德語(yǔ)學(xué)的好不好，初學(xué)很重要，
初學(xué) 德語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)之談
。我德語(yǔ)初學(xué)時(shí)就很不好，后來(lái)靠一陣惡補(bǔ)，才漸漸地趕了上來(lái)，所以比較有體會(huì)。今天把它寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)剛剛接觸德語(yǔ)的網(wǎng)友有幫助。首先要明確的是，德語(yǔ)也和其它外語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有捷徑可走，所以無(wú)論用什么方法德語(yǔ)，都要踏踏實(shí)實(shí)地吃透、掌握每一個(gè)語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)。這里寫(xiě)如何初學(xué)德語(yǔ)，不是在教走捷徑的方法，而是希望能使初學(xué)者避免走彎路。
一）一些題外話
挑一個(gè)好的學(xué)校，圖的是能遇到一個(gè)好的老師，通常好的老師在好的學(xué)校。建議上海的朋友到同濟(jì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)。上外也有很好的德語(yǔ)教師，我入門(mén)時(shí)的德語(yǔ)教師就是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的，那位陳姓教師（可惜全名我記不清了）教得很好，對(duì)我這種后進(jìn)學(xué)生忒耐心，我后來(lái)堅(jiān)持下來(lái)也全是靠他的鼓勵(lì)，不過(guò)約半年前他從上外跳槽了。
順便提到一點(diǎn)，一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)或多或少是有幫助的。
二）語(yǔ)音
進(jìn)入正題。語(yǔ)音很重要，好比房屋的基石，所有的語(yǔ)法、詞匯都是以此為基石堆積起來(lái)的。因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起英語(yǔ)來(lái)要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助；反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀出來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。ein Beispiel：我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)至少也都是200 以上了，可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別，作為一個(gè)男生，我不得不承認(rèn)，我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個(gè)男生，讀單詞時(shí)四個(gè)單詞中至少要讀錯(cuò)三個(gè)，聽(tīng)其讀單詞時(shí)真是有說(shuō)不出的別樣滋味，無(wú)法說(shuō)清他讀單詞到底是享受還是折磨，
學(xué)習(xí)資料
《初學(xué) 德語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)之談》(http://m.parislogo.com)。其實(shí)語(yǔ)音的發(fā)音無(wú)天賦一說(shuō)，無(wú)非多練罷了。通常來(lái)說(shuō)，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問(wèn)題應(yīng)該在第100 課時(shí)前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學(xué)英語(yǔ)。市面上教授德語(yǔ)語(yǔ)音的書(shū)很多，只要對(duì)你的語(yǔ)音有幫助的，便是好書(shū)。
發(fā)音中的常見(jiàn)錯(cuò)誤：
a）長(zhǎng)短音分不清。犯此類錯(cuò)誤者語(yǔ)音問(wèn)題比較嚴(yán)重了，建議好好補(bǔ)補(bǔ)。容易混淆的情況：stellen, stehen; bestellen, bestehen
b）a、o、u 與其變?cè)?a、"o、ü之間倒混。這種錯(cuò)誤除了粗心外，沒(méi)有其他的托詞。不過(guò)也有人，會(huì)把變?cè)舭l(fā)的“不純正”，音嵌在變?cè)艉退脑糁虚g。針對(duì)這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時(shí)將變?cè)舭l(fā)的“飽滿”一些就可以了。
c）發(fā)音中的“固定搭配”掌握地不熟練：
如：ismus, tion, sion, ment 還是一句老話：多讀，多練。
d）很多朋友會(huì)問(wèn)小舌音“r ”該怎么發(fā)音。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，沒(méi)有必要過(guò)分地去追求發(fā)一個(gè)很純正的小舌音，因?yàn)楹芏嗯笥汛饲岸紱](méi)有“小舌音”這個(gè)概念，所以小舌音發(fā)的不很純正也是很正常的，我也沒(méi)有接觸到過(guò)有要求學(xué)生發(fā)忒標(biāo)準(zhǔn)的那種小舌音的德語(yǔ)老師。小舌音的練習(xí)方法：刷牙時(shí)面朝天花板噘漱口水。
e）濁輔音b、d、g 的輕輔音化
濁輔音b、d、g 只要其后續(xù)的不是一個(gè)元音，它們就可以被相應(yīng)地清音化為p、t、k 。只有一個(gè)例外：－ig 的發(fā)音有它的發(fā)音法則/c/。輔音組合－th－、－dt 只發(fā)一個(gè)/t/的音。
三）語(yǔ)序
句子無(wú)論是單句還是從句，都請(qǐng)先找出句子的主、謂、賓（少數(shù)情況下無(wú)賓語(yǔ)）。初學(xué)者因?yàn)椴粫?huì)接觸到第一、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難。通常主語(yǔ)名詞或人稱代詞做第一格，賓語(yǔ)名詞或人稱代詞第三、第四格。es 做形式主語(yǔ)的情況在這里就不復(fù)述了，和英語(yǔ)中的“先行詞”it 大致差不多。
單句不講了
從句中的稱述句（也有教材稱之為“直陳式”），動(dòng)詞謂語(yǔ)牢牢地占據(jù)主句的第二個(gè)成分，也就是說(shuō)：動(dòng)詞前面還有一個(gè)成分，它可能是主語(yǔ)，可能是狀語(yǔ)，也有可能是賓語(yǔ)，然后緊接著就是謂語(yǔ)動(dòng)詞了，這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中，動(dòng)詞通常置于句末。
另：如果謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中同時(shí)支配一個(gè)第三格和一個(gè)第四格，且均為人稱代詞，則第四格人稱代詞置于第三格人稱代詞之前。
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〔初學(xué) 德語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)之談〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】