- 幼兒園食堂整改措施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園整改措施
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到措施，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對(duì)問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強(qiáng)制措施、安全措施。那么，措施到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園整改措施，希望能夠幫助到大家。
幼兒園整改措施1
民辦幼兒園申請(qǐng)表
鹿江街道辦事處：城區(qū)教委辦：
隨著全市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，居民人口日益增多，人民素質(zhì)的整體提高，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，強(qiáng)力推進(jìn)幼兒教育，對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，提高整體國(guó)民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意義。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》規(guī)定和上級(jí)有關(guān)文件精神，經(jīng)過在全市范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查研究，特申請(qǐng)?jiān)谑袇^(qū)京九商貿(mào)城內(nèi)興辦一所“適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要，硬件設(shè)施齊全，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的.現(xiàn)代化幼兒園”以解決孩子家長(zhǎng)的困擾，現(xiàn)將申辦幼兒園的基本情況報(bào)告如下：
一、幼兒園基本情況
1、幼兒園名稱：快樂寶貝幼兒園
2、幼兒園地址：樟樹市京九商貿(mào)城
3、幼兒性質(zhì)：民辦幼兒園
4、辦園規(guī)模：總面積1500㎡
5、招生對(duì)象及班數(shù)：學(xué)齡前3-6歲幼兒，班數(shù)4班，計(jì)劃招生總?cè)藬?shù)100人。
二、辦園形式：全日制
三、辦園宗旨：保一流幼教，育一代英才。
四、教育內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以滿足幼兒需求，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
五、師資來源：選聘具有教師資格，教育特長(zhǎng)的專業(yè)人員任教。
六、籌辦幼兒園的啟動(dòng)資金：叁拾萬元(￥30萬元)。
七、辦學(xué)目標(biāo)：
1、利用現(xiàn)有教育優(yōu)勢(shì)和資源辦一所環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊備、師資力量雄厚、管理科學(xué)的現(xiàn)代化幼兒園。
2、幼兒園開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)，舞蹈班、音樂班、美術(shù)班、手工班等興趣班。
3、園內(nèi)配有各種幼教設(shè)施，設(shè)有幼兒午休室，教室配有彩電、飲水機(jī)、空調(diào)、電子琴等，努力實(shí)現(xiàn)“讓幼兒成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的服務(wù)承諾。
望鹿江街道辦事處、城區(qū)教委辦及各部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：
年月日
幼兒園整改措施2
為了認(rèn)真關(guān)于貫徹幼兒園食堂工作專項(xiàng)檢查的通知的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生安全工作，杜絕食物中毒及食源性疾病的發(fā)生，確保師生飲食安全和身體健康，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自查小組，完善了食堂各環(huán)節(jié)的嚴(yán)格制度，包括“食堂管理制度”、“庫(kù)房管理制度”、“食品留樣制度”、“餐具消毒制度”、“原料采辦、索證、驗(yàn)收制度”、“食品粗加工制度”、“食品添加劑五專制度”等等�，F(xiàn)將自查狀況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)幼兒園食堂管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。
我園成立食堂管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作機(jī)構(gòu)，明確了園長(zhǎng)為食堂管理工作的第一負(fù)責(zé)人，后勤組長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行明確分工，并制定了食品衛(wèi)生安全責(zé)任追究制度，加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全制度的建設(shè)，落實(shí)食品安全工作責(zé)任制，做到了責(zé)任到人。
二、切實(shí)抓好園食堂管理工作。
1、食堂工作人員持健康證上崗，并建立了廚房工作人員晨檢制度，并有晨檢記錄。定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)的衛(wèi)生安全學(xué)識(shí)。
2、食堂有防鼠、防蠅、防塵、防蟑螂、防污染等設(shè)施，通風(fēng)良好，食堂內(nèi)外環(huán)境潔凈，能每天清除垃圾。
3、食堂能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度制度。刀具、砧板按生、熟嚴(yán)格分開使用；食品的存入能做到生、熟分開，避開了交叉污染。
4、把好采辦、驗(yàn)收、取樣、浸泡、清洗、消毒關(guān)，蔬菜購(gòu)入接受多人組合法，買菜付款、驗(yàn)貨、過稱、記賬、分人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)督，
園長(zhǎng)統(tǒng)一審批。食品原料的'采辦能嚴(yán)格執(zhí)行索取食品原料供應(yīng)商的《衛(wèi)生許可證》和《產(chǎn)品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證》及做好食品入庫(kù)登記制度。通過正常渠道采辦食品并與全部的食品原料供應(yīng)商簽訂食品衛(wèi)生協(xié)議書，保證其食品的質(zhì)量。
5、在食品制作過程中，能依據(jù)煮熟煮透的原則進(jìn)行烹飪。蔬菜烹調(diào)則依據(jù)“一洗、二浸、三灼、四炒”的程序進(jìn)行，沒有使用含有毒有害物質(zhì)的原料加工食品。并制定了食物留樣48小時(shí)制度。
6、加強(qiáng)幼兒飲用奶的監(jiān)管力度，保證食品的質(zhì)量，并做好飲用時(shí)的安全衛(wèi)生方面的工作。
7、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園食堂財(cái)務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定，建立食堂管理人員的崗位責(zé)任制，加強(qiáng)食堂管理，完善“進(jìn)庫(kù)、出庫(kù)、驗(yàn)收、盤點(diǎn)”四個(gè)環(huán)節(jié)的管理。
8、認(rèn)真做到�？顚Ｓ茫瑖�(yán)格執(zhí)行教工伙食與幼兒伙食分開。教職工及子女在園就餐要付費(fèi)，不足部分需幼兒園行政經(jīng)費(fèi)支付。每月向家長(zhǎng)公布上月伙食使用狀況。
三、學(xué)期結(jié)束向全體教職員工匯報(bào)一學(xué)期的幼兒膳食盈虧狀況。
通過自查，發(fā)覺我園食堂食品的購(gòu)買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工等符合標(biāo)準(zhǔn)和要求，今后我們將更加嚴(yán)格重視食品安全工作，杜絕事故發(fā)生，確保幼兒的身體健康，把食堂管理工作做的更全面、更規(guī)范。
幼兒園整改措施3
作為一所承擔(dān)著幼兒培養(yǎng)和教育任務(wù)的學(xué)校，幼兒園的年檢是非常重要的一環(huán)。每一次年檢對(duì)于幼兒園來說，既是一次深刻的反思，也是一次不斷提高的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，由于各方面各種因素的影響，幼兒園年檢的壓力也不小，但是這也是我們加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，提高教育質(zhì)量的時(shí)機(jī)。本文將介紹我們幼兒園在年檢中發(fā)現(xiàn)的問題以及我們采取的整改措施和年檢報(bào)告。
一、 年檢中發(fā)現(xiàn)的問題
1. 消防安全不足：檢查人員發(fā)現(xiàn)我們幼兒園的消防安全設(shè)施不完備，消防通道被占用，防火門不能自動(dòng)關(guān)閉，滅火器過期或未定期檢查等。這些問題涉及到安全問題，尤其是孩子們的生命安全問題。
2. 環(huán)境衛(wèi)生問題：幼兒園教室和衛(wèi)生間衛(wèi)生不夠干凈，有垃圾、灰塵、細(xì)菌等。衛(wèi)生間沒有及時(shí)清理，給孩子們的身體健康帶來威脅。由于條件限制，滅菌、消毒等工作不能及時(shí)開展。
3.師資力量不足：幼兒園的教師隊(duì)伍中有一部分人員缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，存在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行不到位、教育教學(xué)方法陳舊等問題。學(xué)科老師專業(yè)性不足，需要進(jìn)一步提高職業(yè)技能水平。更嚴(yán)重的問題是管理力量不足，無法有效的帶動(dòng)全體教師。
4.教育質(zhì)量亟待提升：與國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)幼兒園相比較，我們幼兒園在教育質(zhì)量方面存在明顯差距，缺乏特色和亮點(diǎn)，教育教學(xué)體系不夠完善，未能滿足家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的需求。
二、 整改措施
1.加強(qiáng)消防安全工作：我們幼兒園在消防安全上重視不夠，為此，我們將全面的制訂消防安全責(zé)任制，安排專職人員負(fù)責(zé)消防安全工作；規(guī)范了消防通道和防火門的使用；定期檢查和更換滅火器等。
2.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生：我們幼兒園必須時(shí)刻保持環(huán)境的干凈整潔，為孩子們打造一個(gè)健康優(yōu)美的成長(zhǎng)環(huán)境。我們將加強(qiáng)衛(wèi)生工作，規(guī)范衛(wèi)生間和室內(nèi)的清潔和消毒工作，加大垃圾清理力度，篩選垃圾分類回收。
3.提升師資力量：通過內(nèi)部專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、課程進(jìn)修、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享等方式，提高教師的教育技能水平，推動(dòng)整個(gè)機(jī)構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展。我們還將加強(qiáng)管理力量，建立規(guī)章制度，整合教育資源，形成積極向上的習(xí)慣。
4.提升教育質(zhì)量：我們幼兒園將增強(qiáng)特色性、提高品質(zhì)、豐富內(nèi)容，爭(zhēng)取向家長(zhǎng)家長(zhǎng)展示幼兒教育的積極意義。我們將根據(jù)學(xué)生的個(gè)別需求和口感提供多種可供選擇的午餐，增加家長(zhǎng)對(duì)園方的信任度和影響力。通過轉(zhuǎn)換教育理念，擴(kuò)大育人效果。
三、 年檢報(bào)告
在各方面共同的努力下，我們幼兒園的年檢工作終于被順利通過。年檢報(bào)告中對(duì)應(yīng)問題的細(xì)節(jié)和排查方法被詳細(xì)的.描述，同時(shí)還描述了我們整改措施的重點(diǎn)和分步實(shí)施措施。通過這一次年檢，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并通過不懈努力、整改填補(bǔ)了課程板塊不足的問題，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育環(huán)境不再持懷疑態(tài)度，增加了幼兒園的社會(huì)面貌，為更好地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，幼兒園年檢是學(xué)校教育事業(yè)的重要組成部分，通過此次年檢，我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我們幼兒園存在的問題，并采取相應(yīng)的整改措施及時(shí)糾正，最終通過年度檢查。我們將繼續(xù)秉持“為了學(xué)生們及家長(zhǎng)們的更好體驗(yàn)而努力”的理念，不斷地提高上述問題中的每一項(xiàng)的工作水平，使幼兒園成為家長(zhǎng)們信任與選擇的優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。
