[必備]瑞典
瑞典1
生活開銷
在瑞典留學(xué)期間，大部分中國留學(xué)生會(huì)選擇自己開伙做飯的方式來解決每日三餐，這樣價(jià)格將會(huì)較為便宜，每個(gè)月的飯費(fèi)大約維持在1500人民幣左右，這樣的水平可以保證中國留學(xué)生做到每日伙食基本的葷素搭配，不至于吃的過于簡單。
在瑞典的留學(xué)生活中，房租是全部生活費(fèi)中的重頭戲，一般來說，在瑞典留學(xué)的中國學(xué)生更多是選擇在校外租房，3到4個(gè)人合租一套房子大概需要每個(gè)月6000到8000人民幣，這樣平均到每個(gè)留學(xué)生身上，就只需要每個(gè)月1500到20xx人民幣左右。
在瑞典，乘坐公交車也是一筆不小的開支，如果留學(xué)生所居住的地方離學(xué)校相對(duì)較遠(yuǎn)，每天都需要乘坐公共汽車上學(xué)的話，每個(gè)月所需要市內(nèi)交通費(fèi)大概在200元人民幣左右，當(dāng)然這是在留學(xué)生購買學(xué)生月票的前提下，如果是單程全額購票，那么花費(fèi)還會(huì)更高。
到瑞典留學(xué)以后，留學(xué)生還需要花費(fèi)一些基本開支，這些錢都可以劃入零花錢的范圍內(nèi)，例如每個(gè)月的書本費(fèi)、資料打印費(fèi)、電話費(fèi)和一些娛樂方面的支出，這些費(fèi)用全部算下來大概平均每個(gè)月在500元人民幣左右。
在瑞典留學(xué)一個(gè)月的基本生活費(fèi)大約在4000元人民幣左右，如果留學(xué)生本人屬于較為節(jié)省的`類型，那么每個(gè)月也就在3000元人民幣左右，也可以維持基本生活。另外瑞典是醫(yī)療免費(fèi)的國家，中國留學(xué)生在瑞典也可以享受到瑞典國民的免費(fèi)醫(yī)療待遇，所以不用準(zhǔn)備醫(yī)療費(fèi)用的預(yù)算。
衣食住行開銷
在瑞典的生活費(fèi)用很大程度上取決于個(gè)人的生活方式和消費(fèi)能力。生活費(fèi)的支出情況會(huì)因居住地的不同而有所差異，在如斯德哥爾摩等大城市，生活成本會(huì)比中小型城市高。
你可以參考以下列出的中國留學(xué)生在瑞典的一般月支出情況，獲得對(duì)生活費(fèi)的初步了解：
食物：1 500-2 000 SEK（AVG20xx）
住宿：2 000-6 000瑞典克朗（AVG3800）
交通費(fèi)：150-600瑞典克朗（AVG500）
書籍：200-750瑞典克朗（AVG500）
電話、網(wǎng)絡(luò)：60-200瑞典克朗（AVG200）
保險(xiǎn)、醫(yī)藥、衛(wèi)生用品：100-300瑞典克朗（AVG200）
衣物、休閑娛樂：300-1000瑞典克朗（AVG800）
總計(jì)：4310-10850瑞典克朗（AVG8000）
擁有學(xué)生證能夠幫你省下不少花費(fèi)，憑著它你可以享受到不少學(xué)生優(yōu)惠，在購買例如交通票、電腦、學(xué)生餐廳的午餐時(shí)均可以使用。
那么，申請(qǐng)瑞典留學(xué)簽證對(duì)于保證金的要求是多少呢？
通過查詢?nèi)鸬湟泼窬止俜綌?shù)據(jù)，瑞典簽證對(duì)于居留許可要求的標(biāo)準(zhǔn)是8064瑞典克朗（SEK）每月，折合人民幣6300元。
由此可得出結(jié)論，瑞典留學(xué)的平均月生活費(fèi)大概在6000-7000RMB左右，但依據(jù)城市和不同生活方式，可能會(huì)有一定的偏差。
省錢技巧
瑞典的衣服不貴，質(zhì)量也很好，尤其是冬天的衣服，推薦到了瑞典再買。由于這里雨水多，衣服一般都要買防水面料的，鞋子同樣要買防水的。
建議從中國多帶些調(diào)料、湯料，瑞典的超市很少有賣調(diào)料，就連方便面也沒有醬包。
在瑞典的留學(xué)生更多選擇校外租房，3到4個(gè)人合租一套房子，大概每個(gè)月需要6000到8000元人民幣，平均到每個(gè)留學(xué)生每個(gè)月需要1500到20xx元人民幣左右。瑞典上網(wǎng)可不便宜，不妨去學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)，免費(fèi)的。
學(xué)校提供的住房價(jià)格要貴一些，單人間每月3000克朗左右，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，可以免費(fèi)上網(wǎng)，廚房是共用的。當(dāng)然，也可以選擇home stay，房租會(huì)更便宜一些，但是上網(wǎng)費(fèi)用是自己負(fù)擔(dān)的。
瑞典的電壓是240V，帶中國電器去的時(shí)候，一定記得帶電源轉(zhuǎn)換器。在中國購買一般價(jià)錢也就是26-28元，要是在瑞典買，少說100克郎。那里充電器、充電電池、儲(chǔ)存卡之類的數(shù)碼配件價(jià)格極貴。
瑞典的電飯鍋和電水壺都在大約200克朗左右，都是很實(shí)用的東西。如果碰上咖啡促銷之類的，估計(jì)100克朗就能把咖啡加水壺一起弄回家了。
在瑞典乘車也是一筆不小的開支。如果留學(xué)生所居住的地方離學(xué)校相對(duì)較遠(yuǎn)，每天都需要乘坐公共汽車上學(xué)的話，每個(gè)月需要市內(nèi)交通費(fèi)大概在340元人民幣。這是在留學(xué)生購買學(xué)生月票的前提下，如果是單程全額購票，花費(fèi)更高。
所以，自行車就很有用，但也很貴。一般的山地車價(jià)格大概是中國的12倍以上，20xx多克朗的自行車也不鮮見，普通一點(diǎn)的一般都要三四千克朗。不妨選擇二手車，價(jià)格500-1000克朗不等。
如果想買自行車，記著從中國帶把鎖，這兒的鎖價(jià)高質(zhì)次，50克朗一把鎖，不出2個(gè)月就壞了。城市不是很大，偶爾步行也不錯(cuò)。
瑞典2
瑞典的劍橋大學(xué)：烏普薩拉大學(xué)概況
瑞典烏普薩拉大學(xué)
項(xiàng)目優(yōu)勢
世界著名大學(xué), 有接近600年悠久歷史 該校很多諾貝爾獲得者 學(xué)校提供的很多國際專業(yè)研究能力世界前列 距離首都斯德哥爾摩30分鐘車程 學(xué)校概況
烏普薩拉大學(xué)建立于1477年，素有瑞典的劍橋大學(xué)、美蘇核競見證人等稱號(hào)，是瑞典最古老的大學(xué)，也是北歐國家的第一所大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職員工6,000名，在讀學(xué)生約40,000名，其中包括來自于50多個(gè)國家的大約3500名國際學(xué)生。學(xué)校從事的研究工作分布在三大學(xué)科領(lǐng)域的九個(gè)學(xué)院：神學(xué)、法學(xué)、人文、社會(huì)科學(xué)、語言、教育、醫(yī)學(xué)、藥劑學(xué)以及科學(xué)技術(shù)。
烏普薩拉大學(xué)是瑞典乃至國際上著名的大學(xué)之一。有許多杰出的'醫(yī)學(xué)與自然科學(xué)學(xué)者在此工作。同時(shí)也是全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的大學(xué)之一。該大學(xué)的教育水平享譽(yù)整個(gè)瑞典。烏普薩拉大學(xué)圖書館是瑞典舉足輕重的學(xué)術(shù)研究圖書館。它的藏書量之多，內(nèi)容之豐富，使之成為了一個(gè)重要的國家文化機(jī)構(gòu)。
學(xué)校坐落于烏普薩拉（Uppsala）市中心，占地160公頃，校內(nèi)有美麗的人工湖畔，綠樹成蔭，風(fēng)景如畫。校內(nèi)有環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化學(xué)生宿舍，從吃住全包式的到伙食自理式的，從傳統(tǒng)式的學(xué)生宿舍到農(nóng)莊式的獨(dú)立小院，應(yīng)有盡有。學(xué)校的住宿顧問還可以幫助學(xué)生安排單人宿舍或合居的公寓或住宅。烏普薩拉大學(xué)擁有精良的學(xué)習(xí)設(shè)施，包括現(xiàn)代化的教學(xué)演講廳和實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)藏書超過150萬冊的圖書館和一個(gè)大型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校內(nèi)還有120多個(gè)非常活躍的運(yùn)動(dòng)和文化俱樂部，包括一個(gè)留學(xué)生俱樂部，學(xué)生可享用室內(nèi)娛樂中心、游藝室、休息廳和由學(xué)生會(huì)提供的自助餐廳，還有全基督教女士同仁會(huì)、室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場和游泳池。
英文授課碩士 （2年）
醫(yī)藥類碩士專業(yè)
學(xué)費(fèi): 每學(xué)年
生物醫(yī)藥
135,000SEK
傳染生物學(xué)
135,000SEK
國際健康
135,000SEK
腫瘤
135,000SEK
分子醫(yī)學(xué)
135,000SEK
科學(xué)、技術(shù)類碩士專業(yè)
學(xué)費(fèi): 每學(xué)年
應(yīng)用生物學(xué)
135,000SEK
生物信息學(xué)
135,000SEK
生物學(xué)
135,000SEK
化學(xué)
135,000SEK
計(jì)算機(jī)搜索
135,000SEK
計(jì)算機(jī)科學(xué)
135,000SEK
地球科學(xué)
135,000SEK
嵌入式系統(tǒng)
135,000SEK
數(shù)學(xué)
135,000SEK
分子生物學(xué)
135,000SEK
物理學(xué)
135,000SEK
可持續(xù)發(fā)展
135,000SEK
語言類碩士專業(yè)
學(xué)費(fèi)
英語
90,000SEK
人文碩士專業(yè)
學(xué)費(fèi)：學(xué)年
北歐研究
90,000SEK
種族滅絕研究
90,000SEK
人類學(xué)
90,000SEK
民主研究
90,000SEK
社會(huì)科學(xué)類專業(yè)
學(xué)費(fèi)：學(xué)年
發(fā)展研究
90,000SEK
經(jīng)濟(jì)學(xué)
90,000SEK
人機(jī)交互
110,000SEK
信息系統(tǒng)
110,000SEK
政治和國際研究
90,000SEK
社會(huì)科學(xué)
90,000SEK
統(tǒng)計(jì)學(xué)
90,000SEK
神學(xué)類碩士專業(yè)
學(xué)費(fèi)：學(xué)年
歐洲文化
90,000SEK
國際人道主義
90,000SEK
入學(xué)要求：相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位；托福90或雅斯6.5以上，各科不低于5.5分，個(gè)別專業(yè)有具體要求。
入學(xué)時(shí)間：八月中旬
獎(jiǎng)學(xué)金：
