牽動(dòng)我心

牽動(dòng)我心1

　　猶記得小時(shí)候，常伏在爺爺?shù)南ヮ^，爺爺鼻梁上架著一副老花鏡，身前架著一個(gè)小桌子，上面只簡(jiǎn)單地?cái)[了一把茶壺，兩個(gè)杯子，一個(gè)小鼎和幾本書。爺爺?shù)拇笫衷谛∽郎蠑[弄著，不一會(huì)，茶煮好了，一開，便溢了一室茶香。小小的我望著爺爺，爺爺?shù)哪抗獗阃高^(guò)氤氳的白霧，柔柔軟軟地灑了我一身。

　　我捧著一杯茶，喝著，覺(jué)得苦，便倒掉了，爺爺?shù)哪抗鈴臅�中抬起�?lái)，看著我的小動(dòng)作，也不惱，只是再次安靜地看書，見(jiàn)我無(wú)聊，給了我一本《三毛流浪記》，也不管我看不看得懂。嗬，那時(shí)只覺(jué)得好玩，硬生生把一本全是字的《三毛流浪記》啃完了，雖然有一大半的字不認(rèn)識(shí)。

　　這是我和爺爺在一起讀完的第一本書。

　　爺爺有好大一箱書，那時(shí)不會(huì)數(shù)數(shù)，只覺(jué)得好多好多的書。我問(wèn)：“爺爺，這些書你都看完了嗎？”爺爺回答：“是，也不是，我還沒(méi)看懂呢！”

　　我沒(méi)能和爺爺一起讀第二本書，因?yàn)闋敔斎ナ懒�，他那一大箱的書，都�(xì)w了我。

　　媽媽不同意我把爺爺?shù)臅鴰Щ貋?lái)，不是不敬重爺爺，而是覺(jué)得死者的`東西，不吉利。我死死地護(hù)著書，那時(shí)也不懂書的意義，只是單純地想把它們留下來(lái)。

　　媽媽最終妥協(xié)了。

　　我蜷在床的角落，一看書，就不由自主想起爺爺，似乎還被他那柔軟的目光注視著。

　　爺爺沒(méi)有走，在我心中陪著我閱讀，陪著我成長(zhǎng)，陪著我感悟生活。

　　童年很短，一瞬就過(guò)去了，爺爺和爺爺?shù)臅�陪伴了我整個(gè)童年。爺爺最愛(ài)的一本書上，有爺爺?shù)囊痪湓挘喊炎x書放心上，它能讓你為之所動(dòng)。

　　爺爺沒(méi)有正式上過(guò)學(xué)，但那句話，我視作名言。

　　清晨，窗外陽(yáng)光正好，我正在用心讀書。

牽動(dòng)我心2

　　在那一夜，校園的花兒全開了。櫻花樹上一串串緋紅的櫻花，玉蘭樹上那雪白的玉蘭花，還有嬌艷的月季，紫色的不知名的小花，滿樹都有，遍地都是，萬(wàn)紫千紅，給美麗的校園增添了無(wú)限生機(jī)。

　　這么多美麗的花兒，免不了招來(lái)許多蜜蜂。它們嗡嗡地唱著歌，高興地跳著優(yōu)美的“8”字舞，到每朵花的家里去坐坐，喝一杯茶，出來(lái)時(shí)還不忘帶著花兒饋贈(zèng)的禮物——花粉。幾十只蜜蜂在花朵間飛舞，身上帶著香氣，讓你感到一種生命力。課間漫步校園時(shí)，你就會(huì)看到一片繁忙的景象。

　　然而，不知從哪天開始，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人捉了一只馬蜂在同學(xué)間炫耀的時(shí)候，一股“捕蜂之風(fēng)”就開始在校園盛行了。

