愛在校園作文(熱門)
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的愛在校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛在校園作文1
愛在校園愛在校園當媽媽轉身離開我時，我感到了莫名而又巨大的恐懼。
當張老師把我領到新班級時，我不知道我會面臨些什么。這是我轉學來到新學校的第一天。滿滿當當一教室的學生，有的在和同學竊竊私語，有的在靜靜地畫畫，還有的在默默地看書。當我走進來時，大家都不約而同的把目光轉移到我身上來，他們的目光是那么地好奇，好像在問：這是誰呀！教室里立刻安靜了下來。這時，老師親切地對我說：“你介紹介紹自己吧！”我當時很緊張，磕磕巴巴的說：“我叫邱天，……”。下課了，那些陌生的同學們一擁而上，問我是從哪兒轉來的，學習好不好……。
正是同學們的熱情，使我很快地消除了恐懼，逐漸融入到這個學校，融入到這個班級。等我徹底融入這個大家庭之后，我發(fā)現(xiàn)不但這里的同學很熱情，而且這里的.老師對我也很關心。在一次語文課上，我回答問題很精彩，老師親切地說：“乖兒子，過來抱抱！”我興奮地跑過去，我感受到了只有媽媽才有的那么溫暖的擁抱，我當時的心情無法用語言來表達，這種感受我至今還記憶猶新。在數(shù)學課上，當我考試考得很好時，老師為我豎起大拇指。這些都使我充滿了學習的信心。現(xiàn)在我在班里的成績已是名列前茅了，我知道所有這些都離不開同學們和老師們的幫助。
當我背起書包和媽媽說再見時，早已沒有了一年前的恐懼，我知道嶄新的一天到來了，我會學到新知識，我也相信新的一天我會更好的。
愛在校園作文2
愛有多種多樣，每個人對愛的看法是不同的。
我愛我們的校園，校園里有許許多多的愛！有老師嚴父慈母般的愛，有同學們相互之間的團結友愛。 老師上課時對我們的要求非常嚴格，非常嚴厲；而在課外時對我們非常關心，非常愛護；下午放學時還在批改我們的作業(yè)。老師像一只蜜蜂，忙碌在知識的花園里；老師像一片葉子，保護著嬌嫩的'花蕾；老師像一棵無花果，默默奉獻著甜美的果實。老師是多么偉大無私�。⌒@里有了老師無微不至的關愛，會變得更加美麗。 同學之間有著純真的友愛。如果誰遇到困難，大家就會去幫助他；高年級的大哥哥、大姐姐們幫助小弟弟、小妹妹們擦窗戶、掃地……為校園增添青春的生機，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，這難道不是愛嗎？可見同學的友愛早已不是班級的范圍，已經(jīng)擴大到整個校園，甚至傳到了社會中。
我們的校園由你、由我、由他，由大家組成，到處散發(fā)著愛的氣息，誰還不愛我們的校園呢？
愛在校園作文3
愛，是一個普通的字眼，但對我來說有著深刻的意義。它是同學之間的友誼綻放的花朵，它是老師的關心與教導�；叵胍幌伦约旱男@生活，有些小插曲。
有一天，下午最后一節(jié)課是體育活動課。老師叫我去辦公室改作業(yè)，改著改著快下課了，這時老師讓我?guī)兔Πl(fā)一個通知。天哪，這可是體育活動課啊！有的同學在五樓上課，有的同學則在操場上活動呢。不知道在這么短的時間內能不能找到那些要領通知的同學，看來這是一個困難的任務，也是對我的考驗。
我先把四班的通知發(fā)完了。三班的同學我不太熟悉，不知道該到哪兒去找他們。這時我看到了三班的彭王海星。我跟她比較熟悉，我們曾是幼兒園的同學。我走上前問：“彭王海星，你能不能幫我發(fā)一點東西？這件事很急�！薄昂冒 彼凉M口答應了。我十分激動，我遇上救星了。我們倆樓上樓下，跑來跑去，累得氣喘吁吁，滿頭大汗，在同學的幫助下，終于把通知發(fā)完了。
正當我高興的時候，下課鈴打下響了。糟糕！我的書包還在教室呢，如果我再上樓拿，就趕不上回家的校車了，我急的團團轉，就在這時我看見周老師提著我的.書包從樓梯上下來。一股暖流涌上心頭，感謝老師想的那么周到，為我解決了燃眉之急，我感受到了師生之間的愛，真的很溫暖。
坐在校車上，我看著我們的校園，有紅的花綠的樹，還有關心、幫助和愛，我們的校園多么美麗！
愛在校園作文4
快下課的時候，老師告訴我們：學校號召師生們向南方災區(qū)進行捐款！聽到這個消息，同學們七嘴八舌地發(fā)表意見，熱烈地討論了一個課間呢。