1、瑞典政府獎(jiǎng)學(xué)金：從20xx年開始瑞典政府會(huì)提供總額6千萬瑞典克朗的獎(jiǎng)學(xué)金（學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況自主決定給非歐盟學(xué)生減免學(xué)費(fèi)）。
2、大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金： 學(xué)校在當(dāng)?shù)毓竞突饡?huì)的贊助下會(huì)為國際學(xué)生提供若干數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金，通常是減免部分學(xué)費(fèi)（75%左右）。
烏普薩拉大學(xué)中國學(xué)生專項(xiàng)基金會(huì)給中國學(xué)生每年提供20個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金.
瑞典3
在驕陽似火的20xx年的暑期，我有幸參加第11屆江西省慈善總會(huì)瑞典“希望之星”貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。我們利用假期進(jìn)行了新課程改革培訓(xùn)，聽了幾位專家的講座受益匪淺，在此談?wù)勛约旱男牡�。教師�?yīng)在教育觀念、教育方法、教育內(nèi)容以及自我提高等方面進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，推進(jìn)新課改。
一、教育觀念的轉(zhuǎn)變
觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的觀念中生發(fā)出來的;一切教學(xué)改革的困難都來自舊的教育觀念的束縛。一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生變成真正意義上的學(xué)習(xí)主體，教師則重在發(fā)揮引導(dǎo)者或指導(dǎo)者的作用。但目前奮斗在我國各級(jí)各類教育戰(zhàn)線上的數(shù)千萬教育工作者都是在“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教育觀念下成長起來的，這對(duì)新課改的實(shí)施無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而長期的應(yīng)試教育實(shí)踐告訴我們，教師只要熟悉教材，勤于工作，給學(xué)生多布置作業(yè)，督促學(xué)生死記硬背就能取得好成績，就算是個(gè)好老師。應(yīng)試教育的壓力使我們不少“恨鐵不成鋼”的園丁們產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙，死心塌地地充當(dāng)“學(xué)監(jiān)”，一廂情愿地按照自己的設(shè)計(jì)為學(xué)生實(shí)施畸形教育。教師為分?jǐn)?shù)而教，學(xué)生為分?jǐn)?shù)而學(xué)，為考試而戰(zhàn)。分?jǐn)?shù)成了教學(xué)的中心，思想政治課的德育功能被淡化，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)被忽視。
黑格爾曾說過：“一切改革，歸根結(jié)底是觀念的更新�！币虼�，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，變小學(xué)的“聽話教育”、中學(xué)的“分?jǐn)?shù)教育”為“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”，把著眼點(diǎn)放在提高全體學(xué)生的政治覺悟、思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)上，在教育教學(xué)中力爭實(shí)現(xiàn)知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一，理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一，思想性與科學(xué)性統(tǒng)一，真實(shí)性與操作性統(tǒng)一。為此，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到高中數(shù)學(xué)課上就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感“三維” 教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力�！跋扔袆�(chuàng)新的教師，才有創(chuàng)新的學(xué)生”，因此，政治教師必須摒棄傳統(tǒng)教育觀念，以前瞻的眼光，突破傳統(tǒng)，打破條條框框，以獨(dú)立人格和批判精神，不斷研究新問題，探索新方法，真正樹立創(chuàng)新教育的思想。
創(chuàng)新的教育觀念主要包含以下三個(gè)方面：一是正確的人才觀。要相信每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造潛能，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，都能成才。二是正確的學(xué)生觀。學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的主體，也是發(fā)展的主體。教師在課堂教學(xué)中，要區(qū)別對(duì)待，因材施教，要使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、有所發(fā)展。三是正確的教學(xué)觀。教學(xué)過程是教師主導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)性的認(rèn)識(shí)過程和發(fā)展過程。對(duì)學(xué)生的地位，不應(yīng)視為知識(shí)的被動(dòng)接受器，而是作為學(xué)習(xí)的主體來對(duì)待;學(xué)生的任務(wù)，不僅是接受科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是在接受知識(shí)的同時(shí)發(fā)揮自己的潛能。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，必須解放思想，善于打破常規(guī)。應(yīng)樹立師生平等，尊重個(gè)性的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑的自信的心理品質(zhì)。只有尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能讓學(xué)生思考的批判性、思維的獨(dú)特性得到充分發(fā)揮，才會(huì)有真正的創(chuàng)造性思維可言。
二、教育方法、內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
1、從教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�。就是按時(shí)代的要求規(guī)范人的言行，而且把它放
在教育內(nèi)容的首位。培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、正確的態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)是中學(xué)政治教學(xué)的最終目標(biāo)和根本目的。政治課首先是一門德育性課程，然后又是一門學(xué)科性課程。實(shí)踐告訴我們：以單純應(yīng)試為目的去進(jìn)行政治課教學(xué)，也許考試成績會(huì)不錯(cuò)，但政治教學(xué)的任務(wù)是不能全面地完成的，甚至還會(huì)培養(yǎng)出不少高分缺德的學(xué)生。政治課教學(xué)效果好的教師，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用良好的行為規(guī)范學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想鼓舞學(xué)生。這樣的政治教學(xué)，往往得心應(yīng)手，事半功倍�？梢园阉麄兎Q之為教育型教師。要成為教育型教師，教師必須具備良好的政治素質(zhì)和過硬的品格素質(zhì)。教師必須堅(jiān)持堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須遵循社會(huì)主義道德，全心全意為學(xué)生服務(wù)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感，特別是有獻(xiàn)身我國教育事業(yè)的精神，在學(xué)習(xí)、生活、工作及處理同事之間，上下級(jí)之間，師生之間的關(guān)系中具體應(yīng)表現(xiàn)出志存高遠(yuǎn)、胸懷寬廣、無私謙遜、真誠正直、勤奮進(jìn)取、探索創(chuàng)新、奮發(fā)向上等優(yōu)良品格。如果教師具備了以上素質(zhì)，那么他在學(xué)校的`一切工作活動(dòng)中，就能以一種良好的心態(tài)對(duì)待，就會(huì)嚴(yán)以律己、寬以待人，而不會(huì)成天“怨天尤人”，這樣有利于學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展。
2、從主動(dòng)包辦型轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽指導(dǎo)型。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，教師講，學(xué)生聽，使課堂死氣沉沉。新課程改革強(qiáng)調(diào)一種互動(dòng)的師生關(guān)系。所以這里的“傾聽”既包括“學(xué)生傾聽教師”更注重“教師傾聽學(xué)生”。在學(xué)生交流他們探究結(jié)果的過程中，通過傾聽學(xué)生，教師常常能輕易地辨別出一些學(xué)生具有更高的悟性和理解力，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的偏差、學(xué)生的疑惑，從而判斷學(xué)生理解的深度，新課程改革強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師的作用主要體現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生潛在智能，指導(dǎo)他們運(yùn)用最新學(xué)習(xí)方法有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自身發(fā)展的能力，不斷索取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生真正掌握終生受益的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。然而，實(shí)踐證明，盡管“尊重學(xué)生主體地位、發(fā)揮學(xué)生主體作用、實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展教育”已經(jīng)提了很多年了，教師口頭上也接受，但一到政治課堂上還是教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽;教師接二連三地問，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答。學(xué)生的“主體”成了“客體”，教師的“主導(dǎo)”成了“包辦”。所以新課程改革特別要求在探究學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)生自主與教師指導(dǎo)的關(guān)系要處理好。教師指導(dǎo)要由以往的“全方位指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑m時(shí)指導(dǎo)”，要做到適時(shí)、謹(jǐn)慎、有效，以追求真正從探究中有所收獲。