幼兒園整改措施4
民辦幼兒園章程
20xx-03-30 21:23:23|分類：開辦幼兒園參考文
|字號(hào)大中小訂閱
(供參考)
點(diǎn)擊下載相關(guān)附件
中山市____________幼兒園章程第一章總則
第一條為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，依法自主辦學(xué)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》及有關(guān)法律法規(guī)制定本章程。
第二條本單位的名稱：中山市____________幼兒園。
第三
條
本
單
位的住
所
地
是
中
山
市____________________________________。
第四條本單位的性質(zhì)是利用非財(cái)政經(jīng)費(fèi)、自愿舉辦、從事教育事業(yè)，是非盈利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的民辦非企業(yè)單位。
第五條本單位的登記管理機(jī)關(guān)是中山市民政局；本單位的業(yè)務(wù)審批機(jī)關(guān)是中山市教育局。
第六條辦學(xué)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，保育和教育相結(jié)合，促進(jìn)幼兒在身心和諧發(fā)展。
第二章舉辦者、開辦資金和業(yè)務(wù)范圍
第七條
本單位的舉辦者是____________。
舉辦者享有下列權(quán)利：
�。ㄒ唬┝私獗締挝唤�(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況；
�。ǘ┩扑]理事和監(jiān)事；
�。ㄈ┎殚喞硎聲�(huì)會(huì)議記錄和本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。
第八條本單位開辦資金：_____萬元。出資人____________，出資金額_____萬，占全部出資額的_____%。
第九條本單位的業(yè)務(wù)范圍：
�。ㄒ唬⿲I(yè)范圍：教育；
�。ǘ┺k學(xué)層次：幼兒園；
（三）學(xué)制：3年；
�。ㄋ模┺k學(xué)形式：全日制；
�。ㄎ澹┺k學(xué)規(guī)模：_______個(gè)班共_____人。
�。┱猩鷧^(qū)域：中山市_____ 。
第三章組織管理體制
第九條本單位實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。理事會(huì)是本單位的決策機(jī)構(gòu)，理事會(huì)成員為5人。
第十條本單位首屆理事會(huì)的理事由舉辦者推選。每屆任期3年，屆滿可連選連任。理事長(zhǎng)、理事名單報(bào)審批機(jī)關(guān)、登記機(jī)關(guān)備案。
第十一條理事會(huì)行使下列職權(quán)：
�。ㄒ唬┝T免、增補(bǔ)理事；
�。ǘ┲贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務(wù)活動(dòng)計(jì)劃；
�。ㄈ┲贫ń�(jīng)費(fèi)籌措及年度財(cái)務(wù)預(yù)、決算方案；
（四）制定增加或者減少開辦資金的方案；
�。ㄎ澹Q定本單位的合并、分立、變更、終止；
�。┢溉位蚪馄副締挝粓@長(zhǎng)及內(nèi)部機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人；
（七）制定和修改內(nèi)部管理制度；
（八）決定本單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置；
（九）制定和修改本單位章程；
（十）決定教職工的編制額和工資標(biāo)準(zhǔn)；
�。ㄊ唬Q定出資人取得合理回報(bào)的比例；
�。ㄊQ定其他重大事項(xiàng)。
第十二條理事會(huì)每年至少召開2次會(huì)議，理事長(zhǎng)認(rèn)為有必要或者三分之一以上理事聯(lián)名提議時(shí)應(yīng)當(dāng)召開理事會(huì)議。
第十三條理事會(huì)設(shè)立理事長(zhǎng)1人、副理事長(zhǎng)1人。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)由理事會(huì)以全體理事的過半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。
第十四條副理事長(zhǎng)協(xié)助理事長(zhǎng)工作，理事長(zhǎng)不能履行職權(quán)時(shí)，由理事長(zhǎng)指定的副理事長(zhǎng)代其行使職權(quán)。
第十五條召開理事會(huì)議，應(yīng)于會(huì)議召開10日前將會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等一并通知全體理事。理事因故不能出席，可以局面委托其他理事代為出席事理會(huì)議，委托書必須載明授權(quán)范圍。
理事會(huì)議實(shí)行一人一票制和按出席會(huì)議理事人數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)的原則，當(dāng)贊成票和反對(duì)票數(shù)相等時(shí)，理事長(zhǎng)有權(quán)最后決定。
第十六條理事會(huì)議應(yīng)由理事全體成員的二分之一以上出席方可舉行。理事會(huì)作出決議，必須經(jīng)全體事理的過半數(shù)通過時(shí)方可有效。
下列重要事項(xiàng)的決議，須經(jīng)全體理事的三分之二以上成員同意方可為有效：
�。ㄒ唬┢溉�、解聘園長(zhǎng)；
（二）修改本單位的章程；
（三）制定本單位的發(fā)展規(guī)劃；
�。ㄋ模⿲徍吮締挝活A(yù)算、決算；
�。ㄎ澹Q定本單位的分立、合并、終止；
（六）本單位章程規(guī)定的其他重大事項(xiàng)。
第十七條理事會(huì)議應(yīng)當(dāng)制作會(huì)議記錄。形成決議的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)制作會(huì)議紀(jì)要，并由出席會(huì)議的理事審閱、簽名。理事會(huì)決議違反法律、法規(guī)或章程規(guī)定，致使本單位遭受損失的，參與決議的理事應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但經(jīng)證明在表決時(shí)反對(duì)并記載于會(huì)議記錄的，該理事可免除責(zé)任。
理事會(huì)議記錄由理事長(zhǎng)指定的人員存檔保管。
第十八條當(dāng)在職理事人數(shù)少于全體人數(shù)二分之一時(shí)，本屆理事會(huì)宣布解散，重新組建新一屆理事會(huì)。
第十九條理事長(zhǎng)行使下列職權(quán)：
（一）召集和主持理事會(huì)會(huì)議；
（二）檢查理事會(huì)決議的實(shí)施情況；
（三）法律、法規(guī)和本單位章程規(guī)定的其它職權(quán)。
第二十條本單位園長(zhǎng)由理事會(huì)提出，報(bào)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后聘任。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)本單位的教育教學(xué)和行政管理工作，行使下列職權(quán)：
�。ㄒ唬┲鞒直締挝坏娜粘９ぷ�，組織實(shí)施理事會(huì)的決議；
�。ǘ┙M織實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和本單位規(guī)章制度；
�。ㄈ⿺M定本單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置的方案；
（四）擬定內(nèi)部管理制度；
�。ㄎ澹┢溉魏徒馄副締挝还ぷ魅藛T，實(shí)施獎(jiǎng)懲；
�。┙M織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；
�。ㄆ撸├硎聲�(huì)交給的其他事項(xiàng)。
本單位園長(zhǎng)列席理事會(huì)會(huì)議。
第二十一條本單位設(shè)立監(jiān)事會(huì)，其成員為3人。
監(jiān)事任期與理事任期相同，任期屆滿，連選可連任。
第二十二條監(jiān)事在舉辦者、本單位從業(yè)人員或有關(guān)單位推薦的人員中產(chǎn)生或更換。監(jiān)事會(huì)中的從業(yè)人員代表由單位從業(yè)人員民主選舉產(chǎn)生。
本單位理事、園長(zhǎng)及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人不得兼任監(jiān)事。
第二十三條監(jiān)事會(huì)或監(jiān)事行使下列職權(quán)：
�。ㄒ唬z查本單位財(cái)務(wù)；
�。ǘ⿲�(duì)本單位理事、園長(zhǎng)違反法律、法規(guī)或章程的行為進(jìn)行監(jiān)督；
�。ㄈ┊�(dāng)本單位理事、園長(zhǎng)的行為損害本單位的利益時(shí)，要求其予以糾正。
監(jiān)事列席理事會(huì)會(huì)議。
第二十四條監(jiān)事會(huì)會(huì)議實(shí)行1人1票制。監(jiān)事會(huì)決議須經(jīng)全體監(jiān)事過半數(shù)表決通過，方為有效。
第四章
法定代表人
第二十五條本單位的法定代表人為。
第二十六條有下列情形之一的，不得擔(dān)任本單位的法定代表人:
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
�。ǘ┱诒粓�(zhí)行刑罰或者正在被執(zhí)行刑事強(qiáng)制措施的；
�。ㄈ┱诒还矙C(jī)關(guān)或者國(guó)家安全機(jī)關(guān)通緝的；
（四）因犯罪被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾3年，或者因犯罪被判處剝奪政治權(quán)利，執(zhí)行期滿未逾5年的；
�。ㄎ澹⿹�(dān)任因違法被撤銷登記的民辦非企業(yè)單位的法定代表人，自該單位被撤銷登記之日起未逾3年的；
�。┓侵袊�(guó)國(guó)內(nèi)居民的.；
�。ㄆ撸┓伞⒎ㄒ�(guī)規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形。
第五章保育、教育管理
第二十七條按照《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)組織教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)管理，在執(zhí)行國(guó)家課程方案的前提下，幼兒園有教材選用、課程設(shè)置自主權(quán)。
第二十八條堅(jiān)持以幼兒為本，面向全體幼兒，科學(xué)地做好保育和教育工作，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第二十九條以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，科學(xué)地安排和選擇教育內(nèi)容與方法。不進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。
第三十條本單位嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。第六章資產(chǎn)管理、使用原則及勞動(dòng)用工制度
第三十一條本單位經(jīng)費(fèi)來源：
�。ㄒ唬┡e辦者個(gè)人出資；
�。ㄈ┰跇I(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展服務(wù)活動(dòng)的收；
�。ㄋ模├ⅲ�
�。ㄎ澹┚栀�(zèng)；
�。┢渌戏ㄊ杖�。
第三十二條出資人要求取得合理回報(bào)。
第三十三條本單位在確定出資人取得回報(bào)比例前，向社會(huì)公布與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料和財(cái)務(wù)狀況。
第三十四條本單位理事會(huì)應(yīng)于依法作出出資人取得回報(bào)比例的決定之日起15日內(nèi)，將該決定和向社會(huì)公布的與其辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的材料、財(cái)務(wù)狀況報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。
第三十五條本單位存續(xù)期間，資產(chǎn)必須用于章程規(guī)定的宗旨、業(yè)務(wù)范圍，任何組織和個(gè)人不得侵占、私分或挪用。
第三十六條本單位存續(xù)期間，出資人不得抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。辦學(xué)的積累不得用于校外投資或擔(dān)保，不得轉(zhuǎn)讓或分紅。
第三十七條本單位接收的資助或捐贈(zèng)，依照《中華人民共和國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)法》及與資助人或捐贈(zèng)人的約定執(zhí)行。
