腹有詩書氣自華15篇(精華)

腹有詩書氣自華1

　　說實話，做為一名中學(xué)生，形象真的非常重要，況且，我還是一名女生。

　　今天上午，跑操后，沒有回到教室，管陽帆便帶來一個消息：謝老師叫我去辦公室！聽到這個消息，我顯然有些驚慌失措，懷著一顆沉重的心，我匆匆忙忙來到辦公室門口，緩緩?fù)崎_門。

　　迎面而來的是七班的兩位高挑的女生，于可怡、靳子姍。尤其是靳子姍同學(xué)，站在那兒挺直挺直的，看上去比我高了一整頭。

　　她們是由謝老師委托，來糾正我的站姿。平日里，我站在那里總會顯得有些有氣無力，彎腰駝背的，形象不是很好。

　　在謝老師與兩位女同學(xué)的'指導(dǎo)下我站得比直。我也找到了一個好方法：找面墻，后腦勺，雙肩，臀部，后腳根緊貼墻壁，稍抬頭，挺胸收腹，每天站立三十分鐘，期間看看書，背課本，一舉兩得。

　　站直也有許多好處，比如說可以長個兒，預(yù)防頸椎病，燃燒脂肪，活躍大腦，提升個人魅力等。

　　另外，謝老師告訴我：“不僅學(xué)習(xí)要好，氣質(zhì)也非常重要，胸中有學(xué)問氣質(zhì)才是腹有詩書氣自華！”

　　今天，我要感謝老師與兩位同學(xué)的及時糾正。從今往后，我一定會不負期望，做個“腹有詩書氣”的中學(xué)生！

腹有詩書氣自華2

　　北宋著名文學(xué)家蘇軾曾說過：腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。所以說，文化讓人美麗，讀書使人智慧。

　　讀書讓人明志。在歷史書上，陳勝起義之前和各位難友聊天時曾說過一句話“燕雀安知鴻鵠之志哉！”歷史能告訴你許多關(guān)于生活的哲理。讀歷史書，可以告訴你很多王朝更替事業(yè)興衰的故事。讓你在生活中少走一些彎路。書就像你身上那看不見的隱形的翅膀，帶你翱翔在真理的世界中，為你指引正確的'生活方向。

　　讀文學(xué)經(jīng)典，讓人氣質(zhì)非凡。歷史上的一個個文學(xué)泰斗，科學(xué)巨匠，政治精英都做到了，“窮則獨善其身，達則兼善天下�！庇米髌分猩钊肴诵牡脑娋鋬艋�我們的心靈，李白的“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的清高，劉禹錫，“斯是陋室，惟吾德馨”的高尚。人富貴的時候也不能忘記，屈原“雖九死猶未悔”，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠國忠君感情，這些書都對我們做人做事有很大好處。

　　讀書可以讓我們思想深邃。當(dāng)意志消沉?xí)r，想想老人與海中的老人。是怎樣戰(zhàn)勝鯊魚，堅持不懈永不放棄。感受人可以被消滅，但不可以被打敗的精神境界。在心情躁動時，看看三國演義吧。人不能以急躁定勝負，要寧靜而致遠，不能以爭奪名利而亂了心智，讀書帶我走進了一座神奇的殿堂，沒有名和利讓我感受到了世外之世。

　　現(xiàn)在讀書的重要性越來越被重視，在1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為世界讀書日，鼓勵人們，尤其是年輕人，發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。讀書是一件高尚的事，古人經(jīng)常以讀書為樂，我們應(yīng)該重抬閱讀精神，中國上下五千年的歷史，需要我們青少年去傳承，發(fā)揚光大。

　　書帶著我們跨越了時空去和無數(shù)人物交談，在書中與他們的靈魂共鳴，書就像一對翅膀帶著你飛向更遠的高空。

　　多讀書，讀好書，好讀書，腹有詩書氣自華。

腹有詩書氣自華3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下演講的題目是《腹有詩書氣自華》。

　　當(dāng)我們得意時，可以脫口而出“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”而不是只會咧嘴笑哈哈；當(dāng)我們看到夕陽可以說出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！倍�不是“哇！這晚霞好美哪”。所以，讀書所給予我們的是氣質(zhì)的優(yōu)雅，而優(yōu)雅的氣質(zhì)永遠不會過時。

　　蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，雖處于人生低谷，但仍能氣度從容、樂觀豁達。他所作“腹有詩書氣自華”，便如他自己一般，從內(nèi)而外的精神面貌、心胸氣度和風(fēng)骨，是飽讀詩書的人身上流露出的儒雅斯文。有人徒勞一生為了幾兩碎銀，蘇軾卻不囿于清貧的生活，在萬卷詩書中遨游，不斷汲取詩書中的精髓，提升自己的精神和氣質(zhì)。所以，我認為相較于金錢，讀書更能提高一個人的修養(yǎng)，獲得靈魂的洗禮。

　　《送東陽馬生序》中揭示了一個共性難題的解法。貧困在古代寒門學(xué)子可謂是無解的難題，但世代都有不畏艱險，渴望突破并解決這個難題的'學(xué)子。在這條鮮有人探索的幽徑上，宋濂為我們點了一盞明燈，告訴我們怎樣才能做到。那就是要專心讀書，以讀書為樂，不講究物質(zhì)的豐盈與享受。這盞明燈自明代以來，不知給予了多少莘莘學(xué)子以慰籍、以振奮，他們誦讀著詩書，整理著身上的溫袍敝衣，向著靈魂的陽光大道邁步前進。

