倒敘的作文

時(shí)間：2025-12-01 14:57:58 好文我要投稿

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倒敘的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的倒敘的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

倒敘的作文

倒敘的作文1

　　好書推薦

　　我向大推薦的是曹文軒叔叔寫的《草房子》這篇小說。

　　這篇小說里的主人公是位小學(xué)生，主要講述他小學(xué)六年里的生活！在這期間里，他經(jīng)歷了許許多多的事情。有歡樂的、也有悲痛的、還有痛苦的'……

　　下頭來看看他所做的事情吧。有次，它在爸爸媽媽都不在家的時(shí)候，居然偷偷的把蚊帳給剪下來做成漁網(wǎng)，用蚊帳做的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚。晚上，爸爸媽媽回到家，吃到他捕的魚，心里很奇怪，問才明白他是用蚊帳做的漁網(wǎng)去網(wǎng)的魚。

　　還有次，它搞怪在炎熱的夏天穿著大棉襖在操場上奔跑。

　　他還是個(gè)有“愛心”的小主人，居然把他們家的碗柜做成鴿子的家。

　　這本書里除了調(diào)皮的桑桑外，還有許多人物，比如說，可愛秀氣的紙?jiān)�，腦袋圓溜溜、光溜溜的禿鶴，還有桑桑最最崇拜的蔣輪教師，還有……這本書里的故事也很多，很精彩。剛才講的只是冰川角，想明白的話就請來看看吧！

倒敘的作文2

　　這是張我珍藏的照片，記錄著我表演舞蹈的精彩瞬間。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起二年級時(shí)自我第次參加演出的情景。

　　那是座流光溢彩的舞臺(tái)，活潑可愛的我正跳小孔雀舞呢。在樂曲的伴奏下，我的笑容燦爛如花，舞姿靈動(dòng)而優(yōu)美。我陶醉在舞蹈之中，忘記了自我，忘記了時(shí)間，忘記了切我和樂曲產(chǎn)生了共鳴。演出結(jié)束，只聽見大家的歡呼聲、鼓掌聲。過了很久，我才醒悟過來，回到了“人間”。謝幕之后，我情不自禁地想起了練習(xí)舞蹈時(shí)的件件往事。

　　暑假，火辣辣的太陽照射著大地。知了不停地喊著：“熱啊――熱啊――”。而我卻早早地來到了學(xué)校。等呀等呀，盼呀盼呀，最終，同學(xué)們陸續(xù)都來了，教師們也來了，舞蹈室里頓時(shí)熱鬧起來――這是我第次參加學(xué)校舞蹈隊(duì)培訓(xùn)，心里飛翔著激動(dòng)與好奇。

　　堂皇富麗的大廳里吊著藍(lán)色的大宮燈，音樂奏起來，地板也閃爍起來。我們跟著教師的動(dòng)作，隨著樂曲的節(jié)奏，開始了基本功練習(xí)。我們會(huì)兒下腰，會(huì)兒劈腿，會(huì)兒做復(fù)雜的動(dòng)作雖然勞累與疼痛在挑戰(zhàn)著我們的身體，可是，我們?nèi)匀粴g快地跳著、笑著面上掛著開心，臉上流著汗水

　　天天的堅(jiān)持，讓我們越來越了解了練習(xí)舞蹈的艱苦。我也曾泄過氣，可是想到媽媽告訴自我的話：“堅(jiān)持到底就是勝利!”我挺起腰，咬緊牙，繼續(xù)堅(jiān)持著訓(xùn)練。教師也在旁鼓勵(lì)我們：“加油，堅(jiān)持下去!”我也在心中默默地對自我說：“堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去!”天、兩天、十天漸漸地，我憑借著自我的興趣和毅力，把“擋路虎”給打倒了。雖然我流了很多的汗水，吃了無數(shù)的苦頭，可是我還是很高興的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我，成了大家羨慕的小舞蹈家。

　　端詳著這張照片，我想說：臺(tái)上分鐘，臺(tái)下十年功。那精彩的瞬間背后總有些艱辛;那精彩瞬間背后的`艱辛也是歡樂的;那精彩的瞬間背后的歡樂也是多味的、永恒的。

倒敘的作文3

　　夏天每天總是亮得特別早，可是再早，媽媽總會(huì)在我們起床前把飯盛好放在餐桌上。一個(gè)一切如常的早上，餐桌上擺了熱氣騰騰的手搟面，有一碗很特別，白白地，看不出一點(diǎn)綠色。

　　“快起床，吃飯了！”夏日的每一天總在媽媽的叫喚聲中開始。樓下的香味早已飄到樓上，睡意再濃，又哪能敵得過這般誘惑？我快速的穿好衣服，催促弟弟起床，他是最喜歡吃手搟面的，買的面條很少吃一口�！皨寢專悴缓臀覀円黄鸪詥�？”我習(xí)慣性地問。媽媽給了我心中早已有數(shù)的回答：“不急，我先把這衣服晾起來！”吃到一半的時(shí)候，弟弟突然叫了一聲：“媽！媽……媽媽急忙跑進(jìn)來，卻看到弟弟將碗朝桌上一擱，臉拉得老長，嘟著嘴正準(zhǔn)備站起來。見到媽媽進(jìn)來，沒好氣地問：“上次不是和你說不要再放絲瓜在面條里！又放！煩死了！”“我不是把絲瓜撿出來了”媽媽挺疑惑的�！澳沁@是什么？”弟弟指著碗中那一片絲瓜，像那是媽媽的“罪證”，火氣更大了。媽媽溫和地說：“我挺小心的，還是漏了一片，但這也是難免的。”弟弟絲毫不理媽媽的解釋，氣鼓鼓地上樓了，留下樓下無言的媽媽。

