【合集】愛(ài)在校園作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)在校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)在校園作文1

　　“王芳芳，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熗�了望我，我看了看屏幕，慢慢悠悠的站了起來(lái)，頭上不停的冒出冷汗，周圍的學(xué)生們都轉(zhuǎn)過(guò)身子看向我。我更加害怕了，腦子里一片空白，怎么都不知道該怎么辦，同學(xué)們紛紛說(shuō)道:“快點(diǎn)呀，慢死了�！备�多人在小聲嘮叨著，我只好小聲回答道:“是十八！”同學(xué)們瞬間哄堂大笑起來(lái)，我更加無(wú)助，心里一直忐忑不安，手心一直冒汗，后背全濕了，手上緊緊拉住衣角。腿不停的抖動(dòng)著，看著他們臉上洋溢的嘲笑，我只好微微一笑，看見(jiàn)老師示意我坐下，我連忙坐下，我偷偷躲在桌子下面，眼眶一下濕潤(rùn)了。

　　“垃圾，笨蛋，哈哈……”同學(xué)們?cè)谙旅鏌o(wú)情的繼續(xù)嘲笑我，我小心翼翼低下頭，好多人向我丟來(lái)了一個(gè)紙團(tuán)，我一看上面寫著垃圾，笨蛋，丑八怪。下課后我立馬跑去廁所哭了起來(lái)，突然一道光向我襲來(lái)……

　　“別哭了，以后我來(lái)保護(hù)你吧！”我抬頭一看，是你——王思賢。我很驚訝，當(dāng)她摸到我時(shí)，我立馬跑回了教室，結(jié)果所有人都把我推出門外，我心想:我就知道所有人還是總而言之，把我推在外面，教室還是容納不下我，哎……突然，“砰”門被推開(kāi)了，王思賢站出來(lái)，拉我走回了座位，我心怦怦直跳，總有些不對(duì)的感覺(jué)�；氐阶�位之后，我低聲的說(shuō)了句:“謝謝！”我心想:她是第一個(gè)容納的'下我的人，為什么突然這么溫暖？我的心好像一下子化了一樣，我本是一只沒(méi)有生命的花，可是一點(diǎn)的光讓我生機(jī)勃勃了，王思賢在那之后每次都幫助我打倒了那些“垃圾！”我笑了，這是我第一次這么開(kāi)心的笑。

　　我本身全部在黑暗生活，但是王思賢像光明一樣照耀著我，我開(kāi)始變得開(kāi)朗了，人生中總有那么一束光向你走來(lái)，我感受到了愛(ài)在校園中。

愛(ài)在校園作文2

　　自從我上學(xué)以來(lái)，學(xué)校就變成了我的第二個(gè)家，在這里有我熟悉的同學(xué)，有我敬愛(ài)的老師，我們就像一家人，在這里有歡聲，有笑語(yǔ)，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切`````````，它們和我是無(wú)法分開(kāi)的，但最深刻的還是上三年級(jí)的那天。

　　那一天，是輪到我掃廁所的日子，和我一起掃廁所的還有幾個(gè)同學(xué)，我們認(rèn)真的掃著，雖然有些臭，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)讓輪到我了呢，越掃越無(wú)精打采，我把掃把揮來(lái)?yè)]去，一不小心把泥水弄到了李娜同學(xué)的`褲子上，我害怕極了，心想：怎么辦？這可是李娜最喜歡的一條褲子啊，而且還是白色的。我害怕的一直往后退，李娜開(kāi)始也是一楞，后來(lái)她笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“害怕什么，沒(méi)關(guān)系，我們是朋友嗎�！蔽倚α�，心里感覺(jué)好多了，我拉住李娜的說(shuō)：“謝謝你對(duì)我的寬容�！�

　　真的，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在同學(xué)之間。

愛(ài)在校園作文3

　　“哈哈哈哈哈！”在同學(xué)們的嘲笑聲中，巴迪怒了，握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，一遍接一遍的掃視著嘲笑他的同學(xué)，似乎要將他們?nèi)�都記住似的�?/p>

　　突然，他愣住了，因?yàn)樗�在一個(gè)男孩的眼中并沒(méi)有嘲笑的目光，只有這同情的眼神。

　　他緊握的拳頭松開(kāi)了，憤怒的神情已經(jīng)沒(méi)有了，一眼震驚的望著他，就這樣，久久地，久久地……

　　后來(lái)，巴迪終于了解了那個(gè)小男孩，他的名字叫古迪，他是一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，門門一百分，唯獨(dú)體育，那似乎是他一生中的缺陷吧。從小體弱多病的他沒(méi)有跑幾步就氣喘如牛，遭到同學(xué)們無(wú)情的嘲笑，而巴迪則和他相反，體育中他是小超人，而其他科目，他只是一個(gè)學(xué)渣，最近幾天，巴迪一直在教室里訂正作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)一起上體育課。但是他從不注意到這個(gè)小男孩。

