答案的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的答案的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
答案的作文1
我們對(duì)于生活可以有太多的追問(wèn)，但是無(wú)論是蒼天還是眾生，永遠(yuǎn)都默默無(wú)言，不會(huì)給我們答案。
回憶的時(shí)候，就好像在翻閱一本書，又好像在看走馬燈，那些畫面一閃而過(guò)，來(lái)來(lái)往往的人影從眼前出現(xiàn)又消失。身邊遇見(jiàn)的人很多，可我還是常常感到自己與世界格格不入。這個(gè)世界的每個(gè)機(jī)遇、每個(gè)巧合都仿佛冥冥之中已經(jīng)被安排好，即使我們沒(méi)有辦法預(yù)測(cè)，造物主卻在幕后掩面偷笑。轉(zhuǎn)瞬即逝的一小星火花，或許曾經(jīng)點(diǎn)亮了一個(gè)夜晚。卻不能停留原地。
有時(shí)候看到身邊的一些人與事，總感覺(jué)只有我自己被留在了原地。當(dāng)他們一直往前走去，我只能停留在屬于過(guò)去的領(lǐng)地，而未來(lái)被黑暗蒙蔽。我們可以輕松將易拉罐扔進(jìn)路旁的垃圾桶，而過(guò)去呢？我們可以給冷的咖啡加熱，而已經(jīng)冰涼的心，卻再也沒(méi)有辦法恢復(fù)溫度。
許多開(kāi)始盛大而草草結(jié)束的故事，成為荒蕪的輪回。我們都曾經(jīng)追問(wèn)過(guò)很多次生命的意義，但是最后得出的答案可能就是生命本來(lái)就沒(méi)有什么意義。有很多事情我都想得到答案，但又有什么是自己真正所追尋的呢？就像我通過(guò)各種各樣的測(cè)試，想要知道自己是否是一個(gè)孤獨(dú)癥患者�？墒菦](méi)有哪一個(gè)測(cè)試能夠真正給我一個(gè)心中的答案，能讓我知道為什么生活中會(huì)有這么多的孤獨(dú)和彷徨，能讓我明白究竟怎么樣應(yīng)對(duì)孤獨(dú)的時(shí)光。
盛夏的陽(yáng)光被那些錯(cuò)落的高樓分割，看到光線在那些玻璃幕墻直接來(lái)回跳躍，終于形成了那所謂的光污染。就如同我們所追逐的事情一樣，也不過(guò)是虛幻而易碎的假象。
我們想要在生活里找到的答案表面上來(lái)源于他人，但最終還是自己給的。找不到意義，則如同高空落墜而沒(méi)有支撐點(diǎn)。那些我們自以為的深思熟慮，終究是一意孤行。如果結(jié)局是敗落與荒蕪，也唯有像一片枯葉落在水上。千千萬(wàn)萬(wàn)的'黃葉飄落在秋天的海面上，也會(huì)形成一片黃金的海。
我們以飛蛾的姿態(tài)撲向生活這團(tuán)久久不滅的火。因?yàn)槲覀円ネb遠(yuǎn)的方向。答案早就存在，但答案又是未知的，每個(gè)人都有屬于自己的一份劇本。所以與其苦苦追問(wèn)，不如就邁步前行吧，相信時(shí)間會(huì)解答我們的一切疑問(wèn)，也相信總有一些未知的美好在前方等著我們。
答案的作文2
其實(shí)很多時(shí)候我都會(huì)陷入深深的思考，我會(huì)想演下午做的這些事情到底是徒勞無(wú)功還是默默堅(jiān)持？是不是在堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)間后事情會(huì)迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)？這些好像都向人生的賭注一樣深不可測(cè)。
未來(lái)都是未知的，就如同一團(tuán)謎底，我們誰(shuí)也不知道未來(lái)的結(jié)局如何，就好像在股市下跌的時(shí)候，我們一直都想著去抄底，可實(shí)際上誰(shuí)也抄不到那個(gè)真正的底。
生活當(dāng)中也和股市一樣，大多數(shù)人都是事后諸葛亮。
我們?cè)?jīng)想著在這樣的過(guò)程當(dāng)中，該如何才能夠更加鍛煉和強(qiáng)化自己做事的'思維，才能夠讓自己變得更加勇敢且堅(jiān)強(qiáng)？有時(shí)候那些做夢(mèng)其實(shí)是不切合實(shí)際的，就好像我們一直都想著能夠依靠別人的努力來(lái)喚醒自己的渴望，可實(shí)際上如果你真正內(nèi)心沒(méi)有這樣的想法的話，無(wú)論別人說(shuō)什么做什么都是徒勞無(wú)功。
年幼和青春期時(shí)，我特別喜歡在電腦上玩游戲，那段時(shí)間我也不知道是怎么回事，反正就是接觸到那種小游戲，哪怕是不玩，哪怕是沒(méi)有獲得什么勝利，我的內(nèi)心是安穩(wěn)的，就好像是瞬間被治愈了一樣。
而現(xiàn)在我常常想要去逃避現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的壓力，即便是對(duì)著電視劇一個(gè)字也不看，但是那種感覺(jué)是不一樣的，是非常安穩(wěn)的，舒適的且治愈的。
我想我們一直都在尋求著什么樣的意義呢？
或許每一個(gè)人的心中都有著不同的答案。
答案的作文3
一天，上帝忽然想到一個(gè)問(wèn)題，幸福是什么？這個(gè)問(wèn)題困擾了上帝好一陣子，上帝始終想不明白。這個(gè)智慧比人類高的上帝琢磨了半天，也沒(méi)有想通。問(wèn)題沒(méi)想好，上帝做什么事都不專心。上帝想：人類有豐富的感情，我去請(qǐng)教人類，說(shuō)不定會(huì)知道幸福是什么。于是，上帝化身成一個(gè)衣裝樸素的老人來(lái)到人間，希望能找到答案。
上帝來(lái)到一個(gè)貧困的小村，這里人煙稀少，一看遠(yuǎn)方那一個(gè)個(gè)茅草房，就知道這里的人們有多窮了。不過(guò)，這個(gè)小村的貧窮是應(yīng)得的，是對(duì)這里的人的懲罰。這里的人，多數(shù)是青年人，他們自私，只為自己，別人叫他們幫忙他們還要報(bào)酬呢！所以，沒(méi)有人愿來(lái)這里。上帝覺(jué)得，要想知道幸福是什么，可以從窮人這里很快知道答案。其實(shí)，像這樣的人，怎么會(huì)明白幸福的真諦呢？