　　我第一次看見(jiàn)的蜜蜂是隔壁班同學(xué)捉的，它背部黑黃相間的絨毛，寬而大的翅膀顯示出它是一只強(qiáng)健的工蜂。被人捉住了，它是那么無(wú)助，那么可憐，只能在人的手心里攢動(dòng)，連扇動(dòng)一下翅膀都不能。它的尾刺似乎也已失效，成了一種擺設(shè)。那個(gè)同學(xué)將手心展開，馬蜂在他手心里無(wú)助地爬著，沒(méi)有依靠，沒(méi)有氣息，連扇動(dòng)翅膀飛走的力量也沒(méi)有了。那個(gè)同學(xué)不停地向周圍同學(xué)炫耀著。我一開始還挺好奇，后來(lái)便心生同情了。心想，這個(gè)馬蜂是多么想重獲自由啊，但是，它被囚禁了，成了一種有生命的玩偶，任人把玩。如果它不逃走的話，就等于失去了生命，成為一具冰冷的蜂尸。

　　接下來(lái)的幾天里，每天都有人守在開花的樹前，伺機(jī)捕捉馬蜂。到后來(lái)，他們已不單單于玩馬蜂，甚至連小小的蜜蜂都不放過(guò)。我不知道有多少這樣的“囚徒”被囚禁在一個(gè)拾來(lái)的有小孔的礦泉水瓶里，也不知道有多少“囚徒”在我們看來(lái)簡(jiǎn)易而在它們看來(lái)牢固的“牢房”里亂撞一直到死。我不希望這樣的悲劇再發(fā)生。

　　曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)給了我一只蜇過(guò)人的蜜蜂，我將它放在桌子上，它的尾刺已沒(méi)了，露出來(lái)的是它的內(nèi)臟(蜜蜂蜇過(guò)人后，尾刺會(huì)留在人的身體上，而由尾刺拖出的內(nèi)臟會(huì)露在體外，所以蜇過(guò)人的蜜蜂自己也會(huì)死掉)。我可憐它，但我救不了它，只能眼睜睜地看著它慢慢死去。這只蜜蜂在緩緩地爬著，爬著，我注視了它很久……突然，它扇了扇翅膀，“它不會(huì)是想逃跑吧�！蔽蚁�。還沒(méi)等我想明白，它就突然騰空而起，如同一道黑色的閃電，掠過(guò)我的發(fā)梢，從開著的窗戶那飛走了。我分明聽(tīng)見(jiàn)了嗡嗡聲!它在用它最后的一絲力量，逃脫束縛，逃脫羈絆，奔向自由，奔向光明!雖然它在哪兒都一樣會(huì)死，但它寧愿在陽(yáng)光下，在充滿花香與自由的空氣中安靜地死去。

　　這個(gè)小小的蜜蜂牽動(dòng)了我的情思!

　　也許，這在蜜蜂自身看來(lái)只是一種求生的本能，但在我看來(lái)，這就是一首生命的'贊歌

　　如果你的生命沒(méi)有明天，那么我的明天將沒(méi)有生命。一位生命垂危的母親對(duì)兒子說(shuō)。

　　有個(gè)年輕人，總是抱怨自己的生命已經(jīng)沒(méi)有了明天，于是每天就過(guò)得無(wú)所事事，就像行尸走肉一樣，他的母親看到自己的兒子這樣真的是很痛心很痛心，于是，有一天，她為了喚醒自己的兒子，而選擇了死亡，在她彌留之際時(shí)，他只對(duì)眼前的不爭(zhēng)氣的兒子說(shuō)了一句話"如果你的生命沒(méi)有明天，那么我的明天將沒(méi)有生命”兒子聽(tīng)了這話后，傷心欲絕，可是此后他開始振作起來(lái)了，很努力地拼搏，為了母親，為了自己，終于有一天他有所成就。

牽動(dòng)我心3

　　印象中，每到春天，老家必是野花幽香，芳草鮮美。桃花朵朵粉，梨花樹樹白。清澈的小溪永不停歇地奔跑著，還一路唱著歌兒呢。

　　鶯啼陣陣，蜂舞聲聲，這樣的清晨，我必是在一陣熟悉的“咕嚕咕嚕聲”中醒來(lái)。迷迷糊糊地睜開雙眼，下了床直往廚房奔去。掀開鍋蓋，糧食的清香撲鼻而來(lái)。瞧，那晶瑩剔透的白米粒裹挾著鮮艷的綠豆、紅豆，不斷翻滾著，和著“咕嚕咕�！甭暎�似乎在跳著舞。那鮮艷的豆衣漂亮極了，盛上一碗粥，吃上一口，滿心間都是幸福的滋味。