　　弟弟和媽媽冷戰(zhàn)了好幾天，直到爸爸從外地回來。爸爸耐心地給弟弟講——絲瓜的背后，“我和你媽媽剛結(jié)婚那會(huì)兒，我的肝不太好，你媽聽人說，吃絲瓜對我的身體好，做湯或做面時(shí)，總會(huì)在里面加些絲瓜。你不記得嗎？老家的院子里爬滿了絲瓜藤呢！那也是你媽媽種的`。久而久之，絲瓜就刻在你媽媽的心里，他總會(huì)習(xí)慣性地在湯里、面里放些絲瓜，卻只是笑著說，‘這樣湯的味道更鮮些！’歸根到底，兒子，你就算要怪誰，也應(yīng)該怪我，而不是你媽媽，對嗎？話說回來，就算面里有絲瓜，你也不該仍下飯碗就不吃了，撿出來就行了。這事啊，你該向你媽道歉，聽爸的話。

　　那個(gè)早上，媽媽小心翼翼地?fù)斐鐾胫械慕z瓜，唯恐漏了一點(diǎn)，可終究還是漏了一點(diǎn)�？删褪沁@一點(diǎn)不經(jīng)意引出了絲瓜那美麗的背后。她把對丈夫的關(guān)愛延續(xù)給了我們，卻因?yàn)槲覀儗z瓜的無知，而誤解了它的本質(zhì)——愛。

　　老家院中的絲瓜藤還在，應(yīng)該已爬滿院的上方，像座篷頂，庇佑著那個(gè)給它生命的人。

　　絲瓜無言，絲瓜中的愛，擲地有聲。

倒敘的作文4

　　這節(jié)是音樂課，看著空蕩蕩的教室里，只有我孤零零的一個(gè)人煩躁地坐在位置上。腦子里還一直回蕩著同學(xué)們在音樂教室里歡快的'歌聲。

　　哎！怨天怨地，怨自己，真悲哀呀！上節(jié)語文課吳老師生氣地對我說：“胡京奧你的倒敘沒按要求寫，要重寫！”我大吃一驚，老師的話真似一個(gè)晴天霹靂。

　　“天��！怎么可能！我昨天回家之前不僅和媽媽一起討論過，還在電腦里查了有關(guān)倒敘的方法，最后還讀了幾篇范文呢！”心里直犯嘀咕，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了……這周學(xué)的課文也是有關(guān)于倒敘的方式，還自認(rèn)為理解的不錯(cuò)呢。這時(shí)吳老師一語點(diǎn)破我這個(gè)“糊涂蟲”啊，原來是家校沒抄完整，才導(dǎo)致沒有按要求寫。好不容易等到的一節(jié)音樂課就這樣泡湯了！

　　低頭一看手表，慘了，這節(jié)課都過去了十五分鐘，再胡思亂想下去估計(jì)不能按時(shí)放學(xué)回家了。真是懊悔，貪玩偷懶一時(shí)導(dǎo)致此時(shí)受這等之苦啦！

　　不說了，不說了！倒敘，倒敘，我絞盡腦汁也要把你搞定。

倒敘的作文5

　　這是一張我珍藏的照片，記錄著我表演舞蹈的精彩瞬間。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起二年級時(shí)自己第一次參加演出的情景。

　　那是一座流光溢彩的舞臺(tái)，活潑可愛的我正跳小孔雀舞呢。在樂曲的伴奏下，我的笑容燦爛如花，舞姿靈動(dòng)而優(yōu)美。我陶醉在舞蹈之中，忘記了自己，忘記了時(shí)間，忘記了一切……我和樂曲產(chǎn)生了共鳴。演出結(jié)束，只聽見大家的歡呼聲、鼓掌聲。過了很久，我才醒悟過來，回到了“人間”。謝幕之后，我情不自禁地想起了練習(xí)舞蹈時(shí)的一件件往事。

　　暑假，火辣辣的太陽照射著大地。知了不停地喊著：“熱啊——熱啊——”。而我卻早早地來到了學(xué)校。等呀等呀，盼呀盼呀，終于，同學(xué)們陸續(xù)都來了，老師們也來了，舞蹈室里頓時(shí)熱鬧起來——這是我第一次參加學(xué)校舞蹈隊(duì)培訓(xùn)，心里飛翔著激動(dòng)與好奇。

　　堂皇富麗的大廳里吊著藍(lán)色的大宮燈，音樂奏起來，地板也閃爍起來。我們跟著老師的動(dòng)作，隨著樂曲的節(jié)奏，開始了基本功練習(xí)。我們一會(huì)兒下腰，一會(huì)兒劈腿，一會(huì)兒做復(fù)雜的動(dòng)作……雖然勞累與疼痛在挑戰(zhàn)著我們的身體，但是，我們?nèi)匀粴g快地跳著、笑著……面上掛著開心，臉上流著汗水……

　　一天天的'堅(jiān)持，讓我們越來越了解了練習(xí)舞蹈的艱苦。我也曾泄過氣，但是想到媽媽告訴自己的話：“堅(jiān)持到底就是勝利!”我挺起腰，咬緊牙，繼續(xù)堅(jiān)持著訓(xùn)練。老師也在一旁鼓勵(lì)我們：“加油，堅(jiān)持下去!”我也在心中默默地對自己說：“堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去!”一天、兩天、十天……漸漸地，我憑借著自己的興趣和毅力，把“擋路虎”給打倒了。雖然我流了很多的汗水，吃了無數(shù)的苦頭，但是我還是很高興的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，成了大家羨慕的小舞蹈家。