　　突然有一天，老師讓古迪來(lái)教巴迪，古迪的講解讓巴迪茅塞頓開(kāi)，而兩人還達(dá)成了一個(gè)協(xié)議，古迪教巴迪學(xué)習(xí)，巴迪教古迪體育。

　　從此以后，兩人成為了好朋友，放學(xué)后，同學(xué)們都能清楚的聽(tīng)到巴迪的叫喊聲:“古迪，跑快點(diǎn)，追上我！”同學(xué)們從窗戶往下看時(shí)，總能看見(jiàn)古迪慢慢地跑著，巴迪在旁邊焦急的催促著。在課間，同學(xué)們總能清楚的`聽(tīng)到古迪津津有味的講解聲，同學(xué)們總能看見(jiàn)巴迪坐在古迪身邊，聚精會(huì)神的聽(tīng)著。

　　到了期末，最不被主科老師看好的巴迪竟然破天荒的考了九十多分。最不被體育老師看好的古迪，竟然每個(gè)測(cè)試都達(dá)標(biāo)了。

　　同學(xué)們?cè)僖膊怀靶�古迪和巴迪了，也沒(méi)有人去老師那揭穿，因?yàn)檫@個(gè)秘密已不是古迪和巴迪的秘密了，而是全班同學(xué)的秘密了。在課間兩人躲在教室的一角，小聲的商議著題目，這種友誼希望能長(zhǎng)存兩人之間。

　　在夕陽(yáng)下，兩道影子被長(zhǎng)長(zhǎng)地投到操場(chǎng)的地上……

愛(ài)在校園作文4

　　當(dāng)今社會(huì)，人們最關(guān)心的問(wèn)題之一就是青少年的心理問(wèn)題，畢竟青少年正屬于叛逆時(shí)期這個(gè)特殊的時(shí)期，更何況這關(guān)系到的是國(guó)家的未來(lái)，世界的未來(lái)。所以我們要讓校園充滿笑，讓世界充滿愛(ài)。

　　叛逆時(shí)期的青少年顧名思義就是大人們說(shuō)讓他們往東，他們就偏偏往西，讓他們往南，他們就非要往北，也就是長(zhǎng)輩們說(shuō)什么，說(shuō)的是對(duì)的還是錯(cuò)的，他們都要對(duì)著干。

　　有些同學(xué)，明明認(rèn)為長(zhǎng)輩們說(shuō)自己的都是對(duì)的，不知是什么在心里作祟，就非要說(shuō)那是錯(cuò)的，有的同學(xué)甚至?xí)�因這樣的事和長(zhǎng)輩們大吵一架，最終不歡而散，傷的不止是自己，更傷了長(zhǎng)輩們那顆愛(ài)孩子的心。

　　不同的人遇到同樣的事做法完全不同：有的同學(xué)，在剛開(kāi)始知道自己錯(cuò)了的時(shí)候，就會(huì)勇于向長(zhǎng)輩們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并請(qǐng)求長(zhǎng)輩們的原諒；也有同學(xué)在事后覺(jué)得非常后悔，便主動(dòng)向長(zhǎng)輩們道歉，并請(qǐng)長(zhǎng)輩們?cè)�諒；還有的同學(xué)，雖然也覺(jué)得很后悔，但由于自己所謂的`“面子”，所以說(shuō)不出道歉的話，但他們會(huì)將自己的這份歉意化為實(shí)際行動(dòng)，用他自己獨(dú)特的方式向長(zhǎng)輩們表達(dá)歉意。但是，也有同學(xué)不知悔改，只想著長(zhǎng)輩們?cè)趺丛趺村e(cuò)了，從沒(méi)想過(guò)自己的錯(cuò)。

　　對(duì)于這種種不同的態(tài)度，第一種是最值得認(rèn)可的，最后一種則是最不可取的。如果一個(gè)人面對(duì)自己的錯(cuò)誤卻不敢承認(rèn)，又如何能真正地改掉錯(cuò)誤呢？

　　有時(shí)候，有同學(xué)會(huì)因自己特別討厭某位老師，就干脆不學(xué)這位老師所教的這門課了。特別是在叛逆時(shí)期的同學(xué)，這種情況并不少見(jiàn)。有的同學(xué)卻截然相反：他越是討厭哪位老師，就越要學(xué)好他教的那門課，他為的是讓那位老師知道，你擅長(zhǎng)做的事，你擅長(zhǎng)的科目，我也不差，將來(lái)有可能會(huì)比你做的更好。

