英雄出少年作文

時(shí)間：2025-09-02 07:49:31 寫人的作文我要投稿

（實(shí)用）英雄出少年作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的英雄出少年作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

（實(shí)用）英雄出少年作文15篇

英雄出少年作文1

　　“望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄？”每當(dāng)聽到這首豪壯激昂的歌時(shí)，我常常納悶：誰(shuí)是當(dāng)今英雄？

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震之后，我會(huì)毫不猶疑的回答：是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄，都是我們的榜樣。

　　林浩，一個(gè)從小就很懂事的可愛小男孩，在無(wú)情的災(zāi)難中，他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué)，稱為英雄，當(dāng)之無(wú)愧。在地震發(fā)生的時(shí)候，林浩兩次去救人，第一次，被壓在磚頭下，他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué)，并幾經(jīng)努力，成功爬出來(lái)，那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩，沒(méi)有半點(diǎn)猶疑，返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，余震再次發(fā)生，他被倒塌下來(lái)的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他為什么要這樣的時(shí)候，他只是很平靜得說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！�

　　張春玲，一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年，坎坷的少年生活，這鍛煉了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí)，她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后，原來(lái)美麗的`學(xué)校瞬間煙塵四起，到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響，到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的人們，張春玲剛跑出幾步，就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步，返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板，頭上鮮血直流。張春玲人小力薄，怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來(lái)了同學(xué)蘇小琴的喊救聲，她便把蘇小琴背到麥田邊，又返身來(lái)到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來(lái)。

　　還有眾多的少年英雄，他們?cè)跒?zāi)難面前，為我們樹立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí)，當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí)，想想他們！

　　少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們，讓我們堅(jiān)信：民族更有希望，中國(guó)更有前途，未來(lái)更加美好。

英雄出少年作文2

　　5月12日14：28分，這個(gè)看似平常的時(shí)間，卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級(jí)大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋梁毀壞，許多人還未來(lái)得及逃生，就被無(wú)情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。

　　馬健，映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久，他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生，于是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當(dāng)晚，擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn)，來(lái)到了廢墟前。沒(méi)有燈光，他就借助打火機(jī)微弱的`火光尋找同伴的下落；沒(méi)有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒(méi)有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下著，汗在流著，血在淌著，此時(shí)，他的心中只有一個(gè)信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個(gè)小洞，四、五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出！

　　王波，東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí)，用他的沉著冷靜和過(guò)人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后，他聽到聲聲凄慘的呼救，他不顧個(gè)人安危，立即循著聲音的方向，對(duì)其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌著，他忘了危險(xiǎn)，忘了時(shí)間，忘了和父母說(shuō)一聲平安……

　　在救援的日日夜夜里，有多少個(gè)這樣的少年英雄，他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國(guó)歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰(shuí)說(shuō)他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰(shuí)說(shuō)他們脆弱，他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌，他們是將來(lái)中國(guó)的脊梁！

　　美哉，抗震救災(zāi)的少年英雄！壯哉，抗震救災(zāi)的英雄少年！你們是中國(guó)的希望，民族的未來(lái)！

英雄出少年作文3

　　20xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震，讓我們記住了一群群在災(zāi)難中臨危不懼，堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的英雄少年。

　　你們一定知道奧運(yùn)會(huì)開幕式上的那個(gè)小男孩吧。沒(méi)錯(cuò)他就是林浩。一個(gè)在5.12大地震中獨(dú)自求出兩名同學(xué)的九歲男孩。他兩次救人，兩次被壓在樓板下面。第一次被壓在樓板下時(shí)，他安慰被嚇哭的女同學(xué)，帶著她唱熟悉的大中國(guó)，讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來(lái)。當(dāng)林浩好不容易爬出來(lái)時(shí)，他并沒(méi)有轉(zhuǎn)身離去，而是救出了埋在廢墟里的另外兩個(gè)同學(xué)。這位年僅九歲的小英雄是多么令人敬佩啊！

　　身高1.6米的藏族女孩兒鄒雯櫻是班上的體育尖子。然而，這位全班跑得最快的`孩子，在地震中卻是跑在最后面的孩子。鄒雯櫻一直銘記著父親的囑咐：“只有你愛別人，別人才會(huì)愛你。”正因?yàn)檫@樣，她把生的機(jī)會(huì)讓給了別人，多么崇高的思想境界��！

