多元智能理論指導下的大學英語閱讀的差異教學

基于大學英語閱讀教學的現(xiàn)狀,回顧了國內外的相關研究,指出多元智能理論對大學英語閱讀差異教學的啟示,并輔以課堂教學實例說明差異教學在閱讀教學中的應用.總結出多元智能理論指導下的差異教學的優(yōu)點.

作 者： 吳琴   作者單位： 揚州大學,外國語學院,江蘇揚州,225002  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 大學英語閱讀教學   多元智能理論   差異教學  

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