經(jīng)典誦讀活動方案

時間：2025-11-01 11:37:29 活動方案我要投稿

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經(jīng)典誦讀活動方案實用(15篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的經(jīng)典誦讀活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)典誦讀活動方案實用(15篇)

經(jīng)典誦讀活動方案1

　　一、活動主題：

　　復(fù)興中華，從我做起。

　　二、活動目的：

　　為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質(zhì)，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的.建設(shè)者和接班人。

　　三、比賽時間及地點：

　　時間：20xx年4月23日

　　地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室

　　四、比賽形式：

　　四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。

　　五、獎勵方法：

　　四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。

　　七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。

　　六、評比細則：

　　1、比賽要求：

　�。�1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。

　　（2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。

　�。�3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。

　�。�4）可編排適當?shù)膭幼鳌?/p>

　　2、評分標準

　�。�1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理，脫稿。（3分）

　�。�3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。

　　3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。

　　4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

　　七、評委：

　　1、評委老師**老師。

　　2、計分老師：**老師。

　　3、攝像老師：**老師。

　　zz縣第二初級中學

　　20xx年4月

經(jīng)典誦讀活動方案2

　　為引領(lǐng)學生規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，深入實施素質(zhì)教育，深化語言文字工作，經(jīng)學校黨支部、校長室研究決定，特舉辦我校中華經(jīng)典誦讀大賽活動。

　　現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動要求

　　各位教師要充分認識開展誦讀比賽活動的意義，以這次活動為契機，深化課程改革，建設(shè)特色課程，大力營造濃郁的“三進”活動氛圍。精心組織，周密安排，確�；顒禹樌M行。本次活動由語文教研組承辦。

　　二、大賽組委會

　　組長： xx

　　副組長： xx

　　組員： xx

　　三、活動安排

　　本次活動分三個階段進行，具體為：

　　1．準備階段（20xx年6月1日——20xx年6月15日）

　�。�1）按經(jīng)典誦讀活動的要求，制定本活動方案。

　　（2）確定誦讀題材，內(nèi)容包括：①現(xiàn)行語文教材，以及校本教材《與經(jīng)典有約》中的經(jīng)典詩文，作品弘揚正氣、廣為流傳；②革命先烈沈毅的`先進事跡和革命詩篇等。

　�。�3）本次大賽分學生組和教師組兩組；每部作品的誦讀時間控制在3——5分鐘；學生預(yù)賽以班級為單位進行，形式單人或多人均可；77年1月1日以后出生的教師均須以個人身份參加經(jīng)典誦讀比賽。20xx年6月16日前，每班至少推薦二部作品上報教導(dǎo)處李艷萍主任處；20xx年6月20日前，每位教師將參賽作品報教研組長，教研組長將本組參賽作品匯總后報劉壽康主任處。

　　2．學校評比階段（20xx年6月18日——20xx年6月30日）

　�。�1）組織評比組

　　學生組評委：xx

　　教師組評委：xx

　　聯(lián)系人：xx

　　（2）組織比賽

　　學校將在六月中下旬舉行中華經(jīng)典誦讀專場大賽，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)勝獎若干名；

　　具體比賽時間：學生組比賽為6月20日；

　　教師組比賽為6月28日。

　　牽頭人：xxx

　　3．展示表彰階段（20xx年9月）

　　校長室將于20xx年9月召開現(xiàn)場展示表彰大會，對獲獎選手進行表彰，獲獎選手現(xiàn)場表演。

經(jīng)典誦讀活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　培養(yǎng)學生自主學習能力和學習興趣為重點，以學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)廣大教師自覺成為“三進”活動的實踐者、引路者，積極探索和構(gòu)建符合學校實際的特色文化，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

　　二、工作目標

　　將“三進”工作作為學校特色建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展的突破口，通過2年左右的努力，把學校創(chuàng)建成泰州市“三進”工作示范學校。

　　學生達成目標：加強學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，普及普通話教育，提高學生普通話水平，使學生能說一口標準流利的普通話，能寫一手漂亮的規(guī)范字，能誦讀積累一定量的經(jīng)典美文，提高學生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

　　教師培養(yǎng)目標：通過“三進”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的能勝任“三進”工作的專兼職教師，使他們成為教學工作中的.“能手”、“多面手”，成為區(qū)域范圍內(nèi)的行家里手。