　　端詳著這張照片，我想說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。那精彩的瞬間背后總有一些艱辛;那精彩瞬間背后的艱辛也是快樂的;那精彩的瞬間背后的快樂也是多味的、永恒的。

倒敘的作文6

　　我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了�？粗翊蠼憬阋粯拥哪欠轃崆閯艃�，我心里好一陣難過。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來。

　　那是前天午時(shí)發(fā)生在教室里的`事。

　　“嘿，好消息!午時(shí)包場看《明星大戰(zhàn)》�！卑嗌系摹半娕_(tái)臺(tái)長”未進(jìn)教室門就開始廣播了。

　　《明星大戰(zhàn)》是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇真棒!我心里好一陣高興。

　　兩節(jié)課后，班長發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。

　　我自恃一向與班長關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊：

　　“咱倆夠不夠朋友”我輕聲問，雙眼盯著她。

　　“怎樣啦”

　　“這票不行，給我換張，行不”我似乎在求她。

　　“啥”她轉(zhuǎn)過頭來看著我，“不行，大伙會(huì)有意見的。待會(huì)我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認(rèn)倒霉�！焙靡桓惫鹿k的樣貌。

　　換票無望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一聲。

　　看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長走在最終。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長的方案在我頭腦里的迅速構(gòu)成了。

　　我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人經(jīng)過。班長匆匆地走來了�！芭�!”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那必須很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。

　　我對不起班長。

倒敘的作文7

　　還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢我知道。

　　——題記

　　反復(fù)聽著稻香，心里卻一直在思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？僅僅因?yàn)闆]有給他開門嗎？就算我犯了錯(cuò)，他也不應(yīng)該把我趕出去啊。

　　獨(dú)自一人站在寒風(fēng)中，坐在河邊冰冷的石凳上，眼淚不停地流淌下來，望著遠(yuǎn)處璀璨的燈火，心情沉重。剛才那一幕，又在腦海中重現(xiàn)。

　　我一人在房間里面對成堆的作業(yè)，耳中塞著耳機(jī)，聽著周杰倫的音樂。突然，我聽到如擂鼓般的敲門聲，趕緊摘下耳機(jī)去開門。一打開門，爸爸就攜著一股冷氣沖了進(jìn)來，他眼睛瞪得老圓，一雙有力的大手，像老鷹一樣緊緊抓住我的胳膊，狠狠地扔在床上，面對著我咆哮：“鎖什么門！聽什么歌！敲那么久都沒有聽到�！蔽冶煌蝗缙鋪淼囊荒唤o震住了，眼淚不由自主地往下掉，一句話也說不出來。“哭什么哭！哭個(gè)頭啊！”說著，爸爸拉起我，把我拖到門口，打開門：“給我滾出去！”感到莫名其妙的我，頭也不回沖出家門，在寒冷的.夜里狂奔。

　　什么嘛，明明我沒有錯(cuò)，卻像一頭瘋獅子。還說什么家是唯一的城堡！

　　哭了很久，終于把眼淚哭干了，蜷著身子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　過了很久，終于聽到遠(yuǎn)處有一個(gè)微弱的聲音在呼喚我，在這個(gè)寒冷的夜晚，顯得那么悠長而溫暖。我不禁又喜又氣。喜的是終于有人來找我了，氣的是這么久才來。我轉(zhuǎn)過頭去，看到的不是爸爸，而是媽媽，看到媽媽紅腫的眼睛，淚水又像決堤的洪水，止不住流下來�！皨寢專矣譀]有錯(cuò)，他發(fā)什么脾氣？”媽媽輕輕地拍著我的背，默默地說：“他真的敲了很久很久�！边@樣嗎？我心中有了一絲歉意，可嘴上仍舊不肯放松：“為什么要這么兇？”媽媽沒有再說話，只是靜靜地拍著我的背，默默地聽著我的抱怨。夜很深了，我哭夠了，鬧夠了，便默默地跟媽媽回家。

　　家里一片漆黑，我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心。我苦笑著走進(jìn)房間，心里無比無奈。整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入眠。清晨，敲門聲突然響起。我以為是媽媽，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)是爸爸站在門口，手里端著熱牛奶和面包，有些尷尬地說：“想讓你多睡一會(huì)，只好給你準(zhǔn)備了這些簡單的早餐�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，徑直走進(jìn)洗手間，忍不住的眼淚再次涌出。原來，爸爸趕我出去并不是出于惡意�。�

　　或許我們總是認(rèn)為自己所做的決定是正確的，但是不要等到父母離開后才后悔，不要讓自己留有遺憾。其實(shí)，最珍貴的時(shí)光是與父母在一起的時(shí)光，不要等到回憶時(shí)才明白。放下自己的固執(zhí)，多想想父母的付出，感恩父母，感恩他們無私的奉獻(xiàn)。

倒敘的作文8

　　大唐東土國泰民安，如來甚為滿意，遣斗戰(zhàn)勝佛孫悟空，凈壇使者豬悟能，金身羅漢沙悟凈與師傅檀功德佛唐三藏去東土大唐傳教，八部天龍隨行。師徒四人過凌云渡化作凡胎，踏上了傳教的路。