　　這粥是奶奶親自熬的。每天天不亮，奶奶就早早起床忙碌開來(lái)。先是撿豆，奶奶用粗糙的手撥弄著每一顆豆，一遍又一遍，生怕有一顆壞豆影響口感。然后浸豆，浸的時(shí)間不能太長(zhǎng)，味道會(huì)變；也不能太短，不易煮爛。再是洗米，每件事她都做得一絲不茍。氣溫略低的早晨，身著單薄衣服的她，常常是滿頭大汗。她先用大火煮沸，再改用文火慢慢熬燉，待到汁濃豆?fàn)�時(shí)，“咕嚕咕�！钡穆曇簦�像一首歡快的樂(lè)曲，又像不溫不火的私語(yǔ)。這聲音就像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)，催我起床，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

　　后來(lái)，奶奶年紀(jì)大了，父母實(shí)在不忍心讓她這樣操勞，便用壓力鍋代替了普通的鐵鍋。高壓鍋煮粥的`聲音，趾高氣揚(yáng)，虛張聲勢(shì)，唯恐別人不知，而熬出的粥卻寡淡無(wú)味，絕沒(méi)有草火燒鍋熬出的味道令人唇齒生津。我曾也學(xué)著她用鐵鍋煮粥，不知是因?yàn)樾募�，還是功夫不到家，聲音悶悶的，總聽(tīng)不到那歡快的咕嚕咕嚕聲。

　　這“咕嚕咕�！甭晞龠^(guò)無(wú)數(shù)的美樂(lè)，陪伴著我整個(gè)童年，令我陶醉。

牽動(dòng)我心4

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，風(fēng)起云涌，花開花落。我在讀書中長(zhǎng)大，品味生活，感悟人生。如今我坐在初二的桌椅上，閉上眼睛。沿著閱讀的痕跡， 細(xì)細(xì)回想，蕩漾出一行行文字。

　　兒時(shí)閱讀——新的開始

　　她那么溫柔悄然的來(lái)到我身邊，干脆連影子都不留下。她又那么神秘，無(wú)聲地講述著她的故事。她還那么偉大，教會(huì)了我人情世故、世間冷暖。小時(shí)候我在童話中成長(zhǎng)。在插圖伴隨著的旋律下，我仿佛看到了故事中的完美對(duì)白。讀《賣火柴的小女孩》，我感受到了小女孩兒內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望�？础栋籽┕�主》，我結(jié)識(shí)了美麗善良的公主和風(fēng)度翩翩的王子。聽(tīng)《海的女兒》，我望見(jiàn)了美好的愛(ài)情。

　　她讓我懂得了美麗與丑陋。人性的善惡與善良，給了我一個(gè)美好的新開始，讓我長(zhǎng)大。

　　少年閱讀——心的世界

　　漸漸的.，童話故事已經(jīng)不能滿足我對(duì)他的渴求。我開始翻開一本勵(lì)志名著如：《熱愛(ài)生命》《鋼鐵是怎樣煉成的》他們總會(huì)帶給我不一樣的體會(huì)。細(xì)品《匆匆》“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了。我留著些什么痕跡呢？……”讀到傷心處，潸然淚下，讀到動(dòng)情處。皺眉嘆息，讀到快樂(lè)處，喜笑顏開。她打開了我尚未成熟的心扉，讓我的生命在少年里怒放，張揚(yáng)，讓我陶醉在自己的內(nèi)心世界，讓我長(zhǎng)大。

　　她就是閱讀，感謝閱讀，讓我一路成長(zhǎng)，讓我在駐足回望時(shí)，不留遺憾。

牽動(dòng)我心5

　　外面下著雪，鄰居的小女孩正在玩雪，她認(rèn)為雪是純潔的。但我卻不這樣認(rèn)為，伴隨著考試的失意，我認(rèn)為這雪是寒冷的。我無(wú)力的望著窗外，不禁嘆了一口氣。

　　“哎……”坐回座位上，看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，回想著自己很晚還在拼命復(fù)習(xí)的場(chǎng)景，再想起爸爸、媽媽、爺爺、奶奶那肯定的'目光，心里像刀割一樣痛，甚至有點(diǎn)想哭！