從電視、報紙、我國南方地區(qū)遭遇了五十年來最嚴重的一次冰雪災害。許多地區(qū)道路封堵，停水停電，學校被迫停課，特別是在山區(qū)，人們的基本生活都難以保障，災害發(fā)生之后，大家都給予災區(qū)極大的關心和幫助，全國人民團結一心共同抗擊雪災。
第二天一早，老師剛到教室，同學們就紛紛圍攏上去，拿出準備好的`捐款，你三元，我五元，錢雖然不多，但是都寄托著同學們對災區(qū)的人民的愛心。這么多人積極捐款，還真把老師弄了個“措手不及”，趕緊讓班干部一起幫著登記、收取捐款。不大會兒，我們班就捐了一、兩百元，老師高興地表揚了我們。
這股愛心的暖流，不僅我在們班，也在整個校園飄蕩。雖然我們每個人捐出的錢和很少，但是，人多力量大。通過這件事，我明白了：只要我們互相關心、互相愛護，團結友愛就像一家人，再冷的冰雪也能融化，再大的困難都能克服！
愛在校園作文5
跨入學校，就可以感覺到存在于校園里的那種愛——師生之愛。在這個學校中，我所能感覺到的是學生與老師之間那種互相學習、互相幫助、互相取長補短的愛。我的數(shù)學老師是我們班的班主任。在我這個初中看來，他是和我最容易聊得開的人。
上課鈴響了，在喧嘩的吵鬧聲中可以清晰地聽到在樓道中的'那股沉穩(wěn)的、有規(guī)律的腳步聲漸漸向我們教師走來。過了一會兒，出現(xiàn)在我們面前的那位身著休閑服、手中拿著教科書的、看似很老但還很年輕數(shù)學男老師。那種神情好想在告訴我們“上課不用緊張”。的確，在上這位老師的課的時候，真的感覺不到那種一般威嚴老師帶給我們的那種恐怖的感覺，而是一種好似朋友帶給我們的一種快感。
在上課期間，老師會講到一些知識點的時候，樣子就又變了：老師有聲有色地指著一個男同學，說：“你來指定一個人來回答問題！”在那次之后，我專門有過一次去找老師來說這個問題，老師是這樣回答的：“是因為這個方法更容易讓學生們產(chǎn)生印象，從而讓學生們記住這個知識點。這種教學方法不僅能夠讓我們記住這個知識點，更重要的是能夠讓學生們在快樂之中學習�！甭牭竭@之后，我對這位老師更多的是一種崇高的敬意。
又一次，放學后，我因為沒有拿上水杯，就專門跟兆要了鑰匙。在經(jīng)過班主任的辦公室的時候，我看到了一個亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老師在電腦的燈光下，為我們批判著學案，與其說是一位辛勤的勞動者在為那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如說是一根正在燃燒著的蠟燭燃燒著的是自己，照亮著的是別人�？粗@一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一點一滴的點綴著這位老師為我們所做的豐功偉績。
這位老師就像是我們的朋友一樣，不，他就是我們的朋友，是和我們一起玩耍、一起學習、互相幫助的朋友！
愛在校園作文6
友愛可以給人溫暖，師愛可以給人力量。在我們美麗的校園里，我沐浴的都是愛的陽光，品嘗的都是愛的甘甜。這愛在我心頭凝聚成了一股永遠抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠無法磨滅的溫暖的開水。
老師的愛是薄荷的清香
記得三年級的時候，陳老師帶領我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車里，感到透不過氣來，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來，不一會兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來，那難聞的臭味彌漫在汽車里。我的手冰涼冰涼的，我的臉毫無血色，胃里就像有無數(shù)只螞蟻在爬來爬去，又癢又疼；又像有無數(shù)只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包里掏出一塊薄荷味的口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開包裝紙，然后輕輕地遞到我的唇邊，溫和地說：“來，嚼一塊口香糖，也許會舒服一些！”我張開嘴，把口香糖吃進了嘴里。��！一股沁人心脾的清香彌漫開來，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經(jīng)過去很久了，但那股清香依然在我的.嘴里繚繞。
