- 相關(guān)推薦
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。還在苦惱沒有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)1
1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。
2、中國歷的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平
3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國的第一大島。
4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。從祖國內(nèi)地來到臺(tái)灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。
5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。
6、背誦第5、9兩小節(jié)。
把我的心臟帶回祖國
1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對(duì)祖國強(qiáng)烈的愛。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。
3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課文第2自然段。
5、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的.時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國強(qiáng)烈的愛國情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長辭：辭，告別。
古詩兩首
1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想�！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。
（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。
�。�3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。
（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
�。�2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》、文天祥《過零汀洋》
3、背誦全詩及詩意。
4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子�！髀弘S意胡亂�！髀恚弘S意地卷起來。指高興得不能讀書了�！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V◇元：同“原”，本來�！笕f事空：什么事情都沒有了。◇但：只�！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)�！缶胖荩褐钢性��！笸喝珖y(tǒng)一�！蠖ǎ浩蕉�，收復(fù)�！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o：同“勿”，不要�！竽耍耗愕��！笪蹋焊赣H。
5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。
6、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。
語文六年級(jí)學(xué)習(xí)方法
（1）了解�？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
�。�2）查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
�。�3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
�。�4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
�。�5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？
�。�6）記錄。就是做好讀書筆記。
語文六年級(jí)學(xué)習(xí)技巧
1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時(shí)更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)2
詞 語 盤 點(diǎn)
清爽[qīng shuǎng] 唱和[chànghè] 陡峭[dǒuqiào] 挺拔tǐng bá] 身軀[shēn qū] 精致[jīng zhi] 蘊(yùn)含[yùn hán] 奧秘[ào mì] 俠客[xiá kè] 靜謐[jìng mì]
小巷[xiǎo xiàng] 俏麗[qiào lì] 烘烤[hōngkǎo] 音韻[yīn yùn] 演奏[yǎn zu]
勤勉[qín miǎn] 德高望重[dé gāo wàng zhng] 津津樂道[jīn jīn lè dào]
左沖右撞[zuǒ chōng yoù zhuàng] 意味深長[yì wèi shēn cháng]
龐然大物[páng rán dà wù] 行色匆匆[xíng sè cōng cōng]
歡悅[huānyuè] 清脆[qīngcuì] 凝聚[níngjù] 惡作劇[è zu jù]
奇妙無比[qí miào wú bǐ] 不拘一格[bù jū yī gé]
多 音 字
血液(xuè xié) 樹冠(guān guàn) 扎進(jìn)(zhā zā) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 散布(sàn sǎn)
唱和(hé hè) 細(xì)數(shù)(shù shǔ) 悄然(qiāo qiào) 調(diào)色版(tiáo diào)
踏 tā 踏實(shí) 扎 zhā 扎實(shí) 旋 xuán 旋律
tà 踏青 zā 扎辮子 xuǎn 旋風(fēng)
易讀錯(cuò)的字
樹冠guān 旋轉(zhuǎn)zhuǎn 唱和hè 津jīn津樂道 短暫zàn 濕潤rùn
草莖jīng 洞穴xué 它背bēi著幾個(gè)小甲蟲 散聚sǎn
膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個(gè)gě兒
近 義 詞
清爽(涼爽) 凝望(凝視) 依然(仍然) 雄渾(雄壯) 陡峭(峻峭)
蘊(yùn)含(蘊(yùn)藏) 奧秘(奧妙) 恩澤(恩惠) 輕盈(輕捷) 奇妙(巧妙)
優(yōu)雅(高雅) 清新(清爽) 忘卻(忘記) 幽靜(寧靜) 傾吐(傾訴)
凝聚(凝集) 靜謐(安靜) 追隨(跟隨) 傲然(昂然) 歡躍(歡騰)
攀談(交談) 僻靜(幽靜) 勤勉(勤奮或勤懇) 攀緣(攀爬)
反 義 詞
俯(仰) 陡峭(平坦) 德高望重(聲名狼藉) 精致(粗糙) 粗壯(瘦弱)
挺拔(彎曲) 清晰(模糊) 濕潤(干燥) 優(yōu)雅(粗俗) 輕盈(笨拙)
清脆(沉悶) 靜謐(喧鬧) 勤勉(懶惰) 細(xì)密(稀疏) 堅(jiān)硬(柔軟)