　　但經(jīng)書在出發(fā)的時(shí)候便被收去了，從一開始，便是眾佛們?yōu)榱俗寧熗较挛坏年幹\。師徒四人一直隱忍著，徒弟們護(hù)送師傅一路，但他們發(fā)現(xiàn)，妖怪都打不死，不論怎么作惡也不會(huì)受到懲罰，因?yàn)樗麄兌际俏魈毂姺饌兎畔聛砗熗剿娜说摹Ｈ绱诉^了許多年，沙僧是第一個(gè)受不了的。在眾佛們的陰謀下，沙僧心灰意冷，不再上路，鉆進(jìn)了流沙河里。豬八戒繼沙僧后，也感到沮喪，跑到高老莊了。只有孫悟空，對師傅畢恭畢敬，法力高強(qiáng)，一路護(hù)送師傅去東土大唐傳教。眾佛們的陰謀未能得逞，天庭更加震怒，雙方達(dá)成協(xié)議，反正經(jīng)書已經(jīng)奪到手，便留唐三藏一命，把他送到東土大唐，但孫悟空卻必須除掉。與此同時(shí)，白龍馬已經(jīng)遇害，孫悟空也中了計(jì)。白龍馬墜入了山澗里，孫悟空被如來壓在了五指山下。最初的`一年，唐僧的身影在五指山上，孫悟空終于明白，唐僧為何處處維護(hù)佛界，因?yàn)樗麄兏臼且换锏�。唐僧安全回到了東土大唐，給皇帝講述了一路奇遇，皇帝心中憐憫，賜位御弟，唐僧享盡了一生榮華富貴。

　　孫悟空在多重打擊之下，在山下隱忍了五百年，日夜忍受折磨。終于，破出了五指山。如來被驚醒，伸出手鎮(zhèn)壓，沒料到孫悟空法力大增，一路頂著如來的手上了西天。隨后又打入天庭，大鬧了一番。玉帝派遣太上老君消滅孫悟空，太上老君把孫悟空引到了煉丹房，孫悟空中計(jì)，進(jìn)了煉丹爐內(nèi)。沒料到，煉丹爐并沒有煉化孫悟空，只是讓他損失了一雙火眼金睛。天庭無奈之下，請豬八戒出山，答應(yīng)賜號天蓬元帥，沙悟凈也請出了流沙河，以卷簾大將的稱號許以沙僧。沙僧和豬八戒被利益誘惑下，追殺孫悟空。孫悟空不想與昔日的兄弟自相殘殺，心灰意冷下，躲進(jìn)了花果山。

　　許多年后，孫悟空壽終正寢，化作了一塊頑石立在花果山……

倒敘的作文9

　　她生氣的樣子像丟了糖果的孩子。

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)三、四年，我們從當(dāng)初的相識到現(xiàn)今的相隔。那一條微不足道的距離，卻是三年的時(shí)候拉成的。

　　初一那一年，我14歲，她13歲。她矮矮的個(gè)頭，坐在我前面。她一張張表情鮮活的臉，我們一次次趁老師寫黑板的間隙偷著講笑話，以及一回回被老師批評的情景還歷歷在目，一直反反復(fù)復(fù)在我腦海里晃蕩。很快我們成了很好的'朋友，僅僅只一年。

　　第一次的爭吵以我妥協(xié)的方式結(jié)束。她一貫堅(jiān)持非暴力不合作的態(tài)度叫我也沒辦法。那天下午四節(jié)課我們一句話也沒說，她轉(zhuǎn)身整理書包的那一瞬我不經(jīng)意的一瞥看見她的眼光脈脈又楚楚，幾分心緒，欲說還休的。于是我肯定她生氣了，像丟了布娃娃的孩子。她板著臉，額前的瀏海微微落下，隱隱約約能望見那一雙眼眸，濕濕的。我下意識地開口：“對不起啊…”她忽的抬頭，眼里依舊有流不完的淚，滿滿的溢在眼眶。然后我聽見她笑著說沒事沒事，聲音梗咽著。只是望眼欲穿的感動(dòng)如狂風(fēng)暴雨般涌上我的心頭，下課的時(shí)候我拉著她跑出教室。出門的時(shí)候，兜頭的陽光鋪天蓋地地砸在我們臉上，一瞬間幸福地暈眩。再后來即便有爭吵，也阻礙不了我們的友誼。

　　這樣的關(guān)系一直持續(xù)到初三這一年，莫名地被上緊發(fā)條，她十分努力，成績一度躍升到學(xué)校前列，而我一落千丈，爬坡的速度永遠(yuǎn)低于滑坡。接著座位被調(diào)開，最簡單有力的理由是怕我影響她。久而久之，我們的話少了。記得有一次她灌水時(shí)遇到我便匆匆走開，丟下了一地簌簌的倉皇。那一日之后的幾個(gè)月，她穩(wěn)坐班級前三的位置，班內(nèi)大小事務(wù)她每每推拒不過才答應(yīng)下來，態(tài)度謙恭，從不驕矜。平日不常有表情變化的臉上掛一朵淺笑，惹的人紛紛流連稱奇。后來我們越來越疏遠(yuǎn)，她只是我的同學(xué)，并非我的死黨。最后一次爭吵也就是不久之前的事，那天迎面碰上下樓的她。冤家路窄。她有意躲避，側(cè)過身子讓我過去，我卻一陣火氣上來，猛地抓住她胳膊。“學(xué)習(xí)好有什么了不起哦！”她一怔，顯然沒有意識到我為何會(huì)突然對她大吼。她嘴角微微抽動(dòng)了一下，我知道她一定又是生氣了，可我當(dāng)時(shí)已經(jīng)氣急敗壞，也不可能像當(dāng)初一樣和她道歉。她只是看看我，沒說話，然后從我另一側(cè)徑直下樓，她腳上那雙帆布鞋輕輕地踩在樓梯上，卻深深地踏在我的心頭。那一天的隔閡我想有朝一日必定會(huì)像傷口一樣發(fā)炎潰爛，也必定很痛很痛。

　　日光像無言流轉(zhuǎn)的風(fēng)穿梭于我們之間，再后來我們所謂的友誼也煙消云散。我說她變了變了，其實(shí)到底是她變了還是社會(huì)變了，這該死的成績的好與壞憑什么左右著友誼又支配著我們以后數(shù)十載的命運(yùn)？而又是怎樣的一種利器，割裂了我們的友誼，撕心裂肺的。

