樹上郁郁蔥蔥的，像一把把大傘，在陽光的照耀下，顯得更加生機(jī)勃勃。小河清澈見底，宛如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的.懷抱里。公園里的一切都那么美妙。
這時(shí)，“齊天大圣”的孫子——調(diào)皮的猴子孫小圣和憨厚的胖胖熊在公園里散步。孫小圣像得了“多動癥”一樣，它上躥下跳，一下子跳到了河里的一塊石頭上。它一只手遮住額頭，另一只手縮到腰間，把胸挺著，眼珠子骨碌亂轉(zhuǎn)，來了個(gè)“猴子探�！�。它又一只腳高高抬起，另一只腳踩在不滿青苔的石頭上，“一尾朝天”，來了個(gè)“金雞獨(dú)立”。嘴里還自言自語地說：“我的爺爺齊天大圣就是這么威風(fēng)。”它這樣子真讓人擔(dān)憂。看了這一幕，胖胖熊用黑點(diǎn)般的眼睛盯著孫小圣，指著路著急地說：“孫小圣，危險(xiǎn)！快下來！”可是，孫小圣卻充耳不聞，把它當(dāng)作耳旁風(fēng)，還大聲地嚷嚷道：“急什么急？我還沒玩夠呢！”胖胖熊說了好多次，孫小圣才從石頭上一個(gè)筋斗翻下來。
這回，孫小圣安分一些。不一會兒，它們來到了一個(gè)古色古香的亭子里，孫小圣在這里仿佛走進(jìn)了畫卷一般，它想：如此美景，我孫小圣一定要留下紀(jì)念，不然就等于白來了一趟。它靈機(jī)一動，“嗖”的一聲一下子竄上一根柱子，兩條腿緊緊地夾住柱子，一根尾巴也牢牢地卷在柱子上，身子想搶傾，抓耳撓腮，來了個(gè)“倒掛金鉤”。它朝胖胖熊“嘿嘿”一笑，胖胖熊這回模不著頭腦，說：“孫小圣，你要干嘛？”孫小圣拔了一根毫毛，吹了一口氣，變出了一支毛筆。它一筆一揮，在對面的柱子上瀟灑地寫下了“孫小圣到此一游”這些字后跳下來，撒了一泡尿，對胖胖熊說：“我爺爺在如來佛的指頭上又寫字又撒尿，如果我在這兒留下‘墨寶’，它就聞名中外了�！迸峙中馨杨^搖得像波浪鼓，手一直擺著，擺得都要麻了。它嚴(yán)肅地對孫小圣說：“孫小圣，不能這樣做！”
胖胖熊把孫小圣拉到一邊，一手插著腰，一手指著孫小圣，語重心長地對孫小圣說道：“你在公園里亂涂亂畫，破壞公物，是不對的。如果每個(gè)人都像你一樣破壞公園的環(huán)境，公園難道還會變得美麗嗎？”聽了胖胖熊的話，孫小圣難為情地低下了頭，撓撓自己的頭發(fā)，臉漲得就像紅蘋果一樣，尾巴耷拉著，慚愧地說：“對不起，是我錯(cuò)了，我不能這么做，我要把它擦掉，并保證下次不會再做這種破壞公物的事�！边@時(shí)，小鳥“啾啾”地唱起了歡快的歌曲，太陽公公也露出了燦爛的笑容，好像在說：“知錯(cuò)就改也是好孩子！”
小學(xué)想象作文 篇3
在現(xiàn)實(shí)中，海洋是藍(lán)色的，里面有很多可愛的小魚和兇猛的鯊魚，當(dāng)然還有很多其他的東西，比如五彩繽紛的珊瑚、長長的水草，是不是覺得很漂亮？但是有時(shí)候，我想象中的海洋跟現(xiàn)在的不一樣。
我想象中的海洋是一個(gè)水晶宮，美人魚是里面的公主，可愛的小魚是她的.寵物，長長的水草則是它們的零食，所以那里的水草就有各種各樣的味道，有草莓味的，有香蕉味的，也有西瓜味的和蘋果味的。它們快快樂樂地生活在那里，而且我們隨時(shí)都可以去拜訪它們，因?yàn)槟菚r(shí)我們已經(jīng)可以在水里呼吸了。
我想象中的海洋還是一個(gè)大大的許愿池，世界上的人都可以向它許愿。許愿的時(shí)候，就會有小魚游過來聽，小魚聽見了，就去告訴海底的小仙女，小仙女知道了，就會揮一下魔法棒，愿望就能成真了。
不過想來想去，我還是覺得現(xiàn)在的海洋最好，因?yàn)樗梢愿嬖V我們很多有趣的事情。我們一定要好好保護(hù)這廣闊而美麗的海洋。
小學(xué)想象作文 篇4
文具盒里有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發(fā)生了爭吵。