　　再看看窗外。只見(jiàn)原來(lái)的小雪一下子變得很大，啪啪地拍打著窗戶。伴著一陣陣狂風(fēng)吹過(guò)，已經(jīng)可以說(shuō)是暴風(fēng)雪了！

　　突然，我看見(jiàn)了一盆文竹，文竹在暴風(fēng)雪下顯得蒼白無(wú)力，仔細(xì)一看，只見(jiàn)有幾片葉子已經(jīng)枯黃。還被暴風(fēng)雪打掉幾片青翠的葉子，看上去十分無(wú)助。我搖了搖頭，認(rèn)為這棵文竹一定活不了多久了。但是，我再來(lái)看它時(shí)，那文竹還活著，它在暴風(fēng)雪的打擊下并沒(méi)有低頭，也沒(méi)有投降。它依然挺立在那里，它在暴風(fēng)雪的打擊下，寧可堅(jiān)持，也不會(huì)屈服！

　　我轉(zhuǎn)念又想，這不就是我的榜樣嗎？它在打擊下沒(méi)有屈服，我這一次小小的失敗就能打退我嗎？這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要努力堅(jiān)持，下次一定會(huì)取得好成績(jī)！再說(shuō)了，花有落下來(lái)的那一日，那么再得意之人也有失利之時(shí)嘛！我們一定不被擊敗，才會(huì)有輝煌的明天！

　　文竹，是你牽動(dòng)了我，謝謝你，文竹，謝謝！

牽動(dòng)我心6

　　今天，我和媽媽在看西南干旱的新聞。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的心情開始沉重起來(lái)，西南地區(qū)的干旱非常嚴(yán)重。連世界旅游勝地---桂林都招河水干旱，露出了一片片裸露的土地。往日桂林山清水秀，現(xiàn)在窮山惡水。

　　云南的干蔗收成是去年的百分之七十。昔日水壩有幾十米深的水，現(xiàn)在淺得能見(jiàn)底，以前大大的湖泊，現(xiàn)在成了黃黃的土地。湖泊里的干草，成了地上黑色的.土地。往日雨水多得數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在因?yàn)楦珊�，忙一天才能取一小桶水�?/p>

　　四川干旱也十分嚴(yán)重。它們都有共同的災(zāi)難，就是河水被強(qiáng)烈的太陽(yáng)蒸發(fā)。連云南水量最多的地方也變成了一片片黃黃的土地。往日那含苞欲放的油菜花，現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)謝了。

　　在這種干旱的日子里，西南人們是怎樣生存的呢？大家紛紛向他們支援，有的捐水，有的捐錢，還有的捐糧食。西南地區(qū)的人們有的跑到山上去找天然泉水，找地下水。西南地區(qū)的人們真堅(jiān)強(qiáng)，能在這么惡烈的環(huán)境下生活。

　　西南地區(qū)的干旱是怎么引起的呢？有的專家說(shuō)全球氣溫上長(zhǎng)引起的，有的專家說(shuō)人們破壞樹木引起的。西南地干革命旱的原因到底是什么呢？現(xiàn)在還說(shuō)不清。

　　我們也要防止干旱。通過(guò)這則新聞，提示我們?nèi)祟愐�保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。主要是節(jié)約用水、電。節(jié)約地球的能源。

　　這次干旱給我們上了一堂水危機(jī)課。

牽動(dòng)我心7

　　漫步于典籍之間，心中涌起無(wú)限喜悅；遨游在書海之上，眼前閃爍無(wú)限繁星。

　　——題記

　　還記得在很小的時(shí)候，最先接觸的是唐詩(shī)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上，媽媽總會(huì)拿著一本《唐詩(shī)三百首》在我耳邊低吟：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”就這樣，我每天晚上聽(tīng)著這一首首詩(shī)詞入睡。只是，那是小小的我，并未能領(lǐng)悟出詩(shī)中的含義。隨著時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，來(lái)到校園，沒(méi)天和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講解書中的道理。領(lǐng)悟的.道理多了，學(xué)到的知識(shí)也多了，我也慢慢地找到了書中蘊(yùn)含的寶藏。此時(shí)的我，接觸過(guò)許多不同的書籍，如唐詩(shī)宋詞，四大名著，朱自清的散文，曹文軒的小說(shuō)……但這些還不夠，我要繼續(xù)踏上我的尋寶之路。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的朋友。每天與書同行，遨游在知識(shí)的海洋中，這實(shí)在是人生一大樂(lè)事！在眾多的書籍中，《名人傳》是我最喜歡的一本。這本書的作者是羅曼.羅蘭。閱讀了此書后，貝多芬的故事深深在印在了我的腦海中。他的一生是悲慘的：幼年家境貧寒，十六歲喪母，父親成了酒鬼。更不幸的是，他的耳朵又聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是多么無(wú)情的打擊�？墒撬�并沒(méi)有沉淪，更沒(méi)有放棄自己喜愛(ài)的音樂(lè)。最終，他憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品。從他的人生經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多可貴的精神——頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，不向皇�?quán)低頭，不被金錢收買。