　　可是，我認(rèn)為這兩種都不太好，第一種做法顯得有些不負(fù)責(zé)任，有些幼稚；而第二種做法雖然比第一種要好，但這樣就好像有些賭氣的情緒在里面，更何況，老師做什么事都是為了我們好，我們根本就不應(yīng)該討厭老師。

　　身為青少年，我們自己的未來(lái)需要我們奮斗，祖國(guó)的未來(lái)需要我們發(fā)展，所以，我們要保持良好的心態(tài)，讓校園充滿笑，讓世界充滿愛(ài)。

愛(ài)在校園作文5

　　“哈哈，哈哈！”一陣歡笑聲震耳欲聾，而換來(lái)的卻是一陣令人抓狂的哭聲。

　　在七家村旁，有一所用毛草和石磚蓋成的不甚大地房子，屋子上有個(gè)洞，那么顯眼，可令人意想不到的是，里面?zhèn)鱽?lái)朗朗的讀書聲，湊近一看，原來(lái)是我的小學(xué)，作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，我對(duì)這里的環(huán)境還十分陌生。

　　第一節(jié)是美術(shù)課，教課的老師是個(gè)滿頭白發(fā)的老頭，姓王。“美術(shù)的精髓就是藝術(shù)，這節(jié)課就請(qǐng)大家畫一畫你心目中未來(lái)的`學(xué)校。”

　　話音剛落，同學(xué)們就紛紛討論，拿著畫筆畫了起來(lái)，而我仔細(xì)一看，教室的角落里竟然還有一張桌子，桌子旁那有著凌亂頭發(fā)，滿臉憔悴的同學(xué)叫張小明，他兩眼到處看，眼睛里充滿了恐懼。他左手攥著一張破紙，右手從補(bǔ)丁口袋里拿出了國(guó)畫顏料，他也不知道拿毛筆畫，左手右手隨意在畫紙上一抹又一抹，在沾了點(diǎn)黑色顏料，畫面十分模糊，畫紙上只是黑乎乎的一片�！芭荆　弊筮叺拇髠�(gè)子莊強(qiáng)同學(xué)一把推開(kāi)了他，還瞪了他一眼，把他手里的那張紙搶了過(guò)來(lái)，隨后便指著他，大聲笑道:“這畫的是什么呀！”張小明一把撲過(guò)來(lái)，搶奪著手里的那張紙，他含著眼淚，滿臉漲紅，結(jié)果紙碎了，他跪在了地上，手在整個(gè)地面摸著，尋找著碎片。莊墻一腳踢翻了墨水，用腳抵著那張被撕碎了的紙，老師見(jiàn)了一把奪了過(guò)來(lái)，扶起了那位同學(xué)說(shuō)道:“讓老師看看你畫的是什么！”他大聲喊道:“這里紅色的，這塊是藍(lán)色的，但是我沒(méi)有顏料�！崩蠋熃形覀冞f給他顏料，抓著張小明的手，一筆又一筆的畫著，時(shí)不時(shí)還指導(dǎo)了幾句，一幅畫就完成了。他的臉上不再是淚水，而是歡笑，他低下頭，但還是能看到他臉上洋溢的笑容。愛(ài)在校園里，只要你肯愛(ài)，生活就會(huì)更美好。

愛(ài)在校園作文6

　　跨入學(xué)校，就可以感覺(jué)到存在于校園里的那種愛(ài)——師生之愛(ài)。在這個(gè)學(xué)校中，我所能感覺(jué)到的是學(xué)生與老師之間那種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的愛(ài)。我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任。在我這個(gè)初中看來(lái)，他是和我最容易聊得開(kāi)的人。

　　上課鈴響了，在喧嘩的吵鬧聲中可以清晰地聽(tīng)到在樓道中的那股沉穩(wěn)的、有規(guī)律的腳步聲漸漸向我們教師走來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)在我們面前的那位身著休閑服、手中拿著教科書的、看似很老但還很年輕數(shù)學(xué)男老師。那種神情好想在告訴我們“上課不用緊張”。的.確，在上這位老師的課的時(shí)候，真的感覺(jué)不到那種一般威嚴(yán)老師帶給我們的那種恐怖的感覺(jué)，而是一種好似朋友帶給我們的一種快感。

　　在上課期間，老師會(huì)講到一些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，樣子就又變了：老師有聲有色地指著一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)：“你來(lái)指定一個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題！”在那次之后，我專門有過(guò)一次去找老師來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，老師是這樣回答的：“是因?yàn)檫@個(gè)方法更容易讓學(xué)生們產(chǎn)生印象，從而讓學(xué)生們記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅能夠讓我們記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是能夠讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)之中學(xué)習(xí)。”聽(tīng)到這之后，我對(duì)這位老師更多的是一種崇高的敬意。