上帝一個(gè)人慢慢的走著，對(duì)面走來(lái)一個(gè)青年人。上帝高興極了，走上前去和青年人打招呼�！澳愫茫』镒��！鄙系鄱Y貌地說(shuō)道。青年人停下腳步，斜眼看看上帝，一副窮酸的樣子。青年人不耐煩地說(shuō)：“干什么？”上帝熱心的'向青年人打招呼，卻遭到這樣的回復(fù)，心中難免不高興，但他想，不與這種人浪費(fèi)口舌，還是盡快知道答案。于是上帝接下來(lái)便問(wèn)青年人：“小伙子，你能告訴我幸福是什么嗎？”“你沒(méi)看見(jiàn)這里嗎？”青年人張開(kāi)雙臂指指村子，“窮的要命，幸福當(dāng)然是有許多的金錢。我真希望我是一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的大富人�！鼻嗄耆孙@得很激動(dòng)。
上帝見(jiàn)青年人這樣激動(dòng)，想：“幸福真的是有許多金錢嗎？上帝半信半疑，他想驗(yàn)證這個(gè)猜想。上帝問(wèn)青年人：“有了許多金錢，你會(huì)很幸福嗎？”“當(dāng)然�！鼻嗄耆嘶卮鸬煤茏孕��！澳俏揖蛶湍銓�(shí)現(xiàn)愿望�！鼻嗄耆寺�(tīng)了這話，顯然不相信。只見(jiàn)上帝向青年揮揮手，青年破爛的衣服變成了錦緞衣服，一身漂亮的打扮。上帝對(duì)青年說(shuō)：“從今天起你就是富人了，每天口袋里都有許多錢涌來(lái)�！鼻嗄耆嗣嗣约旱目诖�，果然脹鼓鼓的。青年高興極了，連謝謝都沒(méi)講，就歡呼雀躍的跑開(kāi)了。
看青年這么高興，幸福是有許多錢財(cái)在上帝的心中基本落腳了，但還是要看看青年以后是否幸福。上帝帶著答案回去了。
答案的作文4
晨曦的第一抹曙光灑進(jìn)我的臥房。不知誰(shuí)開(kāi)單元門的聲音驚醒了我。透過(guò)窗戶看去，原來(lái)是給我家送報(bào)紙的叔叔。他正馬不停蹄地向各家送報(bào)。望著他忙碌的身影漸行漸遠(yuǎn)，我感慨萬(wàn)分。
接過(guò)帶有余溫的剛印出來(lái)的晨報(bào)，我頓時(shí)被一個(gè)大字標(biāo)題震驚了“福州8旬老人摔倒無(wú)人敢扶，在路人圍觀中死去”。為何人情如此冷漠？我急于證明人間的善良，想尋找善良的答案。
我來(lái)到公園，故意將一張百元大鈔掉落在一個(gè)長(zhǎng)椅下，若無(wú)其事的繼續(xù)向前走，然后隱匿在附近的角落中注視著。一分鐘，兩分鐘......還是沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。終于，一對(duì)甜蜜的情侶經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)椅，我的.心都要跳到嗓子眼了，然而，他們?cè)诒M情享受幸福的生活，全然沒(méi)有注意到它。我繼續(xù)等待著。一個(gè)夾著公文包的男子坐在了長(zhǎng)椅上，不久，他等待的一個(gè)朋友來(lái)了，他們洽談著商務(wù)。末了，朋友忽然注意到長(zhǎng)椅下的錢，提醒他。他愣一愣神，說(shuō)道，這錢不是我的朋友便說(shuō)，那我們分了吧。他撿起了錢，猶豫了片刻，又將錢放回原處，拉著朋友走了。
天空中飄來(lái)一陣烏云，霎時(shí)間天地一片昏暗，仿佛在預(yù)告大雨的降臨。我正思考著是否應(yīng)該取回我的錢時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)清掃公園園區(qū)的阿姨經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)椅。她衣著洗得發(fā)白的工作服，膝蓋上打著補(bǔ)丁。過(guò)度的操勞洗刷了青春的痕跡，細(xì)密的皺紋悄悄爬上她的額頭。她拾起了錢，大聲呼喊著不遠(yuǎn)處匆匆躲雨的行人，問(wèn)是誰(shuí)遺失了人民幣。然而卻無(wú)人回應(yīng)她。她立在原地焦急地等著失主。狂風(fēng)襲來(lái)，大樹(shù)猛烈的搖晃著。單薄的身影顯得更加弱不禁風(fēng)，然而這屹立的人卻是那么堅(jiān)定和執(zhí)著。絲絲的雨珠飄揚(yáng)在空中，我摁那不住了，在雨幕中向她奔去，刺耳的剎車聲。怒氣沖沖的司機(jī)搖下車窗，對(duì)著被突如其來(lái)的災(zāi)禍嚇呆的我喊：“你這孩子怎么這樣不小心！”
卻不料那個(gè)拾錢的阿姨也向我跑來(lái)，把我拉在一邊安慰我。溫暖的水珠順腮邊流淌。我知道，這不僅是雨水。
拾金不昧就是善良的答案。如果善良是船，拾金不昧就是船帆，載著愛(ài)通向心靈的彼岸。
答案的作文5
水是萬(wàn)物之源，是一切至真、至善、至美的開(kāi)端。在煙雨朦朧的初夏，玲瓏的水聲，悠揚(yáng)在耳畔，蕩漾在心頭，或許，自然的一切，無(wú)人知曉。然而，只有水知道答案。
一聲鳥(niǎo)鳴，劃過(guò)天際的浮云，白爪掠過(guò)平靜的湖面，水無(wú)痕。意境之美，無(wú)法比擬，也許沒(méi)有誰(shuí)了解水內(nèi)心，它時(shí)而激蕩，時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而溫婉，時(shí)而傷感�；蛟S隱去淺淺的小事，你會(huì)看到最清澈的水源。
水知道答案，它知道美的'解答。它并不是華麗、奢侈，也不是千篇一律，它是真實(shí)可感的存在。并不是腦海里幻覺(jué)的遐想。微風(fēng)拂動(dòng)，水紋在瞳孔間似真似幻，翠綠的青藤沿著悠悠古道爬上蜿蜒的遠(yuǎn)方，水知道答案，它知道青藤要去哪里，它知道美在哪里。
湖心一點(diǎn)，引得無(wú)數(shù)文人流連，河水之畔，落得戀人千年回首，在水之湄，愛(ài)憐伊人永世回眸。水知道答案，它知道情感的答案，它知道愛(ài)，知道情感的歸宿與來(lái)源。它見(jiàn)證了太多太多，無(wú)論是凄美的，還是圓滿的。與美同行，有多少佳人與美同行，流芳百世，又有多少偉人與美同行，名垂青史。
與美同行，不僅僅是表面，更是品行、美德。
日本作家江邊本勝曾寫過(guò)《水知道答案》它用122張高速攝影拍下的風(fēng)姿各異的水結(jié)晶，向我們展示了：水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。在感受到了美好與善良的情感時(shí)，水結(jié)晶就顯得十分美麗，當(dāng)感受到丑惡與負(fù)面的情感時(shí)，水結(jié)晶就顯得不規(guī)則且丑陋。