鉛筆是第一個(gè)發(fā)言的，它對文具們說：“伙伴們，我的功勞是最大的，如果沒有我，小主人的作業(yè)就完不成了�！便U筆的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯(cuò)字，你寫出來的都是錯(cuò)誤的答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開，說：“還是我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅私鉀Q連線題，那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了�！变摴P提高著嗓門，嚷嚷著：“你們的.功勞都沒我大！小主人上三年級以后，一直到高中、到大學(xué)，都要用我來寫字，我會一直陪小主人到畢業(yè)！”
文具們議論紛紛，都說自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽到文具們的話，笑著說：“你們呀，都只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒有削筆器，你筆尖斷了該怎么辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線題，但是其他題你能幫上什么忙呢？還有你，鋼筆，沒有墨水你一個(gè)字也寫不出來啊！”
文具們聽了文具盒爺爺?shù)囊环挘瑧M愧地低下了頭，說：“看來，在小主人的學(xué)習(xí)上，我們只有團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小主人取得好的成績啊！”
小學(xué)想象作文 篇5
未來，既是一個(gè)模糊的概念，又是一個(gè)清晰的概念。在未來，現(xiàn)在許多的“不可能”變成了“一定”，“不會”變成了“會”。總之，未來的一切在現(xiàn)在看來都是好奇的。
如果讓我穿越到未來，我相信我一定要看一看未來的教室，與現(xiàn)在的教室有什么不同。
我想象未來的教室是全自動的。黑板不再是“黑板”了，而是“22世紀(jì)全自動教學(xué)板”了。這個(gè)高科技產(chǎn)品解決了老師們的“拿粉筆寫字時(shí)間長了手痛”、“粉筆沫撒在身上”、“字跡太小”等問題。
而學(xué)生們的.課桌也有了創(chuàng)新。學(xué)生課桌已有“木桌子”改成“22世紀(jì)好學(xué)生培養(yǎng)桌子”了。這個(gè)桌子是不銹金屬與優(yōu)質(zhì)木頭打造成的，寫字不會滑，有熱能感應(yīng)，可以自動調(diào)整學(xué)生的坐姿。桌子上配備的“22世紀(jì)好學(xué)生電子書包平板電腦”，內(nèi)存有500g，可供學(xué)生從1年級用到6年級。電腦可以進(jìn)行儲存小學(xué)1至6年級的課本、作業(yè)、卷子、課件、課外書等內(nèi)容，“使老師再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了，‘22世紀(jì)好學(xué)生電子書包平板電腦’！”
而老師則有“22世紀(jì)全力好老師平板電子講臺電腦”，可以控制學(xué)生的電子書包、自動清理電子教學(xué)板、批改電子書包作業(yè)卷子等功能，是老師必備的物品。當(dāng)然，電子講臺還有電子教尺、電子教鞭、個(gè)人黑屏和全班黑屏功能，是不是很強(qiáng)大呢？
教室房子也有改變。內(nèi)含學(xué)生簽到、老師簽到、教學(xué)通知、作業(yè)通知、課程表改動表等功能。
我相信這些東西功能在未來是一定能被制造出來，被使用的。未來的一切皆有可能！
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