　　又一次，放學(xué)后，我因?yàn)闆](méi)有拿上水杯，就專門跟兆要了鑰匙。在經(jīng)過(guò)班主任的辦公室的時(shí)候，我看到了一個(gè)亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老師在電腦的燈光下，為我們批判著學(xué)案，與其說(shuō)是一位辛勤的勞動(dòng)者在為那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如說(shuō)是一根正在燃燒著的蠟燭燃燒著的是自己，照亮著的是別人�？粗�這一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一點(diǎn)一滴的點(diǎn)綴著這位老師為我們所做的豐功偉績(jī)。

　　這位老師就像是我們的朋友一樣，不，他就是我們的朋友，是和我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、互相幫助的朋友！

愛(ài)在校園作文7

　　快下課的時(shí)候，老師告訴我們：學(xué)校號(hào)召師生們向南方災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款！聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)，熱烈地討論了一個(gè)課間呢。

　　從電視、報(bào)紙、我國(guó)南方地區(qū)遭遇了五十年來(lái)最嚴(yán)重的一次冰雪災(zāi)害。許多地區(qū)道路封堵，停水停電，學(xué)校被迫停課，特別是在山區(qū)，人們的基本生活都難以保障，災(zāi)害發(fā)生之后，大家都給予災(zāi)區(qū)極大的關(guān)心和幫助，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抗擊雪災(zāi)。

　　第二天一早，老師剛到教室，同學(xué)們就紛紛圍攏上去，拿出準(zhǔn)備好的捐款，你三元，我五元，錢雖然不多，但是都寄托著同學(xué)們對(duì)災(zāi)區(qū)的'人民的愛(ài)心。這么多人積極捐款，還真把老師弄了個(gè)“措手不及”，趕緊讓班干部一起幫著登記、收取捐款。不大會(huì)兒，我們班就捐了一、兩百元，老師高興地表?yè)P(yáng)了我們。

　　這股愛(ài)心的暖流，不僅我在們班，也在整個(gè)校園飄蕩。雖然我們每個(gè)人捐出的錢和很少，但是，人多力量大。通過(guò)這件事，我明白了：只要我們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像一家人，再冷的冰雪也能融化，再大的困難都能克服！

愛(ài)在校園作文8

　　“哇！……”這充滿著驚訝和歡喜的聲音是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)在校園——愛(ài)心義賣”活動(dòng)。義賣的東西可是大減價(jià)！拿自己的東西出來(lái)賣，體現(xiàn)了自己的愛(ài)心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書、玩具……

　　當(dāng)老師宣布愛(ài)心義賣活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著買自己心愛(ài)的物品。我與幾個(gè)女同學(xué)在賣東西，幫助別人，購(gòu)買者每買一件商品，就要簽一下名字。只見(jiàn)女同學(xué)們絡(luò)繹不絕的從門口近來(lái)，順著桌子，一路瀏覽過(guò)來(lái)，見(jiàn)到自己心愛(ài)的物品，趕緊搶過(guò)來(lái)，生怕被別人買走了。只見(jiàn)隨著人流的增多，物品賣的更快了，愛(ài)心箱里的愛(ài)心更多了。或許人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。大家的愛(ài)心更多了，相信慈善事業(yè)會(huì)更強(qiáng)大的，所以我們愛(ài)心的匯聚量才會(huì)更多，更強(qiáng)大。

　　義賣活動(dòng)真的'很熱鬧，很開(kāi)心。買的人有一大堆的收獲，賣得人忙的不亦樂(lè)乎，人來(lái)人往。同學(xué)們走過(guò)一個(gè)教室又一個(gè)教室，手里的東西越來(lái)越多，物品卻越來(lái)越少，但教室里還是人山人海，多一份的就是歡呼。只見(jiàn)劉杰湖和張亮和站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲吆喝道：“世界大減價(jià)，世界最后一件，趕快來(lái)看看，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。”只見(jiàn)一人走了過(guò)來(lái)，何振祥趕忙跑過(guò)去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學(xué)們一高興買了我們好幾件物品�？梢�(jiàn)這辦法真好，可真有效！

　　結(jié)束義賣活動(dòng)后，我們還有許多同學(xué)捐款，我們捐的數(shù)目一共是280。5元。如果每個(gè)人都捐一元，13億人的愛(ài)心凝聚起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)目，就會(huì)幫助到許多人。

　　愛(ài)心是一個(gè)太陽(yáng)，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛(ài)心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。

