小學一年級英語Unit13《Shapes》教案（通用5篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學一年級英語Unit13《Shapes》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學一年級英語Unit13《Shapes》教案 1

　　一、教學目標：

　　1、能夠在本課涉及的情境中基本做到聽音、看圖，只認四種基本形狀。

　　2、能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數(shù)出生活中的這幾種基本形狀。

　　3、能夠用這幾種基本形狀較形象地拼組成生活中豐富多彩的事物，并對這些事務進行描述。

　　4、能夠聽懂并簡單回答有關(guān)形狀的名稱、數(shù)量及顏色的.問題。

　　5、能夠養(yǎng)成仔細觀察、善于動手操作的好習慣。

　　6、能夠聽字母音，并按指法在鍵盤上做出反應。

　　7、學生在初步感知、理解的基礎上，逐步設計圓形的、正方形的、三角形的、長方形的實物。

　　二、教學重難點：

　　四種基本圖形的英文單詞

　　三、教學準備：

　　教學掛圖，單詞卡片，教學磁帶，拼圖形小棒

　　四、教學過程：

　　A. Greetings.

　　B. 出示單詞卡片，帶領(lǐng)學生學習形狀單詞。然后可以讓學生找出教室中的三角形、正方形、圓形和長方形。比如：三角板是三角形，電視是長方形，衣服上的紐扣是圓形，等等。

　　C. 請學生分別帶上不同幾何圖形的頭飾，表演不同的形狀，加深學生對性狀單詞的記憶，同時激發(fā)學生的學習興趣。

　　D. 在學生對形狀單詞掌握較熟練后，聽歌謠的錄音。

　　在學生聽錄音學歌謠的過程中，可以讓學生自己編排動作，或者用教師編排的動作（根據(jù)教材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們在教師里轉(zhuǎn)圈行走。教師要求學生在說到Say hello時要招手示意，表示問候；說到Here we go時，以其握手問好。新| 課 |標 |第 | 一| 網(wǎng)

　　E. Part B. 學生以pair work形式，相互表演形狀并進行猜測：一人發(fā)指令，另一人用受阻和圖形。這樣講語言與動作聯(lián)系起來。除用手指組合圖形外，還可以讓學生用肢體做動作表示形狀；或讓學生聽指令舉起相應的實物。

　　F. 學生聽教師指令畫圖，然后用英語表達。

　　在學生對這一活動熟練后可以group work形式由學生自己操作。

　　Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on.

　　Stand up.

　　Put up your two hands.

　　Show me your ten fingers.

　　Make a circle with your fingers like this.

　　Make a triangle with your fingers like this.

　　Make a square with your fingers like this.

　　Make a rectangle with your fingers like this.

　　小學一年級英語Unit13《Shapes》教案 2

　　教學內(nèi)容：

　　Rhyme

　　教具準備：

　　1.本單元的卡片。

　　2.學生的圖形卡片。

　　3.著色用的彩筆或蠟筆。

　　教學過程：

　　1.Warm-up

　　Game: What is missing?

　　（1） 把圖形卡片貼在黑板上。

　�。�2） 指卡片，讓學生說出圖形的名稱。

　�。�3） 讓學生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。

　　（4） 學生睜開眼睛，說出被拿走的卡片的名稱。向?qū)W生展示被抽出的卡片， 肯定他們的答案。

　　（5） 讓學生4-5人一組做該游戲。一具學生將自己的一套卡片放在桌子上， 一張一張地抽，其他學生說被抽出的圖形卡片的名稱。

　　2.Say the rhyme.

　　學生用書第14頁

　�。�1） 讓學生打開書，看動物的`插圖，讓學生說一說關(guān)于這些動物他們所知 道的知識。

　�。�2） 讓學生觀察鴕鳥的插圖，指著鴕鳥的腿說：“Leg.”讓學生數(shù)一數(shù)鴕鳥 有幾只腿并回答。

　　（3） 用同樣的方法完成其他的動物。

　�。�4） 放錄音，讓學生聽錄音指對應的插圖。

　�。�5） 再放一遍錄音，這一次讓學生模仿錄音中提到的動物。

　　（6） 再放錄音，鼓勵學生跟讀說歌謠。

　　3.Trace and match

　　學生用書第15頁

　�。�1） 讓學生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學生圖形的出現(xiàn)有一定的規(guī)律， Mocky正試著找出規(guī)律，畫出下面幾個形狀。

　�。�2） 指著Mocky對話框中的詞朗讀，讓學生重復。告訴學生你希望他們能 夠找出規(guī)律，幫助Mocky裝飾圍欄。

　�。�3） 留出時間讓學生找出規(guī)律，并在圍欄上畫出圖形。

　�。�4） 用同樣的方法完成其余三幅插圖。

　　小學一年級英語Unit13《Shapes》教案 3

　　教學內(nèi)容：

　　1. Structures New: What shape is it? It’s a （square）. Review: What is this? It’s a （dog）.

　　2. Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest

　　教學目標：

　　1.通過本單元的學習掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

　　2.通過本單元的學習掌握形狀單詞。

　　3.通過本單元的學習復習詢問某物是什么的句型及一些動物名詞。

　　教學重點：

　　1. 通過本單元的學習掌握詢問某物是什么形狀及回答的句型。

　　2.通過本單元的學習掌握形狀單詞。

　　教學難點：

　　物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音

　　教具準備：

　　1. 第7單元單詞卡片。

　　2. 本單元單詞卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart

　　3.本單元掛圖。

　　4. 剪刀、蠟筆和彩筆。

　　教學過程：

　　一、Warm-up

　　1. 教師說：“Stand up.”學生在教室里走動，伸展胳膊。

　　2. 教師說：“Tiger.”學生模仿虎的動作和聲音。

　　3. 重復以上步驟依次復習第7單元學過的動物。學生繼續(xù)在教室里走動 并模仿動物的動作。

　　4. 教師說：“Sit down.”然后舉起動物的`卡片問：“What is it?”學生 回答：“It’s a （tiger）。”

　　5. 用同樣的步驟復習所有學過的動物的單詞。

　　二、 Preview 用卡片呈現(xiàn)新單詞

　　1. 舉起方形的卡片讓學生看。指著卡片說：“It’s a square.”呈現(xiàn)單 詞square, 至少示范兩遍。讓全體學生跟讀，然后指著卡片引導單個 學生讀。

　　2. 重復以上步驟，呈現(xiàn)下列新單詞：circle, triangle.