　　三、組織保障

　�。ㄒ唬⿲W校成立“三進”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成如下：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　（二）按“三進”內(nèi)容，下設(shè)三個工作小組，分別為：

　　1．“普通話進校園”組：

　　xx　各班班主任老師

　　2．“書法進課堂”組：

　　xx　相關(guān)書法指導(dǎo)老師

　　3．“誦讀進教材”組：

　　xx　各班語文教師

　　四、具體實施

　�。ㄒ唬┢胀ㄔ掃M校園。

　　把規(guī)范使用普通話列為學生日常行為準則，列為教師教育教學常規(guī)要求，普通話成為學校教學語言、校園語言。教學一線教師普通話水平均要達到二級乙等以上，其中語文教師和小學低年級教師普通話水平達二級甲等以上。目前我校還有相當一部分教師，尤其是低年級教師的普通話等級達不到要求，要通過個人學習申報、組織輔導(dǎo)加以促進提高。為營造人人講普通話的良好氛圍，所有師生在校內(nèi)的各類教育教學活動中都要使用普通話，全體教師更要做好示范、帶頭作用。

　�。ǘ⿻ㄟM課堂。

　　重視學生書寫能力的培養(yǎng)。教師在板書、二次備課和作業(yè)批改等方面做好學生書寫的榜樣。學生作業(yè)規(guī)范、工整、美觀、大方，做到“筆筆不茍、字字工整”，養(yǎng)成“提筆即為練字時”的良好習慣，并對書法產(chǎn)生一定的興趣和愛好，學生書寫能力普遍提高。學校每周開設(shè)硬筆書法指導(dǎo)課，定期組織學生作業(yè)展覽和書法競賽活動，提高學生對“書法進課堂”的認識；各學科教師都重視寫字教學，形成齊抓共管的良好局面。

　�。ㄈ┱b讀進教材。

　　將《國學》列入學校校本課程，開展古詩文誦讀活動，學生每學期背誦《課程標準》規(guī)定之外的20首經(jīng)典古詩文；學校每周開設(shè)經(jīng)典古詩文誦讀課，通過學習從浩如煙海的經(jīng)、史、子、集中選取最具有代表性，至今仍具有旺盛生命力的國學經(jīng)典，使學生掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，使學生親近中華傳統(tǒng)文化并扎根于中華傳統(tǒng)文化的豐厚土壤，成為既有知識又有文化的現(xiàn)代中國人。為促進古詩文誦讀和國學經(jīng)典教學的不斷深入，學校將舉行古詩文誦讀和國學經(jīng)典教學觀摩、競賽及研討活動；開展經(jīng)典古詩文誦讀表演活動，在豐富學生校園生活、文化生活的同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之志。

　　五、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┞鋵嵒顒訒r間。將書法課和誦讀課納入課程、進入課表，課表上稱為“閱讀”課，由語文老師執(zhí)教，單周用于誦讀教學，雙周用于書法指導(dǎo)。每天上午到校后，學生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經(jīng)典三分鐘，每天午休時段學生自主練字20分鐘左右，由當日值班教師巡視指導(dǎo)，語文老師負責批閱，每月以年級為單位在學校宣傳欄搞一次學生作品展覽。各班因地制宜，成立誦讀或書法興趣小組，力求在“三進”并舉的同時突出班級特色，努力達成“班班有特色、人人有特長”的目標。

　　（二）落實活動教材。學校繼續(xù)將《古詩文誦讀》作為語文學科唯一的輔導(dǎo)用書。與育靈童教育研究院合作，在對家長進行溝通并取得家長同意后，自愿征訂國家985工程項目《國學》經(jīng)典教材作為校本課程教材；學校為教師教學訂購《國學》電子備課教學系統(tǒng)，并為每個班級提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證《國學》校本課程的有效、高效實施。

　　（三）落實活動師資。通過開展“三字一話”等競賽活動，抓好全體教師普通話、書寫及閱讀指導(dǎo)基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)“三進”活動的專兼職教師；學校要求40周歲以下教師每天必須練寫5個毛筆字、20個粉筆字、30個鋼筆字，毛海祥、張生、陳阿順負責檢查登記練寫情況，每周五設(shè)為硬筆書法集中練習時間，上午第一節(jié)課語文及英語老師集中練寫，第二節(jié)課數(shù)學和綜合組老師集中練寫，年級組長將練寫作業(yè)收繳至校長室批閱。另外，我校將著力提高語文教師和低年級教師的普通話水平，重點在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。