第三十八條本單位依照《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和《民間非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)制度》建立財(cái)會(huì)制度和資產(chǎn)管理制度，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。
接受稅務(wù)、會(huì)計(jì)主管部門依法實(shí)施的稅務(wù)監(jiān)督和會(huì)計(jì)監(jiān)督。
第三十九條本單位理事會(huì)換屆或更換法定代表人之前必須進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)。
第四十條本單位的資產(chǎn)管理，接受業(yè)務(wù)主管部門及有關(guān)部門的監(jiān)督和自身監(jiān)督。
第四十一條本單位按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定，自覺接受登記管理機(jī)關(guān)組織的年度檢查。
第四十二條本單位工作人員的工資和保險(xiǎn)、福利待遇，按照國(guó)家對(duì)民辦幼兒園的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第七章規(guī)章制度
第四十三條本單位的基本制度有：
�。ㄒ唬┤耸鹿芾碇贫�；
�。ǘ┙虒W(xué)管理制度；
�。ㄈ┙處煿芾碇贫�；
�。ㄋ模⿲W(xué)生管理制度；
�。ㄎ澹┴�(cái)務(wù)管理制度；
�。┌踩芾碇贫�；
（七）其他規(guī)章制度。
第八章終止和終止后資產(chǎn)處理
第四十四條本單位有下列情形之一，應(yīng)當(dāng)終止：
�。ㄒ唬┩瓿烧鲁桃�(guī)定宗旨的；
�。ǘo法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開展活動(dòng)的；
�。ㄈ┟褶k非企業(yè)單位登記證連續(xù)兩年年檢不合格的；
�。ㄋ模┻B續(xù)兩年未招生；
�。ㄎ澹┮蛸Y不抵債無法繼續(xù)辦學(xué)；
�。└鶕�(jù)章程規(guī)定自行停止辦學(xué)；
�。ㄆ撸┢渌掠�。
第四十五條本單位終止，應(yīng)當(dāng)在理事會(huì)表決通過后15日內(nèi)報(bào)中山市教育局審查。
第四十六條本單位辦理注銷登記前，應(yīng)當(dāng)在登記管理機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位和有關(guān)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財(cái)產(chǎn)，完成清算工作。
剩余財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。本單位應(yīng)當(dāng)自完成清算之日起15日內(nèi)，向登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記。清算期間，不得開展清算以外的活動(dòng)。
第四十七條本單位經(jīng)審批機(jī)關(guān)審查同意后方可終止，并將辦學(xué)許可證交回審批機(jī)關(guān)予以銷毀，將民辦非企業(yè)單位登記證、印章交回登記管理機(jī)關(guān)予以銷毀，同時(shí)辦理注銷登記。
第四十八條本單位自登記管理機(jī)關(guān)發(fā)了注銷登記證明文件之日起，即為終止。
第九章章程的修改程序
第四十九條本單位章程的修改，須由幼兒園理事會(huì)決議通過，報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。
第十章附則
第五十條本章程經(jīng)_____年_____月_____日理事會(huì)表決通過。
第五十一條本章程的解釋權(quán)屬本單位理事會(huì)。
第五十二條本章程如有與國(guó)家的法律法規(guī)和上級(jí)政策相抵觸時(shí)，以國(guó)家的法律、法規(guī)和上級(jí)政策為準(zhǔn)。
第五十三條本章程自登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。
全體理事會(huì)成員簽字：
申辦人（簽字）：
年月日
幼兒園整改措施5
一、存在問題：
1、重視幼兒技能技巧的培養(yǎng)，忽視各種能力、興趣的培養(yǎng)。例如，一個(gè)地區(qū)或一個(gè)幼兒園經(jīng)常舉行唱歌、跳舞、繪畫等比賽，教師對(duì)如何培養(yǎng)幼兒的技能技巧也能一一道來，而對(duì)于如何去培養(yǎng)幼兒的能力和興趣，不少教師則往往感到陌生。無論從社會(huì)對(duì)幼兒教育的要求，還是從幼兒個(gè)體的發(fā)展看，幼兒園的教育教學(xué)工作更應(yīng)注重幼兒各種能力、興趣的培養(yǎng)。
2、關(guān)于智力和知識(shí)的關(guān)系處理。幼兒園教育應(yīng)包含知識(shí)和發(fā)展智力兩個(gè)方面。但在實(shí)際教育中，則相當(dāng)程度地存在著以知識(shí)代替智力的.現(xiàn)象，有的幼兒園甚至花費(fèi)大量時(shí)間教孩子們認(rèn)字寫字，而很少指導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
二、措施
因此，針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)上的“脫節(jié)”現(xiàn)象，建立相互間的聯(lián)系，增進(jìn)相互間的了解，加強(qiáng)相互間的合作。首先組織小學(xué)教師和幼兒園教師的座談會(huì)。讓小學(xué)教師對(duì)我園教師培養(yǎng)的孩子作出分析、評(píng)價(jià)，及給予一些有效的改進(jìn)措施，以使本屆大班的“幼小銜接”工作受到更多的啟示。也給小學(xué)老師提出一些問題方法，使小學(xué)也能向幼兒園靠攏。組織有關(guān)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師的思想意識(shí)。如：看錄像《小學(xué)生守則》，觀看小學(xué)老師上課、邀請(qǐng)小學(xué)老師來園現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等，了解小學(xué)對(duì)學(xué)生的要求及小學(xué)的一些情況。老師還要更新觀念，經(jīng)常閱讀“幼小銜接”的有關(guān)文章。
幼兒園整改措施6
一、幼兒園教育中存在的問題
1、注入式教學(xué)
2、教學(xué)內(nèi)容欠規(guī)范化
3、片面追求知識(shí)技能，忽視學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
二、措施（個(gè)人建議）
1、開展幼教知識(shí)宣傳活動(dòng)
2、提高幼師整體素質(zhì)水平
3、保障幼師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼師隊(duì)伍
4、逐步優(yōu)化幼教環(huán)境，提供完善的教學(xué)設(shè)備
幼教：
幼教就是幼兒教育，主要指的是對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o~3歲的'嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。
幼兒教育以"體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展"理論為核心，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
幼兒園整改措施7
在學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我通過學(xué)習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對(duì)照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向�，F(xiàn)自查整改如下：
(一)自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行;謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助;聽取家
長(zhǎng)意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學(xué)校。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子們，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長(zhǎng)。工作中能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3、教育教學(xué)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率;在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時(shí)不能很好控制自己的情緒，會(huì)把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)還不夠深入，專業(yè)知識(shí)也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。
(二)努力方向：
1、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，2 有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛幼兒方面，我關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在幼兒中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)
3 新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告及整
改措施三
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》(教監(jiān)〔20xx〕33 號(hào))精神和要求，以多種形式的活動(dòng)為載體，深入開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來，我們組織全體教師通過集體培訓(xùn)、討論交流、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的活動(dòng)，教師的行為收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況自查如下：
一、落實(shí)制度，規(guī)范道德
為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。
長(zhǎng)期以來園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增
強(qiáng)了教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責(zé)任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風(fēng)園貌提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
二、精心組織，途徑多樣
1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位教師對(duì)照個(gè)人的工作情況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過程中大家各抒己見，場(chǎng)面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的`一份力量。
3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思，自我糾正，自我提高。
二、豐富內(nèi)容，提高思想
我園堅(jiān)持以“師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡”的師德承諾。
(一)抓思想認(rèn)識(shí)提升素養(yǎng)
思想是行動(dòng)的指南。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)”為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。
(二)抓典型示范樹立榜樣
組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)尚，多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，以先輩先進(jìn)為鏡，不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國(guó)》的孩子是腳，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫學(xué)習(xí)反思等等，進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋，對(duì)自己的工作進(jìn)行了洗禮，樹立正確的價(jià)值觀。
(三)抓身邊標(biāo)桿激勵(lì)他人通過樹立身邊的先進(jìn)典型，用身邊的人和事教育、激勵(lì)全體教職工。發(fā)揮榜樣的力量，開展了“夸夸我身邊的同事”“民幼最美教師”等等活動(dòng)，讓身邊一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽(yáng)光般的溫暖、照亮民幼的每一個(gè)孩子!