同學的愛是溫暖的開水
前幾星期，我們學校舉行師生接力賽。我在跑步時，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時，我們的班長急急忙忙地跑過來，問道：“怎么了？怎么了？沒事吧？怎么那么不小心��！”說罷，攙扶著我來到醫(yī)護室，讓我坐下。班長號稱“醫(yī)學小博士”，果然不假，只見她伸出兩只手，一只手緊緊地按住我的腳踝，另一只手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴唇，手捏起拳頭，眼淚一個勁兒地往下掉。這時，雅萍手里端著一杯熱氣騰騰的開水，輕輕地坐到我身邊，班長接過小勺子，把開水一勺一勺地喂到我嘴里，邊喂邊關心地問：“好點了嗎？堅強點，堅持��！”我感動極了，不爭氣的眼淚又滾落下來。
愛的細節(jié)許許多多，愛的校園充滿歡樂，讓我們都伸出手，把愛獻給同學，獻給老師，獻給學校！
愛在校園作文7
自從我上學以來，學校就變成了我的第二個家，在這里有我熟悉的同學，有我敬愛的老師，我們就像一家人，在這里有歡聲，有笑語，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切`````````，它們和我是無法分開的，但最深刻的還是上三年級的那天。
那一天，是輪到我掃廁所的`日子，和我一起掃廁所的還有幾個同學，我們認真的掃著，雖然有些臭，但是沒辦法，誰讓輪到我了呢，越掃越無精打采，我把掃把揮來揮去，一不小心把泥水弄到了李娜同學的褲子上，我害怕極了，心想：怎么辦？這可是李娜最喜歡的一條褲子啊，而且還是白色的。我害怕的一直往后退，李娜開始也是一楞，后來她笑了笑，對我說：“害怕什么，沒關系，我們是朋友嗎。”我笑了，心里感覺好多了，我拉住李娜的說：“謝謝你對我的寬容。”
真的，愛在班級，愛在同學之間。
愛在校園作文8
校園里，也總是充滿了愛。喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的它呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。
走在操場上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，那么天真活潑，一點也不害怕人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香花，總是不停地散發(fā)著淡淡的清香。有很多喜歡花的女孩還偷偷摘下兩朵，好好地欣賞一番。香氣立刻彌漫了周圍，獨自沉浸在自己的世界里，遐想翩翩。
當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨著空中吹來的陣陣微風，盡情地享受春天帶給我的的愜意，舒心地背誦著英語單詞。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照的閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，這么有青春有活力的校園，誰會不喜愛呢？路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
走在教學樓里，人很少，偶爾有出來休息的人，漫步在校園里，有在小樹林坐著背書的學哥學姐，他們互相幫助對方解決難題，他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。上課鈴響了，整個校園又重回寧靜。我很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的`陶冶、內在氣質的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