　　就讓我們與書為友，盡情地享受閱讀的快樂(lè)吧！

牽動(dòng)我心8

　　我還是一個(gè)幼童時(shí)，有幾分淘氣，一點(diǎn)都不喜歡念書，最討厭的就是去別人家做客。但別人家的孩子來(lái)我家做客，總是避不開的，看著與我年齡相仿的孩子背誦唐詩(shī)宋詞時(shí)張口就來(lái)，母親總會(huì)用手戳戳我的小鼻子：“學(xué)學(xué)人家，多看看書，別每天只知道玩！”而我卻不懂事的朝著媽媽發(fā)出不耐煩的“哦”的聲音。

　　后來(lái)，我才嘗試慢慢自己去閱讀。這下可讓我大開眼界。閱讀的過(guò)程中，書籍帶我去看遼闊無(wú)垠的草原，讓我認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物朋友；帶我去看湛藍(lán)神秘的大海，讓我看到深不見(jiàn)底的水下還有這么多寶藏；帶我去看浩瀚的宇宙，讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)地球那么渺小，而宇宙那么宏大，無(wú)邊無(wú)際。

　　光陰似箭，歲月如梭。我很快背上書包上學(xué)去了。慶幸有一位很好的'語(yǔ)文老師，她常常教給我們不知道的東西。什么是女媧補(bǔ)天，大禹治水……有人問(wèn)她，她是怎樣知道的？她笑笑，告訴我們：“我是看書知道的，它會(huì)讓你學(xué)到很多知識(shí)，結(jié)識(shí)到很多新朋友�！庇谑�，我又發(fā)現(xiàn)了另一片“新大陸”。我為沈石溪筆下的動(dòng)物們的恩怨情仇而牽腸掛肚，因楊紅櫻眼中笑貓的世界而浮想聯(lián)翩。

　　閱讀猶如品茶，你會(huì)為它的清香而陶醉。合上書本，余香縈繞，久久不能散去。

牽動(dòng)我心9

　　每當(dāng)我失去動(dòng)力、希望時(shí)，都會(huì)有一個(gè)聲音沖我大喊，他牽動(dòng)著我的心，他來(lái)自心靈深處，來(lái)自偉大的心靈深處。

　　我無(wú)數(shù)次地在想，我為什么學(xué)習(xí)？為什么工作？為什么要被壓在無(wú)盡的書籍之下？為前途？為名聲？還是別的什么？在沒(méi)有答案時(shí)我的生活便失去了動(dòng)力。

　　這個(gè)時(shí)候，愛(ài)因斯坦向我走來(lái)，背后閃爍著他的故事�！皼](méi)有動(dòng)力？苦難成就人才！盯著被壓迫的痛苦，被政客的瞧不起，被監(jiān)視的壓力，為的是什么？是心底那團(tuán)火還沒(méi)有熄滅！不是為了前途而學(xué)習(xí)，更不是為名聲，是為了興趣而學(xué)習(xí)！興趣會(huì)支撐你走完這條路！”這段話縈繞在我的'耳畔，久久不散。從那以后，為興趣而學(xué)習(xí)變成了我的信條，我再也不會(huì)感到?jīng)]有動(dòng)力，這聲音牽動(dòng)我心。

　　當(dāng)我考試失敗時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比失望，一旦有人來(lái)問(wèn)成績(jī)，又一層陰影籠罩心頭。