世界上沒(méi)有人格完美無(wú)缺的人，也沒(méi)有壞到骨子里的人，同時(shí)具備這兩者，或許才是所有人的真實(shí)面目。水呈現(xiàn)出來(lái)的生命的光輝，也是來(lái)自靈魂生命最為真實(shí)的形態(tài)，水純凈如一面心靈的鏡子，與水同行，才可彰顯本性自然的人生。
自然界中生命的流轉(zhuǎn)消滅和輪回，都是生命中最初美的形態(tài)。生活的面目就是一種從容、寧?kù)o，探尋美的過(guò)程。
水知道答案，它知道生命的答案，或許它讓我們透過(guò)晶瑩的質(zhì)體去還原事物的本身，然而這就是美，最真實(shí)自然的美。水，只是一種介體，讓我們回到美的本身，探尋美的存在。
或許，我們應(yīng)該回歸夏夜納涼，品茗賞月的年代。生活如此美好，生命如此美好，成長(zhǎng)如此美好，經(jīng)歷如此美好，自然如此美好，那么何不讓我們走慢一點(diǎn)點(diǎn)，與美同行呢？
無(wú)盡蒼穹，滿天星宿
晨霧凝霜，湖水靜秋
無(wú)盡源頭，淺淺現(xiàn)落
與美同行，與愛(ài)相守
答案的作文6
古往今來(lái)，多少人徘徊彳亍在亙古不變的路上；滄海桑田，多少人執(zhí)迷沉淪于振古如茲的圈內(nèi)；對(duì)于心中的指引，多少人癡情并篤信；而對(duì)于風(fēng)中的結(jié)局，多少人懷疑卻茍同……
我們糾結(jié)于一場(chǎng)稱之為生活的夢(mèng)幻里，沉溺在各自迥異且紛呈的界域中，閱歷著獨(dú)一無(wú)二的景致，固守著獨(dú)立特行的思想。但我們總會(huì)擁持著殊途同歸的追求——對(duì)于答案的、對(duì)于結(jié)局的、對(duì)于真相的渴知。
所有的問(wèn)題來(lái)源于我們的好奇：天有多高，地有多遠(yuǎn)，路有多長(zhǎng)，海有多廣……千千萬(wàn)萬(wàn)或荒謬，或嚴(yán)肅，或中肯，或乖戾，或淵博，或鄙陋的疑惑，正構(gòu)成了我們所發(fā)問(wèn)的緣由。
我們前行的歷史，歸根結(jié)底，追根溯源也無(wú)非是那單純的欲望—對(duì)答案苦苦的追尋。先人們想探求天地間是否還有失落的伊甸園，于是踏上了遠(yuǎn)征與航行的路；先人們想質(zhì)問(wèn)生命是否只可聽(tīng)天由命，于是開(kāi)啟了尋醫(yī)問(wèn)藥的旅途……真的，有時(shí)只為了一個(gè)靈感、一場(chǎng)遐想，一顆星辰、一抔黃土，一個(gè)謎、一枕夢(mèng)……我們會(huì)艱辛地哭著笑著累著開(kāi)始無(wú)涯的長(zhǎng)路，追隨無(wú)源的長(zhǎng)風(fēng)，征服無(wú)邊的長(zhǎng)空……
當(dāng)然，在對(duì)于答案的孜孜追尋中，命運(yùn)只會(huì)眷顧曾激斗并聰穎的仁者，而無(wú)盡的蟲豸終會(huì)消亡在無(wú)垠而厚重的沙土下……要么諳曉真理，世界的'榮光將屬于他；要么或功敗垂成，或功虧一簣，可到頭來(lái)不過(guò)是失敗一場(chǎng)——答案仍然招搖，招搖的在風(fēng)中飄蕩。
是啊，一座山要存在多少年才能被沖向大海，地質(zhì)學(xué)人用一代又一代的努力在等待他的答案；是啊，一些人要存在多少年才能獲得自由？瘋子用一天，禪師用幾年，詩(shī)人、哲學(xué)家或許是半生，而更浮躁的我們，也許，一輩子；是啊，一些人要多少回轉(zhuǎn)過(guò)頭去卻還能假裝什么都沒(méi)看見(jiàn)？一旦跳動(dòng)的心變得強(qiáng)大而冷漠，這一刻遲早會(huì)來(lái)臨。
迪倫在詩(shī)中向世界發(fā)問(wèn)，文字也向我們發(fā)問(wèn)：看到藍(lán)天，釋懷恩怨、終結(jié)虛偽與陰險(xiǎn)，一切深思與卓見(jiàn)，到底答案在何方？我們明天的故事，歷程到底會(huì)怎樣？
于是生活便像份問(wèn)答卷，只是有些事冥冥中自有定數(shù)，而有些事，茫茫里瞥不見(jiàn)倒影。一味追求，一世激奮，或許就是為了一個(gè)隱遁且含糊的回應(yīng)，可在悠長(zhǎng)的等候與翹首后，又有多少人聽(tīng)不到哪怕是一輪回聲。
是呀，答案去何處尋找，當(dāng)生活向我們質(zhì)詢，我們或許仍在尋覓，在期許，在茫茫中回首或展望，對(duì)于天宇的設(shè)問(wèn)，我們大概也只能無(wú)力的回答：答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
可正因?yàn)檫@些未知的答案，我們決不可能甘于無(wú)知與茍安，我們?nèi)栽谟靡簧鷣?lái)提煉生活里的真金。于是答案永遠(yuǎn)不是一個(gè)設(shè)限的工具，他更像座航標(biāo)，是縷星光，是遠(yuǎn)山，是原野，是廣博的天地。我們?yōu)樗V狂、為他顛沛，為它不顧前方的坎坷……我們也曾遭創(chuàng)，我們也曾落魄，可我們卻屹立而不倒，因?yàn)榇鸢妇拖褚环N信仰，支持著、維系著我們——一位位信徒走完自己的朝圣。循著答案的影蹤，前行并渴望，那是畢生的夢(mèng)想，那是無(wú)止的指導(dǎo)。你我，皆是路上的行者……
然而相比起到達(dá)圣地，摹撫圣跡，朝圣的本身不也是一場(chǎng)無(wú)以倫比的尋夢(mèng)嗎？當(dāng)我們一次次感受到失敗的頹唐與無(wú)奈；當(dāng)我們一次次體驗(yàn)到成就的快慰與歡愉；當(dāng)我們患得患失，如履薄冰的在旅途中來(lái)回折返，生活便有了它特有的味道。有了沿途的枯枝，沿途的花草，一程的坦途或崎嶇，生活便又有了它特有的顏色。
對(duì)于夢(mèng)想，追夢(mèng)的經(jīng)歷只會(huì)使其顯得更加珍貴，相比答案本身，追求的經(jīng)歷更會(huì)是一筆更為寶貴的財(cái)富。
身后的路，前人曾為之揮灑血和淚；腳下的路，我們正為之飽受雨和霜。終究，我們一代代傳承著仆仆風(fēng)塵中延伸出的曲徑，繼續(xù)著沒(méi)有盡頭的真理追尋——這便是人類不息的求索，這大概也是我們永恒的宿命......