(四)抓專業(yè)素質(zhì)，內(nèi)涵發(fā)展
1、以書為友，以書為伴。我園根據(jù)園里“讀書工程”，每學(xué)期幼兒園都會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買書籍和專著，鼓勵(lì)廣大教師與書為友、與經(jīng)典為友，營(yíng)造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養(yǎng)，倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師，要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動(dòng)。讓每位教師在交流活動(dòng)中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動(dòng)分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領(lǐng)悟，體驗(yàn)到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富教師的理論素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、嚴(yán)管理，樹新風(fēng)。每學(xué)期我園都利用寒、暑期結(jié)合園本培訓(xùn)活動(dòng)開展了師德、師風(fēng)大討論，通過學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
3、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓不懈。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以
引導(dǎo)教育。
三、實(shí)踐活動(dòng)，豐富內(nèi)涵
我園工會(huì)一直將教師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們?cè)诙嗖实奈幕瘖蕵坊顒?dòng)中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合“三八”、“元旦”等節(jié)日組織教職開展晚會(huì)、體驗(yàn)等主題活動(dòng)，如：三八跳繩、爬山比賽活動(dòng)、戶外野炊活動(dòng)等內(nèi)容健康、形式多樣，通過這些積極健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教職工凝聚成一個(gè)和諧幸福的集體。
四、嚴(yán)格管理，注重實(shí)效
針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們開展了過程性評(píng)價(jià)，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。如：向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)調(diào)查問題卷表》，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
五、抓住重點(diǎn)，自查自糾
1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。
2、存在的問題有：
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)個(gè)別教師工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不夠突出。
(3)個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、針對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改措施：
(1)主體方向
�、俳∪黜�(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加幼兒園和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
(2)個(gè)體方向
①愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓咏】党砷L(zhǎng)。
�、跒槿藥煴怼Ｗ鳛榻處�，自己的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
�、蹏�(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的保教水平。
④關(guān)愛幼兒。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名幼兒，當(dāng)幼兒有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)幼兒要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重幼兒的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。
�、葑鹬丶议L(zhǎng)。只有和家長(zhǎng)共同攜起手來，才能了解每一位幼兒特點(diǎn)，才能對(duì)幼兒因材施教。
�、蘖疂崗慕�。身為教師，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
幼兒園整改措施8
松山區(qū)初頭朗學(xué)區(qū)民辦幼兒園檢查報(bào)告
根據(jù)區(qū)政府、鎮(zhèn)政府和教育局會(huì)議精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初頭朗學(xué)區(qū)民辦幼兒園的管理，不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量，初頭朗學(xué)區(qū)中心校根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，于20xx年5月15日對(duì)全鎮(zhèn)所轄五所（麗紅、鑫緣、曉麗、育豐、愛心）民辦幼兒園，進(jìn)行了較全面、認(rèn)真的檢查評(píng)估。檢查期間，分別聽取了各民辦幼兒園園長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒園基本情況的介紹；實(shí)地查看了各幼兒園的園舍環(huán)境、師資情況、安全設(shè)施、電化設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、幼兒住宿、飲食、教材、玩具、衛(wèi)生消毒、各種證件等。在掌握大量資料信息的基礎(chǔ)上，逐條對(duì)照，評(píng)估量化，現(xiàn)將檢查評(píng)估工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況
初頭朗學(xué)區(qū)民辦幼兒園發(fā)展較快，辦園條件、規(guī)模較往年有所提高，安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。從檢查情況來看，現(xiàn)有民辦幼兒園5所，全部有辦學(xué)許可證，在園幼兒約580人，在崗教師16人，合格教師2人。
二、具體情況
�。ㄒ唬┤〉玫某煽�(jī)
1、辦園條件不斷改善。
近年來，在區(qū)教育局、初頭朗學(xué)區(qū)的督查指導(dǎo)下，我學(xué)區(qū)民辦幼兒園辦學(xué)條件大幅度提高。一是幼兒園校舍全部設(shè)在了安全區(qū)域內(nèi)，建筑要求也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，部分幼兒園室內(nèi)外噴繪了整面墻的卡通圖案，富有童趣；二是幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所不斷擴(kuò)大，特別是麗紅幼兒園的園舍質(zhì)量相對(duì)而言比較寬敞、明亮，設(shè)有午睡室、活動(dòng)室等。三是各幼兒園還購(gòu)置了監(jiān)控設(shè)備，對(duì)本園進(jìn)行視頻監(jiān)控。
2、安全工作不斷加強(qiáng)。
檢查期間，各幼兒園都實(shí)行封閉式管理，每個(gè)班級(jí)里都有任課教師在管理，學(xué)生的安全得到了初步的保障。
（二）存在問題
由于部分辦園者辦園指導(dǎo)思想不正確、依法辦園意識(shí)不強(qiáng)、辦園投入少等種種原因，全學(xué)區(qū)民辦幼兒園還存在不少問題，從檢查情況來看，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、辦園行為不夠規(guī)范。有些園沒有設(shè)立獨(dú)立的'活動(dòng)室，教學(xué)區(qū)與活動(dòng)區(qū)混在一起，人均面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。有的幼兒園教室內(nèi)只有一塊黑板、一名教師，幾張舊桌、幾十個(gè)幼兒，條件十分簡(jiǎn)陋，完全是“家托式”辦園。
2、硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋。
一是我學(xué)區(qū)大多數(shù)幼兒園是辦在民用住宅內(nèi)，辦學(xué)、生活在一起。建筑布局完全不符合辦園要求，室內(nèi)或空間狹小、或陰暗潮濕、或采光不好；學(xué)區(qū)內(nèi)大多數(shù)幼兒園室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地面積不達(dá)標(biāo)，有的幼兒園辦在二樓，室內(nèi)面積不足，容量過大，幼兒活動(dòng)十分擁擠，而且?guī)缀鯚o室外活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們?nèi)雸@后都在樓上學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是相當(dāng)一部分幼兒園設(shè)施不齊全。幼兒園大多數(shù)教具少，園內(nèi)缺乏腳踏風(fēng)琴、電子琴、收錄機(jī)、圖書和樂器等教學(xué)設(shè)施用品，有的甚至連適合幼兒使用的桌椅都沒有配置；有的雖然有收錄機(jī)、電視機(jī)等，但老師主要精
力都集中在教幼兒怎樣寫字算數(shù)等方面，很少讓他們聽音樂、看電視、玩游戲等，教室內(nèi)的教具只是個(gè)擺設(shè)而已，從而導(dǎo)致幼兒教育“小學(xué)化”的傾向。同時(shí)，相當(dāng)部分幼兒園玩具缺，且不太安全。尤其是大型玩具更是少見，有的幼兒園雖然也有一些大型玩具，但有的不符合安全要求有的由于使用時(shí)間過長(zhǎng)，出現(xiàn)嚴(yán)重破損等情況。三是園內(nèi)沒有安全通道標(biāo)識(shí)，幼兒園沒有適合兒童使用的室內(nèi)廁所，室外的民用廁所相對(duì)于幼兒來說存在一定的安全隱患。
3、師資整體水平偏低。
按設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園每班應(yīng)配備1名符合要求教師，1名保育員；同時(shí)幼兒園的教師應(yīng)具備幼師畢業(yè)及以上學(xué)歷并取得相應(yīng)的教師資格，保育員應(yīng)具有高中以上文化程度并接受過旗縣級(jí)以上婦幼保健機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，還應(yīng)該配備經(jīng)過公安部門培訓(xùn)的保安人員，從檢查情況來看，目前我學(xué)區(qū)所有民辦幼兒園取得教師資格只有2人，5所幼兒園都沒有配備專門保育員和保安人員。
4、教育保育質(zhì)量較低。
我學(xué)區(qū)大多數(shù)幼兒園常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)不規(guī)范，無教學(xué)計(jì)劃，無教學(xué)安排。在教學(xué)過程中，忽視幼兒的年齡特點(diǎn)，違背幼兒教育發(fā)展的基本規(guī)律，不是以游戲活動(dòng)為主，沒有通過游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，而是把傳授知識(shí)作為幼兒教育的重要手段和目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化，教學(xué)效果差。
5、安全工作不到位。
學(xué)區(qū)內(nèi)有的民辦幼兒園安全意識(shí)較淡薄、安全設(shè)施不全、安全管
理不到位。集中表現(xiàn)在：幼兒接送車輛手續(xù)不齊全，幼兒接送制度不完善，一些幼兒園接送幼兒的車輛超載現(xiàn)象嚴(yán)重；幼兒園的食堂沒有取得《衛(wèi)生許可證》，從業(yè)人員沒有取得《健康證》；幼兒園雖然安裝視屏監(jiān)控裝置，但監(jiān)控區(qū)域小，也無保安人員、門衛(wèi)制度等；幼兒園教職工消防知識(shí)貧乏，意識(shí)淡薄，配備了消防器材也沒有按要求定期檢修。
三、整改意見
5月15日對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)5所幼兒園進(jìn)行了檢查并對(duì)區(qū)政府、教育局會(huì)議精神傳達(dá)，并限期于6月30日前整改完畢，整改意見如下：
�。ㄒ唬┌础秲�(nèi)蒙古自治區(qū)民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)文件規(guī)定，各民辦幼兒園負(fù)責(zé)人要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，更加重視幼教工作，使幼兒教師更加熱愛幼教工作。在限期內(nèi)按設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改。
�。ǘ┙∪w制，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為。民辦幼兒園負(fù)責(zé)人明確民辦幼兒園的發(fā)展、管理職責(zé)，進(jìn)一步理順民辦幼兒園管理體制，規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為。
（三）各民辦幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教師教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，努力做到從業(yè)人員都能持“兩證”上崗。