愛(ài)在校園作文9

　　我們多姿多彩的校園生活中，處處充滿了愛(ài)，有同學(xué)與同學(xué)之間的情誼，有老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，也有……，而這一份份在校園中的愛(ài)都是值得我們感恩的，因?yàn)樗�使我們感受到了�?ài)的力量和友誼的偉大。

　　在我的校園中，出現(xiàn)了這么一份感天動(dòng)地的愛(ài)。

　　那是一個(gè)早晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天空中雨夾雪，一滴又一滴，落在了車窗上。臨近期末，寒冷的冬天也來(lái)臨了，同學(xué)們都拖著沒(méi)睡醒的身子，迎著風(fēng)和雨，來(lái)到了學(xué)校。

　　早晨的校園在此時(shí)變得格外安靜，只聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)吹落葉的嘩嘩聲。而現(xiàn)在在教室里的同學(xué)們，都埋著頭，拿著筆，奮筆疾書，一掃往常熱鬧的場(chǎng)面。我們班的蘇遙同學(xué)，來(lái)得最早，看起來(lái)她現(xiàn)在也復(fù)習(xí)得很認(rèn)真，但是不知怎么的，她的成績(jī)卻一直落在后面，而今天，終于有人按捺不住想幫助她的心情了，只見(jiàn)李靜同學(xué)跨著大步走上前去，深吸一口氣，抬起胳膊，拍了一下王梅，王立馬轉(zhuǎn)身，而她的“花容”也失去了不少顏色，李靜說(shuō)：“蘇遙，我們以后一起復(fù)習(xí)功課，有不懂的我們互相交流，怎么樣？”蘇遙先是很驚訝，隨即立刻高興地說(shuō)：“好啊，好��！可是我的成績(jī)不好，會(huì)不會(huì)影響你呢？”李靜瀟灑地說(shuō)：“嗨，說(shuō)什么呢，我們都是同學(xué)嘛！你不用多說(shuō)了，就這樣決定了！我馬上去找老師換座位！”說(shuō)罷，李靜便往老師辦公室跑過(guò)了。李靜是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，成績(jī)也很不錯(cuò)，一直是老師的得力助手。老師也愿意讓她去幫助蘇遙，便同意將她們換到一桌坐。

　　李靜坐在蘇遙旁邊后，天天幫著她學(xué)習(xí)，下了課也不出去玩，就坐在座位上，給她講題。兩個(gè)星期過(guò)去了，王梅的成績(jī)有了明顯的上升，可李靜因?yàn)閹椭鷦e人，影響了自己的.學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)直線下降。一次模擬數(shù)學(xué)考試，李靜居然只考了八十多分，而蘇遙破天荒地上了九十分，老師看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)也驚呆了，老師甚至懷疑是不是將兩個(gè)人的卷子看反了，可以事實(shí)就是這樣，蘇遙的成績(jī)上升了，而李靜的成績(jī)下降了。

　　老師和同學(xué)們紛紛被這份深厚的情誼感動(dòng)了，從來(lái)沒(méi)想到，一個(gè)同學(xué)竟將別人看得比自己還重！后來(lái)，老師出面，幫她們倆一起補(bǔ)習(xí)，最后她們?cè)谄谀┛荚囍�，雙雙考出了滿分的好成績(jī)！

　　看啊，這一份濃厚的友情，這一環(huán)扣一環(huán)的愛(ài)，是多么感人�。∥覀円言趯W(xué)校呆了六年了，回首往事成追憶，每一份愛(ài)，每一份情，我們是不是該不吝嗇我們的感恩呢？不管是李靜和蘇遙的故事也好，還是其他的什么，都讓我們明白了一個(gè)道理—愛(ài)在校園！

愛(ài)在校園作文10

　　生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，不斷演繹著絢麗的色彩；生活像一個(gè)五味瓶，蘊(yùn)藏著酸甜苦辣咸。愛(ài)在生活的每一個(gè)角落，它像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水分。只要有愛(ài)的地方必定會(huì)精彩萬(wàn)分。

　　愛(ài)在家庭里，愛(ài)在風(fēng)雨里，愛(ài)在大自然里，愛(ài)在校園里……

　　那是一個(gè)冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。我6點(diǎn)就起來(lái)了，天還不是太亮，我穿上棉衣，吃過(guò)早飯后，趕緊朝著學(xué)校奔去。