　　想回到那一天，再坐回你后面，倒敘的時(shí)光，你可否還我們一個(gè)載言載笑？

倒敘的作文10

　　“哎呀，我的衣服怎么破了一個(gè)洞？”媽媽急忙說�！澳阏f，你的`衣服怎么辦？”“媽媽，我的衣服破了，怎么辦？”“我去給你買件衣服吧。”說著，媽媽就拿著錢出發(fā)了。

　　“哎喲喂，好疼啊。”我和爸爸在車廂里大喊，可車廂里卻很靜。這時(shí)，爸爸說：“快上車吧，我還沒買衣服呢�！薄芭�，好吧！”我說。我們下了車，就直奔商場，買完衣服就下車，剛走到門口，就看到了媽媽在那兒賣衣服。

　　媽媽先把衣服洗干凈，然后把衣服曬在陽臺(tái)上。這時(shí)，我看見媽媽把衣服拿走，就跑過去問媽媽：“媽媽，我們剛才去商場，那兒那兒這么亂，怎么去呀？”“傻孩子，我們是去超市買衣服呀，不是去購物，這兒不能去買�！眿寢屨f。我和爸爸聽了，都哈哈大笑。我說：“媽媽，我不要了，不是去買衣服嘛，你自己去買吧！”媽媽卻回答說：“不要，不要，不要，自己去買，要是去了，媽媽就去買。”我和爸爸聽了，都笑了。

　　這一件平常小事，讓我知道了自己做事不能太自大，要有耐心才行。

倒敘的作文11

　　一個(gè)暑假里，我在家里閑者，沒事干，便拿了本作文選消遣消遣，發(fā)現(xiàn)其中有一篇作文寫了小作者如何做不倒翁的故事，便饒有興趣地看了下去�？赐旰�，覺得挺有意思的，于是決定也做一個(gè)不倒翁。

　　做不倒翁并不簡單。我從廚房拿來一個(gè)雞蛋，想在它身上穿個(gè)洞，讓里面的蛋清和蛋黃通通倒出來。于是，我先拿來一根針，用盡吃奶的力氣向雞蛋頂部戳下去，沒想到，用力過度把雞蛋給戳碎了，桌子上灑滿了大大小小的蛋殼碎片，沒辦法，我只好準(zhǔn)備收拾殘局準(zhǔn)備“卷土重來”。

　　這回我挑了一個(gè)看上去比較“結(jié)實(shí)”的雞蛋，用針細(xì)心翼翼地戳下去，“啪”的一聲，一個(gè)小洞眼兒最終被我戳出來了。但由于洞口太小，蛋清和蛋黃根本“擠”不出來，怎樣辦呢？如果用大點(diǎn)的東西戳，就會(huì)由于鈍，而戳不出小洞眼兒，搞不好用力大了，又會(huì)上演第一次戳雞蛋時(shí)的'“慘劇“。我在腦中不停搜索著戳雞蛋的妙法。突然，我靈光一閃：用鉛筆戳不是很好？因?yàn)殂U筆的頭部很尖，到之后又會(huì)慢慢粗下去。對，就這樣吧！我說干就干拿了一支鉛筆，削得尖尖的，然后慢慢的向雞蛋戳下去，最終，我給雞蛋戳了一個(gè)完美無瑕的洞，把里面的蛋清和蛋黃統(tǒng)統(tǒng)倒了出來。

　　之后，我學(xué)著書上的步驟，在雞蛋里面天上三分之一的沙，給他畫上了小小的眼睛，兩撇八字胡，一張小嘴巴，最終給動(dòng)口補(bǔ)上了頭發(fā)---黑毛線。嘿，一個(gè)不倒翁就完成了！夜里，我望著隨風(fēng)搖曳的不倒翁，高興地笑了。

　　看來，遇到了困難，必須冷靜的思考，這樣才能成功！

倒敘的作文12

　　所謂記敘文，順敘和倒敘是兩種不同的敘事方式，順敘是按照事件發(fā)生的先后順序來敘述故事，而倒敘則是將事件按照時(shí)間順序相反的方式進(jìn)行敘述。順敘和倒敘都是文學(xué)作品中常見的敘述手法，能夠帶給讀者不同的閱讀體驗(yàn)。

　　【順敘和倒敘】

　　記敘文中常見的有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘這四種敘述方法。這四種方法如果用得當(dāng)，可以使文章層次清晰、情節(jié)跌宕起伏、內(nèi)容豐富、表現(xiàn)手法靈活。

　　順敘是最基本的敘事手法之一，通常是按照事件發(fā)展的時(shí)間順序來敘述。采用順敘的方法，可以使文章的結(jié)構(gòu)與事件發(fā)展的過程基本一致，有助于將事件敘述清晰有序。比如，課文《第一次跳傘》就是采用順敘的手法，按照跳傘的過程順次敘述了“到機(jī)場”、“飛機(jī)起飛時(shí)”、“跳傘”、“著陸后”的全過程。在“跳傘經(jīng)過”這一部分，著重描述了準(zhǔn)備跳傘、跳出機(jī)艙、飄在空中、雙腳著地的過程，符合實(shí)際事件發(fā)展的邏輯順序。同時(shí)，文章也緊扣“第一次”跳傘這一特殊經(jīng)歷，突出了跳傘者的感受和體驗(yàn)。通過對“飛機(jī)起飛時(shí)”、 “跳傘經(jīng)過”和“著陸后”等環(huán)節(jié)的刻意安排，使得整個(gè)敘述更加生動(dòng)有趣，避免了平鋪直敘的單調(diào)感。