　　我覺(jué)得我是最不幸的人，這時(shí)霍金驅(qū)動(dòng)輪椅與我交流：“你覺(jué)得你自己不幸嗎？那你覺(jué)得我不幸嗎？相反我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲疫�有一個(gè)手指，我還有一個(gè)大腦。我幸運(yùn)是因?yàn)槲抑豢次易约河械臇|西。”他說(shuō)罷便離開了，留下呆呆的我。

　　我沒(méi)什么可抱怨的，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)，因?yàn)槲疫�健全，因?yàn)槲疫�有希望，所以我不再失望，以后再遇到任何困難我都會(huì)挺起胸膛，這聲音牽動(dòng)我心。

　　在我最失落、無(wú)望時(shí)，偉大的心靈與我交流，發(fā)出牽動(dòng)我心的聲音，這些聲音會(huì)點(diǎn)亮我的火把，照亮我前行的路。

牽動(dòng)我心10

　　“唉——這又是誰(shuí)��！”

　　“咦！怎么回事？”

　　我一扭頭發(fā)現(xiàn)一個(gè)清潔工阿姨正對(duì)著一堆垃圾唉聲嘆氣。

　　這件事還得從我離家去上學(xué)的時(shí)候開始說(shuō)起：早上我飛速的起床后，剛剛刷過(guò)牙洗過(guò)臉，媽媽突然在廚房大喊一聲：“劉——嘉——懿！”“干啥呀？”我慢吞吞地回答道�！跋聵堑臅r(shí)候把垃圾帶下去扔掉！”“好吧。”我依舊不緊不慢地答道，吃完早飯，我乘著電梯下了樓，下樓后便一蹦一跳地向?qū)W校的方向走去。走著走著，我來(lái)到了一個(gè)路口，旁邊有一個(gè)垃圾桶，我便把垃圾隨隨便便地一扔，另外還說(shuō)了一句：“回手拋！”

　　我闖禍就闖在這！

　　隨手扔完垃圾后，我又一蹦一跳地向前走去，走出還沒(méi)有兩米遠(yuǎn)呢，后面?zhèn)鱽?lái)一陣嘆息聲：“唉——又是誰(shuí)亂扔垃圾��！現(xiàn)在的'人真是越來(lái)越不講文明了�！蔽一剡^(guò)頭去看了一眼，一位清潔工阿姨正對(duì)著我沒(méi)有扔進(jìn)垃圾桶的垃圾嘆氣。突然，有一種神奇的力量把我牽回到那位清潔工阿姨那里，到了那位阿姨旁說(shuō)：“對(duì)不起，這堆垃圾是——我扔的！我錯(cuò)了！”“沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)吧！”清潔工阿姨耐心地對(duì)我說(shuō)道！我突然體會(huì)到清潔工阿姨的辛苦，為了環(huán)境衛(wèi)生，不知疲倦地工作，清潔工阿姨才是最值得尊敬的人！

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可那句話仍然縈繞在我的耳畔，我之所以回來(lái)向阿姨道歉，是我被阿姨那句：“現(xiàn)在的人真是越來(lái)越不講文明了。”牽動(dòng)了心靈！講文明，懂禮貌，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，這是我們從小就懂的品德，這件小事會(huì)時(shí)刻鞭策著我！

牽動(dòng)我心11

　　代表思念與惆悵的雨聲，代表快樂(lè)和歡快的校園的鐘聲，代表夢(mèng)幻與美好的夢(mèng)中的短笛聲，這些都是不能讓我內(nèi)心出現(xiàn)波瀾的聲音，唯獨(dú)在樓梯上的鑰匙聲。

　　這個(gè)鑰匙聲十分特別，它很清脆，但又帶著一些沉悶的感覺(jué)。鑰匙很多，碰撞產(chǎn)生的聲音也很多，金屬與金屬的撞擊十分單調(diào)，但它總會(huì)帶著一些節(jié)奏感出現(xiàn)，由慢而快，停止；由慢而快，停止；等到鑰匙聲完全消失時(shí)，總會(huì)伴隨著一聲開門聲——“咔！”走進(jìn)來(lái)的是爸爸。