　�。ㄋ模┙M織活動推進。充分利用班隊會、興趣小組等載體開展“三進”活動，并將“三進”活動與學校的德育工作、學校文化建設(shè)等緊密結(jié)合，定期舉辦書法、誦讀骨干教師培訓(xùn)班；定期舉辦師生書法、誦讀比賽；積極組織學生參加書法等級考試；積極參加市（區(qū)）組織的現(xiàn)場推進會、經(jīng)驗交流會和現(xiàn)場觀摩活動。

　　（五）建立激勵機制。將“三進”工作與教師考核工作結(jié)合起來，每學期評選“三進”工作先進個人，并將其作為教師評優(yōu)評先的先決條件之一；對照市教育局制定的“三進”活動評估細則及“三進”工作示范校的主要標準，加強“三進”活動示范校的創(chuàng)建。

　�。⿵娀浾撔麄�。高度重視“三進”工作的輿論宣傳和信息報送工作，及時報道學校“三進”活動的進展情況和典型經(jīng)驗，將信息報送泰州教育網(wǎng)、泰州語言文字網(wǎng)的“三進”活動專欄；通過網(wǎng)絡(luò)、家長會、家長學校等平臺大力宣傳“三進”活動的重要意義，積極尋求家長的支持和配合。

經(jīng)典誦讀活動方案4

　　一、活動目的：

　　經(jīng)典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為進一步促進全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。

　　二、活動主題：

　　誦讀中華經(jīng)典弘揚校園文化

　　三、選文要求：

　　參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，展示當代兒童積極向上的精神風貌，推進全市”思想道德建設(shè)六項引領(lǐng)行動“的發(fā)展。

　　四、活動過程：

　　1．以學年為單位，人數(shù)在6--50人

　　2.語文老師負責誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準備(誦讀文本和背景音樂）。

　　3. 4月26日—5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。

　　4.5月10日前，以學年為單位，把本學年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報少先大隊輔導(dǎo)員。如有配樂，需提前交到政教處。

　　5.5月9日在四樓大會議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。

　　6經(jīng)學校教師評選小組評選出2個精選節(jié)目，上報穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評比

　　五活動要求：

　　1.以學年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。

　　2.賽前，請語文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動的豐富性和實效性。

　　3．參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典論著；國學經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時間限制在8-10分。

　　4．比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。

　　5.比賽地點及時間：四樓大會議室，XX年5月9日下午。

　　6.設(shè)獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其余為三等獎，獲得一等獎的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

　　六、評比細則：

　　1詩詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。

　　2語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻。（20分）

　　3感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩情并茂。（25分）

　　4表演形式：團體賽，表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級特點，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）

　　5儀態(tài)風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺風好。（15分）

　　經(jīng)典誦讀活動方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

　　二、活動目標

　　通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

　　4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　三、活動原則

　　1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。

　　四、誦讀內(nèi)容

　　以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（小學篇）及小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。

　　各年級誦讀內(nèi)容附后。

　　四、誦讀活動基本時間安排

　　保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

　　1、早讀：班干部誦或看書吟誦

　　2、語文課前3分鐘。語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

　　3、課后班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

　　五、活動方法

　　1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

　　1、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學科與詩文誦讀的.結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

　　2 、充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；

　　3 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題

　　實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

　　六、活動要求

　　1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。

　　2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的

　　培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

　　4.學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學生進行表彰。

　　【范例】

　　新學期，我校積極開展“誦經(jīng)典、品美文、享樂趣”讀書活動�；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案制定了自己的讀書方案。幾個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。

　　大量識字，開啟閱讀之門我們認為童年時代是培養(yǎng)讀書興趣的最佳時期，從小建立起讀書興趣將終生受益。然而識字卻成為孩子讀書的最大障礙。為此我們從大量識字入手，為學生開啟閱讀之門。新學期我們以《情趣識字》為教材，開展大量識字教學，我們的目標是：在

　　小學低年級就完成3500字的識字任務(wù)，掃除閱讀障礙，為學生的閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過半個學期的試驗，成效顯著：經(jīng)過測試，全年級311人，認識600字以上的學生211人，占總?cè)藬?shù)的68%，識字最少的也在400字以上，遠遠高于教材的要求，照這樣計算，小學低年級完成小學階段的識字任務(wù)是沒有問題的。