　　3. 舉起不同形狀的卡片，先讓全體學生然后讓單個學生說出形狀的名稱。

　　三、Presentation of new language

　　學生用書第10頁 給學生一些時間討論在圖中見到的圖形。

　　四、 Homework

　　復習形狀單詞。

　　小學一年級英語Unit13《Shapes》教案 4

　　教學目標：

　　知識與技能：學生能夠聽懂、會說、會認四種基本形狀的英文單詞（circle, square, rectangle, triangle）。

　　過程與方法：通過實物觀察、肢體模仿和游戲互動，培養(yǎng)學生對形狀的感知能力和英語表達能力。

　　情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)合作意識和觀察能力。

　　教學重難點：

　　重點：四種形狀單詞的發(fā)音與認讀。

　　難點：將形狀單詞與實際物體建立聯(lián)系，并能用英語描述。

　　教學準備：

　　形狀卡片（圓形、方形、長方形、三角形）、實物教具（如硬幣、書本、三角板等）。

　　教學磁帶或音頻設備、彩色粉筆、獎勵貼紙。

　　教學過程：

　　熱身活動（5分鐘）：

　　歌曲導入：播放《Shape Song》，學生跟唱并做簡單動作（如用手比劃圓形、方形）。

　　TPR指令：教師發(fā)出指令（如“Touch the circle!”），學生快速觸摸教室中的圓形物體。

　　新知呈現(xiàn)（15分鐘）：

　　實物觀察：展示硬幣（圓形）、書本（長方形）、三角板（三角形）等實物，引導學生用中文說出形狀，再引入英文單詞。

　　卡片學習：出示形狀卡片，領(lǐng)讀單詞（circle, square, rectangle, triangle），學生跟讀并模仿發(fā)音。

　　肢體模仿：學生用身體擺出形狀（如雙手圍成圓形），其他學生猜形狀并說出英文單詞。

　　鞏固練習（15分鐘）：

　　游戲“形狀尋寶”：將形狀卡片藏在教室各處，學生分組尋找并說出找到的`形狀英文單詞。

　　配對游戲：學生兩人一組，一人描述形狀特征（如“It has four equal sides.”），另一人猜出形狀并說出英文。

　　拓展活動（10分鐘）：

　　創(chuàng)意繪畫：學生用彩色粉筆在黑板上畫出喜歡的形狀，并用英語描述（如“This is a red circle.”）。

　　角色扮演：學生戴上形狀頭飾，扮演“形狀小精靈”，用英語介紹自己（如“Hello! I’m a triangle.”）。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

　　課堂總結(jié)：教師回顧本課學習的形狀單詞，學生齊讀。

　　家庭作業(yè)：讓學生在家中找出三種不同形狀的物品，用英語描述并畫下來。

　　小學一年級英語Unit13《Shapes》教案 5

　　教學目標：

　　知識與技能：學生能夠用英語描述物體的形狀、顏色和數(shù)量（如“The ball is a red circle.”）。

　　過程與方法：通過情景對話、小組討論和角色扮演，提升學生的語言運用能力。

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)學生在真實情境中運用英語的自信心，增強團隊合作意識。

　　教學重難點：

　　重點：用英語描述物體的.形狀、顏色和數(shù)量。

　　難點：在對話中靈活運用句型“What shape is...? It’s a...”。

　　教學準備：

　　形狀卡片、彩色筆、實物教具（如氣球、積木等）。

　　教學PPT（包含形狀圖片和對話示例）、獎勵貼紙。

　　教學過程：

　　熱身活動（5分鐘）：

　　歌曲復習：播放《Shape Song》，學生跟唱并復習形狀單詞。

　　快速問答：教師隨機出示形狀卡片，學生快速說出英文單詞。

　　新知呈現(xiàn)（15分鐘）：

　　情景導入：展示PPT中的氣球圖片，提問“What shape is the balloon? It’s a circle. What color is it? It’s red.”。

　　句型學習：領(lǐng)讀句型“What shape is...? It’s a...”和“What color is...? It’s...”，學生跟讀并模仿。

　　實物描述：學生分組觀察實物教具（如積木、玩具車），用英語描述其形狀和顏色。

　　鞏固練習（15分鐘）：

　　小組討論：學生四人一組，用英語討論教室中的物品（如“The window is a rectangle. It’s white.”）。

　　角色扮演：學生扮演“小導游”，向同伴介紹教室中的形狀物品（如“This is a blackboard. It’s a big rectangle.”）。

　　拓展活動（10分鐘）：

　　創(chuàng)意拼圖：學生用形狀卡片拼出喜歡的圖案（如房子、火箭），并用英語描述（如“This is a house. It has a square door and a triangle roof.”）。

　　情景對話：學生兩人一組，模擬在玩具店購買形狀玩具的對話（如“A: What shape is the toy car? B: It’s a rectangle.”）。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

　　課堂總結(jié)：教師回顧本課學習的句型，學生齊讀。

　　家庭作業(yè)：讓學生與家長一起用英語描述家中的三種物品（如“The table is a rectangle. It’s brown.”）。

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