3、從講述講解型轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌纤季S型。改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，無疑是推行新課改，實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。過去，在政治教學(xué)中推行的問題教學(xué)法、綱要教學(xué)法、比較教學(xué)法、程序教學(xué)法等等，都各有優(yōu)點(diǎn)。但實(shí)踐證明，似乎都不能放之四海而皆準(zhǔn)。特別是地區(qū)之間、學(xué)校之間，情況差異甚大，不能用同一教學(xué)模式加以統(tǒng)一。不過有一點(diǎn)是完全可以肯定的，即如已故教育家葉圣陶所說：“教的目的，在于不教�！币馑际钦f，通過教學(xué)活動(dòng)，我們要達(dá)到：(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力;(2)教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)去掌握知識(shí)。
三、自我提高方面的轉(zhuǎn)變
1、從辛苦教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)科研型。教育教學(xué)質(zhì)量的提高不能一味地靠教師苦干，更重要的是靠巧干，靠科學(xué)理論的指導(dǎo)，靠“科研興教”。隨著時(shí)代的進(jìn)步，為時(shí)代、為社會(huì)所需要的教育和教學(xué)，迫切需要大批有識(shí)之士不斷加以研究。如今，越來越多的政治教師能根據(jù)自己的情況，擬訂教育和教學(xué)的科研題目，腳踏實(shí)地前進(jìn)。
2、從應(yīng)試教育型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)理論普及型。我國著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過這樣一段富有哲理的論述：教育是科學(xué)，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來;教育是藝術(shù)，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，并不斷推動(dòng)教育的發(fā)展。在政治課的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生思維的興趣，讓學(xué)生成為探索思維的主人，指導(dǎo)學(xué)生掌握思維的方法，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維的有效措施，也是實(shí)施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學(xué)的有效方法。
四、課堂教學(xué)方面的轉(zhuǎn)變。
1.處理好"三維"教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。
新一輪課程改革已經(jīng)確立了思想政治課的"知識(shí)與能力,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀"三維目標(biāo),它是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本依據(jù),大到整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),小到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),都要圍繞三維目標(biāo)來展開教學(xué). 情感,態(tài)度,價(jià)值觀目標(biāo)是優(yōu)先設(shè)置和實(shí)施的課程目標(biāo),它比較宏觀和隱性,是逐步達(dá)成的,但它是方向,要孜孜不倦地追求,在教學(xué)中使學(xué)生"學(xué)有所樂,學(xué)有所得,學(xué)有所盼".能力目標(biāo)是組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo),是顯性的,重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,解決問題的能力,學(xué)生邏輯思維的能力.知識(shí)目標(biāo)是支撐全部課程目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ),教師所傳播的知識(shí)必須是準(zhǔn)確無誤的,觀點(diǎn)是全面鮮明的.
2.處理好理論邏輯與生活邏輯的關(guān)系
課堂教學(xué)要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象,理論邏輯與生活邏輯的和諧統(tǒng)一.當(dāng)前,"回歸生活","關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)"已成為我國課程改革的焦點(diǎn)話題.針對(duì)原有課程存在的弊端,提出關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),加強(qiáng)課程與生活的聯(lián)系非常重要,但不能矯枉過正,必須辯證處理科學(xué)世界與生活世界的關(guān)系.課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)科教學(xué)的自身邏輯和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,科學(xué)利用生活世界的教育資源,仔細(xì)地思考學(xué)生在相關(guān)知識(shí)方面已經(jīng)積累了哪些生活經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)實(shí)生活中哪些經(jīng)驗(yàn)可以作為本次教學(xué)的鋪墊,努力達(dá)成科學(xué)世界與生活世界的融通和整合.在新課程教學(xué)中有些教師熱衷于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的"生活化"處理,有的甚至片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活世界和生活體驗(yàn),卻忘記了課堂教學(xué)的任務(wù)與適當(dāng)引進(jìn)生活世界內(nèi)容和學(xué)生體驗(yàn)的目的.所以,課堂教學(xué)引入生活世界內(nèi)容,必須堅(jiān)持教學(xué)的目的性原則,那種片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活體驗(yàn)和回歸生活世界的做法是得不償失的.有些教學(xué)內(nèi)容比較適合于作生活化處理,這樣教學(xué)效果也好;有些則不是非常適合或無法作生活化處理的;有些雖適合于生活化處理,但在學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)有了足夠的相關(guān)體驗(yàn),在這種情況下,如果再去作生活化處理,反而違背了教學(xué)要與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)相適應(yīng)的規(guī)律.
3.處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系
課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化,活動(dòng)化,提倡將一些生動(dòng)活潑的教學(xué)形式引進(jìn)課堂,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式.在新課程的教學(xué)中,有的教師不考慮學(xué)生的實(shí)際,盲目追求,造成大量有效教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi).我們要明確,形式是為內(nèi)容服務(wù)的,不能一味追求.輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)形式要和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,保證活動(dòng)的有效性.自主,合作,探究學(xué)習(xí)要有效組織.如對(duì)探究,討論的問題要有價(jià)值,要有一定的深度和難度,問題應(yīng)具發(fā)散性,思維指向應(yīng)多元化,要給足自主,合作,探究的時(shí)間和空間,使教學(xué)形式確實(shí)發(fā)揮實(shí)效.
4.處理好信息技術(shù)的運(yùn)用與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系
信息技術(shù)應(yīng)合理,適度,有效地使用,應(yīng)有利于提供自主合作探究的平臺(tái),突出主題教學(xué)和重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)及難點(diǎn)把握,老師們應(yīng)明確的是,信息技術(shù)的運(yùn)用只是手段,不是目的,在教學(xué)中,尤其是公開課教學(xué)中有信息技術(shù)運(yùn)用泛化的傾向,信息技術(shù)成為課堂教學(xué)華麗的外衣,并沒有真正融入課堂的教學(xué).多媒體應(yīng)用多少,該如何運(yùn)用,應(yīng)視課堂教學(xué)而定,不能一概而論.