　　其實，我們每個人心中都有一顆“月亮”（即自己的理想），也許我們沒有殷實的家境，但不必抱怨命運的不公，而是應(yīng)該通過讀書來突破環(huán)境的局限，改變自己的命運和出路。

　　“腹有詩書氣自華”，讀書可以讓我們透過迷霧，將靈魂上的污垢清洗干凈，不斷地充實和豐盈自己。我始終堅信“彼方尚有榮光在”，也相信讀書終會照亮我們的前程，實現(xiàn)我們最初的理想。

腹有詩書氣自華4

　　當(dāng)我沉浸在書的海洋中時，聞著撲鼻的墨香使我的心頭洋溢著一種美妙的感覺：讀書真好，讀書的感覺真奇妙。

　　從小我便是一個愛讀書的人。

　　小時候，我總依偎在媽媽的懷里纏著媽媽講故事，七仙女的故事、嫦娥奔月的傳說是那么令人神往。媽媽總是說：“好孩子，長大了，書上有你最喜歡的故事……”一次，跟著奶奶上街，看見路邊小攤上的花花綠綠的小人書，便非纏著奶奶給我買。奶奶不讓買，她把我領(lǐng)到小吃店前：“乖寶寶，給你買糖好不好？要那書干什么？你現(xiàn)在就認得它嗎？”“奶奶，那上面有拼音呢！您就給我買吧！我不吃糖！”“好吧，這孩子！怎么這么傻呢！”奶奶拗不過我，只好買下書。路上，我興奮得時而蹦蹦跳跳，時而邊走邊看�？粗�小伙伴們羨慕的目光，我心里充滿了驕傲。小小的`小人書啊，你給我的記憶留下許多難以磨滅的幻想。

　　童年的我是一個不愛熱鬧的人�！耙槐拘聲�像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹小的地方，駛向生活的無垠廣闊的海洋。”當(dāng)家里，做客時，我總是一個人拿起一本書，默默地藏在房間的角落里，靜靜的一個人遨游在知識的海洋里。“書呆子”“書蟲”成了我的外號。在書中，我結(jié)識了賣火柴的小女孩，認識了白雪公主和她的七個小矮人；從書里，我幻想擁有孫悟空的七十二變，諸葛亮的神機妙算；因為書，我曾跟著神筆馬良一起哭、一起笑，我也曾偷偷地嘲笑南郭先生的濫竽充數(shù)，東郭先生的無識無知……小小的故事書讓我的夢想插上了騰飛的翅膀，童年的記憶因為書而快樂！

　　我積攢的零用錢全部用來買書了，每次進書店，我準把身上的錢花個一干二凈。因為零用錢少，一本書我總是看上兩三趟，拿在手里反復(fù)端詳，這才下定決心買。自己買的書《安徒生童話》《格林童話》《小黑馬的故事》等，無論看多少遍，都跟新的一樣。除此之外，我也會到書店去看書。去的多了，光看不買別說售貨員會拋白眼，自己就覺得不好意思。，可是，對書的好奇，不需要誰指點，生活便引導(dǎo)我，獲得了免費博覽群書的機會。

　　現(xiàn)在，坐在中學(xué)的教室里，我接觸到了的中國的和外國的經(jīng)典名著，真正的文學(xué)營養(yǎng)，不，應(yīng)該是精神財富。冰心的《繁星春水》、四大名著、高爾基的《童年》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……我像饑餓的人撲向面包一樣，如饑似渴的陶醉其中。因為書，我登上過“一覽眾山小”的泰山，因為書，我看到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山�！皦�角的花/孤芳自賞時/天地便小了/”告訴我要謙虛謹慎；《童年》的經(jīng)歷讓我加倍珍惜擁有的一切；奧斯特洛夫斯基更是激勵我像煉鋼鐵一樣磨練自己……啊！這一一書，“引導(dǎo)我穿過生活，并且還教會我許多不知道和在人身上沒有注意的東西”（高爾基），使我忘了吃飯，忘了睡覺，忘卻了悲傷，忘卻了嘆息。

　　假如這個世界沒有書，那會是一種什么樣子呢？我不敢想象！

　　因為那里有文人雅士的哲思慧語；因為那里有人生無窮的智慧泉源。她的內(nèi)涵，有千種姿態(tài)，萬般風(fēng)情，使你陶醉其中樂而忘返；她雖沒有“黃金屋”，卻有著最寶貴的財富，把你裝扮成人世間最具氣質(zhì)的人。

腹有詩書氣自華5

　　我總覺得，古詩是含蓄的，猶如陳年佳釀一樣，是讓人去慢慢體會品味的，蹣跚學(xué)步的日子里，我就開始背古詩。文人的筆墨就是有魔力，他們輕輕一揮，那句句詩詞像是有了神韻。而我就對這滿腔豪氣的詩情有獨鐘。

　　滄海之上，充滿著豪情。

　　碣石邊上，曹操迎著風(fēng)，衣角被高高揚起。他望著這博大的滄海，縱然眼前洪波涌起，便高聲吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！奔词古R著蕭瑟的秋風(fēng)，曹操依然能道出豪言壯語。這不朽的詩篇中傳達著他要建功立業(yè)、統(tǒng)一中國的偉大雄心和理想，全然沒有絲毫悲秋之感。