若問(wèn)起世間答案何物，最終，大概，權(quán)當(dāng)是風(fēng)中飄蕩的歲月吧。
無(wú)數(shù)人曾親自印證過(guò)答案的虛實(shí)，而無(wú)數(shù)人也曾被迫接受答案的真?zhèn)巍５總�(gè)人心中都有自己的判斷：永遠(yuǎn)向前，永遠(yuǎn)追逐答案，永遠(yuǎn)堅(jiān)信并篤行追夢(mèng)無(wú)悔。是的，也許答案仍在風(fēng)中飄蕩，但最好的我們，一直都在追逐的路上…….
答案的作文7
我常常會(huì)尋找答案，思考答案。有時(shí)我也需要?jiǎng)e人告訴我，給予我答案。
某一天，大隊(duì)部就要招新干事了，我不知道我該怎么辦，我究竟是否要去參加活動(dòng)去競(jìng)選？我坐在座位上思考著這個(gè)問(wèn)題。我的頭上直冒著汗，我用手托著頭，時(shí)不時(shí)嘆幾口氣，想不出答案。
小A看到了，告訴我說(shuō)：“你要去參加競(jìng)選嗎？如果要去的話要加油啊，我相信你可以的�！逼鸪酰艺J(rèn)為她說(shuō)的話只是在讓我更難決定，但是后來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)她真的是在默默的支持我�？偸菚�(huì)在我困難時(shí)給我意見(jiàn)與答案。
“去競(jìng)選”這個(gè)答案也漸漸地被我認(rèn)可，我也慢慢地自信了起來(lái)。
G老師鼓勵(lì)著我們?nèi)⒓痈?jìng)選，陽(yáng)光直射在她的臉上，她靠在講臺(tái)邊，一字一字的映入了我的`心中。
競(jìng)選那一天，我重復(fù)著激勵(lì)著我的話，最后我也獲得了成功。
這個(gè)答案幫助了我，經(jīng)過(guò)了小A與老師的話浮出了水面來(lái)。那是個(gè)珍貴的答案，我多么怕因?yàn)槲业牟恍⌒�，而害它再次沉入水底，而錯(cuò)失了一次鍛練自己的機(jī)會(huì)。
包括“介紹臺(tái)灣”那一次演講也是小A讓我獲得了決心，她的答案也和競(jìng)選干部時(shí)的答案一樣，我想，她就是一本好書，書上的答案總是給予我有用的方法和正能量。
也因?yàn)樗拇鸢�，使我比之前剛�(cè)雽W(xué)更加自信，懂得嘗試，“勝不驕，敗不餒”。
我想，正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們與小A，才讓我的中學(xué)時(shí)代更加快樂(lè)。我認(rèn)為，我也該要給予別人答案；那鼓勵(lì)別人的答案。
我知道，我的中學(xué)校園生活還很長(zhǎng)，我定將那答案記在心中，也將那正能量同答案埋在心中最深處，讓它永遠(yuǎn)扎根在我的靈魂深處。
答案的作文8
一個(gè)致命的問(wèn)題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)——無(wú)解。
——題記
一個(gè)，是現(xiàn)已教我快三年的語(yǔ)文老師。另一個(gè)，是一直在我背后默默付出的恩師，馬老師。她們都是我在初中路上必不可缺的人，我從沒(méi)想過(guò)，有一天我會(huì)把這兩人放在一起去比較。但是，這個(gè)問(wèn)題，終究，還是來(lái)了。
去，不去，去……還是去吧，就當(dāng)是給老師生日做個(gè)提前的演習(xí)�！白摺�，正想著，突然有只手迅速拉起我，沖出教室，走向‘政史地’“快，陪我去找歷史老師，我有題問(wèn)她�！�(本人閨蜜，昵稱：小段)“好，慢點(diǎn)慢點(diǎn)。”我邊減速邊答應(yīng)著。
敲敲門，走進(jìn)‘政史地’又看到老師那辛苦備課的身影。我悄悄地走過(guò)去，沒(méi)有說(shuō)話，靜靜的看著她寫字。(小段)拿著卷子走到對(duì)面歷史老師的面前，這似乎驚動(dòng)了一旁的馬老師。她抬起頭，看見(jiàn)了我，立馬露出笑容，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了，看書了嗎？”還沒(méi)等我開(kāi)口，她就先發(fā)問(wèn)了，我見(jiàn)這情形，遲疑了一下，回答說(shuō)：“�。‘�(dāng)然了，那個(gè)……老師，您的腰好點(diǎn)了嗎 (老師有腰椎)？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“看見(jiàn)你就好多了�！甭�(tīng)了這句話，讓我不由自主的感到心里有一股暖流劃過(guò)，讓我緊張的心中突然放松了許多。
“額，你和馬老師到底是什么關(guān)系��？為什么每次我都覺(jué)得，你們好像認(rèn)識(shí)很久了。(我這個(gè)朋友說(shuō)話有點(diǎn)直)”老師和藹的看著我，似乎在等待我的回答，“師生，滿意嗎？”“那你覺(jué)得，馬老師和語(yǔ)文老師，在你心中哪一個(gè)更負(fù)責(zé)？”這話從(小段) 口中說(shuō)出，我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，辦公室的所有老師都向我投來(lái)期待的目光。
“沒(méi)有可比性，兩位老師，沒(méi)有任何的可比性�！毕日f(shuō)馬老師：初二的一次偶然，是我們第一次面對(duì)面的相遇。直到現(xiàn)在已經(jīng)一年整了，可以說(shuō)很短，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很短。但正是因?yàn)檫@樣，我才想更多的了解她，我曾問(wèn)過(guò)老師以前教過(guò)的學(xué)生，也曾在她講課的時(shí)候偷偷的在門口聽(tīng)過(guò)。結(jié)論：她是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的人。她可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上感到快樂(lè)、有趣，甚至讓學(xué)生喜歡上她的課。
但在這同時(shí)，她又付出了多少？從我認(rèn)識(shí)她開(kāi)始，無(wú)論我說(shuō)什么，問(wèn)什么，她都會(huì)很耐心的為我解答，給我分析。她對(duì)每一位學(xué)生都是如此，兢兢業(yè)業(yè)，不求半點(diǎn)回報(bào)，她會(huì)讓所有的學(xué)生感覺(jué)到她的溫暖。她曾為了給學(xué)生印幾張卷子，而在－30℃的天氣跑上整整一天，她經(jīng)常為了研究一道題而忘記吃中飯。每當(dāng)她站在講堂上給學(xué)生們講課的時(shí)候，我都會(huì)想起她在背后的付出。而又有誰(shuí)能去了解去傾聽(tīng)她的辛苦？她總是把所有的辛勤所有的努力都藏在心里。