5.處理好課程資源與教材內(nèi)容的關(guān)系
我們要?jiǎng)?chuàng)造性地開發(fā)和整合課程資源,防止兩種傾向,一是以課本為中心脫離學(xué)生實(shí)際和生活實(shí)際的傾向,在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,經(jīng)�？吹降囊环N現(xiàn)象;二是偏離課本內(nèi)容的泛化,在新課程教學(xué)中,常會(huì)聽到這樣的課例:教師根據(jù)某一框題內(nèi)容的教學(xué),設(shè)計(jì)了很多情境,師生共同列舉了緊扣知識(shí)的典型材料,提出了很多問題,要求學(xué)生根據(jù)這些問題,材料和情境,談看法,談體會(huì),提建議等,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)則一帶而過,教材上非常經(jīng)典而且非常容易引起學(xué)生興趣的地方?jīng)]利用.從形式上看,這無疑是一堂好的課堂教學(xué),但學(xué)生還不知道老師講的是教材上的什么內(nèi)容.情感,態(tài)度和價(jià)值觀的形成缺乏必要的知識(shí)支撐,很難產(chǎn)生持久的效應(yīng).教材上非常經(jīng)典而且非常容易引起學(xué)生興趣的地方要充分利用.改變過于偏重"教材",倡導(dǎo)"用教材教"的教學(xué)理念,它并沒有完全否定"教材"的作用.如有的段落或知識(shí)主干的地方就要"教",要讓學(xué)生閱讀,思考,品味教材,在閱讀,思考,品味教材中落實(shí)"雙基"目標(biāo)的教學(xué)。
瑞典4
我喜歡瑞典雪山那美麗的天空、雪山、草原和湖。今天，我要向大家介紹一下那美麗的瑞典雪山。
天空是藍(lán)色的，天空中的云，像一只綿羊在吃棉花糖。一只小鳥從遠(yuǎn)處飛來，嘰嘰喳喳的叫著。遠(yuǎn)處的天邊掛著一條彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種顏色，就像七色彩帶，真好看！一陣風(fēng)吹來，天上的云慢慢走動(dòng)了，好像在散步。
草原邊郁郁蔥的樹林好像綠色的圍巾一樣。一陣風(fēng)吹來，大樹搖擺起來，好像向我們招手。樹林里面有房子，人們在外面養(yǎng)牛羊，還有小孩子在嘻嘻哈哈地玩游戲。房子后面有雪山，屋頂蓋著一層厚厚的.雪，該是剛下雪了吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是被鋪上了一條白色的被子。
草原中間還有一片湖，湖水清澈見底，淺藍(lán)色的水里面可以看見小魚。一條小魚突然跳出了水面，水濺了我一身。水旁邊還種了一些小花，有紅色、藍(lán)色、黃色，像一個(gè)美麗的小花園。
瑞典雪山的景色真是很美！我真的很喜歡瑞典雪山。
瑞典5
1、關(guān)于簽證表格中家庭地址的填寫，在詳細(xì)住址街道門牌號(hào)那里給的空格太短了，寫不開怎么辦？
對(duì)于這一點(diǎn)，建議大家不必著急，因?yàn)槭桂^那邊不會(huì)用郵寄的方式和申請(qǐng)者聯(lián)系，而是通過E-mail，所以只要寫準(zhǔn)確電子郵箱，這里簡單填寫就可以了。
2、出入境的時(shí)間應(yīng)該如何填寫？
一般而言，申請(qǐng)者難以寫出準(zhǔn)確的出入境時(shí)間，只寫大概日期就可以了。具體哪天從瑞典
離開會(huì)由瑞典方?jīng)Q定，決定因素就是錄取通知書上課程的'時(shí)間。不過在這里申請(qǐng)者不需要完全按照錄取通知書的日期填寫，可以給自己一點(diǎn)時(shí)間。比如申請(qǐng)者可以填08年8月10日到09年8月10日。對(duì)于離開瑞典的時(shí)間，申請(qǐng)者可以在課程結(jié)束后延長幾天，但不可以過長。
3、在簽證過程中對(duì)照片有什么規(guī)定？
在進(jìn)行網(wǎng)簽時(shí)，申請(qǐng)者不需要上傳照片, 在領(lǐng)取簽證時(shí)帶上符合規(guī)定的照片就可以了。
4、網(wǎng)絡(luò)簽證時(shí)間是多長？
一般而言，瑞典移民局一次給一年的時(shí)間。不過中國的使館會(huì)使時(shí)間長一些，有可能是一年半或者一年半以上。
瑞典6
很多人都想去瑞典的圖書館去看一看，都會(huì)問瑞典皇家圖書館在哪里，如果你也帶有這樣的疑問，或者你也想去瑞典旅游的話，那下面我們就簡單的為大家介紹一下瑞典旅游的相關(guān)情況。
瑞典旅游景點(diǎn)之瑞典皇家圖書館
瑞典皇家圖書館的位置是在瑞典的首都斯得哥爾摩，這個(gè)圖書館是瑞典最為重要的圖書館之一。瑞典皇家圖書館也就是瑞典的國家圖書館，它的地理位置是非常的重要的，就是在瑞典斯得哥爾摩城市的市中心，在這個(gè)圖書館之中收集還有保存了很多瑞典出版或者是發(fā)行的圖書資料，而且這個(gè)圖書館所有珍藏的書目都是向所有的人開放的，但是很多比較珍貴的資料是不能外借的，而且有很多的資料都是被保管在倉庫里的，所以這個(gè)瑞典國家圖書館的歷史也是非常的悠久的。而且它之中的藏品的數(shù)量也是非常的豐富的，在這個(gè)圖書館之中有很多的`書籍還有不好的圖片與廣告印刷品，其實(shí)在整個(gè)瑞典之中，這里的圖書的法律還是非常的嚴(yán)格的，有些資料在瑞典受到了非常嚴(yán)格的保護(hù)，所有借閱的人必須嚴(yán)格的遵守這些規(guī)定。
瑞典旅游景點(diǎn)之哥塔廣場
哥塔廣場是很多游客非常喜歡的旅游勝地之一，這個(gè)哥塔廣場的位置是在哥德堡城市之中，而且這里在哥德堡有著非常重要的地位，因?yàn)檫@個(gè)城堡是哥德堡最為重要的城市文化中心，說簡單一點(diǎn)這個(gè)哥塔廣場只不過是哥德堡的一個(gè)公共廣場，這里是所有哥德堡人們的最愛，因?yàn)樵诠?jié)假日或者是周末的時(shí)候，幾乎所有的哥德堡人都會(huì)來到這里放松，其實(shí)這個(gè)哥塔廣場在哥德堡還是有著非常重要的歷史意義的，當(dāng)時(shí)在1923年的時(shí)候是為了舉辦國際工業(yè)展覽會(huì)而修建的這個(gè)廣場，而當(dāng)時(shí)也是為了慶祝城市建立三百周年而建立的，在這個(gè)哥塔廣場的周圍有很多的文化設(shè)施，像是音樂廳還有藝術(shù)博物館等等都是分布在哥塔廣場附近的。
瑞典7
一、瑞典留學(xué)簽證辦理技巧
1、自信
小編覺得自信應(yīng)該是在申請(qǐng)時(shí)最需要的一個(gè)原則。如果對(duì)自己都沒有正確的認(rèn)同，又怎么能通過面談得到簽證官給你的認(rèn)同呢？。不過這個(gè)自信是建立在對(duì)簽證所有規(guī)定都了解的基礎(chǔ)上。如果你對(duì)于自己來留學(xué)的原因，對(duì)未來的計(jì)劃是有數(shù)，并且有各種材料能證明自己的，那么你在辦理時(shí)自然是成竹在胸，也自然就有自信了。如果你只是因?yàn)樽约旱玫搅霜?jiǎng)學(xué)金然后就覺得自己很可以了，什么準(zhǔn)備也不做就去申請(qǐng)，那你是很容易被拒簽的。
不過要你自信并不是不準(zhǔn)你緊張。在申請(qǐng)是覺得緊張其實(shí)是很正常的事情，不過不用擔(dān)心。簽證官都是很友善的，看到你緊張的時(shí)候他們會(huì)安慰你讓你放松。
2、真實(shí)
這也是申請(qǐng)中很必要的。要看你準(zhǔn)備的材料，以及面簽時(shí)你回答問題夠不夠真實(shí)。同學(xué)們可不要在辦理過程中作假，如果被發(fā)現(xiàn)，你甚至可能會(huì)被拒簽的。在辦理時(shí)。同學(xué)們不但要用材料讓簽證官信服，還要用交流來支持自己。雖然簽證官也不一定會(huì)把所有的材料審閱完，但他們也會(huì)看他們覺得有必要的一部分材料，然而我們是無法得知簽證官到底會(huì)對(duì)什么有興趣。所有我們不能不去準(zhǔn)備，也不要準(zhǔn)備不真實(shí)的材料。大家要知道，謊言是經(jīng)不起推敲的，如果簽證官問的恰好是你不真實(shí)的材料，那么有經(jīng)驗(yàn)的他們是可以用幾個(gè)問題就能知道你是不是在作假。
3、合理
在回答簽證官的問題時(shí)，你回答的不但要保證是和你的材料都是一致的，還有符合辦理的原則，這個(gè)原則就是自己是不會(huì)有移民的想法，也不會(huì)在完成了學(xué)業(yè)后留在瑞典。此外要注意自己的回答是不矛盾，真實(shí)且經(jīng)得起推敲的才行，這樣的回答也更能得到簽證官的認(rèn)可。
