寫(xiě)暖流作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的寫(xiě)暖流作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫(xiě)暖流作文1

　　今天是妹妹的生日，一大清早，我就早早地起了床，開(kāi)始為妹妹的生日做準(zhǔn)備。

　　首先，我打了幾個(gè)電話，把表妹、表弟、表姐、表哥都叫來(lái)一起慶祝；接著，我把家里整理好，把餐桌鋪上一層美美的餐布；然后，把今天的主角——妹妹打扮得漂漂亮亮的；最后，走到蛋糕店去拿蛋糕。

　　我喜滋滋地拎著蛋糕，回到了家。沒(méi)想到，劈頭蓋臉迎來(lái)了爸爸的`一頓罵，為什么呢？就因?yàn)槲覜](méi)寫(xiě)作業(yè)！我頓時(shí)垂頭喪氣，心想：累了一個(gè)上午，沒(méi)有表?yè)P(yáng)也就算了，怎么還討了一頓罵呢！

　　到了下午，表妹他們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，我們給妹妹唱了生日歌。妹妹可開(kāi)心了，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴里“咿呀咿呀”地叫著，使勁地拍著手。

　　吃蛋糕了，吃著吃著，妹妹突然用小手抓了一點(diǎn)蛋糕，朝我慢慢地爬來(lái)。正當(dāng)我不知道妹妹要干什么的時(shí)候，妹妹吃力地坐了起來(lái)，笑著朝我臉上親了一下，又把蛋糕朝我嘴巴里塞，還含糊不清地朝我喊了聲：“嘟……嘟（哥哥）�！�

　　啊，本來(lái)不會(huì)說(shuō)話的妹妹居然會(huì)說(shuō)話了！而且第一個(gè)學(xué)會(huì)叫是哥哥！

　　我立馬感覺(jué)一股暖流流遍了我的全身，感覺(jué)上午的累和不開(kāi)心都消散的無(wú)影無(wú)蹤。我抱起妹妹，在她臉上親了一口，真是我的好妹妹！

　　原來(lái)，溫暖是這樣的味道。

寫(xiě)暖流作文2

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，體育老師帶著我們來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，進(jìn)行長(zhǎng)跑400米的期末測(cè)試，我和好朋友黃蛋被分到了一個(gè)組。

　　老師大喊一聲：跑！我們組的四個(gè)同學(xué)都奮力向前沖去，前200米我還精神飽滿，但后來(lái)就越跑越慢。風(fēng)呼呼的吹著我，我感到臉凍僵了，肺凍疼了，腿也麻了，我好像跑了整整一小時(shí)，終于到終點(diǎn)了。

　　我?guī)缀跏撬みM(jìn)終點(diǎn)線的，因?yàn)槟菚r(shí)我?guī)缀趵蹠灹�，我走了幾步，又蹲了一�?huì)兒，身體沒(méi)有好，反而很想吐。這時(shí)黃蛋也來(lái)了，說(shuō)我通過(guò)了，但是我難受得開(kāi)心不起來(lái)。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，黃蛋的體力恢復(fù)了，但我卻越來(lái)越惡心，蹲都蹲不住了，黃蛋著急地說(shuō)：不舒服嗎，思思？看看動(dòng)動(dòng)會(huì)不會(huì)好點(diǎn)？于是她抱起我轉(zhuǎn)了五圈，可我并沒(méi)有好起來(lái)。

　　黃蛋又把我扶到請(qǐng)假區(qū)，讓我躺下來(lái)，我感到胃不斷收縮，但又吐不出來(lái)，情況好像更壞了。黃蛋只好申請(qǐng)讓我回教室，在教室的柜子里黃蛋找到了一顆糖，她遞給我說(shuō)：你可能低血糖了，吃下去吧！

　　我一點(diǎn)點(diǎn)吮吸著那顆糖，頓時(shí)感到一股暖流進(jìn)入血液那是黃蛋的`愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。

　　從此在黃蛋需要幫助的時(shí)候，我也會(huì)盡力幫助她。

寫(xiě)暖流作文3

　　隨著時(shí)間的流動(dòng)，有很多事都在我的記憶中慢慢劃過(guò)，漸漸淡忘。但是有一件事，卻讓我久久不能忘懷，它就像冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光，拂過(guò)我的心田。

　　在一個(gè)下午的選修課，我和幾個(gè)同學(xué)一起奔跑。我一腳踩在石頭上，腳下一滑，我緊閉雙眼，“��！”砰的一聲摔在地上。我瞬間感到嘴上熱熱的，濕濕的，用手一摸手上滿是鮮血，倒吸了一口冷氣，感覺(jué)到好像是鼻子出血了，我十分緊張，身體不停的顫抖著。不知哪里受傷，非常疼，而且血流不止。同學(xué)迅速幫我找來(lái)紙巾，我用紙巾把口鼻捂住，急忙跑到老師那里，老師看見(jiàn)我的'臉血淚模糊，快速幫我清洗，檢查后發(fā)現(xiàn)只是破了一點(diǎn)皮，應(yīng)該只是傷了毛細(xì)血管，不嚴(yán)重。老師又幫我貼上創(chuàng)可貼，看見(jiàn)老師緊張的神情，我的眼里落下一顆顆滾燙的淚珠。老師像我的第二位媽媽?zhuān)�同學(xué)像我的兄弟姐妹，大家都關(guān)心我、心疼我，仔細(xì)觀察、細(xì)心處理傷口，經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的清理，傷口很快就不疼了。

　　這件事經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，每一次浮現(xiàn)都有一股暖流涌入我的心田。感謝媽媽一樣的老師，帶給我幸福的暖流；感謝兄妹一樣的同學(xué)，讓我童年充滿溫暖。

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