　　背誦經(jīng)典，回歸積累之本13歲以前是記憶的黃金時期，在這期間學生的記憶力強，效果好。為此我們在全校各個年級廣泛開展背誦經(jīng)典詩文活動。低年級我們以背誦古詩、《三字經(jīng)》、《百家姓》為主要內(nèi)容；中年級我們以背誦《論語》及《四書》、《五經(jīng)》的有關(guān)篇章為主要內(nèi)容；高年級以《古文觀止》為主要內(nèi)容。因為所選內(nèi)容均為經(jīng)典，學生天天與大師對話，取法乎上，所以學生的受益肯定很大。為了保證學生的誦讀時間，我們安排了早讀時間，開設(shè)了經(jīng)典誦讀課，并定期舉行經(jīng)典誦讀展示和背誦大王評比活動。通過這一系列的舉措，調(diào)動了師生參與的積極性。低年級部分學生背誦古詩達百余首；三年級學生背誦《論語》百余則；六年級學生背誦古文50余篇。大量的積累必將為學生將來的發(fā)展插上騰飛的翅膀。

　　讀中外經(jīng)典，師生共成長讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求。為此我們大力開展讀書活動。我們?yōu)楦鱾€年級精選了部分經(jīng)典書目，供各班選用，經(jīng)典書目分為名著類、科普類、歷史類、現(xiàn)代文學類、中國古典名著類等。我們要求各班制定好自己的讀書計劃，為了保證讀書的效果，要求師生同讀一本書，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動作用；并定時開展讀書交流展示活動，學校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書交流時間。屆時，各班交流讀書的成果，讀書的經(jīng)驗，并進行好書推薦、談讀書收獲等活動。通過開展讀書活動，書籍成為學生的重要伙伴，中外

　　名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成。

　　今后的打算讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后將進一步總結(jié)讀書活動的經(jīng)驗，虛心向兄弟學校學習。

經(jīng)典誦讀活動方案5

　　為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機，以促進學生終身發(fā)展，積極營造書香校園。特制定經(jīng)典誦讀社團活動實施方案如下：

　　一、經(jīng)典誦讀活動的意義

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的.高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

　　二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

　　1、傳承中華文化

　　通過經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，感受民族文化淵源流長。

　　2、陶冶性情品德

　　在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當?shù)男亟蟆?/p>

　　3、提升語文素養(yǎng)

　　在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學生語文素養(yǎng)。

　　4、推進素質(zhì)教育

　　誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進一步推進我校素質(zhì)教育。

　　三、經(jīng)典誦讀活動主題

　　活動以“詩詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長 ”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　四、經(jīng)典誦讀社團活動組織機構(gòu)

　　負責人：王海霞

　　組長：王鵬程

　　副組長：陳可奕

　　成員：四年級全體學生

　　五、經(jīng)典誦讀活動口號

　　詩詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長！

　　六、經(jīng)典誦讀篇目

　　一二年級時，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，每天一句。

　　三四年級時，背誦《唐詩三百首》，每周一詩。

　　另：每學期至少閱讀《小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。

　　七、經(jīng)典誦讀活動措施

　　(一)誦讀時間

　　1.每天安排學生有二十分鐘的自由誦讀時間，每周五下午第一二節(jié)為集中活動時間。

　　2.每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

　　3.每天回家復(fù)習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　�。ǘ┱b讀要求

　　1.不求理解，只要求熟讀成誦。

　　2.古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中�；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

　　(三)誦讀措施

　　1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創(chuàng)造途徑，激發(fā)學生誦讀興趣。

　　2.借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。

　　3.總結(jié)評比，每學期結(jié)束，根據(jù)經(jīng)典誦讀活動開展情況，獎勵先進。

　　八、經(jīng)典誦讀展示形式

　　1、讀經(jīng)典，背經(jīng)典，誦經(jīng)典，唱經(jīng)典。

　　2、給經(jīng)典配圖。

　　3、學用古詩詞。

　　經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

經(jīng)典誦讀活動方案6

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　二、比賽時間：

　　比賽地點：待定

　　三、參賽對象：全校各班

　　四、比賽形式：一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

　　1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

　　2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

　　五、比賽要求：

　　1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的.經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

　　2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

　　3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

　　4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

　　5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）

　　6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、獎項設(shè)置

　　各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

　　八、評委安排

　　評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經(jīng)典誦讀活動方案7

　　一、活動主題

　　書香溢滿校園，經(jīng)典浸潤人生。

　　二、活動意義

　　為打造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。

　　三、活動內(nèi)容形式

　　為切實達到讓每個孩子喜歡誦讀經(jīng)典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時本著不加重師生負擔的原則，此次比賽以班級為單位進行。