簽證的辦理在小編看來就好像辯論賽。你需要向簽證官表現(xiàn)出來的論點(diǎn)是：你很想也很需要到瑞典去學(xué)習(xí)，而且讀完畢業(yè)之后你是要回國的。如何表現(xiàn)？那么你就得表達(dá)出你來瑞典是要學(xué)什么專業(yè)，學(xué)的這個(gè)專業(yè)和你以后計(jì)劃要做的工作有沒有聯(lián)系？為什么你必須要去瑞典學(xué)，又為什么必須在學(xué)成后要回國去？如果這些問題你都有合理的回答，那么你的論點(diǎn)就能表現(xiàn)出來了。記住回答的'時(shí)候你的答案要和你本身的背景是相符的。如果其中有一點(diǎn)沒能合理的回答出來，也許簽證官就會(huì)懷疑你了。
二、瑞典留學(xué)簽證辦理流程
1、準(zhǔn)備文件
檢查您所需得文件和個(gè)人資料。瑞典移民局優(yōu)先受理材料齊全的申請(qǐng)，您將因此較快獲得決定。
請(qǐng)瀏覽瑞典移民局網(wǎng)站和‘所需文件’項(xiàng)的更多信息。
瑞典移民局
2、申請(qǐng)
請(qǐng)遵照瑞典移民局的指導(dǎo)進(jìn)行申請(qǐng)。附上電子文檔，并用visa卡或萬事達(dá)卡支付申請(qǐng)費(fèi)。家屬如與您同時(shí)提交申請(qǐng)，可使用相同的網(wǎng)上申請(qǐng)。網(wǎng)上申請(qǐng)直接送至瑞典移民局受理并由他們作出決定。
瑞典移民局網(wǎng)上申請(qǐng)
3、等候決定
瑞典移民局在作出決定后，將通過電子郵件通知您。您需前往大使館領(lǐng)取有關(guān)決定。請(qǐng)攜帶您的護(hù)照來領(lǐng)取決定函。
4、辦理居留許可卡
如果取得三個(gè)月以上的居留許可，您將獲簽發(fā)一張居留許可卡。
三、瑞典留學(xué)主要優(yōu)勢
1、環(huán)境優(yōu)美
瑞典風(fēng)景如畫，環(huán)境相當(dāng)優(yōu)美，十分適合居住，在這樣一個(gè)令人舒適的地方留學(xué)，對(duì)于想要一個(gè)美好的留學(xué)生活的學(xué)生來說再好不過了。
2、教育環(huán)境好
瑞典院校大多采用英語授課，國際化程度很高，很多大學(xué)都開設(shè)英語授課的研究生及本科專業(yè)，這也是吸引世界各地留學(xué)生的原因之一。國內(nèi)學(xué)生不要擔(dān)心語言不過關(guān)，不能很好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，另外學(xué)生還可以學(xué)習(xí)瑞典語，掌握多一門外語對(duì)于以后畢業(yè)就業(yè)非常有優(yōu)勢。
3、簽證申請(qǐng)容易
瑞典簽證要求低、成功率高。只要獲得北歐四國大學(xué)的錄取通知書，簽證基本會(huì)通過。
4、費(fèi)用省
國內(nèi)工薪家庭一般都可以負(fù)擔(dān)得起瑞典留學(xué)費(fèi)用，因?yàn)槠骄荒甑膶W(xué)費(fèi)約合人民幣10萬元左右，每年大約5～6萬人民幣的生活費(fèi)，一個(gè)中國學(xué)生在瑞典留學(xué)一年的純開銷可以估算為15萬人民幣左右。本科三年制，碩士一到兩年制，不會(huì)給家庭造成太大壓力。與英美等國一年幾十萬的留學(xué)費(fèi)用相比，留學(xué)費(fèi)用相對(duì)較省。
5、獎(jiǎng)學(xué)金豐厚
瑞典出臺(tái)很多新政策，旨在吸引更多的國際學(xué)生到瑞典留學(xué)。瑞典政府和高校在近兩年來設(shè)立了若干種獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，為留學(xué)生提供減免學(xué)費(fèi)、甚至減免學(xué)費(fèi)后額外提供每月生活補(bǔ)助金的優(yōu)惠政策。大部分獎(jiǎng)學(xué)金是給碩士研究生。目前中國學(xué)生可以申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金種類有如下幾種：雙邊獎(jiǎng)學(xué)金、客座獎(jiǎng)學(xué)金、瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金、歐盟的EM獎(jiǎng)學(xué)金（Erasmus Mundus Program，即伊拉斯謨世界獎(jiǎng)學(xué)金），此外還有各瑞典高校自己設(shè)立的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。
瑞典8
Sweden瑞典
Rank: 4排名：第四
Attractions: Food, culture and scary stories上榜理由：食物、文化和恐怖故事
Most people’s impression of Sweden is that it’s cold, gloomy and beautiful. But that’s not the whole story. As the largest Scandinavian country with a small population, it’s a paradise for people who hate crowds and love their peace and quiet. It’s the perfect setting in which to enjoy the country’s local delicacies, such as fresh seafood, berries, and regional cheeses.大多數(shù)人對(duì)瑞典的印象是“一個(gè)陰冷而美麗的國度”。但這并非概括瑞典的.全部。作為斯堪的納維亞半島上面積最大的國家，瑞典人口卻十分稀少，對(duì)于那些厭倦嘈雜、喜愛靜謐生活的人來說，瑞典可以說是人間天堂。在這樣舒適的環(huán)境中，品嘗新鮮海鮮、漿果以及特色奶酪等當(dāng)?shù)孛朗�，是再合適不過了。
瑞典9
瑞典留學(xué) 辦理申根簽證的最新介紹
申根簽證知多少 申根簽證(Schengen Visa)：指根據(jù)申根協(xié)議而簽發(fā)的簽證。這項(xiàng)協(xié)議由于在盧森堡的申根簽署而得名，它規(guī)定了成員國的單一簽證政策。據(jù)此協(xié)議，任何一個(gè)申根成員國簽發(fā)的簽證，在所有其他成員國也被視作有效，而無需另外申請(qǐng)簽證。而實(shí)施這項(xiàng)協(xié)議的國家便是通常所說的申根國家。1985年，德國、法國、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡五國在盧森堡邊境小鎮(zhèn)申申根(SCHENGEN)簽定協(xié)議規(guī)定：其成員國對(duì)短期逗留者頒發(fā)統(tǒng)一格式的簽證，即申根簽證。申請(qǐng)人一旦獲得某個(gè)國家的簽證，即可在簽證有效期內(nèi)在所有申根國家自由旅行�！渡旮鶇f(xié)定》同時(shí)包括旅客必須落實(shí)沿途經(jīng)停申根國家飯店等若干原則規(guī)定。截至20xx年底，申根的成員國增加到25個(gè)：奧地利、比利時(shí)、丹麥、芬蘭、法國、德國、冰島、意大利、希臘、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亞、波蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、瑞士和馬耳他。這些國家是今天的申根國。
1985年6月24日，法國、德國、荷蘭、比利時(shí)和盧森堡五國在盧森堡邊境小鎮(zhèn)簽訂申根協(xié)定。該協(xié)定規(guī)定，其成員國對(duì)短期逗留者頒發(fā)統(tǒng)一格式的簽證，即申根簽證，申請(qǐng)人一旦獲得某個(gè)國家的簽證，便可在簽證有效期和停留期內(nèi)在所有申根成員國內(nèi)自由旅行，但從第二國開始，需在3天內(nèi)到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門申報(bào)。申根協(xié)定還包含以下原則：