愛就在我們沒有發(fā)現(xiàn)的每一個角落，只要我們用心感受，總是會發(fā)現(xiàn)的。
愛在校園作文9
安陽縣二中附中，作為安陽縣唯一一所縣屬初中，一向是人人憧憬的學校，是人人夢寐以求的地方。身在其中，讓我陡增一股親切和溫馨感，讓我萌生幾多自豪、幾多驕傲。
我們的校園環(huán)境優(yōu)美、寧靜。每次走在校園中，看著樹下前行的螞蟻，它們的腳步是那樣地整齊，給我一種腳踏實地的激勵；走在干凈的小路上，看著美麗的花朵傲然綻放，給我一種奮發(fā)向上的力量；聽著沙沙作響的樹葉在唱歌，仿佛在歡迎我這位新主人，瞬間我的心情變得豁然開朗，沒有了絲毫的陌生感。
我們的教室寬敞、明亮。上課時，老師在黑板上寫著一個個方塊字，讓我明白了做人必須堂堂正正的道理。下課后，欣賞著教室里布置的班級文化，如同身處于知識的殿堂，在這里，我們盡情地吸收著老師們給我們播撒的知識。
我們的寢室干凈整潔。每當晚上回到寢室，就像回到了自己的`家一樣溫馨；因為不僅有舒適的床鋪，更有文化的熏陶。到了夏天，寢室里有電扇，沒有了酷熱；到了冬天，寢室里還有暖氣，增加了暖和。在這樣的寢室里，你說怎么能讓你不去喜歡它？
我們的老師和藹可親。每次上課都很守時，一視同仁，從不偏袒任何學生。老師是學生的指導員，更是學生的第二父母，在這里我們不僅學會了做學問，更學會了做人。我愛我可敬的老師，在這里我想給你們道一聲：老師，你們辛苦了！
我們的同學團結互助。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學是傷痛時的安慰藥，同學是遇到困難時的幫助器，同學是不開心時的開心果。在這里我沒有了煩惱，多了幾份快樂。不僅建立了友誼，更加促進了我們的成長。
校園一切的一切我都時那么地喜歡，喜歡這里舒適的環(huán)境，喜歡這里明亮的教室，喜歡這里溫馨的寢室，喜歡這里可敬的老師，喜歡這里的一草一木，同學老師。
有一天，我終將會離開這里，我會惦記校園里的一草一木，更會懷念更我一起成長的老師和同學，因為這里留下了我成長的腳印，這里見證了我進步的歷程。
我愛我的校園，更愛生活在這所校園里的每一個人。
愛在校園作文10
有的人變壞，并不是來自內心，而是缺少了關愛。愛就在校園，多一份關愛，多一份美好。
天空陰沉沉的，太陽藏在了云層后，怎么也不露面，似乎有一段傷心的往事，怎么也不愿提起。音樂教師里，“啊——”的一陣陣音樂從佩奇口中傳出，只見它兩眼睜的溜圓，緊緊的盯著樂譜。鼻子里的鼻涕一抽一抽，嘴里還留著許多不敢咽下的`口水，似乎在下一秒就會流出，他雙手雙腳忍不住顫抖，好像一瞬間就會倒閉似的。他哆哆嗦嗦地輕唱了一聲:“啊”隨即，同學們立即笑翻了，有的人學著他的模樣，來找樂，有的人眼里滿是嘲笑，有的人直接指著他笑出了聲。
他眼里滿是沮喪，甚至快要哭出了聲。這時，天空似乎變得更暗了，烏云密布好像也透露著悲哀。
突然，一個高大的身影——喬治，跨了出來。對那些笑佩奇的人不屑一顧，徑直走到了它身邊，蹲了下來，滿臉微笑。只見他把喬治的手放到了自己的喉嚨邊，讓他感覺自己聲帶的震動，又教他認了認歌譜，把幾個音一個一個的發(fā)給了他，讓他一遍又一遍地試，而自己一遍又一遍的教。還親自為他講解了幾個音的漸變，將幾個笑他的同學都瞪了一遍，又讓他不笑，放在心上，他彈起了鋼琴，讓佩奇能找準音調。當他最后一次鼓勵完時，佩奇終于放開了嗓子。“哇”大家都被驚嘆到了，不敢相信自己的耳朵，每個人都目瞪口呆，之前的幾個同學也不禁低下了頭，眼里滿是夸贊，佩奇也笑了，第一次笑的那么開心……
此時，天空再次恢復了陽光，似乎也在為配齊喝彩。
愛在校園作文11
生活像一個萬花筒，不斷演繹著絢麗的色彩；生活像一個五味瓶，蘊藏著酸甜苦辣咸。愛在生活的每一個角落，它像我們身邊的陽光、空氣和水分。只要有愛的地方必定會精彩萬分。
愛在家庭里，愛在風雨里，愛在大自然里，愛在校園里……
那是一個冬天，大雪紛飛，寒風凜冽。我6點就起來了，天還不是太亮，我穿上棉衣，吃過早飯后，趕緊朝著學校奔去。