　　自古英雄出少年！這些小英雄們面對(duì)災(zāi)難，他們無(wú)所畏懼，他們用實(shí)際行動(dòng)，讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，懂得了大愛無(wú)私，他們是新時(shí)代的好少年！

英雄出少年作文4

　　每當(dāng)我讀《岳飛傳》時(shí)，心中都會(huì)有一個(gè)小小的疑惑：岳飛小的時(shí)候，周侗是如何教他的呢？帶著這個(gè)疑惑，我觀看了這部電影，心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。

　　他從小就酷愛學(xué)習(xí)，在周侗講課時(shí)，他總是認(rèn)真聽講，以把握住這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他被周侗收為徒弟，于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會(huì)了周侗所授的全部槍法，還新創(chuàng)了許多招式，“岳家槍”也在其中了。

　　最后，在一次保衛(wèi)村莊的時(shí)候，岳飛成功的用計(jì)謀打敗了壞人史文恭及其同伙，將他所有的'招式都付諸于實(shí)踐了�？戳诉@部電影后，我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：他十分好學(xué)，沒(méi)有錢就在沙地上練字；他十分上進(jìn)，自創(chuàng)了許多新招式；他從不驕傲，無(wú)論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個(gè)人。我也從他身上學(xué)到了許多：從他刻苦練功中學(xué)到了堅(jiān)持，從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新，從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助……雖然岳飛后來(lái)的豐功偉績(jī)固然很好，但如果沒(méi)有他小時(shí)候扎實(shí)的基礎(chǔ)，他絕不能如此出色。因?yàn)椤怨庞⑿鄢錾倌辏?/p>

英雄出少年作文5

　　你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”

　　跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，拋開被記載過(guò)的少年英雄，仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來(lái)自于誰(shuí)？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。

　　自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來(lái)，我班的.語(yǔ)文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！

　　“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過(guò)程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。

　　而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異�！�

　　但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！

英雄出少年作文6

　　穿越歷史的長(zhǎng)河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢？！

　　他們中間有抗日民族英雄王樸，面對(duì)日本鬼子的刺刀，寧死不屈，最后壯烈犧牲，他那崇高的愛國(guó)主義精神和浩然的民族正氣，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)；有黨的好女兒劉胡蘭，面對(duì)兇惡的敵人，堅(jiān)貞不屈，大義凜然，從容地躺在敵人的鍘刀下，英雄就義，她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬(wàn)人英勇奮斗；有模范少先隊(duì)員劉文學(xué)，為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害，與壞人展開了頑強(qiáng)的搏斗，最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧，為了挽救山林，保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的，與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn)，直至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無(wú)數(shù)個(gè)英雄少年的事跡，永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。

　　作為新一代的.中國(guó)少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想，在和平繁榮的今天，我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢？我還清楚的記得，在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害，許多人家園被毀，生活困難，我們少先隊(duì)員看到這種情景后，都主動(dòng)捐款、捐物，這實(shí)際上就是一種“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn)，還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，掌握的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材，這同樣也是一種體現(xiàn)呀！

　　同學(xué)們，只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡，不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己，我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。

英雄出少年作文7

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)，這段文字慷慨激昂，深深的打動(dòng)了我。

　　在中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出了我們中國(guó)的杰出少年。

　　以其人之道，還治其人之身的甘羅，聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎……

　　我很佩服司馬光。有一天，司馬光和他的伙伴們一起玩。其中有一位小朋友，爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸，除了司馬光，其他的.伙伴們都不知所措。有的去找大人和老師，有的坐在地上大哭，有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來(lái)，然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來(lái)這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的臨危不懼，機(jī)智勇敢的精神。

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”

　　作為新世紀(jì)的少年，我們要有“河出伏流，一瀉汪洋”的士氣；我們要有“奇花出胎，矞矞皇皇”的信心；我們要有“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的勇氣……美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年雨過(guò)無(wú)疆！