�。ㄋ模┎粩喔纳妻k園條件，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和娛樂場(chǎng)所。建立足夠的綠化面積，在園內(nèi)鋪上塑膠墊，臺(tái)階和門邊都包上泡沫條，預(yù)防幼兒跌倒時(shí)摔傷；購(gòu)置消毒設(shè)備，定期對(duì)各個(gè)教室消毒，起到預(yù)防傳染病的作用；為幼兒配備生活和學(xué)習(xí)設(shè)備和場(chǎng)所（如合適的桌椅、圖書、飲水設(shè)備及多功能室等）
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，建立健全各項(xiàng)安全管理制度，切實(shí)做到安全工作有布置、有檢查、有記錄，有切實(shí)可行的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。特別是要對(duì)園內(nèi)的校舍、墻面、電和樓梯扶手等容易引發(fā)事故的地方進(jìn)行及時(shí)處理，校車要手續(xù)齊全不能超載，另外食堂衛(wèi)生安全管理一定要到位。
初頭朗學(xué)區(qū)中心校二零一二年五月十七日
幼兒園整改措施9
一、指導(dǎo)思想
通過這次教育活動(dòng)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，對(duì)照《黨章》及《新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，對(duì)照自身黨性分析材料，按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求，針對(duì)個(gè)人存在的問題和不足，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高覺悟，增強(qiáng)黨性，履行職責(zé)，以身作則，創(chuàng)新發(fā)展的目的，爭(zhēng)做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范。
二、存在的問題
1、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。平時(shí)雖對(duì)黨的路線、方針有一定的了解，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想也略知一二，但只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)上只限于參加領(lǐng)導(dǎo)組織的活動(dòng)，缺乏自覺性、主動(dòng)性。自認(rèn)為自己是有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師了，對(duì)承擔(dān)班主任工作是綽綽有余的，因而在思想上放松了學(xué)習(xí)，時(shí)常出現(xiàn)一種只求過得去的想法，不愿更深入地去鉆研。
2、工作有顧慮，聯(lián)系群眾、帶動(dòng)群眾不夠。自己認(rèn)為是新調(diào)入這個(gè)單位，對(duì)周圍的環(huán)境、人員不熟悉，群眾對(duì)自己也不了解，怕做了太多或管的太多會(huì)引起別人的誤會(huì)，怕得罪人，怕群眾不理解，所以影響了工作積極性的更大發(fā)揮。平時(shí)認(rèn)為只要做好自己的本職工作管好自己就可以了，而忽視了黨員的先鋒模范作用，要帶動(dòng)群眾共同進(jìn)步。
3、在傳承自己工作經(jīng)驗(yàn)中，缺乏創(chuàng)新精神，工作中膽子小，無沖勁。
工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)幼兒園布置的`工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖的精神。缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試。業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。
三、整改目標(biāo)
1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，提高個(gè)人的黨性覺悟，樹立良好的個(gè)人的黨員形象，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，提高自己的理論水平，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)自身的全面素質(zhì)。
3、思想進(jìn)一步解放，能夠與時(shí)俱進(jìn)地工作，致力于探索改革和創(chuàng)新。
4、增強(qiáng)工作熱情，自我加壓，自我鼓勁，查找工作中的問題和不足，不斷完善自己，提高自己。始終保持先進(jìn)性，走在時(shí)代的前列，體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范。
四、整改措施
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟。
2、堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作。在今后業(yè)務(wù)工作中，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)“綱要”和指南，緊跟時(shí)代的步伐，能大膽去闖、大膽去干。
3、自覺按照黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求，刻苦努力，勤奮工作，做到愛崗敬業(yè)，工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用，在本職工作崗位上，展現(xiàn)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌，為黨增輝。工作中，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決定。充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，確實(shí)在工作中做榜樣、當(dāng)表率。
4、發(fā)揮好教研組作用，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，切實(shí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。加強(qiáng)教研組建設(shè)，管好自己，帶好隊(duì)伍，樹好形象，帶動(dòng)組員共同發(fā)展。
以上整改措施，從現(xiàn)在起馬上執(zhí)行，立即實(shí)踐，見諸行動(dòng)，堅(jiān)持一貫，堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈。我將嚴(yán)格按照以上方案努力整改，努力實(shí)踐諾言，力爭(zhēng)成效早見，真正做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)表率，并請(qǐng)組織和同志們?cè)诮窈蠼o予幫助和監(jiān)督。
幼兒園整改措施10
近年來，隨著對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)的不斷提高，幼兒園的數(shù)量也在不斷增加，然而，幼兒園的年檢卻成為了一個(gè)不容忽視的問題。年檢是一種對(duì)幼兒園安全、衛(wèi)生、教育質(zhì)量等方面的檢查評(píng)估，它直接影響到幼兒園的`信譽(yù)和社會(huì)評(píng)價(jià)，因此，如何開展年檢整改工作，成為了每個(gè)幼兒園都需要面對(duì)的問題。
幼兒園的年檢工作在開展時(shí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
在開展年檢整改工作前，幼兒園應(yīng)先成立年檢組，由管理層主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)。年檢組要有明確的分工和任務(wù)，對(duì)整個(gè)年檢工作進(jìn)行具體的組織和領(lǐng)導(dǎo)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和完成。
二、找準(zhǔn)問題，建立檔案
幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)自身安全、衛(wèi)生狀況、教育質(zhì)量等方面進(jìn)行全面的自查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以便全面了解幼兒園的建設(shè)情況，為下一步制定整改方案奠定基礎(chǔ)。
三、明確整改措施
幼兒園年檢整改工作要根據(jù)年檢報(bào)告和自查報(bào)告提出相應(yīng)的整改措施，力求全面、系統(tǒng)、有針對(duì)性，改進(jìn)和完善內(nèi)部管理制度，防范和控制各類風(fēng)險(xiǎn)。
四、完善教育質(zhì)量體系
幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)年檢的反饋意見，在多方面努力整改和提升教育質(zhì)量水平。通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施的完善、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量水平，提高幼兒園的美譽(yù)度。
五、定期檢查與評(píng)估
幼兒園年檢整改工作不是一次性的，應(yīng)該定期進(jìn)行檢查和評(píng)估。根據(jù)每次年檢的反饋意見，及時(shí)開展整改措施，并在下一次年檢前按照相關(guān)要求進(jìn)行報(bào)告和整改。
總之，幼兒園年檢整改措施及報(bào)告，事關(guān)幼兒園自身建設(shè)和社會(huì)信譽(yù)，應(yīng)該引起社會(huì)各界的高度重視。幼兒園要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)每次年檢的反饋意見，及時(shí)開展整改措施，提高幼兒園的教育質(zhì)量水平，確保幼兒園的管理與服務(wù)水平不斷提高。
幼兒園整改措施11
民辦幼兒園的管理措施
任何管理都必須從調(diào)動(dòng)人的積極性這一出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，只有管好人，才能管好財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息等�？茖W(xué)化、規(guī)范化管理幼兒園是每一位幼兒園管理者思考的現(xiàn)實(shí)問題，也是適應(yīng)新形勢(shì)的必然要求。本人作為一個(gè)幼兒園的管理工作者，通過長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)積累以及調(diào)查和研究，從行政管理的角度，圍繞當(dāng)前幼兒園管理存在著的問題，對(duì)如何科學(xué)化、規(guī)范化管理好幼兒園進(jìn)行探討。
一、當(dāng)前幼兒園管理存在的主要問題及其原因
現(xiàn)今民辦幼兒園的生存與發(fā)展既有令人鼓舞的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，其中突出的問題是管理體制和管理模式的落后，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要：（1）部分民辦幼兒園管理者素質(zhì)偏低，教育理念滯后，管理能力不強(qiáng)，一些園長(zhǎng)甚至不具備國(guó)家規(guī)定的任職資格。（2）管理體制、管理模式不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。民辦幼兒園管理形成了僵化、落后的管理制度，嚴(yán)重束縛了教職工積極性的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在人事制度上，管理者在決定教職工的聘任和任免上沒有很好的考量，存在較大的隨意性；在工資分配制度上，仍然存在“大鍋飯”現(xiàn)象，不能把工作成績(jī)與報(bào)酬相結(jié)合，難以調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
出現(xiàn)以上主要問題其原因：一是部分幼兒園管理者受傳統(tǒng)管理理念的影響，沒有把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念、管理手段引入辦園機(jī)制。二是不少幼兒園缺乏自主辦園的思想，和在新形勢(shì)下的生存與競(jìng)爭(zhēng)的能力，限制了幼兒園的發(fā)展。三是管理體制無法理順、管理模式僵化。目前，盡管實(shí)行了園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，但人事、財(cái)務(wù)管理的不合理制度，使其他管理人員無法發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
二、幼兒園實(shí)際管理中的措施
針對(duì)目前幼兒園在管理上出現(xiàn)有諸多問題，我認(rèn)為，只有通過科學(xué)合理地管理人、財(cái)、物、時(shí)間與空間的活動(dòng)來完成對(duì)幼兒在德、智、體、美全面發(fā)展的教育，才能達(dá)到人盡其能、物盡其用、財(cái)盡其力、不斷推進(jìn)幼兒教育發(fā)展的目的。
（一）提升幼兒園管理者的綜合素質(zhì)。
幼兒園的管理是實(shí)現(xiàn)管理效能的關(guān)鍵。他是教育方針的貫徹執(zhí)行者，是園所教育活動(dòng)的組織者，是園所教育與管理活動(dòng)的帶頭人，他的決策指揮能力尤為重要。管理者的辦園思路或者宗旨是基于一定的教育思想，其中最關(guān)鍵的是要在辦什么園和怎樣辦園、培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題上形成明確的思路。要胸懷全局，高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，思路清晰，幫助組織成員認(rèn)識(shí)本園所處的環(huán)境和形勢(shì)，指明活動(dòng)目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的途徑。還要有組織協(xié)調(diào)能力，以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)組織成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力。