　　泰山腳下，充滿著豪情。

　　泰山，神奇秀麗，高大巍峨，為五岳之首，為眾山所宗。然而，面對雄偉磅礴的泰山，年輕的杜甫仍是洋溢著蓬勃向上的朝氣。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！倍鸥Τ錆M著青年的激情，表現(xiàn)出了詩人的`不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心氣概。

　　湘江河畔，充滿著豪情。

　　毛澤東正獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩流淌。萬千的山峰都變成了紅色，好像染過一樣。清澈澄碧的江水之上，一艘艘大船乘風(fēng)破浪。在這秋高氣爽的日子里，還真富有詩情畫意。毛澤東不禁吟道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這說明了：主宰國家命運的，是以天下為已任、蔑視反動統(tǒng)治者，敢于改造舊世界的革命青年！

　　腹有詩書氣自華。從古至今，各朝各代的文人雅士都在用詩詞來抒發(fā)自己的滿腔豪氣。低吟著壯志凌云的詩詞句，我的步履變得如此鏗鏘！

腹有詩書氣自華6

　　“腹有詩書氣自華”是我們經(jīng)常繞在嘴邊的一句話。這是宋代大詩人蘇軾《送董傳留別》一詩中的第二句，而作文題就化自該詩。從詩歌的具體語境來看， “腹有詩書”更強調(diào)學(xué)習(xí)（閱讀、生活、經(jīng)歷等）對人的氣度、精神風(fēng)貌的巨大影響，換句話說，就是學(xué)識對人潛移默化的作用。而拿到作文題的時候，由于心理、閱讀量等多種因素的作用，則可能會出現(xiàn)如下幾種情形：

　　第一、茫然不知所云何物。弄不明白文題出自何處，更不用談其含義。如此，可以嘗試從語法的角度對該作文題進行一番拆解：“腹”為主語，是該句陳述的對象；“有詩書”是“大”謂語部分，是對主語的縱向拓展。題意即為,人有詩書。以此為立意的依據(jù)，剪輯素材，安排結(jié)構(gòu)。層次粗略可為：“腹有詩書”是指什么？為什么？如何去做？有什么樣的效果？

　　第二、只眼僅觀氣色，其味縹緲。對文題一知半解，對其內(nèi)涵只有一個宏觀的輪廓，卻虛而不可著。根據(jù)閱讀的經(jīng)驗，卻又隱約地感覺到“腹有詩書”可能是指一種理想化的生命狀態(tài)，而人類對這樣一種“生命形態(tài)”又是渴望的。這樣，我們就可以把思考的鏡頭拉長，焦點定在“理想”的方位，從這一點出發(fā)，安排旅程。從“理想”的角度立意的話，就可以調(diào)動素材就豐富了起來，遠的可到夸父，近的可為任長霞，他們都是追求夢想的楷模。結(jié)構(gòu)可為：對“腹有詩書”的渴望（可順出，可逆出，也可旁出），追求的過程（巧設(shè)些波瀾，多作些新解），體味真諦（多些典型細節(jié)展示），把握“腹有詩書”真諦（緊扣題，出點彩）。

　　第三、了然于胸，諳熟其味。對文題太熟悉了，以至于小到丁點細節(jié)的話，應(yīng)該來說，大多數(shù)人會將其寫成議論文。一個文題，寫作議論文，就要立好點、分好點，選好論據(jù)，論證到位，同時，更要明確文題內(nèi)部的關(guān)系，如本題，可以從以下幾個關(guān)系層面入手：

　�、俑褂性姇鴮θ说淖饔�。從對人的生活、學(xué)習(xí)等方面切入，題旨可以順出，可以逆出，也可側(cè)出,然后多個層面展開。論證過程中講究點技巧，深入論證，進而得出結(jié)論。結(jié)論要深化，如完善人格，促進成長等等。

　�、谌藢Α案褂性姇�”的衷情�？蓚�(cè)重對追求過程艱辛的描述，展示永不放棄的人性魅力；也可是追求過程中的思考，得出新的見解。學(xué)會豐富文章內(nèi)容，如援引材料，多層次論證等方法皆適用。

　　③處理好“腹有詩書”形與質(zhì)的關(guān)系，通俗一點講就是真假“李逵”的關(guān)系。如何才能做到是真正的“腹有詩書”？“腹有詩書”對生活、學(xué)習(xí)等有什么樣的意義。正反兩方面論證，既可使論點深化，又可讓視野變得開闊。

　�、軓膶Α案褂性姇�”的多樣性解讀入手。難道“腹有詩書”只能指學(xué)識對人的作用嗎？仔細想來，生活、經(jīng)歷和勞動等也都是“腹有詩書”的另一種展示形式。讓思維在“腹有詩書”的邊緣上游走，開拓它新的注解，也不失為該文題寫作的絕佳設(shè)計。

　　處理好以上四種關(guān)系，在立點、剪材和論證過程中，多一些變化，多一些分析，多一些思考，即可成為一篇不錯的議論文。

　　不管如何，該文題還是給了我們較大的寫作空間的。只要我們放開眼光，敞開去想，佳作或許就在你的筆下！

　　三、佳作展臺：

　　腹有詩書

　　沭陽縣懷明中學(xué)高三（4）班 王 艷

　　誰都可以掬一滴水于掌心，但誰都無法掂量出它的分量。誰都無法讓這滴水永遠不消失，但是胸懷可以，只要你腹有詩書。

　　“神龜雖壽，猶有盡時，騰蛇乘霧，終為塵土”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”……腹有詩書，你的胸懷會變得博大，像范仲淹一樣，“不以物喜，不以己悲”。