這就是我心中的馬老師，她在我心中的形象就是：默默地付出，偉大。她是我這一生，都值得去崇敬去尊敬的人，更是我人生當(dāng)中不可缺少的導(dǎo)師。
語(yǔ)文老師：還有半學(xué)期，她就教我整三年了，三年，我還記得第一次見(jiàn)她時(shí)的樣子，和藹可親，是她給我的第一印象。三年來(lái)，我一直很努力的在學(xué)她所教的這一科目——語(yǔ)文，我也受到了她的重視�？赡埽蠹視�(huì)認(rèn)為，老師很偏心，老師偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。但是，她有放棄過(guò)任何一個(gè)人嗎？她對(duì)誰(shuí)不是一視同仁，不是盡心盡力的去教？
也許，有人會(huì)說(shuō)，我就是一個(gè)給老師 端水、送書、拿藥、跑腿兒的，對(duì)，說(shuō)對(duì)了，我就是。曾經(jīng)，我有過(guò)怨，也有過(guò)恨，為什么大家都在教室里喝著水，聊著天，背著古詩(shī)詞的時(shí)候，而我卻在‘語(yǔ)文組’幫老師忙這，忙那？而直到現(xiàn)在，我才明白，我錯(cuò)了。這些難道不是我該做的嗎？這不就是我一直想做的力所能及的事情嗎？我能做這些，是因?yàn)槔蠋煱研湃谓o了我，我應(yīng)該為此感到榮譽(yù)。
但是，三年了，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我送書的次數(shù)越來(lái)越少，而拿藥的次數(shù)，卻反而逐漸多了起來(lái)。每次我去辦公室拿藥的時(shí)候，我都是那么不情愿，但我又必須以我最快的速度返回。因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，老師一定又難受了。我不知道有多少次看到，當(dāng)所有老師都在午休的.時(shí)候，而她卻在忙著備課。
語(yǔ)文老師在我心中形象就是：一心只為學(xué)生，不平凡。她就是那個(gè)教了我三年的語(yǔ)文老師，是我心目中那個(gè)永遠(yuǎn)不可缺少的人。
“每個(gè)老師的教學(xué)方式都有不同，都各有各的特點(diǎn)。我把這兩人放在一起去比較，我是錯(cuò)的，但我又不知道怎樣去回答你。謝謝你的問(wèn)題，你讓我知道了兩位老師在我心中有著同等的重要性。這個(gè)問(wèn)題，無(wú)解�！�
話音剛剛落下，耳邊就想起了熱烈的掌聲。^O^(小段) 震驚的看著我，所有老師都向我投來(lái)贊許的目光，而在這件事上，我的收貨也很大。我知道了，從我口中說(shuō)出的一個(gè)完美的答案。
答案的作文9
我不想成為邁克爾·喬丹，我不想成為“魔術(shù)師”約翰遜，我不想成為拉里·伯德、伊賽亞·托馬斯，我不想成為其他任何人。
也許你會(huì)認(rèn)識(shí)邁克爾·喬丹，那個(gè)會(huì)在天上飛來(lái)飛去，一出場(chǎng)便決定了賽場(chǎng)的勝負(fù)的神；那個(gè)跳投像開(kāi)了瞄準(zhǔn)鏡一樣的狙擊手；那個(gè)會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候傳球的完美隊(duì)友。或是你會(huì)更喜歡科比·布萊恩特，早上四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在洛杉磯訓(xùn)練場(chǎng)的小飛俠，雖然老了但仍是如今NBA最具有影響力的隊(duì)員，湖人的領(lǐng)導(dǎo)者！
這些對(duì)于熱愛(ài)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人再熟悉不過(guò)了，尤其對(duì)于我們這些狂熱的少年們會(huì)熟知我所說(shuō)的每一個(gè)球員。因?yàn)樗麄冊(cè)腔@壇的巔峰，奇跡的締造者！
但是我一直崇信的是最真實(shí)的“答案”，如真理般一絲不茍的“答案”，為了追求自己的夢(mèng)想像刀一樣的“答案”——艾弗森！
1.83米的身高在我們之中估計(jì)已是完美的，不過(guò)在NBA聯(lián)盟中，艾弗森是個(gè)小個(gè)子，他在聯(lián)盟中處處都是危險(xiǎn)，加上他又是狀元身份，我想他的心理壓力會(huì)更大。作為后衛(wèi)，他需要熟練的控球和精確地遠(yuǎn)投，這是他能夠立足最需要突破的關(guān)鍵。
正如他人所說(shuō)的“我不知道身高算不算身體素質(zhì)，如果算的話，我想這是艾弗森唯一的缺點(diǎn)”。不過(guò)艾弗森完全不回避這個(gè)缺點(diǎn)，而是勇敢的面對(duì)。就像在一個(gè)臺(tái)階上會(huì)成功的人是9分，那么在平地上成功的人則是10分。他從不去追求完美，這是這樣的.缺陷造就了唯一的自己。
艾弗森憑借天資與不懈的努力，將自己的速度發(fā)揮到了極致，他不掩蓋自己的任何缺點(diǎn)，也從不修飾自己的能力。不過(guò)他的能力得到了所有費(fèi)城人以及所有熱愛(ài)“答案”球迷們的崇信。他是球場(chǎng)上最真實(shí)的一團(tuán)火，他會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻點(diǎn)燃場(chǎng)上的激情。就算人們說(shuō)他半場(chǎng)組織不佳，說(shuō)他三分投球不穩(wěn)定，說(shuō)他偏重單打！然而他說(shuō)：“我可能會(huì)投失前20球，但我相信那第21球一定會(huì)進(jìn)！我只是不停的戰(zhàn)斗”！
這是對(duì)所有愛(ài)他與反對(duì)他的人最好的“答案”�！癐 am whatＩａｍ�！薄揖褪俏�。他就是艾弗森，他只做他自己。它允許會(huì)有人厭惡他這樣那樣的缺點(diǎn)，他知道愛(ài)他的人和討厭他的人一樣多，但是這又能代表什么呢，他依舊保持著毫無(wú)包裝的自我！
從他進(jìn)入聯(lián)盟，他的蝴蝶步過(guò)人，華麗的控球，鬼魅的身影讓球迷看球成為一種享受。雖然有著身高的缺陷，但是他單打科比，對(duì)打喬丹的視頻成為了ＮＢＡ歷史上歷來(lái)為人稱道的段子！
然而再多的榮譽(yù)沒(méi)有一顆總冠軍戒指的修飾都會(huì)黯然失色，他不是“指環(huán)王”，沒(méi)有獲得一次總冠軍，也不像喬丹開(kāi)創(chuàng)了像公牛王朝那樣的輝煌以及創(chuàng)造過(guò)３３連勝的奇跡。沒(méi)有，一切都沒(méi)有。