幼兒園的管理者必須要從以下幾個(gè)方面有所提高。一是必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的文化素質(zhì)，應(yīng)積極參加學(xué)歷教育，取得國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。定期參加各種形式的知識(shí)培訓(xùn)班，不斷提高行政管理工作水平。二是管理者應(yīng)具備“兩個(gè)角色”，不僅是向全園發(fā)出“給我上”號(hào)令的“指揮員”，同時(shí)，還應(yīng)是發(fā)出“跟我上”命令的'勇于帶頭沖鋒陷陣的“戰(zhàn)斗員”。只有這樣，園長(zhǎng)才能提高自身的人格魅力。倘“將帥”能身先“士卒”，則強(qiáng)將手下必然沒有弱兵。三是在管理中，對(duì)工作能力強(qiáng)、水平高、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師除了讓她們擔(dān)當(dāng)全園示范班的工作任務(wù)外，還要讓她們承擔(dān)示范觀摩活動(dòng)，并提出科研任務(wù)的要求，讓其挑重?fù)?dān)。對(duì)于工作能力較強(qiáng)、工作水平較高的教師，我們讓她們參加園級(jí)公開活動(dòng)。對(duì)工作能力和水平一般的教師，要求她們帶好班，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，給以較輕的擔(dān)子。雖然每個(gè)教師都不同，但只要知人善用，發(fā)揮得當(dāng)，每個(gè)人都會(huì)折射出耀眼的光芒。只有這樣才能使每一位教師的能量與工作相符，達(dá)到人盡其才的效應(yīng)。
�。ǘ┩晟瓶�(jī)效評(píng)價(jià)制度。
就績(jī)效評(píng)價(jià)體系不夠完善的問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個(gè)方面進(jìn)行完善：
一是要建立物質(zhì)型激勵(lì)機(jī)制。物質(zhì)條件是人生存所不可缺少的，人們把物質(zhì)的獲得看作自身的價(jià)值體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是必不可少的。要制訂教師考核工作細(xì)則，特別是對(duì)成績(jī)顯著的教師更應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。制定公平合理的獎(jiǎng)金分配方案，建立完善激勵(lì)制度，獎(jiǎng)勤罰懶。同時(shí)，管理者還要為教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，如設(shè)立教工活動(dòng)室、圖書室、改善辦公條件，安排一些聯(lián)誼活動(dòng)等等。
二是建立精神激勵(lì)機(jī)制。有了精神動(dòng)力和精神支柱，才能滿足教師心理上的需要，才能增進(jìn)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。要做好教師的思想工作，明確幼兒教育的重要性，組織學(xué)習(xí)師德風(fēng)范，聆聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，舉辦演講比賽等。
（三）發(fā)揮教職工的最大潛能。
幼兒園管理者給予教師的空間和余地，直接影響著教師們能動(dòng)性和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮程度。
建立科學(xué)的管理模式。教師個(gè)體上應(yīng)具備管理他人、被管理和自我管理的一種狀態(tài)。幼兒園人力資源管理的基本任務(wù)就是科學(xué)用人。幼兒園的管理者除堅(jiān)持不拘一格、知人善任、任人為賢、人盡其才等策略外，還包括注意人的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性等等。比如說每個(gè)人的能力、知識(shí)、水平都是不一樣的，利用個(gè)體的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)個(gè)人或組織以及他人的不足。實(shí)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)“1+1＞2”，充公調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。性格上如果能夠采用互補(bǔ)的組合，就會(huì)避免因個(gè)人性格問題而引發(fā)的某些矛盾的出現(xiàn)了。采用年齡互補(bǔ)的組合，使老教師帶年輕教師，這樣即彌補(bǔ)了年輕教師經(jīng)驗(yàn)的不足，也會(huì)以年輕教師對(duì)待工作的熱情和沖勁影響老教師；還可以采用不同專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的組合等等。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的組合，可以避免幼兒發(fā)展的不均衡性和教育孩子的不均衡性。安排得合理得當(dāng)，教師之間才會(huì)配合的默契，在幼兒園的教育工作上，教師是主體，組合的恰當(dāng)與否，會(huì)直接對(duì)教育工作產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，這就要求幼兒園的管理者對(duì)教師性格、能力、學(xué)識(shí)、興趣、專長(zhǎng)等有一定的了解并具體的分析，在配班中既考慮到互補(bǔ)、又考慮到興趣志趣的相投，將性格內(nèi)向與外向，慢性子與急性子，能力較強(qiáng)與能力較弱，善于交談與不善于交談的教師配在一起；將志趣相同的，有一定特長(zhǎng)的教師安排在一起，有利于形成班級(jí)的特色。
還應(yīng)推進(jìn)動(dòng)態(tài)管理。幼兒園管理者要深入教學(xué)第一線，把具體的教育過程決策權(quán)下放給教師，與教師共同商議教學(xué)進(jìn)展，參與制定教育計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，與教師共同研究和解決
?在教學(xué)工作中遇到的困難，適時(shí)為老師提供恰當(dāng)?shù)闹敢�、支持和服�?wù)。在這樣廣闊的自主空間中，教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造性就完全激發(fā)出來，在實(shí)踐當(dāng)中，無論是教師還是管理者都會(huì)從中成長(zhǎng)起來。幼兒園管理者必須要將這一權(quán)力下放給每個(gè)班級(jí)，讓教師們?nèi)L試自
己不同的方法。當(dāng)然，管理者的“放權(quán)”、“放手”、“放心”要有一個(gè)合適的“度”。并不是讓管理者撒手不管，而是要注意少一些管理約束，多一些支持、協(xié)調(diào)和服務(wù)，多一些發(fā)自內(nèi)心情感與鼓勵(lì)，使教師們有充分發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師們的主人翁意識(shí)。幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教師多年輕活潑，又由于年齡和心理因素的影響，她們往往容易感情用事。因此，幼兒園管理者應(yīng)細(xì)心體察教師們的心理需要，如此經(jīng)常性的談話，適時(shí)組織一些娛樂性的活動(dòng)，過問和解決教師工作與生活中的困難。有時(shí)管理者的一句簡(jiǎn)單的問候或一次誠(chéng)摯的拜訪，都會(huì)換得教師員工的真誠(chéng)信賴，從而消除其間的“代溝”和隔閡。需要精心設(shè)計(jì)園內(nèi)環(huán)境色彩與裝飾，設(shè)施與布局，玩具與教具等，使人感到優(yōu)美、井然、和諧，實(shí)現(xiàn)以境寓情，以情育人，促進(jìn)人際關(guān)系的健康發(fā)展。情感投入與人際關(guān)系建設(shè)不僅僅是幼兒園管理的有效方法，更是提高管理水平的工作藝術(shù)，需要認(rèn)真總結(jié)和探索，從而不斷提高幼兒園管理的科學(xué)水平。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新和完善內(nèi)部管理機(jī)制。
1、要完善幼兒園管理工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，堅(jiān)持黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主集中制的管理原則。要真正落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制，園長(zhǎng)集責(zé)、權(quán)、利于一身，讓園長(zhǎng)自主辦園、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)營(yíng)虧、自我發(fā)展，使園長(zhǎng)面向社會(huì)大膽改革，領(lǐng)導(dǎo)全園教職工面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，積極應(yīng)對(duì)，走“自我調(diào)控、自我發(fā)展、自我約束、自我完善”的健康軌道。
2、要理順幼兒園管理工作的運(yùn)行機(jī)制，要形成在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以職能部門和專職管理人員為主，其他部門和全園教師共同參與的管理工作新機(jī)制。
3、要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。必須要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來保證各項(xiàng)管理工作和管理活動(dòng)的順利開展，并且要定期對(duì)幼兒園管理人員進(jìn)行政治理論、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、管理心理學(xué)等方面理論專項(xiàng)培訓(xùn)。合格者方可上崗。
4、要完善內(nèi)部管理規(guī)章制度。建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度是強(qiáng)化管理的重要手段。依據(jù)國(guó)家法律和教育行政機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定，在廣泛借鑒先進(jìn)園所經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)全園職工認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定出幼兒園各個(gè)管理層面的規(guī)章制度。
5、處理好幼兒園內(nèi)部管理與外部管理的關(guān)系。當(dāng)今隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力尤為激烈,幼兒園也卷入了這場(chǎng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中,各種大大小小的幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,那么,如何搶奪市場(chǎng)、如何吸引生源就成為當(dāng)今幼兒園管理者面臨的一個(gè)重要問題。以往的管理者思想意識(shí)只停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)上,認(rèn)為生源是分片區(qū)劃撥,或者認(rèn)為家長(zhǎng)的心理是圖個(gè)方便就地送孩子入園。所以園長(zhǎng)注重的僅是內(nèi)部的管理,如員工勞動(dòng)紀(jì)律管理、孩子安全管理、生活管理等。對(duì)于把握市場(chǎng)、利用公共資源的認(rèn)識(shí)非常模糊的。從嚴(yán)格意義上講,幼兒園應(yīng)是一家“工廠”,孩子是“工廠”工人加工的“產(chǎn)品”,家長(zhǎng)是“購(gòu)貨商”,是我們服務(wù)的對(duì)象�！肮S”生產(chǎn)的“產(chǎn)品”質(zhì)量、服務(wù)水平?jīng)Q定著社會(huì)對(duì)“工廠”生產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)可。也就是說幼兒園教育孩子狀況、服務(wù)質(zhì)量的好壞決定著幼兒園生源的多少,因?yàn)楫?dāng)今幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母總是用挑剔的眼光看著幼兒園,如果一個(gè)幼兒園的教師素質(zhì)高、教學(xué)方法多、教育質(zhì)量?jī)?yōu)、服務(wù)態(tài)度好,那么,家長(zhǎng)就會(huì)不惜路程的遙遠(yuǎn)。因?yàn)楹⒆拥某刹攀亲鞲改傅钠谕�。因�?一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園管理者在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),一定要樹立市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí),應(yīng)當(dāng)由過去的只重視內(nèi)部管理者角色向經(jīng)營(yíng)管理者角色的角色轉(zhuǎn)換,把關(guān)
全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到內(nèi)練工夫外塑形象,以質(zhì)量和服務(wù)贏得市場(chǎng)。