　　來(lái)到學(xué)校，看到操場(chǎng)早已結(jié)了一層厚厚的冰，到教室我得經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我小心翼翼地一步步向教室走去，費(fèi)了好大力氣才走了一小段路，我不停下腳步抬起頭望去，只見(jiàn)天地白茫茫一片，操場(chǎng)像無(wú)限延伸似的，我不能再停留了，因?yàn)榭煲�上課了。這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)從我身邊走過(guò)，消失在前方的雪霧中。突然，朦朧的`教學(xué)樓映入我的眼簾，我有點(diǎn)得意忘形，于是加快了步伐，可是，我的腳一邁，把一塊冰踩碎了，刺骨的涼意和疼痛猛地竄上來(lái)。原來(lái)，下來(lái)有些積水灌入了靴子里，再加上旁邊的厚冰一劃，我的腳腕又被劃傷了。這時(shí)，我的朋友鄧康燁發(fā)現(xiàn)了這一幕，馬上掏出衛(wèi)生紙把水吸干，又用干凈的手帕堵住了我的傷口，隨后，他又扶起我，慢慢向衛(wèi)生室走去。

　　事后，我又向他道謝，他卻不經(jīng)意的揮了揮手：“好朋友之間沒(méi)有‘謝謝’和‘對(duì)不起’，這是我該做的。”鄧康燁的這番話又使我熱淚盈眶。

　　啊，友愛(ài)伴我同行，如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將多么美好。

愛(ài)在校園作文11

　　夏日的陽(yáng)光灑在小優(yōu)和米迦爾的身上，此時(shí)的他們正在操場(chǎng)上跑步，陽(yáng)光下，他們好像渾身散發(fā)著溫暖的光芒。

　　在同學(xué)們眼中，米迦爾有著金黃的頭發(fā)，寶石般的藍(lán)色眼睛，在女孩子心中，他是一個(gè)多才多藝，樂(lè)于助人的白馬王子。而小優(yōu)是一個(gè)班上的差生，班級(jí)里的同學(xué)嘲笑他，只有米迦爾愿意和他做朋友。

　　每一次課間，同學(xué)們都會(huì)指著他嘲笑道:“你這個(gè)廢物，每一次都拖我們班的后腿，我們都不知道你是怎么進(jìn)我們班的！”每到這時(shí)，米迦爾都能看到小優(yōu)眼睛里閃著的淚水，似乎要哭了，卻忍著讓自己不要流出眼淚來(lái)，手握成一個(gè)拳頭。于是，這時(shí)米迦爾便會(huì)挺身而出，把那些嘲笑小優(yōu)的人都趕走，拍拍他的肩膀，低聲安慰道:“沒(méi)事的.小優(yōu)，以后放學(xué)你留下來(lái)一會(huì)兒，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)功課，畢竟我可是你的朋友�。　闭f(shuō)完，他用他那溫柔的眼神注視著小優(yōu)�？粗�米迦爾的眼神，小優(yōu)才慢慢的把拳頭松開(kāi)了，他擦了擦自己的淚水，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　以后，每次放學(xué)米迦爾總會(huì)留下幫小優(yōu)補(bǔ)習(xí)，語(yǔ)數(shù)外，還和他在操場(chǎng)上一起跳半個(gè)小時(shí)的步，小優(yōu)總能清楚的看見(jiàn)米迦爾臉上那些細(xì)小的汗珠。他在心里暗暗發(fā)誓道:米迦爾為了我做出了那么多貢獻(xiàn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓他白費(fèi)了那么多的力氣！

　　經(jīng)過(guò)米迦爾的幫助，小優(yōu)的成績(jī)提升了很多，就連老師也感到十分的驚訝，同學(xué)們對(duì)待小優(yōu)也有了天翻地覆的變化，許多人都稱贊他，說(shuō)他是亂草之中的一顆靈芝，可小優(yōu)總會(huì)告訴他們這是米迦爾幫他的忙。

　　在校園的櫻花樹(shù)下，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，微風(fēng)拂面。他們的笑聲，回蕩在校園的每個(gè)角落。

愛(ài)在校園作文12

　　“哇！……”這個(gè)充滿驚喜和歡樂(lè)的聲音從何而來(lái)？原來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展了“校園愛(ài)心慈善義賣”活動(dòng)。慈善義賣的東西大大降價(jià)！

　　賣掉自己的東西，體現(xiàn)自己的愛(ài)。我們班捐了很多東西，包括福娃、花、書、玩具...