　　參加人員：1-6年級全體學生。

　　比賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學經(jīng)典；

　　分必背篇目和自選篇目兩部分。

　　比賽形式：各班自行組織比賽，上報比賽結(jié)果。學校將在各班進行比

　　賽時隨機到班里參與比賽。

　　比賽時間：6月2日進行自選篇目的.比賽，6月3日進行必背篇目的比賽。

　　賽前準備：

　�、僭诮�(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字數(shù)做好記錄；

　�、诿啃瞧趯⒈痴b的字數(shù)進行統(tǒng)計，有計劃地進行積累；

　�、圻_到規(guī)定的字數(shù)要求后，將所背篇目進行整理，從中提前任意選擇一篇準備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時老師將從中隨機抽取一篇，根據(jù)學生當時的實際誦讀情況評定成績。

　　四、評比獎勵辦法

　　各班按5%的比例評出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學生，學校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師，并為獲獎師生頒發(fā)獎狀，擇優(yōu)報到教研室。

　　上報時間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學生成績按從高到低的順序上報。（請各位組長老師先到教導(dǎo)處拷取新的學生賦分表格）

　　附：

　　經(jīng)典誦讀比賽評分標準

　　1、經(jīng)典誦讀比賽按照數(shù)量和質(zhì)量兩個方面評分，各占50分。

　　2、數(shù)量得分根據(jù)背誦數(shù)量給分。

　　數(shù)量保底要求達到：一年級背誦800字，二年級背誦1600字，三年級背誦2400字，四年級背誦3200字，五年級背誦4000字，六年級背誦4800字。

　　數(shù)量達到上面規(guī)定的各年級背誦保底數(shù)量得50分。數(shù)量不足的每少50字減1分。

　　3、質(zhì)量得分共50分�？砂凑毡乇澈妥赃x兩部分給分。各占25分。必背內(nèi)容由老師當場抽查給分。

　　質(zhì)量評分標準：

　　用普通話背誦，吐字清晰，語音標準5分；

　　正確流利10分（重復(fù)、停頓、錯誤一次均扣1分，背誦內(nèi)容少于二分之一的不給分）；

　　朗誦抑揚有度，感情充沛10分（重音、停頓、語速不當一處1分，感情基調(diào)把握與思想內(nèi)容不符的扣2分。）

　　自選內(nèi)容賦分方法同必背內(nèi)容。自選表現(xiàn)形式可以創(chuàng)新，但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質(zhì)量。

經(jīng)典誦讀活動方案8

各中小學校：

　　為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)重慶市語委、重慶市教委20xx年工作部署，我區(qū)決定開展20xx年中華誦·經(jīng)典誦讀比賽。請各學校認真組織，積極參加�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　讓廣大師生弘揚傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和提升師生的'文化素養(yǎng)和精神世界，從而推進素質(zhì)教育，營造書香校園，落實全民閱讀，激發(fā)師生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，繁榮和發(fā)展社會主義先進文化。

　　二、活動主題

　　弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生文化素養(yǎng)。

　　三、活動對象

　　各中、小學在職教師、學生。

　　四、活動安排

　　(一)比賽內(nèi)容

　　中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。內(nèi)容應(yīng)分別選自現(xiàn)行中、小學教材所列的古詩文。

　　(二)節(jié)目要求

　　1.每個節(jié)目時間為3～6分鐘。

　　2.誦讀時使用普通話。個人或集體皆可�？墒褂靡魳贰⑽璧傅惹嗌倌旰腿罕娤猜剺芬姷亩喾N藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　3. 各學校選送1-2個節(jié)目(不限組別)，每個節(jié)目指導(dǎo)教師限報2名。節(jié)目光盤刻錄一式2份。