6、促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理的有序化。一是與各個(gè)物資供應(yīng)和維修部門關(guān)系處理得好，可使幼兒園后勤管理處于良好的物質(zhì)基礎(chǔ)上，以保證幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展。二是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不僅加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系，而且依靠廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教養(yǎng)質(zhì)量的提高產(chǎn)生“正強(qiáng)化”效應(yīng)。三是可利用社會(huì)各種機(jī)構(gòu)和部門，通過參觀訪問，、表演等，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，對(duì)幼兒來說，幼兒園是一個(gè)相對(duì)封閉的“小王國(guó)”，他們必須通過多種社會(huì)接觸來增長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園管理協(xié)調(diào)好與外部的關(guān)系，是幼兒園管理科學(xué)化、有效化的必要途徑。在對(duì)外關(guān)系方面，必須變被動(dòng)為主動(dòng)，變臨時(shí)性為經(jīng)常性，變隨意性為有意性。要經(jīng)常注意與協(xié)作單位保持聯(lián)系；不要被動(dòng)地等待人家的支持和幫助，不是偶然與人家發(fā)生聯(lián)系。這樣，在對(duì)外關(guān)系方面變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系，有助于幼兒園更好的發(fā)展。
�。ㄎ澹┩貙掁k園空間。
辦園辦教育就要講究經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。中國(guó)特色的幼兒教育應(yīng)當(dāng)是優(yōu)質(zhì)高效的教育，不能只講投入不問產(chǎn)出。園所領(lǐng)導(dǎo)者必須積極探索科學(xué)經(jīng)營(yíng)方式，既要充分挖掘園內(nèi)的經(jīng)營(yíng)潛力，又要密切與社會(huì)聯(lián)系，開放辦園，特別是要加強(qiáng)對(duì)所在社區(qū)的了解，關(guān)注其需求，為其提供多樣化服務(wù)，從而拓寬園所發(fā)展的空間。園所領(lǐng)導(dǎo)者要懂得園所的經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)，樹立節(jié)支與增收贏利的辯證觀，在實(shí)踐中探索科學(xué)經(jīng)營(yíng)和經(jīng)費(fèi)使用的規(guī)律，研究辦教育的最基本的成本，使之與國(guó)家或地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾承受能力相適應(yīng)，最大限度地發(fā)揮有限教育資源的效益。結(jié)論
人是社會(huì)的主體，離開了教師及教師的主動(dòng)性、積極性就搞不好幼兒園的工作。管理者應(yīng)根據(jù)教師的具體情況，給予不同的工作目標(biāo)要求，發(fā)揮她們的長(zhǎng)處，才能激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，從而提高管理的效率，實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。同時(shí)，要建立科學(xué)的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制給教師以輕松的民主環(huán)境，以事業(yè)留人，感情留人，由簡(jiǎn)單的“凝力”轉(zhuǎn)向“凝心”，從而提高幼教教師的隊(duì)伍的水平，開創(chuàng)幼教管理工作的新局面，幼兒園管理是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，需要憑借各方面的力量，遵循各項(xiàng)原則。以科化學(xué)、規(guī)范化的管理為指導(dǎo)，始終以積極的心態(tài)面對(duì)，才能探索幼兒園管理的新思路，把我們的幼教事業(yè)推向前進(jìn)。
在21世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)并存在的社會(huì)，幼兒園管理工作出現(xiàn)新問題、新情況，如何使幼兒園管理上水平，真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，新形勢(shì)下要以辦“人民滿意的幼兒教育”指導(dǎo)，創(chuàng)新辦園新模式，打造特色的示范幼兒園所，為孩子們健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
幼兒園整改措施12
雞街鎮(zhèn)民辦幼兒園整改通知書
雞街星星幼兒園：
20xx年11月7日，由縣教育局黨委副書記、紀(jì)委裴書記任組長(zhǎng)，教育科、民辦教育科、監(jiān)審科三位科長(zhǎng)為成員的全縣幼兒園達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一行五人深入我鎮(zhèn)，對(duì)我鎮(zhèn)民辦幼兒園開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、認(rèn)定。在工作檢查中，發(fā)現(xiàn)你園存在下列問題：
1、校舍屬于危房，存在較大安全隱患。
2、提供給幼兒午睡的`床不符合規(guī)范。
以上兩個(gè)問題務(wù)必于20xx年12月9日前整改到位，并將整改結(jié)果以書面形式報(bào)屬地中心學(xué)校。
雞街中心學(xué)校
20xx年11月8日
雞街鎮(zhèn)民辦幼兒園整改通知書
雞街白云幼兒園：
20xx年11月7日，由縣教育局黨委副書記、紀(jì)委裴書記任組長(zhǎng)，教育科、民辦教育科、監(jiān)審科三位科長(zhǎng)為成員的全縣幼兒園達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一行五人深入我鎮(zhèn)，對(duì)我鎮(zhèn)民辦幼兒園開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、認(rèn)定。在工作檢查中，發(fā)現(xiàn)你園存在下列問題：
1、校舍屬于危房，存在較大安全隱患。
以上問題務(wù)必于20xx年12月9日前整改到位，并將整改結(jié)果以書面形式報(bào)屬地中心學(xué)校。
雞街中心學(xué)校
20xx年11月8日
雞街鎮(zhèn)民辦幼兒園整改通知書
雞街澤和幼兒園：
20xx年11月7日，由縣教育局黨委副書記、紀(jì)委裴書記任組長(zhǎng)，教育科、民辦教育科、監(jiān)審科三位科長(zhǎng)為成員的全縣幼兒園達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一行五人深入我鎮(zhèn)，對(duì)我鎮(zhèn)民辦幼兒園開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、認(rèn)定。在聽取工作匯報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你園存在下列問題：
1、校舍有危房，存在較大安全隱患。
以上問題務(wù)必于20xx年12月9日前整改到位，并將整改結(jié)果以書面形式報(bào)屬地中心學(xué)校。
雞街中心學(xué)校
20xx年11月8日
雞街鎮(zhèn)民辦幼兒園整改通知書
雞街新萌幼兒園：
20xx年11月7日，由縣教育局黨委副書記、紀(jì)委裴書記任組長(zhǎng)，教育科、民辦教育科、監(jiān)審科三位科長(zhǎng)為成員的全縣幼兒園達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一行五人深入我鎮(zhèn)，對(duì)我鎮(zhèn)民辦幼兒園開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、認(rèn)定。在聽取工作匯報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你園存在下列問題：
1、校舍有危房，存在較大安全隱患。
以上問題務(wù)必于20xx年12月9日前整改到位，并將整改結(jié)果以書面形式報(bào)屬地中心學(xué)校。
雞街中心學(xué)校
20xx年11月8日
雞街鎮(zhèn)民辦幼兒園整改通知書
雞街金童幼兒園：
20xx年11月7日，由縣教育局黨委副書記、紀(jì)委裴書記任組長(zhǎng)，教育科、民辦教育科、監(jiān)審科三位科長(zhǎng)為成員的全縣幼兒園達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一行五人深入我鎮(zhèn)，對(duì)我鎮(zhèn)民辦幼兒園開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估、認(rèn)定。在工作檢查中，發(fā)現(xiàn)你園存在下列問題：
1、教室外的走欄高度不夠，存在安全隱患.
以上問題務(wù)必于20xx年12月9日前整改到位，并將整改結(jié)果以書面形式報(bào)屬地中心學(xué)校。
雞街中心學(xué)校
20xx年11月8日
幼兒園整改措施13
一、我國(guó)幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀
近年來，我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，基本形成了社會(huì)力量辦園正逐步上升成為主體，國(guó)家、集體、個(gè)人一起辦園的局面，為更多的學(xué)齡前兒童提供了接受教育的機(jī)會(huì)。20xx年教育部門辦園和民辦園比1995年分別增加了9.2%和16.1%，教育部門辦園增長(zhǎng)緩慢，民辦園數(shù)量增長(zhǎng)速度比較快。20xx年民辦幼兒園達(dá)6.22萬所。在園幼兒數(shù)584.11萬人，入園人數(shù)已占總數(shù)的21%。
可見，我國(guó)傳統(tǒng)的以公辦為主或民辦公助兩條腿走路的學(xué)前教育體制產(chǎn)生了很大變化。一些地方幼兒園已經(jīng)或正在進(jìn)行轉(zhuǎn)制，公辦幼兒園也逐步向民辦性質(zhì)過渡。同時(shí)，一些事業(yè)單位及一些私營(yíng)企業(yè)投資興辦幼兒教育事業(yè)的興趣越來越濃，紛紛舉辦了特色各異的幼兒教育機(jī)構(gòu)，如雙語(yǔ)幼兒園、藝術(shù)幼兒園、健康幼兒園等。不但如此，現(xiàn)在幼兒教育隊(duì)伍機(jī)構(gòu)還逐漸發(fā)展到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村莊，小城市也出現(xiàn)了私立幼兒園，民辦幼兒園逐漸成為幼兒教育的主體。除此之外，我國(guó)加入WTO以來，一些中外合作或外國(guó)投資的幼兒園也正在逐漸增多。
二、現(xiàn)階段幼兒教育存在的主要問題
第一，一些幼兒園的師資水平不能滿足授課要求，部分教師理論與實(shí)踐脫節(jié)，
科研能力薄弱
幼兒教師是一個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，需要特定的能力和技能。而熟練地運(yùn)用各種教學(xué)方法與手段的能力，組織教學(xué)與管理的能力，與幼兒交流的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力等都是教師從事教育工作的基本能力。但是由于種種原因，容易使教師們逐漸缺少初為人師時(shí)的熱情，對(duì)自己發(fā)展前景一片迷茫，而形成了一種安于現(xiàn)狀，按部就班的得過且過的工作狀態(tài)。
第二，一些幼兒園的教學(xué)內(nèi)容存在問題，課程設(shè)置不符合幼兒成長(zhǎng)的客觀規(guī)律
由于幼兒教育合作與交流的國(guó)際化，許多幼教工作者對(duì)國(guó)際化內(nèi)容吸收不當(dāng)，造成了現(xiàn)在的幼兒教育追潮流現(xiàn)象比較嚴(yán)重，忽視了文化差異的存在。
第三，一些幼兒園的管理理念陳舊，管理手段缺乏
在幼兒園中，女教師多，年輕教師多，特別是年輕教師都具有較強(qiáng)的自我實(shí)現(xiàn)的需要，她們希望通過自己的努力，既能為幼兒園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，又能使自己的自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。
三、幼兒教育現(xiàn)存問題的成因分析
第一，繼續(xù)教育缺乏規(guī)劃，針對(duì)性不強(qiáng)是造成師資水平停滯不前的關(guān)鍵原因首先，理論教學(xué)沒有聯(lián)系幼兒園實(shí)際。培訓(xùn)者只關(guān)心理論和理念的問題，而不關(guān)心教育實(shí)踐，或者不會(huì)用理論幫助幼兒教師解決教育實(shí)踐中的具體問題，使幼兒教師不僅難以很好地理解理論的精神本質(zhì)，同時(shí)又難以填補(bǔ)理論和實(shí)踐的鴻溝，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。其次，現(xiàn)在教育進(jìn)修沒有針對(duì)問題、分層次地進(jìn)行。例如安排專業(yè)發(fā)展不同階段的教育，如何針對(duì)教師的不同問題進(jìn)行教育等。許多機(jī)構(gòu)出于多方面的考慮，爭(zhēng)相介入幼兒教師的教育領(lǐng)域，使幼兒教師的職后教育處于無序狀態(tài)。最后，現(xiàn)有培訓(xùn)的`形式單一，重視學(xué)歷教育而忽視教育技能與師德教育。許多幼兒教師在掌握了許多大理論之后竟然沒有起碼的教育技能，如語(yǔ)言能力、教育組織能力、師幼互動(dòng)能力等。
第二，造成教學(xué)內(nèi)容追趕潮流，課程超載
原因主要有三個(gè)方面。首先是社會(huì)導(dǎo)向。一定時(shí)期的社會(huì)輿論、社會(huì)教育價(jià)值觀與國(guó)家法定的教育宗旨及科學(xué)的教育理念之間出現(xiàn)嚴(yán)重不一致，并通過各種方式滲入教育機(jī)構(gòu)時(shí)，就有可能出現(xiàn)課程超載現(xiàn)象。其次是家長(zhǎng)壓力。家長(zhǎng)的教育觀念與法定教育宗旨嚴(yán)重不一致，就可能造成幼兒教育的課程超載。再次是教師的觀念和技能。一些教師存在的重智育輕德育、重知識(shí)獲得輕情感培養(yǎng)的傾向，必然會(huì)在現(xiàn)實(shí)中造成課程內(nèi)容的超載和泛載。
第三，單向服從的管理關(guān)系和管理制度，是出現(xiàn)管理機(jī)械的重要原因