來到學校，看到操場早已結了一層厚厚的冰，到教室我得經(jīng)過操場，我小心翼翼地一步步向教室走去，費了好大力氣才走了一小段路，我不停下腳步抬起頭望去，只見天地白茫茫一片，操場像無限延伸似的'，我不能再停留了，因為快要上課了。這時，又有幾個同學從我身邊走過，消失在前方的雪霧中。突然，朦朧的教學樓映入我的眼簾，我有點得意忘形，于是加快了步伐，可是，我的腳一邁，把一塊冰踩碎了，刺骨的涼意和疼痛猛地竄上來。原來，下來有些積水灌入了靴子里，再加上旁邊的厚冰一劃，我的腳腕又被劃傷了。這時，我的朋友鄧康燁發(fā)現(xiàn)了這一幕，馬上掏出衛(wèi)生紙把水吸干，又用干凈的手帕堵住了我的傷口，隨后，他又扶起我，慢慢向衛(wèi)生室走去。
事后，我又向他道謝，他卻不經(jīng)意的揮了揮手：“好朋友之間沒有‘謝謝’和‘對不起’，這是我該做的�！编嚳禑畹倪@番話又使我熱淚盈眶。
啊，友愛伴我同行，如果每個人都獻出一點愛，我們的世界將多么美好。
愛在校園作文12
“愛”這個詞我們都清楚，“愛”這個詞我們都感受過。愛無處不在，在我們身邊有許許多多的愛，有父母對我們的愛，老師對我們的愛，朋友之間的愛……很多同學在寫作文時寫得最多的就是父母對我們的愛，但是我們往往忽略了班級中的愛。
那時我正讀三年級，“5、4、3、2、1”�！扳忊忊彙保蝗婚g本來鴉雀無聲的校園沸騰起來——中午放學了。同學們都像打開了閘門的水都沖出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐菜單：糖醋排骨、排骨湯……想著想著就讓人垂涎三尺。于是我加快了腳步，急沖沖地跑向食堂，打完菜后，又三步并兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。
在只有兩級臺階就到五樓的時候少跨了一級臺階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽光的照耀下反射出彩色的.光暈。午飯沒了，我又沒帶那么多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。
同學們也打完飯，回來了。當他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的哇哇大哭的我時似乎就已經(jīng)明白了。于是，幾位同學把我扶進教室，還有幾位同學把我弄灑在地上的飯菜打掃干凈。班長對我說：不用擔心，你的午飯我們來幫你。我很疑惑，心里想：你們怎么幫我，難道你們有錢幫我買？我剛想問出口就聽到有同學說：我的米飯多盛了一點，給你。我的排骨湯也分你一點。這是我今天帶的蘋果，給你吃吧！……不一會兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學們那一張張可愛的笑臉我的眼睛又濕潤了。現(xiàn)在同學可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠忘不掉。
愛在社會，愛在班級，愛在我們心中，每時每刻都溫暖著我們。
愛在校園作文13
校園是我們的家，我們的校園綠草如茵，樹木高大挺拔，讓人感到親切、舒服。
走進校園，“和諧奔放，探究創(chuàng)新”這八個金光閃閃的大字立刻映入眼簾，這便是我們學校的教學宗旨。往里走，便可以看見懸掛在廳頂?shù)牡奈髯有▲B，那些西子小鳥便是我校的三好學生以及十佳少先隊員的照片，他們是我們的學習榜樣。往右走一段路，便到了教學樓，寬敞明亮的教室都配置多媒體教學設備，可以讓我們更快、更好的掌握知識。順著教學樓的樓梯往下走，操場就呈現(xiàn)在眼前，操場是近兩年修整的，修整后的塑膠跑道的'主席臺前飄揚著五星紅旗和像天空般湛藍的校旗，校旗上面還有翱翔的西子小鳥呢！
往操場旁邊走，就到了小花園，紫藤攀上了小徑上的露天頂，旁邊的紫竹林里，剛洗過澡的小筍正在往上探頭呢……最引人注目的是草地上的那塊大石頭，上面刻著“蒙以養(yǎng)正”這四個大字，那醒目的標題說明了道德要從小養(yǎng)起，這樣才能成為對社會有用的人。最近，我們學校還開通了“養(yǎng)正銀行”，專門吸取和記錄同學們的道德行為，養(yǎng)正銀行一開通，同學們把一些不好的習慣都改過來了。
我們學校不但風景美，而且人更美。學校的老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻給了學校，正是他們，才讓我們這些學生感到快樂、幸福、無憂無慮。