時(shí)光仿佛回到了最初的那次選秀，回到了“答案”時(shí)代，回到了艾弗森最鐘情的費(fèi)城。是他控球，球好像融入到了他的手掌，融入到了他的身體。他的眼神專注但不專一，沒(méi)有人知道他會(huì)是突破還是傳球，他將在敵人稍稍松懈的時(shí)刻給予對(duì)手致命一擊！
但是不管回到了哪里，他總會(huì)說(shuō)到：“我不想成為其他任何人，等到我職業(yè)生涯結(jié)束的時(shí)候，我只想對(duì)鏡子中的自己說(shuō)，我只做我自己——艾弗森”。我相信，正是這種真實(shí)的自我造就了同喬丹科比一樣值得敬畏的“答案”！
高一:周道林
答案的作文10
最近，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們搞起了“突然襲擊”三天一小考，七天一摸底。因?yàn)槭恰巴蝗灰u擊”，所以考前抱佛腳的歪風(fēng)刮得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一陣新風(fēng)――那就是對(duì)答案。多疑的老師還以為我們邊考邊對(duì)答案，實(shí)際上哪是這樣��！我們是考完后再對(duì)，考試對(duì)題――非英雄也！
我對(duì)答案的超級(jí)搭檔是杜中顥和張?jiān)捞臁Ｒ豢纪暝�，我和張�(jiān)捞炀蜁?huì)以“神舟六號(hào)”的速度直奔杜中顥“大營(yíng)”一到那里，接著就對(duì)答案。有句話說(shuō)的好：好記性不如爛筆頭。我瀟灑的將草稿紙一抖，試題立即展現(xiàn)在我們眼前。三顆腦袋齊刷刷的湊在一起，把疑難問(wèn)題解決的清清楚楚、明明白白。不過(guò)有時(shí)候我們之間也會(huì)產(chǎn)生摩擦，請(qǐng)看下面片段。
那一次考的是老師、同學(xué)們都特別關(guān)注的'“單元把關(guān)”卷，考完后，我發(fā)現(xiàn)杜中顥不在，便和張?jiān)捞鞂?duì)起了答案�？蓪�(duì)了不久就發(fā)生了意見(jiàn)沖突�！暗诙☆}得80�！蔽艺f(shuō)“No，no，no！得48！”張?jiān)捞旖械�。�?0，蛋白智！”“你蛋黑智行了吧！”我們這兒口水仗打得正熱鬧，耳聽(tīng)杜中顥一聲叫喊：“第二小題我做的是80，你們呢？”“我做的也是80，張?jiān)捞熳龅氖?8。”我搶著回答。杜中顥陰陽(yáng)怪氣地對(duì)張?jiān)捞煺f(shuō)：“我說(shuō)小張是不是把梯形靠墻的高當(dāng)成籬笆了？靠墻建籬笆可是浪費(fèi)資源呀！”我一看有了“同舟共濟(jì)者”高興起來(lái)，把對(duì)和錯(cuò)的兩個(gè)算式列了個(gè)清楚，張?jiān)捞烀靼琢�，可還是不服氣，看他那樣，像是要?jiǎng)尤_，虧了我是小女子，否則早挨扁了。
我們班一半同學(xué)認(rèn)為對(duì)答案好，另一半認(rèn)為對(duì)答案不好。而我覺(jué)得對(duì)答案有利于對(duì)問(wèn)題的深入探索，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，還能帶動(dòng)班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
親愛(ài)的老師們，你們知道我對(duì)答案的原因了嗎？支持還是反對(duì)？請(qǐng)亮牌！
答案的作文11
“再過(guò)六天，就要抽考了，減去兩天休息日，真正能用的時(shí)間實(shí)際上只有四天了，你們可要抓緊呀！這次抽考前十名獎(jiǎng)勵(lì)10元，后十名罰10元；進(jìn)步二十名獎(jiǎng)勵(lì)5元，后退二十名罰5元！”多么嚴(yán)厲的規(guī)定�。∫蠋熯@樣說(shuō)，讓大家人心惶惶，生怕考后10名或退步20名，但卻又激勵(lì)我們都想通過(guò)努力進(jìn)入前10名或進(jìn)步20名。
也難怪，這次是分班考，關(guān)系著我們以后六年級(jí)去好班還是普通班，所以，我要加油，爭(zhēng)取上好班。
回想老師六天前說(shuō)的話，我不知結(jié)果如何？今天，第一門數(shù)學(xué)考試成績(jī)終于出來(lái)了，你猜，我考了多少分？對(duì)了，102分，雖然在班級(jí)排第四名，但是有兩題我認(rèn)為是不該錯(cuò)的。一題是沒(méi)加單位，被扣了兩分，還有一題，唉！什么都對(duì)，只是它是一個(gè)半圓，我卻當(dāng)整圓去算了，結(jié)果又被扣掉了6分。
我回到家，想測(cè)試一下媽媽對(duì)這次成績(jī)的反應(yīng)，媽媽問(wèn)我：“考多少分��？”我假裝回答她：“沒(méi)考好，才考了82分�！彼S即驚訝地說(shuō)：“真的？”我裝出悲痛萬(wàn)分的樣子：“是的�！薄澳氵@個(gè)死小鬮，怎么考的？！”媽媽怒氣沖沖到責(zé)備道。我頓時(shí)笑嘻嘻地說(shuō)：“騙你的，我考了102分！”媽媽說(shuō)：“卷子拿來(lái)給我看看�！彼赐旰髮�(duì)我說(shuō)：“這也不好，才102，明明可以考到滿分的`！”
唉！的確，我深感這次考試沒(méi)有發(fā)揮好！
每次考試，我都想不明白，為什么家長(zhǎng)、老師對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)要求這么高？102分還不滿意，究竟考多少才能行呢？
誰(shuí)能給我一個(gè)滿意而準(zhǔn)確的答案？
答案的作文12
二環(huán)高架的汽車轟鳴聲漸漸消退，高樓的霓虹散發(fā)出溫柔的光芒，時(shí)鐘的指針悄悄跨過(guò)了23：00點(diǎn)，母親和往常的每個(gè)周末一樣，趕了七八個(gè)小時(shí)的火車，收拾好家務(wù)，做好了可口的飯菜，深夜還陪著我做作業(yè)。也許是我自制力太差，思維總會(huì)開(kāi)小差，也許是給我最溫暖的陪伴，母親像一個(gè)勤奮學(xué)生，認(rèn)真的翻閱試卷，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而疾筆演算，總想著給我一個(gè)完美的答案。
