正確使用元認知策略激發(fā)英語個性化學(xué)習(xí)的動機

學(xué)習(xí)動機作為一種非智力因素,因其間接影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果,已成為英語教學(xué)中一個很重要的研究課題.本文通過研究大學(xué)英語課程教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢,重點探討了在英語教學(xué)中如何正確使用元認知策略,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,發(fā)展個性化學(xué)習(xí)模式,以提高英語學(xué)習(xí)效率.

作 者： 劉秀輝 陳艷麗 范文靜   作者單位： 唐山學(xué)院外語系,河北,唐山,063000  刊 名： 教育與職業(yè)  PKU 英文刊名： EDUCATION AND VOCATION  年，卷(期)： 2006 ""(20)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)動機   個性化學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)策略  

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