　　腹有詩書，你的情操會深華，你的心胸將開闊，你的眼界更明朗。腹有詩書，你就擁有了一切�！皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只要你腹有詩書，一切的一切你都可以得到。胸?zé)o詩書者，便是盲者，生活失去光澤，人生就沒有了平衡，迷失了前進的方向。也許他們還有物質(zhì)上的滿足，但他們的精神是空乏的，饑腸轆轆的。

　　腹有詩書，你的生活已不再是一馬平川，而是綿延起伏的山坳，崎嶇不平的山道，蜿蜒陡峭的山勢，然而你是踏青而來的，裹挾著自然的和諧，自然的壯美。每年都會有秋風(fēng)吹落黃葉凄清，每年都會有“雞鳴桑樹顛，狗吠深巷中”的親切，“鱸魚堪薈，莼菜可采”，心便擁有了家的感覺。當(dāng)我們的心被攪拌得心慌意亂的時候，腹有詩書，一切大紅大紫，大喜大悲，沉寂下來，平和呈現(xiàn)了出來。這是古人渴望的境界，也是繁華喧囂時代的夢想。

　　腹有詩書，就像易中天先生說的那樣，平視人生，絕不仰視，堅守自己的道德底線。人不需要用過高的標準去要求他人，堅守這樣的位置，社會就和諧了，人與人之間就會充滿愛。四川大地震，牽動著全國上下的心，一場自然災(zāi)害將那么多生靈埋葬在地下，卻將十三億中國人抱成了一團。腹有詩書，人類懂得不能征服自然，但可以改造自然，為子孫后代造福的內(nèi)涵。在自然的面前，并不是無能為力的，我們只需要腹有詩書，而這一切需要你的參與，伸出你火熱的雙手。

　　腹有詩書，我們的生活會更加美好，明天的太陽會更加燦爛。腹有詩書，我們健康的生活著，認真地思考著，積極地努力著。和諧的世界在呼喚著你我，感染著你我。我們還在等些什么呢！

　　腹有詩書，我們的社會更加和諧，傳達的福音更會遙遠，表達的祝福更加美好。腹有詩書，這么美好的旋律回蕩在你我心田，激蕩在天地之間。

　　腹有詩書，我們的青春更加精彩!

　　評 點：這篇習(xí)作有兩點是值得大量學(xué)生借鑒的。一是材料上體現(xiàn)回歸課本，作者憑借對教材內(nèi)容的駕馭能力，熟練的嫁接、運用，體現(xiàn)了一種扎實的寫作風(fēng)格；二是立意上將“腹有詩書”抽象化，大談“胸懷”，使主旨得到深化，讓人頓生耳目一新之感。對于高考中的習(xí)作，我們其實并不需要苛求占有太多的材料，關(guān)鍵是要能夠?qū)⒄n本中的素材爛熟于心。寫作和做人一樣，同樣需要本分。

　　腹有詩書

　　沭陽縣懷明中學(xué)高三（4）班 馮小青

　　腹有詩書，你將擁有一股普通人沒有的'氣質(zhì)，你也將會更加自信。腹有詩書，我們可以高聲歌唱，我們可以自由飛翔。

　　腹有詩書，這是你的財富，你努力的結(jié)晶。你那股子普通人沒有的氣質(zhì)，會讓人更加佩服你。5月12 日那一天，我們震驚，中國震驚，世界震驚，這是我們的不幸。汶川，那個平時美麗的地方，就這樣隨著一聲巨響歸為平靜了。這時的你首先奔赴了汶川，你是我們心中的英雄，我們最信任的人。

　　你是人民子弟兵，你那英雄氣質(zhì)在激勵著我們。我們不怕，我們英勇，是因為你腹有詩書，你的勇敢，你對人民的那份心。當(dāng)你從飛機上飄下的時候，我們在等待著你的好消息，等待著四川所有人民的好消息。我們不愿失去親人，我們不想哭泣，我們想過平安的生活，腹有詩書的你，便讓我們看到了希望。

　　腹有詩書，你沒有退縮，你沖鋒在前。你的堅強，你的勇敢告訴了我們，你是不會讓我們失望的。腹有詩書，你在高聲吟唱，你在自由飛翔。不管是非典，還是地震，你可愛的身影一直都在我們面前閃動著，忙碌著。你是我們的天使，你讓我們少了幾分痛苦和恐懼，多了百分的堅定和安慰。

　　一個弱小的軀體躺在面前，你哭了，你用歌唱喚醒他，讓他不要睡著，睡著了，就意味著失去光明，僅有黑暗了。我們渴望生存，我們不想失去這些，我們更想讀懂腹有詩書的你。你穿梭在廢墟中，你的腳瘸了，你的手流血了，但你從沒有停下手上的工作，而是拼命的尋找，尋找生命的奇跡。腹有詩書，你的堅定告訴我們：你我不能流淚，我們還要堅強地活著。