淘氣(老實(shí)) 蘊(yùn)含(顯露) 融化(凝固) 幽靜(喧鬧) 歡悅(痛苦)
清脆(沙啞) 英勇(膽怯) 俏麗(丑陋) 驚險(xiǎn)(安全) 巧妙(笨拙)
慌忙(從容) 不拘一格(循規(guī)蹈矩)
日積月累
1、 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)
2、 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏)
3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)
4、 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(李白)
5、 臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。(陳與義)
6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)3
第一單元：高尚
1.《一夜的工作》是一篇記實(shí)文學(xué)，作者何其芳，文章以第一人稱的語氣從工作勞苦和生活簡樸兩方面敘述了總理一夜的工作，其中前者又是通過時(shí)間長、工作態(tài)度認(rèn)真和工作量大三方面來表現(xiàn)，后者通過室內(nèi)陳設(shè)簡單和飲食簡單兩方面來表現(xiàn)。全文語言樸實(shí)無華，選材以小見大，歌頌了周總理工作勞苦、生活簡樸的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的崇敬和愛戴之情。
2.《窮人》一文作者是俄國作家列夫托爾斯泰，代表作有《復(fù)活》、《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》，被稱為“戰(zhàn)爭三部曲”，文章以事情發(fā)展順序記敘了等待丈夫、抱養(yǎng)遺孤和丈夫回來三部分內(nèi)容，文章開頭通過一段環(huán)境描寫，采用對(duì)比手法，烘托出桑娜一家生活的貧窮，文中安排了大量的心理描寫，表現(xiàn)出桑娜復(fù)雜矛盾的心理，表現(xiàn)出她善良的品質(zhì)，贊揚(yáng)了下層勞動(dòng)勤勞、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的罪惡，抒發(fā)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。文章不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題的原因是：桑娜僅僅是無數(shù)窮苦勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，以窮人為題就使內(nèi)容更加寬泛，更能突出文章中心。
3.《白樺林的'低語》是一篇抒情散文，作者劉心武，文章開頭就直抒懷念之情，然后以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懥舜笈d安嶺的外貌和白樺林的雄姿�？戳秩四穷w“純潔的心”指對(duì)事業(yè)的信念和忠誠，看林人為了森林的安寧做了犧牲，表現(xiàn)在：(1)強(qiáng)忍煙癮(2)嚴(yán)控酒量(3)瞪圓雙眼(4)拒聽歌曲。贊揚(yáng)了看林人堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，甘于犧牲的高尚品質(zhì)。正因?yàn)樗麄兏视谧晕覡奚�，才換來大興安嶺的安寧，所以“我”渴望再到大興安嶺去。
4.《楊震暮夜卻金》一文，通過記敘王密在夜晚送金子給楊震遭到拒絕的故事，贊揚(yáng)了楊震嚴(yán)于律己、不貪不占、為官清廉的高潔品格。
5.《尊敬普通人》一文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，通過一位世紀(jì)老人的回憶與感悟，告訴我們：應(yīng)尊敬天底下一切善良的普通人和一切誠實(shí)的勞動(dòng)者。
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)4
特殊句式
(一)判斷句
1、“離騷”者，猶離憂也。
2、天者，人之始也
3、秦，虎狼之國。
4、此不知人之禍也
5、屈原者，名平，楚之同姓也。
(二)被動(dòng)句
1、方正之不容也
2、信而見疑，忠而被謗
3、身客死于秦，為天下笑
4、而自令見放為
5、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
6、數(shù)十年，竟為秦所滅
7、是以見放
8、夫圣人者，不凝滯于物
(三)狀語后置句
1、而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖
2、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
3、以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田
(四)定語后置句：
人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎
(五)賓語前置句：
莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)5
第一單元易讀錯(cuò)音的字詞
第一課
梔（zhī）子花汩（gǔ）汩津（jīn）津樂道澗（jiàn）水
犬吠（feì）凝（níng）望嗅（xiù）到了唱和（hè）吟（yín）詠掠（lüè）過湛（zhàn）藍(lán)
第二課
悄悄（qiāo）啼（tí）囀（zhuàn）屏（bǐng）住水洼（w�。�
第三課
草莖（jīng）寒暄（xuān）熙（xī）熙攘攘（rǎng）花色斑（bān）斕（lán）（qiào）麗駐（zhù）足癡望蜥蜴（xī yì）野灌（guàn）叢僻（pì）靜行色匆匆（cōng）勤（qín）勉（miǎn）紅鳩（jiū）鳥
第四課
索溪峪（yù）拔（bá）地而起望而生畏（wèi）膽顫（zhàn）磅礴（páng bó）千峰萬仞（rèn）綿亙（gèn）旁逸（yì）斜出窈窕淑女（yǎo tiǎo shū）嚼（jiáo）著返璞（pú）歸真
第一單元多音字
第一課
冠（guàn冠軍）（guān怒發(fā)沖冠）血（血xuè糖）（xiě雞血）
和（hé和平）（hè唱和）秘（mì秘密）（bì秘魯）
落（luò落下）（là丟三落四）（lào落枕，空落落）
第二課
奇（jī奇數(shù)）（qí奇異）調(diào)（tiáo調(diào)整）（diào單調(diào)）
屏（bǐng屏住呼吸）（píng屏風(fēng)）佛（fú仿佛）（fó佛像）
第三課
盛（chéng盛飯）（shèng盛大）散（sǎn松散）（sàn散步）
第四課
顫（chàn顫抖）（zhàn打顫）扎（zā包扎傷口）（zhá掙扎）（zhā扎針）俏
第一單元重點(diǎn)詞語解釋
第一課
德高望重：德：品德；望：名望：聲望。德高望重指品德高尚，聲望很高。多稱頌?zāi)旮叨忻娜恕?/p>
汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。
唱和：指歌唱時(shí)此唱彼和。
津津樂道：津津：興趣濃厚的樣子；樂道：喜歡談講。形容對(duì)有興趣的事說得很開心,很有興趣地說個(gè)不停。
蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。
別有深意：別有一種深層的意思。
恩澤：恩惠賞賜的意思，比喻恩德及人，像雨露滋潤草木。
第二課