　　當(dāng)老師宣布慈善義賣活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們爭(zhēng)相購(gòu)買自己心愛(ài)的物品。我和幾個(gè)女同學(xué)在賣東西， 幫助別人，買家每買一件商品，都要簽名。我看到女學(xué)生從門口，沿著桌子，一路瀏覽，看到她們心愛(ài)的東西，迅速抓住，害怕被別人買走。只見(jiàn)隨著人流的'增加，物品賣得更快，愛(ài)心箱里的愛(ài)心也更多。也許生命的意義不在于要求，而在于奉獻(xiàn)。每個(gè)人都有更多的愛(ài)，我相信慈善事業(yè)會(huì)更強(qiáng)大，所以我們的愛(ài)會(huì)更強(qiáng)大，更強(qiáng)大。

　　義賣活動(dòng)真的很熱鬧，很開(kāi)心。買家有很多收獲，賣家忙得不亦樂(lè)乎，人來(lái)人往。學(xué)生們走過(guò)一個(gè)教室和一個(gè)教室，手里的東西越來(lái)越多，但物品越來(lái)越少，但教室仍然擠滿了人，更多的是歡呼。我看見(jiàn)劉杰湖和肖恩站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲喊道:“世界大降價(jià)，世界最后一個(gè)，快來(lái)看看，不要錯(cuò)過(guò)�！爸灰�(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)，何振祥趕緊跑過(guò)去，向他介紹東西的好處和玩法，逗得同學(xué)們一高興地買了我們幾件物品。可見(jiàn)這種方法真的很好，真的很有效！

　　義賣結(jié)束后，我們還有很多學(xué)生捐款，我們捐款的總數(shù)是280.5元。如果每個(gè)人捐一元，13億人的愛(ài)凝聚在一起，就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)字，幫助很多人。

　　愛(ài)是一種太陽(yáng)，讓貧窮的人感受到世界的溫暖；愛(ài)是一個(gè)春天，讓瀕臨絕望的人感到希望；愛(ài)是一首歌，讓孤獨(dú)的人得到精神上的慰藉。

愛(ài)在校園作文13

　　有的人變壞，并不是來(lái)自內(nèi)心，而是缺少了關(guān)愛(ài)。愛(ài)就在校園，多一份關(guān)愛(ài)，多一份美好。

　　天空陰沉沉的，太陽(yáng)藏在了云層后，怎么也不露面，似乎有一段傷心的往事，怎么也不愿提起。音樂(lè)教師里，“啊——”的一陣陣音樂(lè)從佩奇口中傳出，只見(jiàn)它兩眼睜的溜圓，緊緊的盯著樂(lè)譜。鼻子里的鼻涕一抽一抽，嘴里還留著許多不敢咽下的口水，似乎在下一秒就會(huì)流出，他雙手雙腳忍不住顫抖，好像一瞬間就會(huì)倒閉似的。他哆哆嗦嗦地輕唱了一聲:“啊”隨即，同學(xué)們立即笑翻了，有的.人學(xué)著他的模樣，來(lái)找樂(lè)，有的人眼里滿是嘲笑，有的人直接指著他笑出了聲。

　　他眼里滿是沮喪，甚至快要哭出了聲。這時(shí)，天空似乎變得更暗了，烏云密布好像也透露著悲哀。

　　突然，一個(gè)高大的身影——喬治，跨了出來(lái)。對(duì)那些笑佩奇的人不屑一顧，徑直走到了它身邊，蹲了下來(lái)，滿臉微笑。只見(jiàn)他把喬治的手放到了自己的喉嚨邊，讓他感覺(jué)自己聲帶的震動(dòng)，又教他認(rèn)了認(rèn)歌譜，把幾個(gè)音一個(gè)一個(gè)的發(fā)給了他，讓他一遍又一遍地試，而自己一遍又一遍的教。還親自為他講解了幾個(gè)音的漸變，將幾個(gè)笑他的同學(xué)都瞪了一遍，又讓他不笑，放在心上，他彈起了鋼琴，讓佩奇能找準(zhǔn)音調(diào)。當(dāng)他最后一次鼓勵(lì)完時(shí)，佩奇終于放開(kāi)了嗓子�！巴邸贝蠹叶急惑@嘆到了，不敢相信自己的耳朵，每個(gè)人都目瞪口呆，之前的幾個(gè)同學(xué)也不禁低下了頭，眼里滿是夸贊，佩奇也笑了，第一次笑的那么開(kāi)心……

　　此時(shí)，天空再次恢復(fù)了陽(yáng)光，似乎也在為配齊喝彩。

愛(ài)在校園作文14

　　瞧！雨水嘩啦啦地落著，大樹(shù)卻為小草遮擋風(fēng)雨，這不是出于愛(ài)嗎？再瞧——

　　烈日似火，無(wú)情地灸烤著大地。

　　“一二一！一二一！”同學(xué)們正在上體育課，頭上豆大的汗珠往下流著，我坐在被烈日烤得發(fā)燙的木椅上，有氣無(wú)力地聳拉著手，頭靠在小樹(shù)上直喘氣，一位隊(duì)友向我伸出手，并遞來(lái)一張濕巾紙，這不是隊(duì)友之間的愛(ài)嗎？