　　腹有詩書，我們可以自信地對待一切困難。前幾天，我在報紙上讀了幾首詩，那是受災(zāi)的孩子還在哭泣的聲音：媽媽別哭/我去了天堂/在那我不會傷痛/我看到老師、同學(xué)在上課/我想和他們在一起/你不要難過……這樣的詩歌、故事實在是太多太多。想到腹有詩書的你，我們自信，我們是最后的勝利者。腹有詩書，我們不再害怕，勇敢的前行。腹有詩書，我們不需要媽媽擔(dān)心，我們會好好學(xué)習(xí)。

　　腹有詩書，那是人民子弟兵，是白衣天使，是我們那些最可愛的人。腹有詩書，他們在風(fēng)雨中前進，在黑暗里摸索。

　　腹有詩書，你堅強、勇敢、自信；腹有詩書，我們品味你濃濃的愛與溫暖；腹有詩書，我們要勇敢面對生活，搏擊人生。

　　評 點：這是一篇抒情性很強的文字，作者熱情歌頌的是奮斗在災(zāi)害最前沿的人民子弟兵、白衣天使。文章使用了大量極富抒情性的短句，讀起來朗朗上口，且語言鮮活，有感召力，如“腹有詩書，那是人民子弟兵，是白衣天使，是我們那些最可愛的人”，語言層進性強，有一定的內(nèi)在節(jié)奏。這需要在平時的寫作中加強語感的培養(yǎng)。文章句句含情，處處扣題，讀來情深意長。

　　三、下水作文：

　　腹有詩書

　　沭陽縣懷明中學(xué) 王 海

　　腹有詩書是一種美妙的風(fēng)度，若流彩行空，招人艷羨；腹有詩書是一種寶貴的信念，奇若天人，催人奮進；腹有詩書，則有鴻鵠之志，真愛盈胸。滿懷希望，放眼未來，腹有詩書，舍我其誰！

　　感嘆人生不常，喟嘆前程不暢。你可曾想過自身的怯懦和卑微呢？你擁有著一支可以揮灑美好的神筆，卻不知其用，如何不感喟？你立在天下陽光最絢麗的地方，卻不知采擷那落英一般的光澤，如何能識前程之途？腹有詩書，方可擁有不一樣的目光，跨過腳下障礙，邁向前方的力量！

　　遙想記憶河畔那婀娜的柳色，感悟日月流逝回首的迷離眼眸。腹有詩書有多美好啊：農(nóng)人腹有詩書，播種萬傾良田，鋪就了理想的陽光大道；工人腹有詩書，鑄造堅韌之鋼，架起了祖國不屈的脊梁；軍人腹有詩書，護衛(wèi)邊疆，收獲一方寶貴的安寧。孩提時，對腹有詩書的渴望就如同對新衣裳的眼神，浸透了整個充滿幻想的童年少年時期。那是一個多么讓人念想的一段時光啊，我真渴望再次擁有！

　　和腹有詩書的情意，就像那拔節(jié)的翠竹，成長的印痕刻遍了頎長的身子，一段又一段。腹有詩書，腹有詩書，一節(jié)一節(jié)的念叨，一節(jié)一節(jié)的吟詠。青春在反復(fù)里孕育著，成長著，奮斗著，成熟著。腹有詩書，便成了書本里砌成的夢想，有霧靄，也有陽光，而你無須皺眉，也無須大鬧。腹有詩書的剪影從未從你朝氣蓬勃的臉上謝幕，這是一幕永不停場的演出。觀眾堅守在座位，你我也同樣需要堅守這樣的位置。大街小巷張貼滿腹有詩書的海報，母親的的臉就像涂滿紅色釉彩的陶器，莊重的表情敲打著你我；父親不茍言笑，笨拙的舉動溫情地朝向我，腹有詩書的敬畏寫滿了他從橫交錯的皺紋。我們腹有詩書，卻只能像捧著本本厚重的表情一樣凝重，審慎！

　　腹有詩書的信念在感喟里滋長，在童年的小河里晃動，在青春的臂彎里擠壓。青春是屬于腹有詩書的年齡，胸懷擁有足夠的空間容納春天。層層薄如蟬翼的力量，從萌生到茁壯，它該需要多少歲月的打磨�。�

　　紅的是希望，綠的是希望。腹有詩書是一層永不褪色的的新皮，包裹在希望的骨頭上。它風(fēng)姿綽約，信念如一，既是對人生的感懷，又是對生活的解讀。

　　紅的是父母，綠的是父母。腹有詩書是烙在父母心坎上凝固的愛和希望。它闊比天大，私比竹管，既是對你我濕濕的疼惜，又是對生命別樣的關(guān)愛。

　　胸懷鴻鵠志，緊貼父母心，腹有詩書，氣自華美：

　　紅的是希望，綠的是希望！

　　寫作構(gòu)想：這篇作文花了近四十分鐘時間。在立意上，文章宏觀把握“腹有詩書”的內(nèi)涵，將之抽象為“夢想（自己）和希望（父母）”，在此基礎(chǔ)之上，組織語言和材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容的安排上，文章將對夢想的追求，分解成“孩提”和“青春”兩個時期：孩提時，是充滿幻想的；青春是布滿苦痛的。夢想本身就像一個需要不斷打磨的鋁錠，越磨越光亮，人就在這打磨當(dāng)中體味了夢想的真諦。夢想屬于自己，更屬于父母；成功的是夢想，失敗的也是夢想，父母和我們一樣在努力，我們沒有理由退卻。語言上力求詩意化，注重細節(jié)的雕琢，以豐富主題的表現(xiàn)力