四面八方：四面：東南西北八方：八方：東，東南，南，西南，西，西北，北，東北。八方指指各個(gè)方面或各個(gè)地方。
奇妙無比：奇，神奇；妙，奧妙；無比，難以形容，比擬。指難以比擬的神奇。啼囀；婉轉(zhuǎn)地十分動(dòng)聽地鳴叫。
余韻：其意一是指遺留的韻致，二是指遺留的韻事。
第三課
寒暄；泛指賓主見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。
熙熙攘攘：形容人來人往，喧鬧紛雜。
意味深長：意味：情調(diào)，趣味。意思含畜深遠(yuǎn)，耐人尋味。
龐然大物：龐然：高大的樣子。
指高大笨重的東西�，F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。全神貫注：貫注，集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。
行色匆匆：行色，出發(fā)前后的.神態(tài)。行走或出發(fā)前后的神態(tài)舉止急急忙忙的樣子。悠悠忽忽：形容悠閑懶散或神志恍惚的樣子。
第四課
隨心所欲：欲，想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。
不拘一格：不拘泥于一種規(guī)格。
婷婷玉立：形容花草等形體挺拔勻稱。
年過花甲：年，年齡。過:已過，多�；�:60歲了。年齡已經(jīng)超過60歲的老人。形容這個(gè)
人老，年齡大。
返璞歸真：去掉外飾，還其本質(zhì)。
第一單元形近字組詞
第一課
俏（俏麗）俯（俯身）津（津津樂道）瀑（瀑布）
峭（陡峭）腑（臟腑）律（紀(jì)律）爆（爆炸）
俠（俠客）誦（吟誦）
挾（挾持）桶（水桶）
第二課
謠（歌謠）飄（飄蕩）縷（一縷縷）鍵（鍵盤）
搖（搖動(dòng)）漂（漂亮）樓（樓房）�。ń】担�
第三課
巷（小巷）俏（俏麗）龐（龐大）烘（烘烤）暄（寒暄）
港（香港）峭（陡峭）寵（寵物）拱（拱手）喧（喧嘩）
蜜（蜜蜂）韻（音韻）勉（勉勵(lì)）
密（秘密）蘊(yùn)（蘊(yùn)含）免（免除）
第四課
晃（搖晃）磅（磅礴）拘（不拘一格）繞（纏繞）
恍（恍然大悟）傍（傍晚）茍（茍且）撓（阻撓）
第一單元四字詞語（成語）
第一課
德高望重波光明滅依然如舊津津樂道別有深意
第二課
飄飄灑灑奇妙無比
第三課
左沖右撞熙熙攘攘花色斑斕
第四課
拔地而起望而生畏綿亙蜿蜒隨心所欲不拘一格婷婷玉立窈窕淑女
蹦來跳去年過花甲返璞歸真
第一單元背誦內(nèi)容
1、山中訪友（第五自然段）
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛[zhàn]藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津[jīn]津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
第七自然段：
忽然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
第一單元字詞積累
1．讀讀寫寫：
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆
2．讀讀記記：
神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）《己亥雜詩》清
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）《新雷》清
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）《月夜》唐
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。（李白）《夜洛城聞笛》唐
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）《襄邑道中》宋
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元�。毒栈ā诽�
第一單元課文知識(shí)
《山中訪友》
作者：李漢榮。
山中訪友,運(yùn)用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。
說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友”。
作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
表達(dá)思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限熱愛。
《草蟲的村落》
作者：郭楓
草蟲的村落：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。
想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。
答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。表達(dá)思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。
第一單元近義詞與反義詞
近義詞
�。�1）清爽——清涼雄渾——雄壯恩澤——恩惠熱切——熱情
（2）輕捷——輕快忘卻——忘記歡悅——喜悅傾吐——表白
�。�3）靜謐——安靜茂盛——茂密攀談——交流奇異——奇特
追隨——跟隨勤勉——勤奮
（4）膽顫——害怕宛如——好似
反義詞
�。�1）陡峭——平坦精致——粗糙挺拔——彎曲蘊(yùn)含——顯露
（2）濕潤——干燥優(yōu)雅——低俗輕盈——緩慢清脆——嘈雜
�。�3）靜謐——喧鬧細(xì)密——粗糙堅(jiān)硬——柔軟粗壯——細(xì)小
�。�4）蜿蜒——筆直快活——抑郁
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)6
語法現(xiàn)象：
1.積累性的
實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞
一詞多義、古今異義詞
虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)
2.規(guī)律性的：
詞類活用、各類句式
文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)
翻譯文言文的標(biāo)準(zhǔn)是： 信、達(dá)、雅
“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。
例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病
在于賄賂秦國。
“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的'內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一樣(兇狠殘暴)的人。
憑著勇氣在諸侯中間聞名
憑勇氣聞名在諸侯國
例：以勇氣聞?dòng)谥T侯。
“達(dá)”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。
翻譯的程序
1、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。
2、分析原文句式的特點(diǎn)。
3、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯(cuò)的字和關(guān)鍵的字的翻譯。