　　這篇文章以倒敘的方式展開，先揭示了故事的結(jié)局：王翔送給潘老師一幅自畫像，上面寫著“永不忘記，謝謝老師”。這幅畫是一個(gè)賣冰糕的孩子，蘊(yùn)含著深情和感激。接著，故事回溯到潘老師和王翔的父親、妹妹送王翔上大學(xué)的場景。王翔的父親表示感激之情，王翔的妹妹也對潘老師充滿感激之情。通過對話，揭示了畫中的孩子就是王翔本人，他能夠順利上大學(xué)完全得益于潘老師的幫助。這種倒敘的敘述方式既點(diǎn)明了主題，又引發(fā)了讀者的好奇和關(guān)注。

　　【技法指導(dǎo)】

　　順敘的類型可分為以下三種：

　　1.按時(shí)間順序記敘。如《蘆花蕩》一文，就是按照時(shí)間(夜晚――一天夜里――第二天)的推移，記敘了蘆花蕩撐船的老頭子。他的自信，他的自尊，對自己的同志是一腔柔情，對敵人是充滿仇恨，讓日本鬼子膽戰(zhàn)心驚。

　　2.作者從東京來到仙臺(tái)后，與藤野先生相識。在仙臺(tái)的日子里，作者與藤野先生一起游覽名勝古跡，共同品味文化之美。離開仙臺(tái)后，作者對藤野先生的懷念與崇敬油然而生。

　　3.以事情的內(nèi)在邏輯關(guān)系為序來敘述事件。如在《誰是最可愛的人》中，作者用三個(gè)事例，從三個(gè)方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個(gè)事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個(gè)事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個(gè)事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個(gè)事例由表及里、由淺入深地告訴讀者：志愿軍是最可愛的人。在敘述一個(gè)事例時(shí)，由于時(shí)間變化與空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的`，所以在一篇文章中，常常是幾種順敘的方法兼而有之。

　　倒敘的類型大致也可分為以下三種：

　　1.最常用的一種方法是，先將故事的結(jié)局提到前面敘述，然后再按時(shí)間順序依次敘述故事經(jīng)過，這樣可以造成懸念，引人入勝，收到特殊的表達(dá)效果。如《種樹“種到”聯(lián)合國》一文，作者把事件的結(jié)果放在開篇：“王果香要去聯(lián)合國了!”，使用倒敘的手法將情節(jié)連綴在一起，這就給讀者造成懸念，吸引讀者往下去看，探究王果香去聯(lián)合國的原因。接下來介紹王果去聯(lián)合國的原因，解開讀者心中的謎團(tuán)。

　　2.有的文章是把故事中最突出、最扣人心弦的片段提前，這樣能剎那間引起讀者思想上的共鳴，起到先聲奪人的效果。請看下面的例子：母親的生日快到了，我尋思著給她寄一件生日禮物。小時(shí)候家里窮，母親拉扯我們姐弟三人，吃盡了苦頭，如今我們長大成人，卻一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)離了她。母親說，我們是她放飛的鴿子，她愿意看我們飛得又高又遠(yuǎn)。然而，母親生日時(shí)，我們卻不能在她身邊。我決心為母親買一件稱心的禮物。在衣物柜臺(tái)，一團(tuán)火紅映入眼簾，掛在衣架上，如一團(tuán)漂亮的火焰。記憶之門忽然被打開了――那是一件漂亮的紅毛衣……(《三件紅毛衣》――林鳳謙)這段文字中，作者先寫為母親購買生日禮物，再寫看見紅毛衣想起小時(shí)候母親拆毛衣織毛衣的往事，然后寫到我買下紅毛衣作禮物，姐姐和弟弟也買了紅毛衣作禮物。將想為母親購買生日禮物的想法放在開頭部分，顯然，其作用是造成懸念，增強(qiáng)感染力，使故事情節(jié)波瀾起伏。

　　3.還有的文章是開關(guān)部分不涉及具體的內(nèi)容，作者由眼前的某一事物引起聯(lián)想，通過一段議論或抒情性的文字，導(dǎo)入對往事的回憶，然后再將所要敘述的故事按時(shí)間順序原原本本地講出來。如《一件珍貴的襯衫》，就是由當(dāng)年周總理叫工作人員送的那件襯衫引起了作者對往事的回憶，突出地表現(xiàn)了總理那平易近人的崇高品格，表達(dá)了作者對總理的深深懷念之情。

　　另外，在電影創(chuàng)作中，也經(jīng)常用倒敘這種方法。從故事的結(jié)果開始敘述，然后再開始回述故事的發(fā)生和發(fā)展。前蘇聯(lián)影片《這里的黎明靜悄悄》中敘述年邁的上尉帶領(lǐng)幾個(gè)年輕的人在掃墓，然后倒敘墓碑下犧牲的年輕的女戰(zhàn)士們在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中可歌可泣的故事，影片結(jié)尾又回到墓碑前。影片《西安事變》《廊橋遺夢》《泰坦尼克號》等都用了這種方法。

　　【典例分析】

　　順敘典例展示：

　　1.《桃花源記》這篇短文以武陵漁人的行蹤為線索，記敘了漁人進(jìn)出桃花源的整個(gè)過程。從沿溪、窮林、得山、見洞、入洞、洞內(nèi)所見所遇、離洞而歸、至復(fù)尋迷路，完全按照漁人的游玩經(jīng)歷一一敘寫，使人讀后，仿佛身臨其境。但作者在描寫這一過程中，并不僅僅是平鋪直敘其事，而是在敘述中間以景物描寫，打破了人們常用的一敘到底的筆法。如：“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”由遠(yuǎn)而近，自上而下地寫出了桃花分布范圍及林內(nèi)的優(yōu)美景色。神秘的色彩吸引著讀者，且為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛。再如：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬�！薄摆淠敖煌ǎu犬相聞�！睂懗隽颂一ㄔ慈嗣裆畎捕�，社會(huì)安居樂業(yè)的優(yōu)美社會(huì)環(huán)境。這種敘述中間以景物描寫的方法，使故事情節(jié)時(shí)斷時(shí)續(xù)，一方面可以激起敘事的波瀾，形成懸念;另一方面也為讀者提供了間歇的空間，不至于因故事情節(jié)的緊張而感到過分沉悶。