　　即使我整一周都在家里，我能聽(tīng)見(jiàn)這種聲音也只有四五次。鑰匙聲總是在我熟睡或外出時(shí)響起：半夜，散步回家，更多的則是在半夜。

　　周末在家做作業(yè)時(shí)，碰上這種聲音的概率也只有百分之六十。他總是在周末值班，總是在半夜開門進(jìn)家。第二天沒(méi)等我睡醒，有什么事情的他總是先早早吃好了早飯，離開了家；也只有中午時(shí)，我才能聽(tīng)到我所期待的鑰匙聲�？赡�，他下午會(huì)留在家里，但更多的一定是再次出門。

　　他不是一些小說(shuō)中“騎著一輛自行車，后座上擺著從縣城買來(lái)的好吃的'”那樣的父親。這些東西我自己都不想要，也不在乎。雖然每次在家問(wèn)媽媽“老爸回來(lái)吃晚飯嗎？”聽(tīng)到那句不回來(lái)，我只是一聲淡淡的“哦”，但是每次聽(tīng)到這悅耳的聲音，我總會(huì)和媽媽說(shuō)一句“老爸回來(lái)了”，總是在他空的時(shí)候，叫他陪我看一部電影；盡管沒(méi)有表現(xiàn)得像和媽媽在一起一樣粘人，但是，內(nèi)心深處總希望他能和媽媽陪我的時(shí)候一樣長(zhǎng)。

　　周六回家后，我又在等待這悅耳、悅心的鑰匙聲。

牽動(dòng)我心12

　　人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四方……而我，卻愛(ài)秋天的雨——秋雨綿綿，牽動(dòng)我心……

　　秋雨霏霏，飄飄灑灑——如絲，如絹，如霧，如煙。飄到臉上涼絲絲，流入嘴里甜津津，真是使人如醺，如夢(mèng)，如癡，如醉……

　　我獨(dú)自一人撐傘行走于雨中，聆聽(tīng)這只屬于秋天的優(yōu)美樂(lè)章，觀賞這只有秋天才擁有的詩(shī)情畫卷，感受這秋天獨(dú)有的清新涼爽。

　　優(yōu)美清新的音樂(lè)旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)音，引人遐想的音樂(lè)意境，猶如淳淳清泉——融入大地，融入秋天，融入我的心靈……隨著秋雨的來(lái)臨，一幅充滿喜悅的.、色彩斑斕的秋日風(fēng)情畫映入我的眼簾。

　　雨，還沒(méi)有要停歇下來(lái)的節(jié)奏。蒼穹中的雨一絲絲地飄落下來(lái)，漫天飛舞，給大地帶來(lái)一抹生機(jī)，給世界帶來(lái)一份希望。

　　秋雨在空中飄著，在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳……

　　秋雨變小了，秋天的進(jìn)行曲也接近尾聲了，再看看周圍，梧桐葉被秋雨打黃了，屋頂?shù)膲m埃被秋雨潤(rùn)濕了，秋雨給大地?fù)Q上了一身神秘的彩妝……

　　雨停了。被秋雨洗刷過(guò)的天空像大海一樣湛藍(lán)碧透，朵朵白云猶如揚(yáng)起帆的輕舟，在天空中慢悠悠地飄浮著……

　　我愛(ài)雨，更愛(ài)秋天的雨！啊！秋雨！我愛(ài)戀的秋雨��！你給我的感情帶來(lái)了滋潤(rùn)，你給我的感情帶來(lái)了流動(dòng)，你給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣！你唱出了秋天的情歌；畫出了秋天的肖像，真希望你能常出現(xiàn)在我們生活中！

　　秋雨綿綿，將我引入了秋天獨(dú)有的世界里。秋雨綿綿，牽動(dòng)我心……

牽動(dòng)我心13

　　這牽動(dòng)著我內(nèi)心的聲音，讓平庸之人偉大，讓失意之人的希望復(fù)活，讓人們有力量活下去，并干出一番成果來(lái)。這聲音——加油！

　　一個(gè)人，當(dāng)遭受挫折、飽受苦痛時(shí)，最需要它。它給予人們向前走的動(dòng)力，讓人心中的戰(zhàn)火重燃，戰(zhàn)鼓重響，讓人去拼死一戰(zhàn)。

　　在海倫·凱勒又聾又盲時(shí)，她的家人給她找到了一個(gè)好家教。家教不斷地為海倫加油打氣，讓海倫在被命運(yùn)安排的涅槃后浴火重生，讓海倫成為了那個(gè)時(shí)代精神的主宰。

