英雄的作文(集合3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的英雄的作文3篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
雷鋒——一個熟悉的名字。雖說我沒有見過雷鋒，但是他的事跡早已在我心中留下了不可磨滅的痕跡。媽媽經(jīng)常給我講雷鋒叔叔的故事：雷鋒叔叔老奶奶送回家；幫一位大嫂買火車票；幫同班戰(zhàn)士洗衣服……總之他的事跡著實讓我發(fā)自內(nèi)心感動。
從小家境貧窮的他，嘗遍了生活的酸甜苦辣，但雷鋒從小就樹立了一個遠(yuǎn)大的志向：為人民服務(wù)。我聽過的無數(shù)個故事中，有個故事依然記憶猶新。
雷鋒在一次外出時到沈陽火車站換車的時候，一出檢票口，看見一群人圍著一個背著小孩的中年婦女。雷鋒便走上前去詢問情況，原來這位婦女從山東去吉林看望丈夫，不小心把車票和錢都丟了。了解情況后，雷鋒毫不猶豫地用自己的津貼費買了一張票硬塞到大嫂手里，大嫂含著淚問：“大兄弟，你叫什么名字？住在哪里？”雷鋒說：“我叫解放軍，住在中國。”像這樣的好事，雷鋒做的不計其數(shù)，這是多么可貴的精神��！
在雷鋒叔叔短暫的.一生中，他用實際行動增加了生命的寬度。雖然他早已離開我們的世界，但是他的精神卻一代一代地傳承著，一直閃爍著耀人的光輝。
作為一名小學(xué)生，我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，繼承與弘揚雷鋒叔叔助人為樂的高尚品質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活中要盡自己所能幫助別人，幫助他人，自己也能夠收獲快樂。
英雄的作文 篇2
人世間有一種情，叫做親情;人世間有一種愛，叫做母愛。在媽媽心里，我是媽媽的心肝寶貝，媽媽對我的愛比對她自己的愛還要一百倍一千倍數(shù)也數(shù)不清。所以，當(dāng)別人贊美自己心目中的英雄人物時，我的腦海中浮現(xiàn)的英雄人物是我的母親。
記得媽媽給我講了一個故事：一個人他上小學(xué)很努力地學(xué)習(xí)，可是比不過另一個人，當(dāng)另個人的學(xué)習(xí)的時候，那個人也在學(xué)習(xí);當(dāng)另個人玩的時候，那個人也在學(xué)習(xí)�？煽偙炔簧夏莻�人，這種情形一直持續(xù)到高中，有一年暑假，他的媽媽不用他學(xué)習(xí)了，假期他的媽媽帶他去了海邊，海灘上有兩種鳥，一種鳥飛得很快，另一種鳥飛得很慢——海鷗，可真正能飛過大洋的是那只飛的慢的.鳥，因為它的堅持不懈，有一種韌性，那個男孩明白了母親的良苦用心。在高考的那一次，這個男孩終于超過了那個男孩——考上了北京大學(xué)。這個故事激勵著我的學(xué)習(xí)。而媽媽給我講的每一個故事都啟迪著我，都銘記在我的心中。
有一天晚上，媽媽讓我睡覺，我想：媽媽每天晚上干什么呢?我看一看吧!已經(jīng)很晚了，媽媽卻還在洗衣服，當(dāng)時我有一種說不出來的感覺，要哭，眼淚腰從眼睛里跳出來，我不能哭。媽媽是那么關(guān)心我，愛護我，每次我回家，媽媽都給我做好吃的，買新衣服。媽媽還孝敬老人，為他們做飯，收拾房間，時刻關(guān)心著他們……
媽媽，如果有一片茫茫大海，那你就是我的航標(biāo)，指引著我的方向;如果有一團棉花，那你就是里面的絨毛，溫暖著我的身體。每一次看到媽媽，媽媽都說我長大了，懂事了。其實，我知道，相比較媽媽對我的付出，我根本就沒有回報她什么。媽媽的愛是無私的，媽媽的愛無微不至。
英雄的作文 篇3
先生姓梁，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，學(xué)生成績不用愁。
視先生為英雄，因為他不懼刁蠻家長的責(zé)備，據(jù)理力爭；因為他不怕高官的權(quán)術(shù)，直言批評；因為他不畏升學(xué)考試的壓力，堅決推行他的教學(xué)方式，照樣贏得滿堂彩。
可是，其他的語文老師不贊同他的方式。為此，先生不知被校長責(zé)備了多少次，但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭論我至今還有很深的印象。
那次我準(zhǔn)備向先生請教一道難題，剛準(zhǔn)備敲門，忽然聽到一陣爭吵。出于好奇，我把耳朵貼在門上，想聽個究竟。
校長的聲音我一下子就聽出來了：“梁老師，現(xiàn)在很多學(xué)生的家長都反映他們的孩子到家也不做作業(yè)，一問才知道，原來老師沒布置，這是真的嗎？”
“是的，校長�！笔窍壬穆曇�，“我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)夠多了，他們需要時間來吸收……”
校長打斷了他的話：“可你看人家王老師那個班，時間那么緊，學(xué)生的作業(yè)那么多，成績不是一直那么好嗎？”
“這只是你看到的表面現(xiàn)象而已�！毕壬黠@提高了音量，“他的學(xué)生在每節(jié)課上都不會踴躍發(fā)言，整個課堂死氣沉沉，和我的班相比就差多了。我們做老師的，最重要的是讓學(xué)生獨立思考，而不是把他們訓(xùn)練成半機械人啊！”
接下來是一陣沉默。
“梁老師”，又是校長在發(fā)話，“我知道你是為學(xué)生們著想，而且你的方法也有一定的成效，可將來他們升入初中以后不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，對你的方法產(chǎn)生了依賴性，那問題可就大啦，我不能拿我的`學(xué)生作賭注。如果你一直這么執(zhí)迷不悟的話，那我只好換別的老師了……”
聽到這兒，我驚得目瞪口呆，下意識地后退了一步，不小心碰掉了窗臺上的書本，我嚇得頭也不回地跑了。
雖然我不知道最終校長為什么會改變主意，但這次的經(jīng)歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬幸，可以遇見先生這樣的老師。不幸，只能與先生相處短短的三百天。但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，是我幸運，這足以使我一生銘記，永遠(yuǎn)視先生為英雄！
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