【精選】初中成長作文錦集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中成長作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中成長作文 篇1
0）開始之前
關于時光，我曾想用很多的方式來紀念�；蛟S很多年以后，回首，會陷入深深的沉思。
時光痛傷的血，我們流過的淚。都已經成為過去。
那時，酸甜苦辣。又用什么來書寫。
1）口香糖
我忘記了什么時間不再嚼口香糖的。
當看見路邊的小孩子手中的口香糖糖衣時，忽然有從未有過的感覺。某些東西正一步步侵入我的記憶。
那時我們年少，我愛談天，你愛笑……
那時是喜歡口香糖的，沒理由的喜歡。
上課的時候，教室里會有輕微的嚼口香糖的聲音。
有時，會為了一顆口香糖而爭奪半天。
買糖的時候，總不忘買幾顆口香糖。
口香糖代表的是天真。
2）旋轉木馬
沒個人都有自己的旋轉木馬。
時光的中點。
旋轉木馬在幼稚園里。
陪著歡笑，快樂以及幸福。
我們的幼稚園歲月，隨著年紀的增大而流失。
在我們驀然回首的時候。
它已然消失。
在時間的河流底部。
在爬行植物的蔓藤。
在我們的日記本里找不到。
在我們的睡夢里夢不到。
那流失了的，將一去不回來。
我們的祭奠，用什么來開始。
音樂或者文字。
只能算作一種自我解脫的形式。
我們終究是失去了。
那些歲月。
3）小小戀愛
如果沒有開始，就不會有結束。
如果沒有相愛，也就不會有傷害。
那時候我們年輕，什么都不去計較。因為愛，所以愛。
你我都不需要一個正當?shù)睦碛伞Ｓ米钫孀顔渭兊男娜邸?/p>
我們說好，要一輩子的。
可是，已然會過去。
我們都沒想過。
我們的結果，會是什么。每個年少的人都沒想過。
那時候的心，是這樣子的。所以無可救藥。
在一切都已經結束的舞會。忽然流下淚來。
我們失去的已經太多。
那些花。
4）痛的另一個理由
時光流淌過我的肌膚。滲入靡靡血液。停在歲月的街頭。
你等我。在路的終點。
你說，一起走。我們上路。
歲月從身邊流淌。我們身體的.傷。慢慢愈合。
痛的另一個理由，我們一在固執(zhí)地認為是為了時間。
其實為了我們。
關于痛，又還需要什么條件和理由。
5）太多
有太多的不可述說。我們將要怎樣去解釋。
太多太多。
我的語言失效。
年華流轉……
我們的一切，痛和甜……
沒有理由。
絕對不可以去尋找理由。
讓時光去吧，留我們來紀念。
成長未央……
6）結束用一寫文字來紀念
我還是較為喜歡文字一點，所以選擇這樣的方式。
這些文字，用來紀念。
我們流失的青春，以及時間，以及歲月。
后記：
在我想寫一些文字的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我失去了好多的東西。我的文字癱瘓了。無法寫出來。
這些很久才打出來的文字。是很珍貴的。所以會很喜歡。
就讓這些精靈來幫我的忙。
幫我紀念。
初中成長作文 篇2
十年彈指而過，鏡前一站，扎著羊角辮的小女孩不見了，原先她稚氣十足、傻乎乎的十分可愛；可此刻，一個個子高高、面貌端正的小女孩出此刻鏡前。眉宇間流露出成長的道路，它是曲曲折折、有過跌倒、經歷過失敗；享受過成功的樂趣的，至今那一件事使我記憶猶新，因為是它讓我懂得了做人的基本職責。
那時，我正在上小學三年級，媽媽為了提高我的寫作潛力，于是就給我報了小記者作文班。我興高采烈的去上課，走進一個寫著“初級作文班”，我進門就找了一個引人注目的位置坐下。前幾節(jié)課，上課我認真聽講；下課認真完成老師布置的作業(yè)；回家好好復習，那可真叫一個好呀！經過我的'出色表現(xiàn)，也同時經過老師大人的批準，她決定要我當作文班班長了。剛剛上任班長的職位，我就得意洋洋的目中無人了，還經常不完成作業(yè)，上課不遵守紀律，還不好好聽講。有一次，我在家家里只顧著玩了，忘記寫老師布置的作業(yè)了。到了上課，老師檢查作業(yè)，我怕老師批評，就撒了謊說沒帶，再課上，我心神不定，跳大神了。到了下課，老師說：“下節(jié)課別忘了帶作業(yè)呀！”我有些竊喜，回家和媽媽偏籠了一會兒，媽媽一聽大發(fā)雷霆，就著我的耳朵說：“你知不明白呀！我從小就教育你，做人要誠實，如果你騙了別人，你就會失去別人對你的信任，這個你明白嗎？”我聽了恍然大悟，這才醒悟過來，我連忙寫好放在電腦桌上，最后，我寫了一句：老師，對不起，發(fā)生了這件事，你還會相信我嗎？對不起，我騙了您！