　　看！這聲音的力量這么大！它讓人的靈魂重生！

　　以前我看過(guò)一個(gè)視頻，有一節(jié)說(shuō)的是：一個(gè)教練有一支棒球隊(duì)，有一個(gè)球員布洛克各方面都很糟糕，但他在教練的鼓勵(lì)下，背著一個(gè)一百六十磅的人爬了一百一十碼。布洛克也在教練的鼓勵(lì)下獲得了非凡的人生。他超越了所有的'球員！

　　看！這聲音的力量這么大！它讓人的生命非凡！

　　有一部電影，名叫《伴你高飛》，大概就是一個(gè)十四歲的女孩和她爸爸讓一群野雁南飛至美國(guó)的故事。女孩和她的父親一直從小雁養(yǎng)到大雁，是因?yàn)樗�家周圍唯一的沼澤被毀。她一直鼓�?lì)著野雁們，讓它們不放棄，最后生存下來(lái)。

　　看！這聲音的力量這么大！它是愛(ài)的結(jié)晶，生命把它當(dāng)成動(dòng)力，與命運(yùn)斗爭(zhēng)，并向前進(jìn)！

　　這聲音就在我內(nèi)心深處，只要愿意聽(tīng)，它就會(huì)出現(xiàn)，給我希望，給我斗志，給我一個(gè)強(qiáng)大的精神世界，還有一個(gè)非凡并多姿多彩的人生！

　　聽(tīng)啊，這牽動(dòng)我心的聲音！

牽動(dòng)我心14

　　喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。

　　這些小小的幸福，沖淡了成長(zhǎng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著在書中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì)到那份尋找的艱辛，和那種豁然開朗的感覺(jué)。

　　古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書讓我認(rèn)識(shí)了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。

　　捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫下了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。

　　你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。當(dāng)她徹底失去生活中擁有的.一切事，她拋開心靈的創(chuàng)傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”

　　閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻開懷大笑；閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì)讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì)讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹的世界了感受世間五味。

　　捧著書本嗅著墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書海中漸行漸遠(yuǎn)……

　　閱讀——牽動(dòng)我心！

牽動(dòng)我心15

　　在生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月，我最喜歡的事情就要數(shù)捉蝴蝶了，因?yàn)樗�充滿了無(wú)窮樂(lè)趣，同時(shí)也需要細(xì)心和大膽。

　　那天，我在小區(qū)中的花叢中開心地捉著蝴蝶，蝴蝶在花叢中舞蹈，小蜜蜂也在“嗡嗡”地唱歌，伴隨著花兒的芳香，我終于捉到了一只美麗的花蝴蝶。

　　瞧！它是多么的美麗呀！一雙雪白的翅膀上鑲嵌著寶石似的黑斑點(diǎn)，觸角又細(xì)又長(zhǎng)，那雙淺綠色的小眼睛也有神兒極了。我輕輕地捏著它的翅膀，越看越喜歡這只花蝴蝶。

　　可是，這只花蝴蝶好像非常不情愿被我捏住翅膀，它用力地扇動(dòng)著翅膀，想要重獲自由，盡管它被我捉住了，但它還是拼命地反抗。我嘆了口氣，想：花蝴蝶，你還是不要再掙扎了吧！掙扎是沒(méi)有用的。但花蝴蝶仍舊掙扎著，毫不放棄。

　　我沒(méi)有把拼命掙扎的花蝴蝶放在心上，一邊走著，一邊看著路邊的`小花。這時(shí)，被我捉住的花蝴蝶突然從我手中掙脫，再次飛向那通往自由的藍(lán)天。

　　我十分生氣又十分后悔，這時(shí)，一旁的媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做人不能像你剛剛那樣。你看，花蝴蝶為了使自己重獲自由，堅(jiān)持不懈、永不放棄、努力拼搏的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？所以，我們也不能小瞧這些偉大的小生靈們，在它們的身上，我們照樣可以學(xué)到自己沒(méi)有的精神！”

　　聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我也不禁敬佩起這偉大的小生靈。

　　所以，這只花蝴蝶牽動(dòng)了我的心，因?yàn)樗�使我懂得太多太多了…�?/p>

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