- 相關推薦
中國礦業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研服務團赴各地開展問卷調查
經過在江陰、常州地區(qū)進行了實地調研之后，信電學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務團的隊員們回到各自所在地，分別進行了后續(xù)關于校企合作發(fā)展的調查。調查的范圍包括了江蘇、浙江、山西、安徽等省份，發(fā)放問卷企業(yè)版180份，學校版50份，學生版100份，其中回收江陰市及其周邊地區(qū)調查問卷70份，全國其他地區(qū)85份，除此之外，還包括學校版45份，學生版95份。
服務團的隊員們?yōu)榱烁敿毜亓私獠煌瑢哟蔚娜巳簩πＦ蠛献鞯恼J識與看法，將這次主題為“關于校企合作項目實施情況”的調查問卷設計為企業(yè)、學校、學生三個不同的版本，在調研過程中更好地做到有的放矢，為后期數據的統(tǒng)計工作打下了良好的基礎。
服務團的同學們利用各自家鄉(xiāng)的產業(yè)優(yōu)勢，深入企業(yè)進行實踐調查。企業(yè)積極配合服務團開展調查，并提出了許多寶貴的意見。企業(yè)發(fā)展的生命力是科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新的關鍵就是人才，企業(yè)與學校建立起合作，能夠緊跟學術前沿，獲得最新的理論成果。同時，學校也可以利用這樣的機會讓理論運用于實踐，檢驗理論的可操作性。很多在校大學生表示，這樣的合作也為學生群體提供了了解企業(yè)與社會、鍛煉自己實踐操作能力的機會，希望看到更多企業(yè)與學校的合作。
【中國礦業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研服務團赴各地開展問卷調查】相關文章：
中國礦業(yè)大學獲全國工程碩士教育創(chuàng)新院校稱號04-26
中國礦業(yè)大學什么專業(yè)最好07-07
赴浙、皖調研學習后的思考04-28
王勇局長赴無錫考察調研04-30
中國各地盂蘭盆節(jié)的習俗03-04
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的口號01-07
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)口號12-07
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得02-21