英雄出少年作文8

　　昨天，烏云遮住了我們的家園，黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無(wú)情地奪取了多少人生命�。　坝⑿鄢錾倌辍�，是的，在災(zāi)區(qū)，有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板；有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù)：

　　15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上，劉力替她擋住了樓上塌下來(lái)的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了�？墒峭绖⒘s永遠(yuǎn)離開了我們。曾媛說(shuō)她傷好后一定要找到同桌的墓，以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。

　　雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，雷楚年馬上帶著他們往樓下沖，跑到一半，他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué)，還有一個(gè)！他又趕緊往樓上跑，留在教室的怒女孩叫歐靜，由于驚嚇過(guò)度，她蹲在門口使勁哭，拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖，過(guò)了幾秒后樓塌了。他的`事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　中國(guó)又一句古話：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)�！边@些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)的。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加燦爛，中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)！

英雄出少年作文9

　　朝陽(yáng)的燦爛在于刺破晨霧的那一束光，尖銳卻耀眼；初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華，孤獨(dú)卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在于那孕育著草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩(wěn)重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執(zhí)著而充滿希冀的心。

　　“凌晨四點(diǎn)，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木于現(xiàn)實(shí)的蒼老心靈，就是這一個(gè)27歲發(fā)表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的區(qū)別，自如的穿梭于其中，恰似小魚游于罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活，大鵬做不到的自由。

　　一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長(zhǎng)。

　　“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發(fā)光。一句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時(shí)空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后，用才氣證明自己，也許年輕并不是阻擋我們前進(jìn)的絆腳石，正是因?yàn)閾碛辛怂�，才可以擁有輝煌。

　　一瓶老酒，悠遠(yuǎn)醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�23歲的魯迅尚已學(xué)會(huì)用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國(guó)文明史，誰(shuí)能否認(rèn)他在中國(guó)文學(xué)史上的地位？沒(méi)有人。他雖年少，但已在字里行間燃燒激情；他雖年少，但已點(diǎn)亮多少人靈魂的`燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹云霄！

　　一首老歌，經(jīng)典雅致，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節(jié)拍，輕穎明快。

　　一代才女張愛玲曾說(shuō)：“除了青春，我們一無(wú)所有�！钡珦碛辛饲啻壕偷韧瑩碛辛苏麄€(gè)世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國(guó)話劇史上的地位。他們都散發(fā)著青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。

　　雖有“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的愜意，但仍比不上“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開”的淡然，但仍比不上“待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，何不讓我們?nèi)缒邱R，如那遠(yuǎn)征的馬，馳騁沙場(chǎng)。

英雄出少年作文10

　　有個(gè)幽靜美麗的蘆花村，那兒的蘆花特別出釆，風(fēng)一吹，美麗的蘆花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在天空中自由飛翔，飄飄悠悠，像是一場(chǎng)夢(mèng)幻的雪?，從天而將。蘆花在空中打圈圈，像白皚皚的雪花飄落人間，那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁，有一條小河，碧波蕩漾、水平如鏡，有許多魚兒在自由玩耍。

　　在這兒住著個(gè)美麗的小女孩，她有一雙楚楚動(dòng)人閃閃發(fā)亮的大眼睛，撲紅撲紅的臉蛋兒吹彈可破，大人們見了都喜歡。她的'歌宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，人稱＂小黃鸝＂。

　　可是轟轟的大炮趕走了一切美好，村民個(gè)個(gè)往山上跑，不過(guò)一會(huì)兒，村子空空無(wú)人，寂寞荒涼，任何風(fēng)吹草動(dòng)聽的一清二楚，可小黃鸝卻呆在原地。

　　一位長(zhǎng)耳朵軍官問(wèn)小黃鸝：＂嘿!你們村的人呢?＂小黃鸝說(shuō)：＂什么?大聲點(diǎn)沒(méi)聽清?＂軍官冷冷的瞟了小黃鸝，說(shuō)：＂別愚弄我，要不就擰下你腦袋，帶我們?nèi)ゴ謇锩姘?＂小黃鸝點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一路上小黃鸝在路上拾松果，摘果子，還時(shí)不時(shí)哼哼歌。事先埋在河邊的游擊隊(duì)說(shuō)：＂來(lái)了，來(lái)了，有十八個(gè)鬼子，八挺機(jī)關(guān)槍。＂