　　(三)分組設(shè)置

　　設(shè)教師組、中學生組、小學生組。

　　(四)評比辦法

　　由區(qū)語委辦組織專家進行評審。按節(jié)目分類評選一、二、三等獎;并從中評選優(yōu)秀作品參加中華誦·重慶市第五屆經(jīng)典誦讀比賽。

　　五、其他

　　(一)請各校于20xx年8月20日前將光盤交區(qū)教委語委辦,逾期未交視為棄權(quán)。

　　(二)參賽名單報送：xxx4@qq.com 郵箱。在報送時，請在“主題”欄注明學校名稱。

　　聯(lián)系人：趙春梅電話：xxxx

經(jīng)典誦讀活動方案9

　　為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽活動。

　　一、強化意識明確意義

　　中華美文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。扎實有效地開展古詩文誦讀活動，對于幫助小學生從小打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動以“閱讀優(yōu)秀書籍，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)”為主題，借助讀書活動的開展、讓廣大邊坨學子從小接受中華古典詩文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶，培養(yǎng)多讀書、讀好書的'良好習慣，并通過該書陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想，進一步激發(fā)他們的民族自信心和自豪感，并進一步激發(fā)學生們使用普通話的意識。

　　二、活動主題

　　與圣賢為友，與經(jīng)典同行。弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)。自覺使用普通話。

　　三、活動時間、地點

　　時間：20xx年4月10日下午

　　地點：操場

　　四、參賽對象

　　一年級至六年級全體同學。

　　五、比賽形式和內(nèi)容

　　以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對誦，甚至可以有背景表演的朗誦。

　　六、獎勵

　　設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　七、相關(guān)事宜

　　1、各班級要集中精力，抓緊時間，扎實做好組隊和節(jié)目的編排工作。

　　2、參賽節(jié)目所選擇的美文必須在《經(jīng)典讀本》范疇之內(nèi)。

經(jīng)典誦讀活動方案10

　　讀書能擴展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進一步進深入開展閱讀活動，引導(dǎo)全體學生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：

　　一、活動口號：“沐浴經(jīng)典傳承文化”

　　二、活動時間：10～12月份

　　三、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┬麄鳒蕚潆A段（10.29～11.2）

　　1．舉行讀書節(jié)開幕式

　　責任人：xx

　　活動時間：10月29日（周一）早晨

　　活動地點：校門口、大操場

　　具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”

　　（2）升旗儀式時，舉行開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。

　　2．建立“班級誠信書吧”

　　責任人：班主任、語文老師

　　檢查時間：11月9（周五）

　　具體要求：

　�。�1）各班班主任、語文老師發(fā)動學生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學生閱讀提供方便；

　�。�2）班內(nèi)由2位同學擔任書屋管理的志愿者，做好圖書的.整理工作；學生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期，實踐誠信觀念；（3）讀書節(jié)閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。

　�。ǘ┏B(tài)化閱讀活動（10月～12月）

　　1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學生必背古詩詞75首）

　　2．課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時間，語文老師指導(dǎo)學生閱讀《乘風雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

　　3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學生課外閱讀推薦書目》）

　　（三）特色化閱讀活動（第十～十七周）

　　1．“小小詩歌王”競賽

　　責任人：班主任、語文老師

　　活動時間：11月

　　具體要求：

　　（1）各班每位學生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；

　�。�2）月末，通過班級競賽推選每班4位學生參加年級組決賽；

　�。�3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出“**年級十佳詩歌王”

　�。�4）決賽地點：“集韻講堂”。

經(jīng)典誦讀活動方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的`精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將開展小學生古詩文誦讀系列活動，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感；激發(fā)學生學習中國古代文化的熱情和興趣，陶冶學生情操，提高學生人文素養(yǎng)，提升學生品味；擴大學生語文知識面，積累古代詩文材料，為進一步鑒賞古代詩文打下堅實基礎(chǔ)；從而打下扎實、厚重的文學功底。

　　二、活動主題

　　誦讀經(jīng)典、傳承文明、凈化心靈、滋養(yǎng)人生

　　三、活動內(nèi)容

　　1.中華經(jīng)典誦讀。

　　誦讀內(nèi)容：《語文課程標準》、語文教材要求背誦的優(yōu)秀篇目和推薦篇目兩部分，包括80首古詩詞和課文中必背篇目，對學生原則上要求記憶為主，理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚民族精神，遷移默化地熏陶學生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習慣，在實踐中培育人文精神，凈化學生心靈。