1.申根協(xié)議國家應(yīng)在人員流動(dòng)萬面，尤具是在簽證方面采取統(tǒng)一的政策規(guī)定;
2.申根協(xié)議國家決定頒發(fā)在申根區(qū)域內(nèi)普遍有效的統(tǒng)一簽證;
3.允許一次或二次入境的短期旅行簽證，其前提條件是逗留的天數(shù)總和在第一次入境后半年內(nèi)不能超過3個(gè)月;
4.在申根簽證使用前，各個(gè)國家的國別簽證應(yīng)該得到承認(rèn);
5.根據(jù)申根協(xié)議的規(guī)定，持有任何一個(gè)申根協(xié)議成員國有效居留許可證的旅行者，3個(gè)月內(nèi)無需簽證可在申根區(qū)域內(nèi)自由旅行。在申根區(qū)域外的旅行者，只要持有某申根國家有效的居留許可證和護(hù)照，無需辦理簽證即可前往該申根國家。超過90天的逗留，申請(qǐng)者應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律及其逗留目的申請(qǐng)國別簽證;
6.統(tǒng)一的申根簽證應(yīng)由協(xié)議國家的外交和領(lǐng)事部門頒發(fā);
7.原則上說，頒發(fā)某申根簽證的國家應(yīng)該是該簽證持有者的主要目的'地國家，或者是該簽證持有者進(jìn)入的第一個(gè)申根國家;
8.旅行證件的有效期必須長于簽證的有效期，該旅行證件必須保證申根國家以外的外國人能夠順利回到自己的國家或進(jìn)入申根區(qū)域外的國家;
9.每個(gè)國家都有權(quán)決定某人是否有權(quán)進(jìn)入該國，或被拒絕入境，他國頒發(fā)的申根簽證在另一申根國家使用時(shí)將得到限制，但該國必須將有關(guān)情況通報(bào)其他協(xié)議國家;
10.1995年3月26日申根協(xié)定首先在德國、法國、西班牙、葡萄牙、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡七國生效，七國開始實(shí)行申根簽證;1997年底，意大利、希臘、奧地利三國相繼實(shí)施申根簽證;自20xx年3月25起，芬蘭、挪威、冰島、瑞典、丹麥五國開始頒發(fā)申根簽證。申根簽證成員國至今已發(fā)展為25國。
瑞典10
一、隆德大學(xué)
20xxQS瑞典大學(xué)排名第87名。
隆德大學(xué)（LundUniversity）是瑞典王國一所現(xiàn)代化、具有高度活力和歷史悠久的歐洲頂級(jí)學(xué)府，綜合研究型大學(xué)，其歷史可以追溯到1425年毗鄰隆德大教堂的方濟(jì)各會(huì)學(xué)校，是斯堪的納維亞半島最古老的高等教育機(jī)構(gòu)。在1658年瑞典從丹麥贏得斯科耐之后，該校于1666年正式成立。
隆德大學(xué)有九個(gè)院系以及各研究中心和專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，涉及面有自然科學(xué)、法律、社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)、人文科學(xué)、神學(xué)和藝術(shù)。隆德大學(xué)有將近7000教職員工，是北歐最大的高等教育和科研機(jī)構(gòu)。同時(shí)作為歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟（LERU）和Universitas21（U21）成員，瑞典國家財(cái)政支出金額在瑞典各大學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。
隆德大學(xué)位列20xxQS世界大學(xué)排名第87，瑞典第1；20xx泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第103，瑞典第2；世界大學(xué)排名第91，瑞典第2；20xx軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第151-200。
二、皇家理工學(xué)院
20xxQS瑞典大學(xué)排名第89名。
皇家理工學(xué)院（英文：KTH Royal Institute of Technology；瑞典文：Kungliga tekniska h?gskolan，簡稱：KTH）成立于1827年，坐落于瑞典王國首都斯德哥爾摩，是瑞典國內(nèi)規(guī)模最大、歷史最悠久的理工院校，為北歐五校聯(lián)盟成員之一。
KTH強(qiáng)大的研究聲譽(yù)鞏固了該校作為歐洲最著名的技術(shù)大學(xué)之一的地位，與歐洲大陸其他理工院校一樣，不設(shè)置綜合院校的文、法、醫(yī)等學(xué)院，只專注于工程與技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究。
根據(jù)20xxQS世界工程技術(shù)院校排名，KTH位列世界第31位，歐洲大陸第6位。其中細(xì)分學(xué)科全球排名：電子電氣工程（18）、建筑學(xué)（19）、石油工程（20）、機(jī)械工程（25）、材料科學(xué)（38）、土木工程（38）、數(shù)學(xué)（49）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)（42）、統(tǒng)計(jì)與運(yùn)籌學(xué)（51-100）。
KTH位列20xxQS世界大學(xué)排名第89位，20xxQS世界大學(xué)排名第98位，20xxQS畢業(yè)生就業(yè)競爭力排名第75位。
三、查爾姆斯工學(xué)院
20xxQS瑞典大學(xué)排名第121名。
查爾姆斯理工大學(xué)（又稱：查爾姆斯理工學(xué)院，查爾莫（摩）斯工學(xué)院等，英文：Chalmers University of Technology，瑞典語：Chalmers tekniska h?gskola，簡稱：CTH或Chalmers）位于瑞典第二大城市哥德堡，是一所以工程技術(shù)，自然科學(xué)與建筑學(xué)教育與研究為主旨的瑞典理工大學(xué)。
自1829年成立以來，學(xué)校的主旨就是將研究熱情和工程、建筑、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育的悠久傳統(tǒng)相結(jié)合，從探索的樂趣和學(xué)習(xí)新知的渴求中激發(fā)靈感。學(xué)校所做的一切都是希望能夠?qū)θ鸬浜褪澜绲目沙志冒l(fā)展有所裨益。CTH的碩士專業(yè)項(xiàng)目與實(shí)力特別強(qiáng)的研究領(lǐng)域緊密聯(lián)系，其設(shè)計(jì)旨在滿足社會(huì)和工業(yè)的需求。
查爾姆斯理工大學(xué)的碩士專業(yè)課程都采用英語教學(xué)。瑞典全國大約40%左右的工程師和建筑師都是該校畢業(yè)生，是瑞典就業(yè)率最高的`大學(xué)。該校擁有強(qiáng)大的環(huán)境科技，IT科技，納米技術(shù)，生物工程，汽車工程與建筑學(xué)系，是歐洲著名的研究型大學(xué)。
四、烏普薩拉大學(xué)
20xxQS瑞典大學(xué)排名第124名。
烏普薩拉大學(xué)（Uppsala University），是坐落于瑞典古都烏普薩拉市的一所國際頂尖的綜合性大學(xué)，是北歐地區(qū)的第一所大學(xué)。烏普薩拉大學(xué)經(jīng)過500多年的改革與發(fā)展，現(xiàn)已躋身全球最頂尖的研究型大學(xué)之一。
烏普薩拉大學(xué)于1477年（丁酉年）由雅各布·烏爾夫松（Jacob Ulvsson）創(chuàng)立，是瑞典及全北歐歷史最悠久的大學(xué)。諾貝爾獎(jiǎng)創(chuàng)立者阿爾弗雷德·諾貝爾，著名物理化學(xué)家阿倫尼烏斯，前聯(lián)合國秘書長道格·哈馬紹，Skype創(chuàng)始人尼可拉斯·曾斯特羅姆等眾多世界知名人物曾在此任教或求學(xué)，截至20xx年，烏普薩拉大學(xué)共有15位校友及教職工曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)，是擁有諾貝爾獎(jiǎng)得主和瑞典皇家科學(xué)院院士校友最多的瑞典大學(xué)。同時(shí)，烏普薩拉大學(xué)圖書館是瑞典全國最大的圖書館.