　　小黃鸝穿過(guò)最后一條小道，來(lái)到小河旁，長(zhǎng)耳朵軍官環(huán)顧四周，看了看小黃鸝。就在此時(shí)河旁的蘆葦叢中游擊隊(duì)沖了出來(lái)，啪啪啪的槍聲響個(gè)不停，小黃鸝跑走了，躲在蘆葦中。長(zhǎng)耳朵軍官被打傷后，偷偷跑到游擊隊(duì)員旁偷襲，正被小黃鸝見著了，只見槍口對(duì)準(zhǔn)游擊隊(duì)員，小黃鸝奮不顧身?yè)湎驑尶�，在中彈的最后一刻，微笑著倒入水中，濺起的水花多么純凈，她犧牲了。

　　她是光榮的! 她倒在了光榮的圣壇上!

英雄出少年作文11

　　今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事，讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡，解放了隆化。

　　他那不怕犧牲的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中，敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙，在萬(wàn)分火急的情況下，董存瑞挺身而出，請(qǐng)求連長(zhǎng)讓他去炸掉暗堡，他說(shuō)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)連長(zhǎng)讓我去炸掉那座碉堡。”話剛說(shuō)完，他抱緊炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，機(jī)智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時(shí)候，他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈，他倒在暗堡前面，腿是鉆心地疼��！

　　但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友，仇恨的火花在他胸中燃燒，他毅然舉起了炸藥包，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，“哧哧”，導(dǎo)火索冒著白煙，“轟隆！”碉堡不見了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲，卻敢為新中國(guó)的誕生獻(xiàn)出自己的生命，可見他年紀(jì)雖輕，但心智已成熟，他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)腵共產(chǎn)黨員了。

　　當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花，火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘，兩秒鐘，他像巨人一樣站了起來(lái)，兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí)，我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句：“為了新中國(guó)，沖��！”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去，但是他們的逝去卻換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果沒(méi)有他們拋頭顱，灑熱血，我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎？能吃得飽睡得暖嗎？現(xiàn)在，我們放學(xué)回家，爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿，甚至還面臨餓死的威脅，我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易啊，這樣的幸福生活我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>

　　我覺(jué)得我們?cè)僖矝](méi)有理由虛度每一分一秒的時(shí)光，我們要做的是爭(zhēng)朝夕，學(xué)知識(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年，有抱負(fù)的少年兒童，奮發(fā)吧！

英雄出少年作文12

　　“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)�！边@是先輩大師梁?jiǎn)⒊o我們留下的至理名言。它，支持著每一代中國(guó)人，無(wú)論70后、80后還是90后……

　　中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，每一個(gè)成功的帝王少年時(shí)都不容小瞧：李世民年少時(shí)弛騁戰(zhàn)場(chǎng)的英姿颯爽，康熙年少時(shí)殺鰲拜膽量過(guò)人，少年毛澤東年少時(shí)的才高八斗……

　　是啊，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)為何抓教育抓得如此緊？國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問(wèn)題？國(guó)家在教育方面為何下了如此大的功夫？一連串的問(wèn)題，一切的.一切都是因?yàn)槲覀儭谧聣殉砷L(zhǎng)的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們，關(guān)心的更是中國(guó)的未來(lái)，中華民族的未來(lái)！

　　是啊，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。地震中，有多少個(gè)少年在危難時(shí)刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之后，從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué)，而自已在救同學(xué)時(shí)也受了傷，小小年紀(jì)的他面對(duì)地震沒(méi)有退縮，機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時(shí)，孤身跳下6樓自救，隨后又返回廢墟救出好幾個(gè)老師，盡管她的爸爸因?yàn)檫@次地震永遠(yuǎn)離開了她，但她卻勇敢地說(shuō)：“我會(huì)和媽媽好好地生活下去的！”她的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！

　　古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好！

英雄出少年作文13

　　今天，我激動(dòng)的淚水再一次奪眶而出，這是感動(dòng)與驕傲的淚水。災(zāi)區(qū)孩子那堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)謂的英雄氣概撼動(dòng)了我的心。