4、對(duì)文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識(shí)、專有名詞、習(xí)慣用語)的處理。
5、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。
6、查對(duì)字詞的落實(shí)，謄寫到答案卷上。
文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。
直譯為主：對(duì)原文逐字逐句對(duì)應(yīng)翻譯，字字落實(shí)。
例： 鄭人使我 掌其北門之管。
鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙
2、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉
等到太子丹用荊軻刺秦王作為對(duì)付秦國的計(jì)謀，才招致禍患 。
意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減 內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。
例1：視事三年，上書乞骸骨。
張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。
例2：乃使蒙恬北筑長城而守樊籬，卻匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，擊退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)7
1、高考對(duì)表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確的表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。也就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。
2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不只一個(gè)，所起的作用(效果)也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字?jǐn)?shù)的限制，在時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時(shí)，一定要設(shè)①②③等序號(hào)回答，這樣清晰明白，顯示了答題的`深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。
3、用術(shù)語：
一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動(dòng)靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對(duì)比、象征、反襯等等;
二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體;排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情;第一人稱真實(shí)，第二人稱親切，第三人稱客觀;
三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)8
對(duì)于廣大小學(xué)生朋友們來說，語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷創(chuàng)新的過程，因此我們?yōu)楦魑恍W(xué)生整理了六年級(jí)語文上冊各單元知識(shí)點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
第一單元：
1、生字：
邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊(yùn) 俠 謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻
2、詞語盤點(diǎn)：
清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏
探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 神奇
優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲
3、本單元形近字：
激(激動(dòng)) 邀(邀請(qǐng)) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(紀(jì)律) 津(津津樂道)
俏(俏麗) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龍(巨龍) 龐(龐大)
供(供應(yīng)) 烘(烘烤) 俠(俠客) 峽(峽谷) 辯(辨認(rèn)) 辨(辨別)
拷(拷問) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝蓋)
4、本單元近義詞：
輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅 柔軟──柔和
宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤──潮濕 輕捷──輕快 辨認(rèn)──分辨 融化──消融
異常──非常 幽靜──寂靜 凝聚──凝結(jié) 賦予──給予 雕琢──雕刻 萬仞──萬丈
綿亙──綿延 清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅(jiān)硬 異常──正常
5、詞語搭配：
德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云
淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風(fēng) 無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲
幻想的色彩 輕捷柔軟的`手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美
驚險(xiǎn)的美 磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美
熙熙攘攘地往來 意味深長地對(duì)視 不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游
幽徑 一個(gè)老朋友 一位老人 一棵樹 一朵落花 一片落葉 一塊石頭
一群歸鳥 幾聲犬吠 一路月色 一陣山風(fēng) 一縷縷云霧 一曲歌謠 一個(gè)音符
一首小曲 一叢綠草 一只鳥兒 一場山雨
6、本單元文學(xué)常識(shí)：
(1)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;
(2)《山雨》作者是趙麗宏;
(3)《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;
(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)9
第一單元知識(shí)要點(diǎn)
一、形近字