　　2.《變色龍》一文也成功地運(yùn)用了順敘的方法。隨著狗的身份發(fā)生了六次變化，警官奧楚蔑洛夫的判定也發(fā)生了六次截然不同的變化，有力地諷刺了沙皇統(tǒng)治的殘暴、腐朽。

　　3.《老山界》一文，就是按照時(shí)間(當(dāng)天下午――天黑――當(dāng)天夜里――第二天黎明――第二天下午兩點(diǎn)――兩點(diǎn)以后)的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程。

　　倒敘典例展示：

　　1.課文《十六年前的回憶》的開頭是：

　　1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

　　作者在這篇文章的開頭先寫她的父親(李大釗同志)去世了，這是事情的結(jié)果。文章采用了倒敘手法，在讀者心中造成強(qiáng)烈的懸念。人們讀了這一小段，不禁會(huì)想：李大釗同志是怎樣被捕的呢?他在敵人的法庭上表現(xiàn)得怎么樣?然后接下去，作者再用順敘的方法回過頭來寫李大釗被捕的前后經(jīng)過，一直寫到他為革命光榮犧牲，使文章產(chǎn)生更顯著的感人效果。

　　2.如《不速之客》，文章通篇圍繞“不速之客”采用倒敘的方法行文。重點(diǎn)突出第二部分，詳細(xì)敘述不速之客所講的故事，集中表現(xiàn)了中國石油工人創(chuàng)業(yè)的艱難和階級弟兄友愛的深情。全文渾然一體，無懈可擊。

　　3.我與父親已經(jīng)有兩年多沒有見面了，但我心中最難以忘懷的卻是他那挺拔的背影。在我心中，父親的背影是那樣的深沉、堅(jiān)定，給予我無盡的力量和安慰。當(dāng)我閉上眼睛，仍能清晰地回憶起父親那日常穿著的藍(lán)色工裝，背后背著一個(gè)舊舊的書包，上面還系著一條粗布帶。他的背影總是顯得那樣沉穩(wěn)而堅(jiān)毅，仿佛承載著整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。每每想起父親的背影，我就感到一種莫名的溫暖和依靠。在記憶中，父親的背影總是伴隨著特定的場景，比如在田間勞作時(shí)，或者是在我考試結(jié)束后迎接我的時(shí)候。這些畫面仿佛定格在時(shí)光的長廊里，讓我感受到那份親情和關(guān)懷。通過倒敘的敘述方式，我得以更深刻地表達(dá)對父親的懷念之情，也更生動(dòng)地勾勒出父親那令人難忘的背影。

　　4.《漢堡港的變奏曲》分析：文章第一部分用了倒敘手法，先寫出漢堡港改變了正常的節(jié)奏，然后在第二部分、第三部分用順敘方法寫出引起變奏的原因和結(jié)果。采用倒敘手法，造成懸念，引人入勝;也突出了中心，強(qiáng)調(diào)了漢川號破例裝載一套貴重設(shè)備的奇跡對漢堡港的震動(dòng)之大;同時(shí)也有利于刻畫人物形象，讓以貝漢廷為首的漢川號的海員的形象更加高大。

　　【實(shí)戰(zhàn)演練】

　　1.《丑小鴨》這篇課文記敘的是一只被認(rèn)為丑陋的小鴨子，在遭受排擠、嘲笑和打擊的情況下，始終保持著堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的態(tài)度，最終蛻變成一只優(yōu)雅美麗的天鵝。故事通過描述丑小鴨的成長歷程和奮斗經(jīng)歷，展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈、勇敢面對困難的精神。這種順序敘述方式讓讀者感受到了希望與成長的力量。如果將天鵝的結(jié)局放在開頭，也許會(huì)給人一種預(yù)感，讓讀者更加期待和關(guān)注丑小鴨的成長過程，從而更深刻地體會(huì)到故事所傳達(dá)的正能量。

　　思維拓展：在一座古老的城市里，有一座宏偉壯麗的宮殿，這座宮殿是由一位古代皇帝下令建造的�；实蹫榱思o(jì)念自己的功績，特意在宮殿的大門上刻下了一行金字：“功德無量，萬世長存”。這座宮殿由許多工匠和建筑師共同建造，歷經(jīng)數(shù)年才完工。宮殿的墻壁上鑲嵌著琳瑯滿目的寶石，每一塊寶石都閃爍著迷人的光芒。宮殿內(nèi)部的裝飾更是豪華奢華，到處都是金碧輝煌的裝飾和精美的壁畫�；实墼趯m殿里度過了余生，享受著奢華和富有。他每天穿著華麗的龍袍，坐在寶座上接見臣子和賓客。宮殿里的珍寶和美食讓他心滿意足，他以為這樣的幸福能永遠(yuǎn)持續(xù)下去。然而，命運(yùn)的輪回并沒有停止轉(zhuǎn)動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，皇帝漸漸變得驕縱和殘暴，他不再關(guān)心百姓的疾苦，只顧享樂和享受。宮殿里的華麗變成了他心中的枷鎖，他漸漸感到壓抑和空虛。最終，宮殿里只剩下了一位老人，他是曾經(jīng)為皇帝效力的忠臣。老人看著宮殿里的一切，嘆了口氣，輕聲說道：“功德無量，萬世長存，唯有善行和仁愛才能讓真正的功德流傳千秋。”然后，老人默默離開了這座宮殿，留下皇帝獨(dú)自面對著他所創(chuàng)造的華麗虛幻。