我的成長道路有著酸、甜、苦、辣、咸，還像是調味盤。至今，我已經升到提高班，我終生難忘做人的職責-——誠信！
初中成長作文 篇3
在我的記憶中，有許許多多的煩惱，它們像蚊蟲一般纏繞著我，使我很苦惱。
第一大煩惱就是我的弟弟在爺爺奶奶的溺愛下變得蠻橫，不講理，對人兇巴巴的，我很困擾。爺爺奶奶喜歡弟弟，完全不在乎我的感受。有一次，弟弟寫作業(yè)，有一道題不會做，便東張西望，我知道他不會做，急忙跑過去，便給他講，可他卻聽不進去，只聽答案。我氣得火冒三丈，罵了他幾句，他便坐在地上，又哭又鬧。不一會兒，奶奶聞聲趕過來了。她扶起了弟弟，替他擦干眼淚，對我厲聲地說“你又欺負弟弟，你以后如果再打弟弟的話，小心我……”我急忙解釋，可奶奶根本不聽，罵得愈來愈厲害了，我只能聽著。
視力不好，也是我的`一大煩惱。自從四年級開始，近視便“陪伴”著我，直到五年級，家人發(fā)現(xiàn)了，才趕緊送我去“六月六兒童視力服務機構”去治療。視力沒提升多少，錢卻花了不少�？粗鴦e的近視眼的小孩都治好了眼睛，我又嫉妒，又羨慕。唉，我的視力呀！
最后一大煩惱，就是我不能和爸爸媽媽住在一起。爸爸媽媽都在西安工作，把我和弟弟交給爺爺奶奶照顧，一個月才能回來一次。有時候，我一個人偷偷地哭泣。想念化成了痛苦，痛苦化成了一把小刀，把我的心割傷了。有時候，真想自己是孫悟空，能夠飛到媽媽那里去，和媽媽聊聊天，哪怕只是幾分鐘也好呀！有時候，真想自己懂魔法，變出許許多多的錢，這樣，媽媽就不必在外面賺錢了，就會回來陪我的。有時候，真……
這些就是我的三大煩惱，雖然不多，可都能煩死人呢。唉，什么時候才能擺脫這些煩惱呢？
初中成長作文 篇4
古有文人墨客，今有文學作家，都喜愛與植物結友。欣賞它，贊美它，寫它，畫它。如陶淵明鐘愛的菊，王冕喜愛的梅，周敦頤的蓮，還有無數(shù)隱士的松……
我喜愛竹，雖然它不及蓮的清，梅的潔，蘭的幽；也沒有松傲，沒有榕的`廣，沒有柳柔。但它有它的本性，使蘇軾感慨“可使食無肉，不可居無竹”的本性。我喜歡竹……
咬定青山不放松，立根原在破巖中
庭院、荒山、峰嶺、溝壑，到處都是竹的蹤跡。它剛勁，頑強不屈，無論處于什么環(huán)境都蓬勃向上，連成一片。聽，這是它的聲音：堅硬的巖石嗎？無妨，有冬天冰雪的滋潤，在它初融時，我早已整裝待發(fā)迎接春意。寒風驟雨嗎？無妨，在堅硬土壤下我早已扎下深根，任風吹而不倒。這，就是竹那堅毅不屈的本性。
我自不開花，免撩蜂與蝶
竹沒有花，只有樸素五華。它不喜歡張揚，不開花結果；與牡丹比富貴，和月季引蝶濃香更是不可能。雖然不得多少青睬，但它的風采也絕不是只愛香艷的凡夫俗子們所能體會。唐宋八大家之一的鄭板橋就曾以竹不開花的特點喻示自己保持本色，不專營取寵的氣節(jié)，可見，竹又有著不受世俗凡塵侵蝕的本性。
最是虛心留勁節(jié)，久經風雨不知寒
春暖花開已過，又是暑盡寒來，多少風雨中，它仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。心無雜念，甘于寂寞，千百年后，便成了萬傾碧波的竹海。輕盈細巧、四季常青的竹，只是虛心留節(jié)，孕育春筍。它的一生是奉獻的！有幅對聯(lián)這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶戶廚中栗斗筲�！敝駷槿祟惙瞰I了全部。這便是竹，無私奉獻、虛心留節(jié)的本性。
活著，本該如此。這是生命的韌性與頑強。無論是竹，還是人。
初中成長作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠶兒們經歷了一次次蛻變終于長成了飛蛾，而我們的家，住過不正是如此？我們在蛻變，蛻變中留下了……
開飯啰！”一聲吆喝樂凱了午餐的序幕，我端起了飯碗，夾起一塊烤雞，又夾了一塊烤鴨，往嘴里扒了一些飯，不小心撒了一些米粒，我也沒在意�？衫习謪s不高興了，說飯怎么能掉在桌子上呢？吃的時候要有吃相，要撿起來吃掉，多浪費��！”“粒粒皆辛苦呀！”我卻不以為然道：“這幾粒飯有什么關系，有什么好浪費的！”“粒粒皆辛苦呀！農民伯伯多辛苦啊，再說咱們中國如果人人掉幾粒，那得有多少呀！”爸爸教育我到，我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時代了，那要農民伯伯種地啊，動動手指就行了。”聽了我的話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年時代去。