匆匆三年，恍然如昨，我早已被語(yǔ)數(shù)外物史地生各學(xué)科壓得喘不過(guò)氣來(lái)，還有各種難題虐心題，讓我抓狂不已！逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，無(wú)奈班級(jí)學(xué)霸如云，稍不努力成績(jī)就會(huì)一落千丈！被甩掉幾條街，多少次想過(guò)放棄努力，多少次想得過(guò)且過(guò)的虛度光陰，終于有一個(gè)周末，我鬼使神差的鼓足了勇氣，還帶著莫名其妙的委屈對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我真的不想讀書了！”
母親沉默了許久，可能是我突如其來(lái)的問(wèn)題讓她感到特別意外和非常棘手，也許是我委屈的眼淚讓母親心疼不已，我得無(wú)理取鬧母親沒(méi)有絲毫的責(zé)備，反而心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)明辨是非的孩子，但你作任何決定之前一定要考慮清楚，不要為自己的將來(lái)留下太多的遺憾！學(xué)校的老師們，班級(jí)的同學(xué)們，學(xué)生家長(zhǎng)們，哪一個(gè)不是頂著壓力在努力前行！沒(méi)有隨隨便便的成功，吃得苦中苦，方為人上人！如果你真的考慮清楚了，我們就沒(méi)有回頭路了……”
我沉默了，感覺(jué)自己在母親面前是多么的渺小和不禁風(fēng)雨！想到母親每周從五六百公里外的山區(qū)敢七八個(gè)小時(shí)的火車，整整三年，風(fēng)雨無(wú)阻！從不間斷！每次都會(huì)給我?guī)?lái)好吃的。當(dāng)我想到有一次我不經(jīng)意翻到母親藏在紙箱子里滿滿的.一紙箱火車票時(shí)，我再也沒(méi)有勇氣選擇放棄！三年來(lái)，母親早已給我交了一份滿意的答卷，給了我無(wú)可挑剔的最滿意的答案，我還有什么理由選擇怯懦！我還有什么理由選擇放棄！唯有奮勇向前，才能回饋老師們的栽培，才能不負(fù)母親那一箱滿滿的火車票！
養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，就在今天！千萬(wàn)學(xué)子揮毫潑墨大顯身手迎戰(zhàn)中考，是對(duì)我們初中三年的檢閱，我們一定不負(fù)眾望，給自己交一份滿意的答案！
答案的作文13
大自然是一位神奇的音樂(lè)家，他把整個(gè)世界變得有聲有色。
雷電這對(duì)“夢(mèng)幻”組合，使世界充滿幻想，您聽(tīng)“轟隆轟隆”，“雷”這位優(yōu)秀的擊鼓手在空中不停地
敲打自己的鼓，“閃電”這位舞蹈家在空中跳著芭蕾舞，還不時(shí)地叫著“噼，噼......”，地上的我們卻望而生畏。不久雷雨停了，他們好像知道我們害怕似的，收起了自己的鼓，停止了芭蕾舞。雨過(guò)天晴，彩虹在天空高掛著，動(dòng)物們這才敢探出了腦袋�！斑蛇蛇蛇� ...... ”你聽(tīng)誰(shuí)在高聲歌唱？
原來(lái)是青蛙在歌唱！青蛙可是一位貨真價(jià)實(shí)的大歌唱家。他的歌聲在動(dòng)物界那可是赫赫有名的'。蟲子蚊子聽(tīng)見(jiàn)了就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一到夜晚，青蛙的個(gè)人歌唱會(huì)。也就開(kāi)始了“呱呱呱呱 .... ”下面忠實(shí)的觀眾聽(tīng)的陶醉在荷花池邊。我一開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得這就是噪音。但聽(tīng)久了，我便覺(jué)的這就是大自然中的天籟之音。這是人類所演奏不出來(lái)的天籟之音。
要說(shuō)音樂(lè)大師，風(fēng)那可是當(dāng)之無(wú)愧了。
風(fēng)無(wú)處不在，哪兒有風(fēng)，哪兒就有音樂(lè)：沙漠中的沙子，與風(fēng)來(lái)了一個(gè)大合唱，風(fēng)輕輕地?fù)崦L(fēng)鈴，為人們送來(lái)了一曲《鈴兒響叮鐺》；風(fēng)兒搖動(dòng)著樹(shù)與花草，它們吹奏了一曲四重奏，這一切都有風(fēng)的幫忙,"呼呼呼......"風(fēng)兒又在唱歌了.
"沙沙沙"風(fēng)雨這對(duì)組合又在歌唱."呼呼呼,沙沙沙......"
甲蟲音樂(lè)家們,已經(jīng)聞名中外了,每只蟲子都想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這5只甲蟲的天籟之音.
"撲哧撲哧"它們的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了!
觀眾席里坐滿了觀眾,每一首曲子演奏完后,就是一片熱烈的掌聲.他們?nèi)褙炞⒌恼駝?dòng)著翅膀,臺(tái)下的蟲子興奮得不知道怎樣形容.而當(dāng)結(jié)束這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)時(shí),鮮花已經(jīng)堆成了山.....
......
大自然真不愧是一位本領(lǐng)高強(qiáng)的音樂(lè)家!!!
……
答案的作文14
小小的，不起眼的儲(chǔ)錢罐，人們只是把它當(dāng)個(gè)裝飾品，可有可無(wú)。然而，普通的儲(chǔ)錢罐，是我生活中的一份子，在我記憶中烙下了印跡。它存住的是我對(duì)父親的愛(ài)，收藏了遠(yuǎn)逝的卻永遠(yuǎn)留在我心中一片柔軟——那就是洋溢著無(wú)比幸福的童年歲月。
對(duì)儲(chǔ)錢罐有清晰的概念，大約是我4歲半的時(shí)候。
從外形講，這個(gè)儲(chǔ)錢罐的嚴(yán)格的意義上說(shuō)算不上儲(chǔ)錢罐。它是只口徑約巴掌大小的搪瓷缸子，周身為奶白色，杯沿是深藍(lán)色的。它曾是父親用來(lái)喝水的口杯，后來(lái)因不小心杯沿上的.碰落了幾處瓷，父親看它小巧，便用來(lái)擱放零錢，而且，只放硬幣。也不知父親用它作儲(chǔ)錢罐多久了，反正在我眼中，那個(gè)罐子的硬幣一直有大半缸子，不曾少過(guò)。
小時(shí)，我嘴饞，夏天忍不住想買街邊上的冰棍吃，父親便樂(lè)呵呵地要我從他的這個(gè)搪瓷儲(chǔ)錢罐中拿錢去街頭買吃的。冰棍五分錢一支。我不貪心，一次拿兩個(gè)貳分與一分的硬幣，便歡天喜地蹦跳著出門了。單位的大門口就有一個(gè)老奶奶擺設(shè)的冰柜箱，父親放心讓我下樓獨(dú)自去買冰棍。