　　大雨傾盆，隨心洗禮著世界。

　　班上充滿著緊張、著急的氣氛。看著窗外忽飛忽落的小鳥(niǎo)，以及打在身上如拳頭一般的雨點(diǎn)，我心灰意冷，又沒(méi)有帶手機(jī)，怎么讓爸爸知道我沒(méi)有帶傘呢？想著眼淚就開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)！“喂！蝴蝶，沒(méi)帶手機(jī)吧？給你！”面對(duì)同桌，我又氣又感謝，這不是同桌之間的愛(ài)嗎？

　　風(fēng)和日麗，唱著歡快的歌聲。

　　中午，同學(xué)們都在操場(chǎng)上打鬧嬉戲，快樂(lè)的氣息回蕩在整個(gè)校園，我坐在大樹(shù)下發(fā)呆，望著自己受傷的膝蓋，我木木地坐著，心想著：“要是自己看著路走就好了，這樣瘸著腳怎么回教室呢？”此刻，一位陌生的同學(xué)向我走來(lái)，扶著我走向了教室……這不是校友之間的愛(ài)嗎？

　　陰天，寒風(fēng)向?qū)W校襲來(lái)。

　　我在教室里打著顫，嘴唇快凍成了紫紅色，臉像紅撲撲的大蘋果，今早出門我只穿了一身短衣，天氣突然降溫，我的身體都快僵硬了。“給！”閨蜜將她的校服遞給我，并且還說(shuō)她自己有外套，我放心地穿上校服。上課時(shí)，我一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)她只穿著一件單薄的`防曬衣，也在一邊打著顫，一邊做筆記……這不是閨蜜之間的愛(ài)嗎？

　　秋日的暖陽(yáng)淡淡地灑在身上，我又一次透過(guò)窗戶，欣賞著這校園的美景，此刻，我的心如同陽(yáng)光一樣溫暖，因?yàn)椤��?/p>

　　愛(ài)就在校園靜靜地流淌……

愛(ài)在校園作文15

　　“鄭思賢，你起來(lái)回答一下。”老師推了推眼鏡說(shuō)道。我看著黑板，慢吞吞的站了起來(lái)，我攥著衣角，手心不停冒汗。周圍的同學(xué)全看著我，我更緊張了，腦里轉(zhuǎn)公式，卻遲遲算不出答案�！罢f(shuō)啊！說(shuō)��！”同學(xué)們對(duì)著我喊著，他們皺著眉，嘴不停叨念，我……我不……知道……我漲紅了臉，低下頭。空氣沉寂了幾秒，笑聲隨之而來(lái)，大家笑的人仰馬翻，他們紅彤彤的臉上溢滿了嘲笑，我紅彤彤的臉上掛滿了淚珠，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一個(gè)接一個(gè)的順著臉頰滑下。

　　“學(xué)渣！學(xué)渣！”一個(gè)刺耳的聲音傳來(lái)。我的手握緊拳頭，顫抖著，我多想去反駁，卻被嘲笑的浪花打回海岸。下課了，我坐在座位上，臉上的淚漬還沒(méi)干，窗外的天空灰蒙蒙的，飄起小雨，雨不大，雷聲卻震耳欲聾，上天也好似在嘲笑我。張磊在遠(yuǎn)處看著我，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，“沒(méi)事的，你很好了，別在意那么多！”他的話，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)我心里，溫暖極了，但課上我再也不敢舉手了。

　　不久后班級(jí)委員競(jìng)選，我站在臺(tái)上，心里忐忑不安，七上八下，看著臺(tái)下的.同學(xué)，他們不會(huì)投我的，我念叨著，像一個(gè)泄了氣的氣球�！巴�意鄭思賢當(dāng)委員的舉手！”臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，過(guò)了幾秒，張磊堅(jiān)定得舉起了手，周圍的同學(xué)驚訝的看著他，他沒(méi)有放下手，更堅(jiān)定了，雖然全班只有一票，但那一票仿佛千萬(wàn)張票，給了我溫暖，有這一票就足夠了。

　　如果校園生活是一首詩(shī)，那么他的鼓勵(lì)則是詩(shī)中最美的詩(shī)句。

【愛(ài)在校園作文】相關(guān)文章：

愛(ài)在校園作文08-07

愛(ài)在校園作文04-20

愛(ài)在校園作文07-08

愛(ài)在校園作文9篇10-22

愛(ài)在校園作文(9篇)10-29

愛(ài)在校園作文[經(jīng)典8篇]02-20

【熱門】愛(ài)在校園作文15篇08-08

愛(ài)在秋天作文06-02

愛(ài)在冬天作文06-28