腹有詩書氣自華7

　　“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心”喜歡讀書的那種感覺，沒有濃墨重彩，只有中國水墨畫般淡雅超脫的情趣。

　　捧一卷好書，持一杯香茗，風(fēng)露綿綿之夜，擁一顆恬然無為的心，望月色淺淡如白霜，只存些許輪廓，聆窗外風(fēng)拂花，漱漱如雨，偶有幾語夜鶯飛雀滴瀝婉轉(zhuǎn)，方啼破這清暉如水的夜色。

　　這是一種絕美的意境罷。

　　余獨愛這樣的日子，充實、美好，這樣的'境界，靈秀、超脫。不為打發(fā)時光，不為所謂的顏如玉黃金屋，只為得浮生半日悠閑。在黑白分明的紙字中，在知識的浪巔之上，乘一葉扁舟，縱橫遨游，步入書之心扉，建一座通往知識殿堂的橋梁。

　　歷史類與散文集是我的最愛。《萬歷十五年》、《漢書》、《明朝那些事兒》……中華五千載歷史源遠流長，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。屈原九死不悔的蒼涼，白起毫無人性的殺戮，卓文君不離不棄的守望，魏武帝壯心不已的激昂，曹植含淚成詩的彷徨，陶居士飲酒采菊的惆悵，張居正無奈奪情的心傷……有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的灑脫與執(zhí)著，有“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的淡遠與閑適。諸如此類，鑄就了五千年的輝煌。

　　以書為友，少走彎路，明鑒是非，思維敏捷，這是心靈的凈化與陶冶，更是思想的放飛與超越。

　　我相信，腹有詩書氣自華。

腹有詩書氣自華8

　　唯書有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書的過程如甘泉洗盡心頭的負荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。

　�。�－題記

　　你問我為什么要讀書，我告訴你為了讓生命飛翔！

　　我清貧，但我的心靈充實而富有；我是布衣，但我的額頭上有精神貴族的標志，我沒有多大的地位，但我的靈魂居住在某些富麗堂皇的人之上，因為“腹有詩書氣自華�！�

　　我是一只雛鷹，我渴望藍天，渴望飛翔！所以，作為一名中學(xué)生，我一直把讀書作為堅貞不渝的愛好。

　　培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！泵慨�(dāng)閑余時，我就會捧起那如珍似寶的書津津有味的讀起來。在書的世界里，我認識了好多朋友：魯迅、巴金、托爾斯泰、雨果等。更體味到了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的`豪放，李清照的清麗。在書中遨游蒼穹，嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的賣火柴的小女孩灑下同情的淚。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話簡直對極了，妙極了！

　　讀書能使人開闊視野，讀書能使人放飛思維。讀一本好書如同打開了心靈的一扇窗戶，受到了心靈的洗禮，得到了人生的啟迪，感悟做人的真諦！

　　無論你是貧是富，只要你肯讀書，讀好書，就能有學(xué)問，有才華，那么你給人的第一感覺就和一般人截然不同，因為從你身上所散發(fā)的是縷縷書香……

　　讀書是欣賞一幅意境高雅的中國畫，你盡可以轉(zhuǎn)動明眸，欣賞高山流水，飛流湍急；讀書是傾聽一首清脆圓潤的古曲，你盡可以閉幕凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；讀書是品位一杯清幽的香茶，你盡可以享受茶的醇香，回味無窮……漸漸地，我亦能品位出朱自清的雋永，錢鐘書的淡泊，魯迅的辛辣，冰心的婉約；也逐漸明白了屈原投江的壯烈，辛棄疾憂國憂民的情思，保爾柯察金鋼鐵般的毅力以及馬克吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。

　　如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕陽；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如火的歲月，閱讀壯麗的人生！

　　書－讓我英明；

　　書－讓我睿智；

　　書－讓我陶醉；

　　書－讓我沉思……

　　腹有詩書氣自華！讀書，賜予靈魂天使之翼，使之縱情翱翔；讀書，讓生命飛翔！

腹有詩書氣自華9

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！边@一首流芳千古的名句，飽含了多少自信與豪氣！今天讀來，仍然讓人覺得血脈噴張，熱血沸騰。詩人如椽巨筆揮墨寫下的跌宕起伏的情感，讓我們感受到震動古今的氣勢和力量。這就是中國古詩詞的魅力，總是能讓人們用詩詞去找到心靈的慰藉。

　　《中國詩詞大會》是一檔紅遍大江南北的全民知識類節(jié)目，一經(jīng)開播，便大獲好評，在舉國上下都掀起了一股熱愛詩詞的狂潮。在現(xiàn)在這個大信息時代，越來越多的人已經(jīng)淡忘了璀璨的古代文化。而新一代的我們，做為祖國的花朵，五千年的古典文化要在我們身上綻放！東方德才小學(xué)六年四班，就在班級中召開了詩詞大會，用趣味的方法來激起同學(xué)們對詩詞的興趣。做為題庫的.出題者，一句句的古詩都如同一朵朵含苞待放的花朵，等待著我一層層去剖析詩詞背后的傳奇。一道題一道題的去鉆研，在為同學(xué)們設(shè)計“陷阱”的同時，自己也要有所準備，為大家?guī)�來簡單精煉，而且有深度的點評。用自己的語言，來讓同學(xué)們體驗到詩人的心路歷程，而我在這個過程之中，對于古詩的了解也有了一個質(zhì)的飛躍。在比賽時，同學(xué)們都踴躍報名，在賽場