“我的童年生活在七十年代度過，家里一共有五口人，每次吃飯，菜還沒上桌，饑腸轆轆，的我們早以吧飯一掃而空，連碗里的飯粒也天的干干凈凈”。我驚呼，插話道：“老爸，你們當時簡直就是餓狼啊，按你們平常沒吃上塊餅來充充饑？”“我們平時哪有你們現(xiàn)在的幸福，飯團就是我們那時最好的零食，平時肚子餓了，就拿飯團來，別說什么零食了。再看看每粒飯經歷的'過程吧，播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊。”
停了老爸的話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀點不同呢？我總算找到了答案：祖國在發(fā)展，時代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國十幾億的人，而僅用這一塊土地，養(yǎng)治世界百分之二十一的人口，多不容易啊！雖然中國剛舉辦了08奧運會，可中國還是發(fā)展中國家，他經得起我們的浪費嗎？
蠶兒蛻變成了飛蛾，我也在蛻變中不斷成長。
初中成長作文 篇6
人活一輩子，總是要有挫折，經歷挫折后，迎接你的將是美好的未來。
在我的16年中，也遇到了不少挫折。
成長的腳步
走在成長的道路上，驀然回首，看著那一個個五彩綻放的足跡，我臉上流過一絲甜蜜的笑容。于是我們打開心中埋藏已久的回憶之書，細細地品味與沉思……
爛漫無知的四歲
四歲，我不記得當時剛入幼兒園的種種不追求，只記得每每放學沖出教室，踏著季節(jié)與快樂肆無忌憚的追逐歡樂，我不記得當時犯錯后家人臉上的責備，只記得我無知的言語引來的哄堂大笑的可愛，不記得當時破壞“公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調皮爛漫的笑容，笑著面對朝霞和夕陽，無知而可笑得看著大人的世界，歡樂的與伙伴嬉戲，多么爛漫而無知的四歲！
懵懂自傲的九歲
九歲的我早已步入了小學又馬上要進入高年級的我有了一顆好勝的心，不論是什么我總愛爭第一。記得那時不論是各類特長還是學習成績在班上都是數(shù)一數(shù)二的'。于是我開始了驕傲，并以為自己是無人能比的。從那時起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請教的同學。但九歲畢竟還是懵懂的。每當下課鈴響起，同學的呼喚聲傳來，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無顧忌地奔跑在操場上，笑著面對朝霞和夕陽，快樂的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發(fā)的筆論，但并不再那么無知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽話。
成熟淡漠的十四歲
十四歲，我早已步入了初中的殿堂，青春已萌發(fā)，但我沒有了曾經的天真無邪，我長大了，成熟了。下課老師辦公室不再見我同老師調皮的話語，走廊上與同學們打鬧斗嘴，放學操場不再見我與伙伴追逐的身影……這一切都因為我愛上了在書海中遨游的快樂與幸福，但似乎又因為我明白了有更重的擔子需要我去擔起。十四歲的我?guī)е鴨柼柮鎸Τ加謳е袊@號面對夕陽，雖然我成熟了很多，長大了很多，但我那“永垂不朽”的“快樂之心”絲毫沒有拋下我的意思。
回憶之書慢慢蓋上，看著一路走來的足跡，我的嘴角又輕輕上揚，面對失去我毫不后悔，因我得到了更重要的。一步一個腳
初中成長作文 篇7
蹣跚地走過成長的道路，記憶深處傳來濃郁的書香。這一路在書香中我品味著自己的成長。
——題記