　　2.請以“生活中一件難忘的事”為題，運(yùn)用順敘和倒敘方法各寫一篇記敘文。

倒敘的作文13

　　每個(gè)人都有一件難忘的事，或許那件事是痛苦的，或許是快樂的，或許是傷心的，也或許是悲哀的，總之那一件是總是讓你難以忘懷、刻骨銘心。——題記

　　那一次買包子是我人生中最難忘刻骨銘心的事。那一次星期天的早上，我在家里我玩電腦，媽媽突然叫我去買包子。叫去買包子。早上，陽光明媚，太陽那金色的光芒從窗戶照進(jìn)了我家的客廳，此時(shí)此刻我正在完成昨天未完成的游戲任務(wù)�！皢魡舭劝取钡陌存I盤的聲音從我的房間傳到了客廳媽媽的耳朵里，媽媽很不耐煩的走了進(jìn)來，但卻很溫柔的叫我去買包子，我知道，如果我不乖乖的聽從媽媽的`話，后果那可是很嚴(yán)重的，所以我馬上關(guān)閉電腦，接過媽媽手中的。五塊錢去買包子了。

　　途中運(yùn)氣壞。我換上是鞋，急忙向樓下跑去，此時(shí)我心里只有快去快回，要不然游戲任務(wù)就要過期了。然而心急吃不了熱豆腐的含義不久我就明白了，我很急，就連上廁所都沒有那么急過，最后我下樓后，本來以為可以馬上就一步登天，可是我萬萬沒有想到的是，一個(gè)香蕉皮既然被那個(gè)缺德的家伙扔在了這兒，一步登天的我馬上就成為了四腳朝天的烏龜。

　　猛狗的追擊。剛剛摔成四腳朝天的我站了起來，摸摸我那摔成好幾辦的屁股，然后又拍拍身上的泥土，趕忙走去賣包子的店鋪，這一次我可不敢再吃冷豆腐，不是不敢吃而是不能再吃了，現(xiàn)在的我連跑步都成問題了。我只要一跑，一股疼痛感就來了，我不敢輕舉妄動(dòng)，一步一步向前走，突然不知道那里來了一只小白，不，應(yīng)該是大白，一見到它我就提心吊膽，我生怕它向我追來，我慢慢的走，慢慢的走。突然恐怖的一刻到來了，我不小心踩中了地上的一顆摔炮，摔炮的聲音并不大但是，大白還是聽的了，要知道動(dòng)物的聽覺是人類的好幾百倍，最終大白一直一直追著我，一直到人多的地方。

倒敘的作文14

　　倒敘是先寫出事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片斷，然后再按時(shí)間順序敘述事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過情況。這種敘述方法，除了把某一部分提前外，其它和順敘寫法沒什么區(qū)別。倒敘是為了表現(xiàn)中心思想的需要。它變動(dòng)結(jié)構(gòu)，造成懸念，吸引讀者。怎樣進(jìn)行倒敘呢?拿一件具體的事說明。有這樣一件事今年七月的一天，天空烏云密布，天氣十分悶熱。秋霞背著書包急急忙忙地去參加期末統(tǒng)一考試。走著走著，突然一聲響雷，接著豆大的雨點(diǎn)打在秋霞身上。她便加快了腳步，當(dāng)爬上小山崗時(shí)，忽然聽到“救命啊”一聲驚呼。

　　秋霞停住了腳步，透過雨簾，循聲望去，不由得倒抽了一口冷氣，隱約地看到一位老大娘從一丈多高的陡坡上掉了下去……怎么辦?救人要緊!于是她一步一滑地跑過去，艱難地把摔得昏迷不醒、頭上流血不止的老大娘背起，送往附近醫(yī)院。這件事可以用三種倒敘手法來寫。一種是文章開頭寫事情的結(jié)局: 今年期末舉行統(tǒng)一考試，秋霞沒去參加統(tǒng)考，卻受到了校長和老師的表揚(yáng)，說她的考卷最令人滿意，應(yīng)得第一! 原來事情是這樣的。七月的一天…… 另一種是文章開頭寫老大娘遇難那驚險(xiǎn)的一幕: “救人啊!”雷雨中傳來一聲驚呼。

　　冒雨前去參加統(tǒng)考的`秋霞停住了急切的腳步，透過雨簾循聲望去，不由得倒抽了一口冷氣，只見一位老大娘從一丈多高的陡坡上摔了下去…… 再一種是文章開頭寫秋霞面對老大娘遇難時(shí)的心情: 老大娘摔下陡坡了!怎么辦?是去參加統(tǒng)考還是趕快救人?參加統(tǒng)考，見死不救，能稱得上少先隊(duì)員嗎?不去參加統(tǒng)考，就失去了統(tǒng)考機(jī)會(huì)，現(xiàn)在擺在面前的不就是一次嚴(yán)峻的考試嗎?豈能交一份白卷?秋霞決然地向老大娘出事的地點(diǎn)奔去…… 一件事情如果要倒敘，可以從多方面進(jìn)行，但必須選好下筆之處，同時(shí)倒敘部分的文字也不能太長。此外，倒敘完了還要注意過渡和照應(yīng)。例如上面第一種倒敘內(nèi)容結(jié)束以后，使用 “原來事情是這樣的”一句話進(jìn)行過渡，這樣既簡潔又自然，而且使上下文銜接得十分緊密。