　　上運用自己的積累和聰明才智從容的應(yīng)對一切問題，一如詩人的灑脫。即使遇到自己不會的題目，也沒有遺憾，畢竟自己努力過了，拼搏過了，不后悔！這更是一個契機，積累，就像蘇軾所說：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)！”

　　詩詞，是人類的文化瑰寶，是文學(xué)百花園中的一朵奇葩，已經(jīng)進行了兩期的班級詩詞大會，熱度仍在升溫，相信同學(xué)們在詩詞的盛宴之中，讀千古名句，品人生沉��！都能夠真正做到“腹有詩書氣自華！”

腹有詩書氣自華10

　　俗話說得好：“胸?zé)o城府人如玉，腹有詩書氣自華�！痹谖铱磥�，這句話告訴的是，無論處在怎樣的環(huán)境，只要與書相伴，你必是如同蓮花般：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

　　我們學(xué)習(xí)了培根的《談讀書》，書中有這樣一段，“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格�！�

　　“貧者因書而富，富者因書而貴。”這是宋朝的王安石所寫的。大概的意思是說，貧窮的人因為有書可讀而變得富有，富貴的'人因為有書充實自己而使自己變得高貴。

　　書籍承載著先人的智慧。而其中能千百年后仍流傳至今的更是書中上品。品書如人，品人如書。你如書，似真似幻，書如你，似夢似景。

　　讀書使我們在面對挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們擁有一手好的文章。所以“滿腹詩書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩書的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂觀對待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因為獨特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠美的根本所在。

　　讀書吧！朋友們，腹有詩書氣自華，讀好書，讀好詩，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短。暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧！朋友們，腹有詩書氣自華，讓我們做個有氣質(zhì)的青少年。

　　讓我們熱愛讀書，讓讀書成為我們的一部分吧！

腹有詩書氣自華11

　　“一本新書像是一條船”這是海倫·凱勒心目中的書�！皶�籍是我們的精神食糧�！边@是普希金心目中的書。每一本書都是我的老師，他們帶我遨游知識海洋，教我學(xué)會人生的道理。

　　小的時候，媽媽常坐在床頭，給我講一個個動人的故事�！缎〖t帽》、《列那狐》，《唐詩三百首》等等。小紅帽的天真，大灰狼的兇惡，列那狐的狡猾，這些動物們，以及那一首首觸及心靈的唐詩，一個個美妙動人的故事，照亮了我幼小的心靈。

　　隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也擴大了�！段饔斡洝�、《三國演義》、《哈爾羅杰》這些書是必不可少的�？吹健度龂�演義》里的群英大戰(zhàn)，讓我知道了我們偉大祖國的悠久歷史，也讓我了解了“一呂二趙三典韋，四關(guān)五馬六張飛”這些勇士猛將。哈爾和羅杰冒著生命危險以巨大的勇氣和非凡的智慧，走出了危機四伏的`叢林。這些可愛可敬的人物給了我們?nèi)松�的自信和人性的美好。給予我們?nèi)松�的澎湃與激情，使我浮躁的心靈漾起清爽的涼風(fēng)。

　　我最喜歡的是《哈里·波特》，哈利用他無畏的勇氣戰(zhàn)勝了奇洛教授。哈利的勇氣值得我敬佩，他讓我明白了：人生多難，但是你只要勇敢地去面對，一切困難都可以克服。讀書，讓我開啟了知識的大門，讓我明白了人生的道理……

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”品味書香，讓我明理，書香伴我，給我智慧。

腹有詩書氣自華12

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　春意涌動百花香，人文校園書香濃。xx外國語學(xué)校初二級部“讀書月”活動即將拉開帷幕。本次讀書月活動的主題是：享受閱讀樂趣，營造書香校園。

　　古人云：“讀書足以怡情，足以彩，足以長才”�！白钍菚�香能致遠，腹有詩書氣自華”。書籍是人的精神食糧，是人類走向文明與進步的階梯。一所沒有良好閱讀氛圍的學(xué)校永遠都不可能有真正的教育，一個沒有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生也絕不會是個上進的學(xué)生。

　　同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，開拓視野，陶冶情操，營造積極向上、清新高雅的校園讀書氛圍，讓閱讀彈響我們生命的琴鍵；讓閱讀滋潤我們思想的土壤；讓閱讀豐盈我們青春的張力。

　　歷史告訴我們：“一個勤于閱讀，書香四溢的民族是興盛的；而一個漠視閱讀，忽視讀書的民族必然是落后的�！眱�(yōu)秀的作品能引起人們心靈的震蕩，影響人的一生。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：

　　一、從今日開始認真閱讀一本好書，每位同學(xué)都為自己的班級營造良好的'讀書學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書，讀好書，“讀”出充實與美麗的人生。

　　三、讀書時要思考，落實到筆上，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有將讀書做人做事統(tǒng)一起來，將讀萬卷書，行萬里路結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)知行合一。

　　此后，我們初二級部將圍繞“讀書”進行一系列活動，讓讀書成為我們生活中重要的一部分。希望同學(xué)們認真準備并積極參與。

　　同學(xué)們，閱讀是精彩人生的開始，閱讀是通往成功的途徑，讓讀書充實我們生活的每一天。讓讀書之花開滿整個校園！

腹有詩書氣自華13

　　“沒有書籍的世界，必定是一個貧乏的世界。”讀書這是一項現(xiàn)代生活中不可缺少的內(nèi)容，正日益顯示出它越來越重要的作用，不讀書就會被調(diào)整，發(fā)展的時代所淘汰，不讀書也就不可能有什么革新的創(chuàng)造。