初知容若，是在那樣一個分別與相遇交織的季節(jié)，秋，最為多情亦如懷揣希望的我們告別來時的路，走進實外這個新征程。我們站在一個陌生的十字口，眺望眼前的路，迷茫。而我的行李箱裝著為數(shù)不多的幾本書，將其中幾本放上書柜，而另一本珍藏在枕邊。初一的時光略帶慷慨，偶而閑適便會翻開它：<<納蘭容若詩詞集>>。容若的多情風采，縈繞在書間每一個詞句。在那些陽光都略顯慵懶的日子，我喜歡在午后手捧心愛的書，欣賞容若輕松詩意的少年時光，回憶那些無壓力的童年歲月。我執(zhí)著地認為他們都不曾走遠。也曾像他一樣衣食無憂，擁著年少時代最奢侈的心事；也曾像他風流快活，少年不識愁滋味�？蓾u漸地人都會長大。
我己上了初二，暑假里那書依然陪伴我每一份閑暇的時光，我愿意細細品讀，采擷一寸陽光。容若的表妹因了家中期許，被送去皇宮，他的夢就此結束�？蓾u漸地，他娶了一位賢淑的妻子，有著奢侈的幸福生活。他的詩歌在那期充斥著幸福的味道，那是上天的恩賜。不過三年，老天便將他的美夢澆醒，他的妻子盧氏因難產去世，上天似乎很難眷顧這朵人間的富貴花，他被思念痛苦纏身，名利、富貴不曾入他的法眼，他所珍視的也不過是尋常男子觸手可及的尋常幸福罷了，可他幾乎不曾擁有。他這一生，都只是遠遠地眺望著幸福的彼岸，從不曾真正到達。背負再多的才名，對這個男人來說，又哪有一絲一毫的用處？這是容若一生的疼痛。我能懂，透過幾千年的時光，我能讀懂他的'憂，他的痛。一生站在詞壇的巔峰，他被多少人艷羨，可如果能，能想他寧愿生在個尋常人家，與一位值得交付一生的女子平淡地過完一生，把自己深深的才情化為滿腔的柔情和真心，交付給那位懷揣幸福心事的好，我想，這才是他真正想要的生活。
這時，我突然明白了許多，每個人出生在這世間都有自己獨特的使命和不得己，也曾一心盼望和追尋那些遙望的幸福，可終究有遺憾。就如岳飛等不來一個盛世，好好珍惜，容若等來一個女子可以和他平淡地交付一生。我們這些中學生又何償不是如此？我們都盼望沒有繁重的學習負擔，沒有如山的學習壓力，可以在自己希望的世界過著理想的生活，可哪知，這是我們生來的使命和擔當，是我們在時代中所必需的角色，每個人都很無奈�？墒巧畹膲毫Σ辉试S，未來的人生不允許，我們只有踩著遍地的疼痛，在這書香中一路成長，一路擔當。
初中成長作文 篇8
讀書費時過多則易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。
細細地品味培根這句話，的確值得深思。它很容易引起愛書人的共鳴，更容易與正在讀書中進步的人擦出火花。
首先，“讀書費時過多易惰”，按照我的理解，這里的“惰”并不是指“懶惰”，費這么長時間讀書的人怎么會懶惰呢？我認為，這里是指心理及審美的疲勞。讀書人都是在讀書的過程中得到快樂才成為一個愛書的`人，而在這個成長的過程中，如果刻意強求自己在一段或一部分上費盡心思，則不但達不到效果，反而可能會對接下來的部分失去興趣。相反，如果繼續(xù)讀下去，說不定會有更深的理解，也許前面的問題會不攻自破呢？這與不“求甚解”倒有幾分相似。
對于“文采藻飾太盛則矯”，我就有了切身的體會。初一升級考試的那次作文，我便仿照作文書上那些詠詩贊詩的寫法去寫，還真做到了，自我感覺還不錯，再加上郭老師的一番肯定，我更有信心了�？沙煽儼l(fā)下來，我卻傻眼了，才得了88分。更讓我大跌眼鏡的事還在后面，卷子發(fā)下來，作文扣了10分。要說改卷嚴吧，李曉涵還得了滿分，我大惑不解。后來，經人指點，他說我全篇文章好象不是在“品”日，而全都是在刻意的“嘆”、“詠”，給人的感覺很牽強，很不自然。我當時不太理解，但仔細琢磨之后，我確實覺得那次作文是過分追求語言的生動華麗，幾乎是幾句幾句往外掏的，而缺少了發(fā)自內心的自然流露。雖然拿升級考試做實驗玩笑開得有點大，但我確實感受頗深、受益頗多。從那時起，我開始意識到，只有真情流露才能一氣呵成，寫起來舒服，也更容易打動人，再加上平時的積累，語言就會不華麗但溫馨、不活潑而優(yōu)美。
至于“全憑條文斷事乃學究故態(tài)”，則有些“紙上談兵”的意味，但又不盡然。前者是學了沒用的去生搬硬套，后者是學了正確的卻不會應用。從一定意義上說，這是作者批判舊社會的體現(xiàn)，也批判思想陳舊的人，更批判迂腐落后的思想。其對現(xiàn)實社會的啟示有兩點，可用“為有源頭活水來”和“紙上得來終覺淺”來概括。
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