而另一些時(shí)候，我又愛(ài)上了棒棒糖，一毛錢一根，五顏六色的，用五彩繽紛、圖案各異的紙包裹的圓形棒棒糖，可愛(ài)的形狀，舉在手中一口一口慢慢吸吮甜味，是小時(shí)的我永遠(yuǎn)吃不膩的零食。吃完后，把糖紙用手撫平，夾在連環(huán)畫中，待到下次翻閱書時(shí)，看著花花綠綠的糖紙并使勁地聞著紙上的清怡的糖香。偶爾，讓父親看見(jiàn)我的“陶醉”樣，腦門上便會(huì)“收”到他老人家一個(gè)不輕不重的“扣指”。丟過(guò)一句“小饞貓”，他自顧自的一邊抽煙一邊看報(bào)，不再理會(huì)我。我聽(tīng)話地翻著連環(huán)畫，沉入小人書的插圖中，不去驚擾父親。因此，父親很喜歡我，總夸我是個(gè)乖孩子。
如今回憶起來(lái)甚覺(jué)奇怪：我當(dāng)時(shí)為何一天只拿買一只冰棒的硬幣或一根棒棒糖的錢呢?父親并沒(méi)有叮囑我一天可拿多少零錢，我咋那樣自覺(jué)呢?而且我老覺(jué)得那個(gè)儲(chǔ)錢罐的硬幣，每天都有大半缸子錢，好象用不完似的。長(zhǎng)大后，我問(wèn)起父親，他竟不回答我，只是笑呵呵的，依然是小時(shí)候我記憶中的笑容，滿臉慈愛(ài)。以至于今天對(duì)硬幣有一份特殊的感情。后來(lái)自己工作了，有了收入，第一件事便是買個(gè)漂亮的鐵罐狀的存錢罐。先是只把衣袋里的，挎包中的硬幣清理出后丟進(jìn)罐中，后來(lái)嫌小角票、塊票不方便放進(jìn)錢包，也一古腦兒放進(jìn)罐中。沒(méi)多久，那小小的罐就裝不下了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，只好每天臨出門前，特意從罐中拿些零錢購(gòu)早餐或作坐公汽的車資。偶爾，上菜場(chǎng)花一花它們。如此這般，這個(gè)罐便保持了“正常狀態(tài)”，可以按日�！斑\(yùn)作”了。這個(gè)運(yùn)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是無(wú)條件地接納家人們的大小各異的零幣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“吐”出一部分。它便很安然了。
儲(chǔ)錢罐很普通，靜靜地呆在東屋的裝飾柜中，但想不到它也有“立功”之時(shí)。有一天，我預(yù)約了人安裝熱水器，商場(chǎng)免費(fèi)安裝，然而需在加長(zhǎng)冷熱水管子時(shí)，要另外計(jì)費(fèi)用。師傅沒(méi)花多少時(shí)間便安裝完畢，一計(jì)算我家這臺(tái)熱水器多加的水管共計(jì)15元。打開(kāi)錢包，都是百元鈔，這師傅走得急，忘了帶零錢，一時(shí)找不開(kāi)大鈔。我在家轉(zhuǎn)了一圈，想下樓到商店打散大鈔，可又不想跑太遠(yuǎn)。突然瞧見(jiàn)裝飾柜里的存錢罐，心中一喜。有了，拿起儲(chǔ)錢罐，擰開(kāi)蓋，“嘩啦啦”倒出罐中的一部分零錢，很快我就從其中選出15個(gè)一元的硬幣。呵呵，總算能給人家的水管錢了。安裝師傅看著我象小孩子樣找罐中的零幣，竟不好意思的捧起一堆白花花的零錢，說(shuō)道：“這是公司規(guī)定，沒(méi)辦法，得收下費(fèi)用�！蔽乙豢从矌啪攘思保绮辉诤跞思矣�(jì)較這水管錢了。再說(shuō)師傅說(shuō)了是公事公辦，人家也只是工作人員。我還有什么好怨沒(méi)的呢?
現(xiàn)今，物質(zhì)條件優(yōu)裕了。小孩子們大多都是獨(dú)生子女，他們不可能會(huì)為擁有幾枚硬幣或幾元零花錢而沾沾自喜。所以，他們是沒(méi)有這種細(xì)碎經(jīng)歷的。這不能說(shuō)不是種成長(zhǎng)的缺憾。感謝生活讓我擁有一位睿智的父親，讓我懂得父母的愛(ài)不是掛在口里，而是沉淀在充滿關(guān)懷的行動(dòng)中。一只沒(méi)有蓋子的口杯，半缸小小硬幣，既讓小小的我有了物質(zhì)的滿足感，又考驗(yàn)了我的誠(chéng)信度。父親這一舉，最終讓現(xiàn)在的我悟到了他的初衷。敬愛(ài)的父親，用無(wú)為而治，給了我有形的教育——知足。自覺(jué)�？艘�。我想，這就是他笑而不答的完美答案。
答案的作文15
擇一事終一生，不為繁華易匠心�！}記
社會(huì)上物欲飛橫，有時(shí)我會(huì)想，現(xiàn)在真的有人能秉持一個(gè)工匠之心，堅(jiān)守一件事十余年嗎？在一次參觀中，我找到了答案。
暑假，父親帶我去核雕博物館參觀，館內(nèi)一位匠人老者正在其中雕刻表演。
他用三只手指緊抓刻刀，在一枚果核上進(jìn)行雕刻，憑借手感和經(jīng)驗(yàn)把握力度，不是停下抖抖手上堆積的碎屑，眼睛靠近放大鏡仔細(xì)端詳著手上的核雕，匠人老者看上去已過(guò)花甲之年，眼睛顯得炯炯有神，不見(jiàn)一絲老年人身上的暮氣。
圍觀的.人越來(lái)越多，老者卻恍若未聞，在手上的核雕雕刻出形體之后，他徑直走入休息室內(nèi)。不多時(shí)，一位青年人走出，向還在周圍圍觀的人笑笑，便做到了一張上面擺滿工具的桌子旁。右手捻起一只墨筆在一顆果核上勾畫紋路，接著用刻刀依據(jù)紋路刻出大體形狀，再拿起修光刀對(duì)果核表面進(jìn)行刮削，果核逐漸變得光和平整。然后他將寶劍刀頭安裝在牙機(jī)上，對(duì)伊始的紋路進(jìn)行加深，最后他用布仔細(xì)的將碎屑擦去，這枚核雕即算大功告成。
完成的核雕在觀眾手里傳閱，我仔細(xì)觀察著，形體是一枚梔子花，花瓣向外欲張不開(kāi)，顯得嬌嫩可愛(ài)，如果不是因?yàn)樗钭氐念伾蛨?jiān)硬的手感，我恐怕會(huì)以為這是一朵真正的梔子花苞。
有人問(wèn)起剛剛的匠人老者，青年人笑著回答：“那是我?guī)煾担厝ナ菫榱碎_(kāi)臉，是我們這行的傳統(tǒng)。師傅入行十幾年了，館內(nèi)好多核雕都是他親手雕刻的�！甭�(tīng)完，我的心情久久不能平復(fù)，我想我找到了答案，是有人可以堅(jiān)守一件事十余年，擇一事終一生，不為繁華易匠心。匠人老者和青年人就是對(duì)這句話的最好詮釋。
何為匠心？乃工匠之心，乃數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守傳承之心！我愿?jìng)鹘y(tǒng)手藝能被更多人熟知傳承，愿更多人能體悟匠心，愿在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，更多人能夠靜下心來(lái)做一件事情，保靈臺(tái)之清明！
【答案的作文】相關(guān)文章：
答案作文05-29
答案的作文【優(yōu)選】12-14
（集合）答案的作文12-09
最佳答案作文10-23
答案在風(fēng)中飄蕩作文05-14
關(guān)于答案的作文【集合】01-19
答案在風(fēng)中飄蕩作文08-21
(精選)關(guān)于答案的作文43篇10-15
答案的作文精華15篇12-08