我愛你學校，因為你給了我歡樂，讓我的童年生活更加豐富，更加得多姿多彩。
愛在校園作文14
我們多姿多彩的校園生活中，處處充滿了愛，有同學與同學之間的情誼，有老師和同學之間的關愛，也有……，而這一份份在校園中的愛都是值得我們感恩的，因為它使我們感受到了愛的力量和友誼的偉大。
在我的校園中，出現(xiàn)了這么一份感天動地的愛。
那是一個早晨，涼風習習，天空中雨夾雪，一滴又一滴，落在了車窗上。臨近期末，寒冷的冬天也來臨了，同學們都拖著沒睡醒的身子，迎著風和雨，來到了學校。
早晨的校園在此時變得格外安靜，只聽見窗外風吹落葉的嘩嘩聲。而現(xiàn)在在教室里的同學們，都埋著頭，拿著筆，奮筆疾書，一掃往常熱鬧的場面。我們班的蘇遙同學，來得最早，看起來她現(xiàn)在也復習得很認真，但是不知怎么的，她的成績卻一直落在后面，而今天，終于有人按捺不住想幫助她的心情了，只見李靜同學跨著大步走上前去，深吸一口氣，抬起胳膊，拍了一下王梅，王立馬轉身，而她的“花容”也失去了不少顏色，李靜說：“蘇遙，我們以后一起復習功課，有不懂的我們互相交流，怎么樣？”蘇遙先是很驚訝，隨即立刻高興地說：“好啊，好�。】墒俏业某煽儾缓�，會不會影響你呢？”李靜瀟灑地說：“嗨，說什么呢，我們都是同學嘛！你不用多說了，就這樣決定了！我馬上去找老師換座位！”說罷，李靜便往老師辦公室跑過了。李靜是一個活潑開朗的`女孩，成績也很不錯，一直是老師的得力助手。老師也愿意讓她去幫助蘇遙，便同意將她們換到一桌坐。
李靜坐在蘇遙旁邊后，天天幫著她學習，下了課也不出去玩，就坐在座位上，給她講題。兩個星期過去了，王梅的成績有了明顯的上升，可李靜因為幫助別人，影響了自己的學習，導致成績直線下降。一次模擬數(shù)學考試，李靜居然只考了八十多分，而蘇遙破天荒地上了九十分，老師看到這個分數(shù)時也驚呆了，老師甚至懷疑是不是將兩個人的卷子看反了，可以事實就是這樣，蘇遙的成績上升了，而李靜的成績下降了。
老師和同學們紛紛被這份深厚的情誼感動了，從來沒想到，一個同學竟將別人看得比自己還重！后來，老師出面，幫她們倆一起補習，最后她們在期末考試中，雙雙考出了滿分的好成績！
看啊，這一份濃厚的友情，這一環(huán)扣一環(huán)的愛，是多么感人��！我們已在學校呆了六年了，回首往事成追憶，每一份愛，每一份情，我們是不是該不吝嗇我們的感恩呢？不管是李靜和蘇遙的故事也好，還是其他的什么，都讓我們明白了一個道理—愛在校園！
愛在校園作文15
“哈哈哈哈哈！”在同學們的嘲笑聲中，巴迪怒了，握緊拳頭，咬緊牙關，一遍接一遍的掃視著嘲笑他的同學，似乎要將他們全都記住似的。
突然，他愣住了，因為他在一個男孩的眼中并沒有嘲笑的目光，只有這同情的眼神。
他緊握的拳頭松開了，憤怒的神情已經(jīng)沒有了，一眼震驚的望著他，就這樣，久久地，久久地……
后來，巴迪終于了解了那個小男孩，他的名字叫古迪，他是一個超級學霸，門門一百分，唯獨體育，那似乎是他一生中的缺陷吧。從小體弱多病的他沒有跑幾步就氣喘如牛，遭到同學們無情的嘲笑，而巴迪則和他相反，體育中他是小超人，而其他科目，他只是一個學渣，最近幾天，巴迪一直在教室里訂正作業(yè)，沒有時間和同學一起上體育課。但是他從不注意到這個小男孩。
突然有一天，老師讓古迪來教巴迪，古迪的講解讓巴迪茅塞頓開，而兩人還達成了一個協(xié)議，古迪教巴迪學習，巴迪教古迪體育。
從此以后，兩人成為了好朋友，放學后，同學們都能清楚的聽到巴迪的叫喊聲:“古迪，跑快點，追上我！”同學們從窗戶往下看時，總能看見古迪慢慢地跑著，巴迪在旁邊焦急的催促著。在課間，同學們總能清楚的聽到古迪津津有味的講解聲，同學們總能看見巴迪坐在古迪身邊，聚精會神的聽著。
到了期末，最不被主科老師看好的巴迪竟然破天荒的考了九十多分。最不被體育老師看好的'古迪，竟然每個測試都達標了。
同學們再也不嘲笑古迪和巴迪了，也沒有人去老師那揭穿，因為這個秘密已不是古迪和巴迪的秘密了，而是全班同學的秘密了。在課間兩人躲在教室的一角，小聲的商議著題目，這種友誼希望能長存兩人之間。
在夕陽下，兩道影子被長長地投到操場的地上……
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