激(激動(dòng))暴(暴露)律(紀(jì)律)
邀(邀請(qǐng))瀑(瀑布)津(津津樂道)
俏(俏麗)巷(巷子)龍(巨龍)
峭(陡峭)港(香港)龐(龐大)
辯(辯論)拷(拷問)漆(漆黑)
辨(辨別)烤(烤干)膝(膝蓋)
烘(烘烤)峽(峽谷)
供(供應(yīng))俠(俠客)
二、解析課文、語句
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。
1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”?
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情。
2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?
這句話由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌�！�
本段文字作者運(yùn)用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)了用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。
《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。
三、必背內(nèi)容
1、文學(xué)常識(shí)
《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;
《山雨》作者是趙麗宏; 《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家; 《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》 。
2、日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 《己亥雜詩》龔自珍
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 《新雷》張維屏
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 《月夜》劉方平
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 《秋夜洛城聞笛》李白
臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。 《襄邑道中》陳與義
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 《菊花》元稹
第二單元知識(shí)要點(diǎn)
一、多音字
水滸傳zhuàn朝zhāo陽嘻嘻哈哈hā
傳chuán來朝cháo向哈hǎ達(dá)
纖xiān維沉悶mèn似shì的
纖qiàn夫悶mēn熱好似sì
二、形近字
拖(拖拉)恨(悔恨)譏(譏笑)槳(船槳)
施(施工)艱(艱巨)饑(饑餓)漿(泥漿)
盆(臉盆)涉(干涉)撤(撤退)
岔(岔道)頻(頻繁)撒(播撒)
侵(侵入)摯(真摯)墩(矮墩墩)
寢(寢食)勢(勢力)敦(倫敦)
瑞(瑞士)受(接受)斑(可見一斑)
端(端詳)授(教授)班(班別)
三、解析課文、語句
《詹天佑》本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。
1、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。
詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛國熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭氣路。如果修得不好，不但外國人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心;修好了，既可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。
2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’
‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！�
這句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
《懷念母親》以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意。
1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。
“頻來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的.滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國母親的情感隨著離別時(shí)間的長久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。
2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國母親的懷念表達(dá)得非常充分。
3、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。
《彩色的翅膀》通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。
1、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。
四、必背內(nèi)容
1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。
2、居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。
3、鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。
4、季羨林《懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
5、 《中華少年》作者：李少白。
6、日積月累
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 (周恩來)
我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小平)
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。(魯迅)
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。(巴金)
【六年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
五年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)12-18
四年級(jí)上冊第一單元語文知識(shí)點(diǎn)03-03
八年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)05-09
七年級(jí)上冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)06-27
六年級(jí)上冊語文第三單元知識(shí)點(diǎn)06-24