烏普薩拉大學(xué)位居20xxQS世界大學(xué)排名第124，20xxU.S. News世界大學(xué)排名第101，20xx泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第111，20xx軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第77 。
五、斯德哥爾摩大學(xué)
20xxQS瑞典大學(xué)排名第148名。
斯德哥爾摩大學(xué)（Stockholm University）是位于瑞典首都斯德哥爾摩的綜合大學(xué)，1878年（戊寅年）建立，是歐洲著名的公立大學(xué)，學(xué)術(shù)排名位居世界百強(qiáng)大學(xué)之列，入選瑞日Mirai項(xiàng)目。
斯德哥爾摩大學(xué)坐落于素有北歐的威尼斯之稱的瑞典首都斯德哥爾摩，是瑞典規(guī)模最大的綜合類大學(xué)之一，也是瑞典高等教育科研的中心機(jī)構(gòu)，20xx年世界大學(xué)排名38，20xx年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名86。斯德哥爾摩大學(xué)建立于1878年，最初只開設(shè)自然科學(xué)方面的課程。1904年建立授予學(xué)位制度，在隨后的20年間創(chuàng)建了法律和人文科學(xué)學(xué)院。1960成為國立大學(xué)，四年后又增加了社會(huì)科學(xué)學(xué)院。從此學(xué)生人數(shù)陡增，校舍逐漸擴(kuò)展。擁有約34，000名在校生，其中1800名外國留學(xué)生。教師人數(shù)1，900人，其中教授200人。法律、人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)四大學(xué)院共設(shè)80個(gè)系，近800門課程，每年組織30次教學(xué)活動(dòng)。
瑞典11
高標(biāo)準(zhǔn)和更多的可能性
長久以來，瑞典在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就輝煌卓著。瑞典學(xué)術(shù)歷史悠久，擁有始建于15世紀(jì)的大學(xué)。全世界最具威望的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)——諾貝爾獎(jiǎng)——就創(chuàng)建于瑞典。
在瑞典的大學(xué)里，以英語教授的研究生課程約有500種之多，涉及從藝術(shù)到機(jī)械工程等門類齊全的各種專業(yè)。所有的課程設(shè)置都是依據(jù)學(xué)生的需要，造就了以學(xué)生為中心的瑞典教育體制。在瑞典，學(xué)生與教師之間的關(guān)系開放而不拘禮節(jié)，學(xué)生自發(fā)性的`思考和批評(píng)的觀點(diǎn)會(huì)受到高度重視。
瑞典的大學(xué)以鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究和獨(dú)立思考而享譽(yù)世界，而這一聲譽(yù)更是由嚴(yán)格的質(zhì)量管控和國家級(jí)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)來鞏固的。
深化的創(chuàng)新與創(chuàng)造力
瑞典是一個(gè)既安全又現(xiàn)代的北歐國家，同時(shí)，瑞典還以長于創(chuàng)新和富于創(chuàng)造力而著稱于世。
包括移動(dòng)電話通訊、攝氏度制、炸藥和全球定位及通信系統(tǒng)（GP&C）在內(nèi)的瑞典發(fā)明，為現(xiàn)代瑞典福利及其作為工業(yè)化領(lǐng)先國家的優(yōu)勢奠定了基礎(chǔ)。
瑞典在創(chuàng)新領(lǐng)域的聲譽(yù)是瑞典行業(yè)與學(xué)術(shù)界緊密合作的結(jié)果。大學(xué)課程將理論及其應(yīng)用結(jié)合在一起，學(xué)生需要在真正的公司里完成實(shí)習(xí)從而取得學(xué)位。
在瑞典人人都會(huì)講英語
幾乎所有的瑞典人都能講流利的英語。英語也是許多瑞典公司的官方工作語言。在瑞典的海外留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，英語在瑞典的普及程度使他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)變得十分簡單。
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考
瑞典的教育體制以學(xué)生為中心，學(xué)生和教師之間的關(guān)系開放且不拘禮節(jié)，學(xué)生個(gè)人自發(fā)性的思考和批評(píng)的觀點(diǎn)在這里受到高度重視。教學(xué)通常在小組里完成，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話與合作，學(xué)生在課后也能聯(lián)系到教師。營造這種隨意的氛圍，就是要促進(jìn)學(xué)生在社交和才智兩方面同時(shí)得到發(fā)展。
擁有眾多來自海外的學(xué)生
在瑞典，眾多學(xué)生來自海外。海外留學(xué)生在新生總數(shù)中占20％的高比例，使瑞典在教育領(lǐng)域名副其實(shí)地成了世界上最開放的國家之一。目前，來自世界80多個(gè)國家的在讀博士研究生正在瑞典攻讀學(xué)位。瑞典把學(xué)生人群的多元文化構(gòu)成看作是一種資源，而瑞典教育政策的制訂則正是基于這一認(rèn)識(shí)。瑞典有許多專為海外留學(xué)生設(shè)計(jì)的服務(wù)項(xiàng)目，目的就是要讓留學(xué)生感到賓至如歸。
你是否知道：
1958 年，一名瑞典人發(fā)明了世界第一款心臟起搏器。同年，奧克森寧教授（ke Senning）在斯德哥爾摩知名的卡羅琳斯卡醫(yī)學(xué)院醫(yī)院（Karolinska Hospital），成功地將這一革命性的創(chuàng)新產(chǎn)品植入人體。
瑞典12
瑞典的教育包括義務(wù)教育、綜合高級(jí)中等教育和高等教育三部分。9年義務(wù)教育后，約有90%的學(xué)生可進(jìn)入綜合高中學(xué)習(xí)，這種學(xué)校開設(shè)有各種職業(yè)和學(xué)術(shù)課程，各學(xué)科的學(xué)習(xí)年限為2-4年不等，學(xué)生可自行選學(xué)。高等教育機(jī)構(gòu)包括傳統(tǒng)的大學(xué)、大學(xué)學(xué)院及短期職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院等，所有高校均實(shí)行免費(fèi)教育。本科學(xué)制3-5年半不等，畢業(yè)后可獲得碩士學(xué)位，之后可直接攻讀博士學(xué)位，至少需4年時(shí)間。
北歐國家向以高福利著稱，尤以瑞典為甚。國內(nèi)赴瑞典簽證率高達(dá)99%。中國國內(nèi)的'留學(xué)人員想要獲得瑞典長期簽證，必須符合兩個(gè)要求，首先需要有瑞典大學(xué)的邀請(qǐng)書或是入學(xué)通知書，其次是經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書。目前所要求的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保為每月6300瑞典克朗，一年按10個(gè)月來計(jì)算，即6000美金。
瑞典國內(nèi)的教育狀況又如何呢?在該國國內(nèi)有60余年大學(xué)，絕大多數(shù)由國家及政府開辦，少數(shù)由當(dāng)?shù)卣_辦，私人開辦的則非常少，有7所大學(xué)是綜合性大學(xué)。近些年來到瑞典學(xué)習(xí)的外國學(xué)生數(shù)量在飛速增長，這與瑞典政府及瑞典國內(nèi)大學(xué)積極走國際化教育道路的政策取向是密切相關(guān)的。瑞典國內(nèi)的在冊研究生數(shù)目為16000人左右，有450多個(gè)研究點(diǎn)。學(xué)生必須至少接受三年以上的大學(xué)本科教育才能就讀研究生。同時(shí)研究生教育還有一些特殊的入學(xué)要求，其中一個(gè)就是有關(guān)學(xué)科必須至少要獲得60個(gè)學(xué)分。
此外，每個(gè)有關(guān)機(jī)構(gòu)的教工委員會(huì)須對(duì)學(xué)生接受博士教育的能力做出評(píng)定。瑞典政府還宣布，將在最近幾年時(shí)間里對(duì)研究生資助體系進(jìn)行改革。據(jù)瑞典對(duì)外文化交流委員會(huì)有關(guān)人士介紹說，瑞典所有類型的高等教育在基本資格方面的要求都是同樣的，這些要求均由政府來制訂。母語不是北歐語種的申請(qǐng)人必須具備必要的瑞典語知識(shí)。
瑞典13
Dear xx,
From childhood I have been surrounded by and thrived on many thingsintimately connected with science. Born into an engineering family, my interestin science was cultivated from an early age, for not only were my parents avidpursuers of further knowledge, which they were always willing to share with me,my hometown, Chengdu, is a city famous for its electronics industry.Before Ireached the age of 17, I had already won several prizes in various Chengduelectronics contests. I won the Chengdu Electronic Design Contest for Teenagerswith my Traffic Control Simulator based on 555Ics, and a computer programme Idesigned won second prize in the Chengdu Science and Technology Contest for highSchool Students.
In 1991, in the highly competitive National Entrance Examination I placedfirst out of more than 20, 000 students. I chose to attend Sichuan University,the best of its kind in southwest China. During my four years there I workedhard to achieve straight A's and my GPA was consistently in the top 2% in myDepartment. Furthermore, as recognition of my academic achievements, I wasawarded the first prize scholarship every year. In order to graduate with a morerounded education, I elected to take extra courses in both the Mathematics andComputer Science Department. In 1994 I won 2nd prize in the University'sMathematical Model Building Competition.
In taking all the major courses in the Computer Science Department, Idiscovered that I have a particular talent for computer science. Thus I began toexplore more and more areas of this field. I participated in the 5th NationalConference on Image and Graphics, organised by the Institute of the Image andGraphics (IIG), which further fuelled my interest by opening my eyes to thepossibilities presented by modern computer science. The Director of the ComputerScience Department of the IIG is Professor You Zhishen, also Vice Chairman ofThe Chinese Association of Image and Graphics. Famous for his work on imageprocessing and computer graphics, aspiring computer science students vie for theopportunity to study under his guidance. In 1995, I earned this honor by scoringfirst place in the highly selective national graduate student examinations inall of the computer science examinations.
Before taking up this opportunity, I completed an internship at theHeadquarters of ChangHong Electronics Corporation, one of the biggest in China,where I obtained first-hand, practical experience of the application of advancedtechnologies in the modern electronics industry. I then graduated with myBachelor of Science, and began research for my Master's Degree in ComputerScience. From this moment forth I have concentrated my attentions on computerscience. My first project was to conduct research on the Multichannel DigitalSynchronised Log, part of a larger project (DRS Radio Simulator) our Institutewas organising. This project came 2nd in the 1996 National Science andTechnology Progress Awards, the most prestigious awards in the industry. As ateam member, I learnt the value of co-operation, as well as the importance ofindividual responsibility in a project-oriented group.
In xx, I participated in research on "Mias-20xx Series PC Based ImageryAnalysis System", during which time I developed the multi-dimensional slidewindow method, while concurrently developing software on image restoration. As aresult of this research, the Dean of the Department invited me to assist inprogramming another departmental project, a privilege he bestowed on fewpeople.