　　我知道，他們不能與那些解放軍官兵們相提并論，但他們，在面對(duì)那突如其來(lái)的地震時(shí)，顯得那么鎮(zhèn)定，他們是真正的“英雄少年”。

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！少年，是一個(gè)國(guó)家的希望。

　　5月12日，整個(gè)四川高中生的大學(xué)夢(mèng)，都被這地震打破了，但是，他們并沒(méi)有被嚇倒。在救援部隊(duì)沒(méi)有到來(lái)的情況下，北川中學(xué)的孩子們用自己的雙手救出了220多名學(xué)生；一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，不管自己的`腿斷了，對(duì)廢墟下的同學(xué)說(shuō)：“解放軍叔叔一定會(huì)來(lái)救我們的”！局勢(shì)這樣一句話讓同學(xué)們鎮(zhèn)定下來(lái)，靜靜的等待救援。

　　現(xiàn)在，我們可以對(duì)世人大聲說(shuō)：“災(zāi)難嚇不到英勇無(wú)畏的中國(guó)人民，有這樣一群“英雄少年”，我們有什么不放心的呢？

英雄出少年作文14

　　他，在殘酷無(wú)情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉(xiāng)快被死神吞沒(méi)時(shí)挺身而出，他，在巨大的災(zāi)難面前舍己救人，用勇敢和愛心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰(shuí)嗎？那就是小英雄林浩。

　　5.12大地震雖然已經(jīng)過(guò)去來(lái)了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過(guò)程中那催人淚下的感人事跡，卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí)，小林浩沉著冷靜，用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵(lì)那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個(gè)同學(xué)，交給了校長(zhǎng)，當(dāng)他再一次無(wú)畏不懼地去救人時(shí)，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀！突如其來(lái)的地震發(fā)生時(shí)，我在教室里焦急萬(wàn)分，一陣慌亂后，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學(xué)躲在墻角，又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中，來(lái)到操場(chǎng)上，那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來(lái)，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué)，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，舍己救人，地震搖得倒成千上萬(wàn)的房屋，卻搖不倒中國(guó)的'民族精神!在大災(zāi)難面前，他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為，地震帶來(lái)的民之痛，國(guó)之難，必將化成眾志誠(chéng)成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念，成為中國(guó)勢(shì)不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個(gè)中華民族。

　　災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小，愛心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大！我相信，每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊梁。

英雄出少年作文15

　　暑假里我讀了一本書，書的名字叫《小英雄雨來(lái)》，講的是關(guān)于少年英雄的故事。

　　主人公叫雨來(lái)，與我們的年紀(jì)相仿。在那個(gè)特殊年代，他和他的小伙伴們用他們的聰明勇敢?guī)椭t軍戰(zhàn)士放崗哨，救傷員，送情報(bào)，打鬼子。每一次都困難重重，但他們毫不膽怯，出色完成任，成為名副其實(shí)的'少年英雄。

　　雨來(lái)他們能成為少年英雄，是因?yàn)樗麄儞碛幸粋€(gè)堅(jiān)定的信仰——把日本人趕出中國(guó)，讓中國(guó)人真正的當(dāng)家做主，建立一個(gè)富強(qiáng)、民主，有尊嚴(yán)的國(guó)家。如今這個(gè)理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我們成了新的一代接班人，但同時(shí)這個(gè)時(shí)代又賦予了我們新的使命。

　　剛剛過(guò)去的東京奧運(yùn)會(huì)就是一個(gè)很好的例子。觀看這個(gè)奧運(yùn)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員的年紀(jì)大多都在20歲左右，最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服！而我與他們相比，真的很慚愧！我相信當(dāng)時(shí)他們的心中肯定有一個(gè)信仰，那就是為國(guó)爭(zhēng)光！帶著這個(gè)信念，他們堅(jiān)持到底。

　　作為新時(shí)代的接班人，我們要利用現(xiàn)代化的各種便利吸取知識(shí)，既要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也要學(xué)習(xí)課外知識(shí)，更要把知識(shí)帶入生活中，用科學(xué)的方法去探索、去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我們也要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，培養(yǎng)自己面對(duì)困難和挫折的勇氣，成為全面發(fā)展的新時(shí)代少年！

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