　　讀書是創(chuàng)造基礎(chǔ)，這個理論是被許多事實證明了，日本索尼公司這家十幾年前的小公司，經(jīng)過一番努力，一躍成為日本屈指可數(shù)的大公司之一，其中自然不缺房期本身雄厚的科技實力，他們學(xué)習(xí)了中國的《孫子兵法》由軍事而推廣到商業(yè)領(lǐng)域，不能不說是一個創(chuàng)造，但這個創(chuàng)造又是以讀書為基礎(chǔ)的，如果不讀書，根本不知道有這本書的存在，你就更不能可能了解其內(nèi)容，更談不到因此而進行的創(chuàng)造，由此我們可以得出結(jié)論，讀書不是死讀書，而是在書中尋找新的理論來創(chuàng)新。

　　我認為，讀書如吃飯一樣。吃飯是人生理上的需求，而讀書是人精神上的需求，書籍是人類精神的食糧。吃飯有選擇，要選擇嬰兒豐富，無毒無菌干凈的食物來吃，要是盲目的亂吃，吃了，郵局有圖的食物，輕則傷身，重則丟命，讀書也是一樣，如果讀了好書，那我們可以學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容，增長自己的見識，讓自己的精神得到提升，但是如果讀了那些低俗的不良書籍，我們可能會讓自己的'思想越來越差，腐爛你的心靈使中毒毀滅年的一生。

　　讀書與吃飯何其相似，所以我們在讀書的時候也要像吃飯一樣，把讀書當(dāng)成人生必不可少的事情，要仔細的品嘗，嚴格的挑選。

　　讀書可陶冶情操，只要我們經(jīng)常讀良好的書，我們也可以做到，富有詩書氣自華

腹有詩書氣自華14

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

　　我叫劉俊菡，是劉家橋小學(xué)四年三班的學(xué)生。我平時的興趣愛好之一就是讀書。

　　我和書的緣分是從牙學(xué)語時開始的。那時媽媽給我買了很多故事繪本，她不是簡單地讀給我聽，而是帶著我一起看，一個字一個字地指給我讀。這一個個小字符在我的.小腦袋里留下了最初模糊的印象，也在我的心里播下了一顆閱讀的種子。等到我會說話了，我竟然可以舉著繪本煞有介事地大聲朗讀啦！

　　隨著那些小字符越來越清晰，我的識字量也越來越多，對書也越來越感興趣，那顆閱讀的種子在慢慢發(fā)芽、長大！之后我開始讀文字多一些的故事書，像童話故事、寓言故事、成語故事讀書讓我的思維更加敏捷，口齒更加伶俐。后來我上學(xué)了，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)多了，但我從未停止過閱讀。我每天放學(xué)后都會拿出一段時間來閱讀。周末，圖書館和書店是我最愛去的地方。

　　閱讀漸漸成為我的習(xí)慣，從最初的注音讀物到后來的純文字書籍；從米小圈馬小跳十萬個為什么唐宋詩詞到小王子哈利波特百科全書上下五千年我在書籍的一路陪伴下成長，享受一路快樂的童年時光！

　　腹有詩書氣自華！我特別喜歡董卿和蒙曼，她們飽讀詩書，氣質(zhì)高雅！我也要像她們一樣多讀書，讀好書，讓書籍浸潤我的人生！

腹有詩書氣自華15

　　昨天，”董卿點評“上熱搜了。

　　基于對這位知性主持人的喜愛，我也去圍觀了一下具體情況。原來是最近央視的主持人大賽，董卿做為點評嘉賓為每一個參賽者做的評論，被網(wǎng)友們大加贊賞。

　　我點開了那個網(wǎng)友們做好的時長約十三多分鐘的董卿點評視頻，看完之后，我的感受和廣大網(wǎng)友一樣，真的太贊了，這個熱搜上的好。

　　視頻中，董卿不再是一名站在舞臺上的主持人，而是做為一名前輩坐在點評臺上，她對于第每一個參賽者的評論真的可以用一針見血，有理有據(jù)且聽起來有很舒服的感覺。她的語速不快不慢，說是點評，又像是在娓娓道來的講述，她總是先肯定了參賽者的優(yōu)秀的方面，然后再根據(jù)他們需要提升的地方加以講解，告訴他們?nèi)绻�那樣講，那樣做，可能會達到更好的'效果。她在評論中引經(jīng)據(jù)典，隨手拈來，卻不會讓人覺得她在賣弄，只會真心地覺得，哇，她講的真好，真有道理，這才是腹有詩書氣自華的模樣。

　　就當(dāng)當(dāng)看這個視頻，我又想起了董卿說的她每天睡覺的閱讀習(xí)慣，這就是長期積累的效果，那不是一句空話，而是實實在在的，就像她說的那個習(xí)慣對于她不是堅持，而是像吃飯睡覺一樣的自然。

　　看了那個視頻，我不知道有多少網(wǎng)友又和我一樣想著多去翻一翻書，這樣的好習(xí)慣培養(yǎng)成一種終身的習(xí)慣。

　　就像有網(wǎng)友說的，像這樣的正能量上熱搜才是最讓人開心的。

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