　　2.其他經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。

　　四、保證誦讀時間

　　每天固定10分鐘誦讀時間，（上午到校從預(yù)備鐘到上課鈴聲之間10分鐘）

　　利用語文課，班會，品德課，興趣活動等時間要求學生每天在家誦讀10-15分鐘。（課外閱讀任務(wù)）

　　五、有關(guān)要求

　　1、利用好黑板報開辟“古詩樂園”、“今日格言”，“精彩段落”等欄目。

　　2、每天定時誦讀，每班一名誦讀輔導(dǎo)教師

　　五一郭燕五二郭明輝四一王曉先四二林小麗三一陳亞輝三二馮亞鋒二一張雷二二侯保倉一一王麗萍一二賈云玲

　　3、各班每周安排誦讀內(nèi)容，學校周末檢查比賽，教導(dǎo)處存檔。具體責任人為：蔣艷茹、張銀中。

　　4、階段實施方案計劃 20xx年2月為動員宣傳階段

　　20xx年3月——20xx年6月為落實實施階段 20xx年6月為總結(jié)階段

經(jīng)典誦讀活動方案12

　　為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，充分利用文化經(jīng)典優(yōu)秀資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長，按照昆教委《關(guān)于在全市中小學中開展中華經(jīng)典誦讀活動的實施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，進一步落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以24字社會主義核心價值觀（富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善）為根本，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，把中華經(jīng)典誦讀系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感，構(gòu)建中華民族共有精神家園重要載體和平臺。廣泛深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，促進未成年人全面發(fā)展，健康成長。

　　二、活動主題

　　誦讀國學經(jīng)典，弘揚中華美德

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）開展中華經(jīng)典美文進校園、進課堂活動。

　　1.建立一支經(jīng)典誦讀團隊，各年級挑選3-5名誦讀基礎(chǔ)比較出色的學生，組建校經(jīng)典誦讀團隊，定期排練節(jié)目，并根據(jù)這些學生的表現(xiàn)及時更換人選，以備參加校級、鎮(zhèn)級、市級等比賽和展示活動。主要負責：校長室。

　　2.編印一份誦讀教材，先由教科室收集整理中華經(jīng)典詩文，然后由總務(wù)處協(xié)助編印。主要負責：教科室、總務(wù)處。

　　3.每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，安排在下午第三節(jié)課的時候，具體時間和指導(dǎo)老師（各班語文老師）安排見教導(dǎo)處下發(fā)的課外活動安排表，并由教導(dǎo)處定人定期檢查（崇真樓熊瑛主任、篤實樓張紅梅主任、致遠樓王萬萍主任）。主要負責：教導(dǎo)處。

　　4.每班開辟一個經(jīng)典詩文角，每周更換一次內(nèi)容。充分利用每天的早讀時間、每堂課的課前兩分鐘、吃飯前的兩分鐘，放學的路隊上等時間，每班都在班長的帶領(lǐng)下誦讀老師布置的每周誦讀內(nèi)容，做到熟讀成頌。主要負責：各班班主任。5.每周播出一期“書香廣播”，誦讀國學經(jīng)典，弘揚中華美德，每期都進行有獎競猜活動，激發(fā)學生收聽和參與的興趣。主要負責：馮麗萍。

　　6.進行校園內(nèi)的閱讀文化環(huán)境布置。或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要求辟有詩園，內(nèi)容是學生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法展、讀后感、手抄報等等。主要負責：總務(wù)處。7.廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。主要負責：少先隊。8.充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。

　　語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學生的誦經(jīng)活動。

　　音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。

　　體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。

　　美術(shù)教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

　　班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。主要負責：教導(dǎo)處。

　�。ǘ╅_展中華經(jīng)典美文讀用結(jié)合活動。1.每學期結(jié)合推普周或閱讀節(jié)舉辦一次讀用結(jié)合活動，形式包括個人古詩文知識競賽、整班中華經(jīng)典誦讀比賽、詩配畫比賽等。主要負責：教科室。

　　2.舉行一次經(jīng)典誦讀展示，利用六一兒童節(jié)文藝匯演和新年文藝匯演活動，將優(yōu)秀的`經(jīng)典誦讀節(jié)目在全校師生面前進行展示。主要負責：張磊。