Yours sincerely,
瑞典14
我的太太是個(gè)瑞典人，漢語說得還行。她來北京也就三四次，對(duì)所見所聞總是充滿好奇，同時(shí)，也以她的價(jià)值觀對(duì)待一些人和事。
“五一”小長假，我們報(bào)團(tuán)去山西旅游。在結(jié)束旅程的路上，導(dǎo)游小張跟車上的游客告別時(shí)提到，由于自己的疏忽，在給大家結(jié)算門票款時(shí)找錯(cuò)了錢，賠了200元。
車上的答謝掌聲還未落下，我太太便離開座位，向車后走去。不大一會(huì)兒，她提著一個(gè)小塑料袋走向?qū)в�，并大聲說：“小張，你為了我們旅行快樂而受損失，我們過意不去，大家自發(fā)給你湊了點(diǎn)錢，以彌補(bǔ)你的損失。你當(dāng)導(dǎo)游很辛苦，也不容易，請(qǐng)你接受我們的心意�！�
小張一再推辭，眼睛有點(diǎn)濕潤，說：“過去，我們導(dǎo)游也發(fā)生過類似的事，可這次大家這樣同情并幫助我，還是第一次遇到�！闭f完，她緊緊地?fù)肀Я宋姨�，車上又一次響起了掌聲�?/p>
天突然熱起來，我因眩暈，被送進(jìn)326醫(yī)院急診室。在醫(yī)生對(duì)我實(shí)施診斷時(shí)，我太太發(fā)現(xiàn)，急診室一個(gè)農(nóng)民工模樣的患者也躺在那里，因?yàn)槔U不起治療費(fèi)一籌莫展。她一邊張羅著讓大夫給我治療，一邊找到主治醫(yī)生說：“這個(gè)人缺的八百多元，我出了�！�
大夫確認(rèn)我太太是個(gè)外國人，并不認(rèn)識(shí)那位患者，思索了一會(huì)兒說：“那位患者無錢治療的事，不用你操心，由我們醫(yī)院來解決�！蔽姨f：“不管怎樣，人是最重要的，救人治病是最最要緊的�！�
后來，她給我解釋道，我們替無錢的人花錢治病是值得的，錢要用在該用的地方，錢沒有了可以再掙，人沒有了就再活不過來了。在瑞典這樣做是不奇怪的。
在我輸液的兩個(gè)多小時(shí)里，主治醫(yī)生兩次找我太太致謝。
一天，我們?nèi)ス涮煲庑∩唐肥袌�。出來取車時(shí)，車窗上貼著二指寬的小紙條，我一瞧，是寫著停車時(shí)間的'收費(fèi)條。四處觀望，也沒見收費(fèi)員出現(xiàn)，我想盡快離場。當(dāng)我將車快開出的時(shí)候，太太突然攔住車，要我停下來。她走上人行道，伸著白胖胳膊，高舉著小紙條，邊走邊喊：“收費(fèi)啊，收費(fèi)啊�！�
當(dāng)收費(fèi)員出現(xiàn)在我面前時(shí)，太太一邊擦著汗水，一邊氣喘吁吁地跑過來。收費(fèi)員感慨地說：“我是第一次遇到主動(dòng)找我收費(fèi)的啊�！�
在北京出門時(shí)，太太總是坐在副駕駛座上，比我還緊張，惟恐別人的車碰了我們。最讓我不高興的是，她總是把“慢一點(diǎn)”掛在嘴上：不許我并線、不許我超車。這樣難免就要斗嘴，發(fā)生沖突。一次，我并線超了車，她馬上搖下車窗，向旁邊的車主高喊：“對(duì)不起,對(duì)不起。”我說，沒那個(gè)必要，中國開車的人不習(xí)慣這樣多事。她生了氣，一臉的不高興。
尤其叫我不能忍受的是，開車到?jīng)]有人行橫道的土馬路上，一見探頭探腦要橫穿馬路的人，她立馬要我停車，把手伸出窗外，招呼行人快過，結(jié)果引起后面的車按喇叭。她見我不高興，就大聲對(duì)我說：“你不知道行人第一嗎？你以為開車的人就特殊嗎？”所以，每當(dāng)她坐在車上，我只有跟著前面車慢行的份兒，不敢并線、不敢超車，感到很是約束。到了家，她教訓(xùn)我道：“瑞典人少，車也沒有北京這樣擁擠，但都能遵守行車規(guī)則，我警告你，你不能把北京開車的惡習(xí)帶到瑞典�！�
太太如今回了瑞典，我除了想她，贊賞和珍重她的善良、對(duì)生命的敬畏、循規(guī)蹈矩的執(zhí)著外，也在設(shè)法彌補(bǔ)我們之間的那些差距。
1．文章第①段中哪句話可以作為全文的總領(lǐng)句？
2．文章主要寫了“我”太太的哪幾件事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。
3.在文章第⑦段“在瑞典這樣做是不奇怪的”中的“這樣”具體指什么？
4．本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
5．用文中的原句來總結(jié)與歸納“我”太太的性格特點(diǎn)。
《瑞典太太在北京》參考答案：
1．她來北京也就三四次，對(duì)所見所聞總是充滿好奇，同時(shí)，也以她的價(jià)值觀對(duì)待一些人和事。（若只答出后半句也可）
2．文章一共寫了五件事：①主動(dòng)要大家湊錢彌補(bǔ)導(dǎo)游損失；②花錢為農(nóng)民工治��；③主動(dòng)繳納停車費(fèi)；④坐車時(shí)對(duì)“我”開車要求多；⑤土馬路上要求我停車先讓行人過馬路。（若將最后兩項(xiàng)合并概括，合理也可）
3．“這樣”具體指替無錢的人花錢治病。（若答“這樣”前面的一整句也可）
4．本文采用的是“總―分―總”的結(jié)構(gòu)形式。
5．善良、對(duì)生命的敬畏、循規(guī)蹈矩的執(zhí)著。
瑞典15
找到職位這個(gè)職位必須首先作為廣告刊登在歐洲職業(yè)流動(dòng)性門戶網(wǎng)站(EURES)上然后你才有資格申請(qǐng)這份工作。如果你發(fā)現(xiàn)有一份工作被作為廣告刊登在了別處，你也可以請(qǐng)求雇主將之發(fā)到EURES網(wǎng)站上。
找出你的職業(yè)是否受控在瑞典，從事某些職業(yè)需要有特殊許可證，如醫(yī)護(hù)療服務(wù)人員、律師、電業(yè)承辦人員和公立學(xué)校教師。在瑞典從事這些職業(yè)必須先取得審批過的執(zhí)照或證書，因此請(qǐng)查看受控職業(yè)清單并聯(lián)系負(fù)責(zé)審批你所選職業(yè)的相關(guān)政府部門。
你的簡歷和求職信申請(qǐng)瑞典的'工作時(shí)，你需要有簡歷和求職信。簡歷的拉丁全名叫Curriculum Vitae，其意為生命課程。一份簡歷的內(nèi)容不應(yīng)超出一頁，應(yīng)包含：工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、所獲成就或獎(jiǎng)勵(lì)、特殊技能、關(guān)于你個(gè)人興趣和家庭的個(gè)人信息、推薦人。你的身份和經(jīng)驗(yàn)在整個(gè)簡歷上應(yīng)讓人一覽無余地看清楚。在這個(gè)鏈接上你可以看到一份簡歷范例。
你的求職信應(yīng)與簡歷一起遞交給雇主，不應(yīng)超過一頁，求職信應(yīng)概括你的簡歷內(nèi)容并說明為什么你才是這份工作的合適人選。
在My EURES上免費(fèi)注冊以創(chuàng)建簡歷并使你的簡歷對(duì)注冊雇主和EURES顧問可見，EURES顧問是幫助雇主找到合適求職者的。
求職面試一旦你向潛在雇主遞交申請(qǐng)后你可能會(huì)被邀請(qǐng)去參加面試。這會(huì)讓雇主有機(jī)會(huì)親自了解你，因?yàn)槊嬖嚍檎衅腑h(huán)節(jié)增添了人性化因素。如果一些面試問題不與工作直接相關(guān)，請(qǐng)不要驚訝。你要準(zhǔn)備談?wù)撓履愕募彝ズ湍阍谧杂蓵r(shí)間所做的事。請(qǐng)注意，你可能需要事先取得入境簽證才能進(jìn)入瑞典面試，這取決于你的國籍或居留國是哪個(gè)。
【瑞典】相關(guān)文章：
瑞典12-02
瑞典【實(shí)用】12-02