受封建文化的影響，許多幼兒園在上下級(jí)關(guān)系上仍習(xí)慣于單向的服從式，習(xí)慣于運(yùn)用行政手段和行政權(quán)威實(shí)施管理，習(xí)慣于以指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者的身份參與幼兒園的教育活動(dòng)，即上級(jí)布置，下級(jí)照辦。教師對(duì)自己的工作沒有決策權(quán)，每天的工作只是在執(zhí)行命令+完成任務(wù)或按章執(zhí)行+應(yīng)付檢查等。另外，由于園領(lǐng)導(dǎo)整天忙于具體事務(wù)，缺乏總體的管理制度，無暇顧及教師的發(fā)展和制度的更新。
四、發(fā)展我國(guó)幼兒教育的主要政策和措施
要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，其普及程度的高低、教育質(zhì)量的好壞，直接影響到基礎(chǔ)教育乃至各類教育的質(zhì)量和水平。
發(fā)展幼兒教育對(duì)鞏固和提高我國(guó)普及九年義務(wù)教育水平，構(gòu)筑終身教育體系具有基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的作用。因此，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)一定要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，從思想觀念、政策措施到實(shí)際工作上都要把幼兒教育真正擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將幼兒教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃。各級(jí)教育行政部門要真正把幼兒教育當(dāng)作基礎(chǔ)教育的組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的責(zé)任意識(shí)，健全幼教領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把幼兒教育發(fā)展列入議事日程和辦事日程，切實(shí)抓緊抓好這項(xiàng)工作。
幼兒園整改措施14
白水中心學(xué)校民辦幼兒園整改通知書
幼兒園：
根據(jù)教育局相關(guān)安全工作和辦園基本要求，年月日我校對(duì)你園辦學(xué)進(jìn)行了集中檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題：
以上問題請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，于年月日前整改到位，并將整改情況書面匯報(bào)白水中心校辦公室。
特此通知
白水中心校20xx年9月8日
幼兒園整改措施15
一、當(dāng)前我國(guó)幼兒教育存在的主要問題
1、辦園缺乏應(yīng)有的規(guī)范
近年來，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學(xué)前教育、為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。許多個(gè)體民辦幼兒園辦園條件差，租用一些民房或陳舊的閑置房，不具備應(yīng)有的安全通道包暖、采光、通風(fēng)均很難保障幼兒學(xué)習(xí)的需要，而且設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋，數(shù)量有限，向幼兒收取的費(fèi)用很少用于改善辦園條件，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐年在提高，但幼兒的學(xué)習(xí)生活環(huán)境沒有多大變化。
部分幼兒園教師實(shí)行一人包班制，根本達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的每班幼師、保育員的定額，而且大班現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有的幼兒園一個(gè)幼師要管帶40～50名幼兒，為教師管理造成許多不安全隱患。
2、管理理念機(jī)械化
在現(xiàn)行幼兒園的管理中，傾向于標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，仍以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為主。教師只有被管理權(quán)，而沒有相應(yīng)的監(jiān)督權(quán)、反饋權(quán)和參與權(quán)，這種自上而下的評(píng)價(jià)制度，給教師帶來了一定的心理壓力，束縛了教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、課程設(shè)置潮流化
在幼兒教育合作與交流的“國(guó)際化”過程中，許多幼教工作者的吸收不當(dāng)，造成了現(xiàn)在的幼兒教育追潮流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。重視國(guó)外先進(jìn)的幼教經(jīng)驗(yàn)，采用“拿來主義”“照搬主義”，而忽視了文化差異的存在，舍棄了本土文化。
二、我國(guó)幼兒教育問題成因分析
1、“追求經(jīng)濟(jì)效益”是造成辦園缺少特色化的主要原因
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，處于變革之中。由國(guó)家包、國(guó)家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng)，原有的辦園體制、辦園模式的許多理論已失去指導(dǎo)意義。幼兒園為了創(chuàng)收經(jīng)濟(jì)效益，迎合市場(chǎng)、迎合家長(zhǎng)，走上了所謂“特色”的純功利之路。這與我們國(guó)家的辦園目標(biāo)是完全相悖的，長(zhǎng)期以往勢(shì)必將影響幼兒的培養(yǎng)和發(fā)展。
2、“單向服從的管理關(guān)系和管理制度”是造成管理理念機(jī)械化的重要原因許多幼兒園在上下級(jí)關(guān)系方面仍舊習(xí)慣于單向的服從方式，習(xí)慣于行政權(quán)威管理，習(xí)慣于以指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者的身份參與幼兒園的教育活動(dòng)，即“上級(jí)布置——下級(jí)照辦”。這種管理模式經(jīng)常使得幼兒教學(xué)工作處于消極等待的狀態(tài)。不但扼殺了教師工作的熱情、積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也阻礙了幼兒園的全面發(fā)展。
3、“社會(huì)、家長(zhǎng)、教師”因素是造成課程設(shè)置潮流化的直接原因
造成課程追趕潮流現(xiàn)象的原因主要有三個(gè)方面，第一，時(shí)期性的社會(huì)輿論、社會(huì)教育價(jià)值觀與及科學(xué)的教育理念之間出現(xiàn)嚴(yán)重不一致；第二，家長(zhǎng)的教育觀念與教育規(guī)律嚴(yán)重不一致；第三，教師的教育觀、課程觀重不一致。以上因素，從主客觀都對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及平衡具有重要的影響。
4、“幼兒園與家長(zhǎng)教育理念差異”是家園合作形式化的根本原因
在家園合作過程中，幼兒園往往要求家長(zhǎng)配合幼兒園工作的情況較多，而與家長(zhǎng)共同研究孩子教育問題的情況卻很少。由于素質(zhì)和文化背景的不同，許多家長(zhǎng)不愿意讓幼兒園方面知道家庭問題或暴露教養(yǎng)方法的缺陷。由于幼兒園和家長(zhǎng)在科學(xué)的教育理念和方法方面缺乏實(shí)質(zhì)性的溝通，致使相互理解、相互支持、平等合作的程度較低，導(dǎo)致了家園合作流于形式。
三、我國(guó)幼兒教育發(fā)展的對(duì)策
1、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)，增加投入
我國(guó)《教育法》明確規(guī)定，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的第一環(huán)節(jié)，是國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分。各級(jí)政府應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的地位和作用，采取切實(shí)有效的措施，積極發(fā)展學(xué)前教育。
采取政府投入辦園為主，動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面的力量，多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)為輔；深化辦園體制改革和管理體制改革，努力形成以政府和教育部門辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為輔助的發(fā)展格局。在高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育的同時(shí)，向0～3歲托幼一體化教育延伸。
2、大力支持，正確引導(dǎo)，改革學(xué)前教育管理機(jī)制
認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中的“學(xué)前教育以政府辦園為骨干的方針”，本著“積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理”的原則，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量以多種形式辦園，逐步建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的辦園體制。
各級(jí)教育行政部門應(yīng)增強(qiáng)主管意識(shí)，真正把學(xué)前教育納入教育的范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃管理。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和人民群眾的實(shí)際需要，制定0～6歲兒童早期教育的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)和措施，并落實(shí)促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的政策規(guī)定和措施。
3、加強(qiáng)整改，規(guī)范各種辦園行為
堅(jiān)持和提高辦園準(zhǔn)入制度，堅(jiān)持和完善托幼園所登記注冊(cè)年檢制度。未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得擅自開辦幼兒園、托兒所。農(nóng)村園所的.開辦、停辦應(yīng)由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)登記注冊(cè)并報(bào)縣教育行政部門備案。園所每年年度全面檢查一次，對(duì)質(zhì)量下降達(dá)不到辦園標(biāo)準(zhǔn)的園所限期整改，逾期仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，要堅(jiān)決取消其辦園資格。對(duì)幼兒園實(shí)行類別評(píng)估掛牌制度。教育行政部門對(duì)幼兒園的評(píng)估認(rèn)定，要定期公布各類園所名單。經(jīng)評(píng)估認(rèn)定的園所應(yīng)向社會(huì)公示，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。對(duì)質(zhì)量提高的晉級(jí)，對(duì)管理不善，質(zhì)量下降的予以降級(jí)。
4、深化學(xué)前教育改革，提高學(xué)前教育質(zhì)量
深化教育改革，首先要從幼兒階段抓起，所有幼兒園所應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)、生活、和活動(dòng)的環(huán)境場(chǎng)所。大力深化園內(nèi)改革，全面提升辦園水平，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，消除安全隱患，杜絕安全事故。
保障幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)和飲食衛(wèi)生。服從地方衛(wèi)生監(jiān)督部門的管理，建立食品衛(wèi)生責(zé)任追究制，和幼兒食品24小時(shí)留樣制度；建立幼兒食品采購(gòu)發(fā)票、及采購(gòu)人登記制度，確保幼兒的飲食衛(wèi)生。定期添置和更新幼教設(shè)施和設(shè)備，以滿足兒童多方面發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心健康發(fā)展的高質(zhì)量的學(xué)前教育。要尊重兒童的人格和權(quán)利，尊重其身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)兒童全面、和諧發(fā)展。為明天的學(xué)前教育創(chuàng)造一片燦爛的天空。
總之，為了更有效地發(fā)揮幼兒教育在兒童發(fā)展中的奠基作用，必須要認(rèn)清當(dāng)前我國(guó)幼兒教育發(fā)展中存在的問題，對(duì)其在宏觀上進(jìn)行調(diào)控，使之更好地適應(yīng)新時(shí)期的任務(wù)與要求，方能進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
【幼兒園整改措施】相關(guān)文章：
保安整改措施12-04
安全整改措施11-27
大學(xué)班級(jí)整改措施12-04
醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整改措施10-05
擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠整改措施12-03
教學(xué)在不足和整改措施11-18
教學(xué)在不足和整改措施（合集）11-18
(優(yōu))安全整改措施15篇11-29
安全整改措施【匯編15篇】11-29