　　3.評選一批“誦讀小狀元”，先在班中初步評選出5名“誦讀小狀元”，在班級推薦的基礎(chǔ)上評選出校級“誦讀小狀元”（每班一名）。主要負責：各班班主任。

　　4.表彰一批優(yōu)秀誦讀班隊，對于在誦讀系列活動中表現(xiàn)出色、成績優(yōu)異的班隊要進行公開表彰。主要負責：少先隊。

　�。ㄈ╅_展“讀國學經(jīng)典，育道德人才”道德實踐活動。在讀經(jīng)活動中，組織各種形式的道德實踐活動，在讀中行，在行中讀，做到讀、行并舉。

　　1.3月，以“奉獻”為主題，結(jié)合“學雷鋒”系列活動、“慶三八”活動、植樹節(jié)活動等誦讀經(jīng)典，落實行動。

　　2.4月，以“懷念”為主題，結(jié)合清明節(jié)系列活動，指導(dǎo)學生緬懷先烈，紀念祖先。

　　3.5月，以“感恩”為主題，誦讀相關(guān)的詩文，并在生活中以實際行動感恩父母、感恩師長。

　　4.6月，以“成長”為主題，讓學生結(jié)合校園文化節(jié)系列活動，感受成長的愉快和對社會的責任感。主要負責：德育處、少先隊。

　�。ㄋ模╅_展中華經(jīng)典美文誦讀展示活動。

　　1.參加一次全市中小學生經(jīng)典誦讀大賽。主要負責：周婷。2.舉行一次校級中華經(jīng)典美文誦讀展示活動，即我校傳統(tǒng)的“班班頌”活動。主要負責：各班語文老師。

　　3.參加一次鎮(zhèn)廣場文藝表演活動。主要負責：陳沖。

　�。ㄎ澹╅_展中華經(jīng)典誦讀進家庭活動。利用家長學校這一平臺，積極推進“陪伴閱讀共成長”家庭誦讀計劃，開展親子共讀、全民共讀活動，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中陶冶情操。主要負責：教科室、德育處。

　　四、活動要求

　　1．加強領(lǐng)導(dǎo)，有序推進。經(jīng)典誦讀活動是新形勢下弘揚中華文化的重要舉措，是加強對未成年人進行思想道德教育的重要載體，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。各科室各班要充分認識開展經(jīng)典誦讀活動的重要意義，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，按照制定的實施方案，有力有序推進。各班將活動資料于5月1日前上交校教科室。

　　2．豐富內(nèi)涵，深化實踐。要以開展“誦讀國學經(jīng)典，弘揚中華美德”主題教育實踐活動為契機，進一步加強校園文化建設(shè)。要與各類主題活動相結(jié)合，進一步豐富和拓展教育內(nèi)涵。

　　3．加強宣傳，營造氛圍。要運用閉路電視、廣播、校網(wǎng)頁、家校通、�？韧緩剑哟髮�(jīng)典誦讀活動的宣傳報道，吸引廣大未成年人積極參與，推動我校未成年人思想道德建設(shè)不斷取得新的成效。

經(jīng)典誦讀活動方案13

　　實施方案

　　中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

　　一、活動目標

　　(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

　　(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　　二、活動要求

　　(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的`、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

　　(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。

　　(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

　　(四)各學校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

　　(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

　　(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。

　　小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

　　小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

　　小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

　　小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

　　小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

　　小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

　　初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

　　四、活動安排

　　(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

　　(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

　　(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導(dǎo)等。

　　(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

　　五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

　　(一)參賽對象

　　羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生

　　(二)比賽程序

　　初賽

　　初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎(chǔ)上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

　　決賽

　　決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學

　　(三)比賽規(guī)則

　　抽簽決定出場順序。

　　誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

　　參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

　　評分標準：

　　比賽采取100分制，其中：

　　作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

　　節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

　　語言技巧(40分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;

　　臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

　　六、獎項設(shè)置

　　比賽獎項設(shè)置分教師組和學生組。

　　教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品

　　指導(dǎo)教師獎：榮譽證書

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　各學校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行;要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀活動方案14

　　為進一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開展全民閱讀的戰(zhàn)略部署，促進學習型社會與xx文化建設(shè)，推動我區(qū)全民閱讀活動持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)省、市主管部門關(guān)于開展“閱讀助力人生”活動的方案要求，xx區(qū)圖書館將在“xx讀書月”期間，舉辦“閱讀助力人生”xx賽區(qū)的誦讀比賽活動。

　　一、活動名稱

　　“閱讀助力人生”誦讀比賽

　　二、活動宗旨

　　推進xx區(qū)全民閱讀推廣工作，激發(fā)廣大市民的閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。

　　三、組織機構(gòu)

　　主辦單位：xx市xx區(qū)文化體育局

　　xx市xx區(qū)文學藝術(shù)界聯(lián)合會

　　承辦單位：xx市xx區(qū)圖書館

　　協(xié)辦單位：xx市xx區(qū)作家協(xié)會

　　四、活動時間

　　xx年4月29日

　　五、活動地點