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這，是我的節(jié)奏作文集合(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的這，是我的節(jié)奏作文，歡迎閱讀與收藏。
這，是我的節(jié)奏作文1
我們都是青春路上的趕路人，我們在流金歲月里披星戴月，我們躬身案牘激發(fā)斗志，我們櫛風(fēng)沐雨負(fù)重前行，有著自己的節(jié)奏。
在操場上的努力訓(xùn)練，這是我的節(jié)奏。畢業(yè)班的我們在面臨學(xué)習(xí)的壓力時，還要承受著體考的壓力，這對不愛跑步的我無疑是個挑戰(zhàn)。每次跑完課間操，嘴里的血腥味充斥著我。再看看其他輕松的同學(xué)，我心生羨慕。于是我在每次提前寫完作業(yè)時，會在操場上跑幾圈，上晚自習(xí)之前，會在操場跑幾圈，以提升自己的速度。汗水揮灑著操場，我也在日復(fù)一日的鍛煉中，提升了跑步的速度。
在教室里埋頭苦干，這是我的節(jié)奏。身處畢業(yè)班的自己，面對的是不和諧的人際關(guān)系，數(shù)不清的代辦事項和肆意翻涌的`題山書海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后來，我學(xué)著平和對待人際關(guān)系，俯下身耐心與難題打交道。當(dāng)困難與挫折又將天空染成灰色時，我都會激勵自己，讓自己不要放棄，然后埋進(jìn)題海，邁向未來。
在家認(rèn)真的上網(wǎng)課，這是我的節(jié)奏。隨著疫情的再次爆發(fā)，我們居家上網(wǎng)課。我深知道這是我的最后一次趕上去的機(jī)會了，我不敢懈怠。從放假的第一天開始，我就在時刻的提醒自己，不要掉以輕心，不要讓自己從開始就跟不上，老師布置的每一項作業(yè)我都認(rèn)真的完成，網(wǎng)課筆記很認(rèn)真的在做，我終會相信，有一天成功會想我跑來。
我仍懷著壯志凌云，志得意滿，遨游山川湖海，給自己一個浪漫，要堅持不懈，給自己的生活一個完美的答案，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文2
節(jié)奏是什么呢？節(jié)奏是母親切菜時當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�；是先生噼里啪啦敲擊鍵盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經(jīng)典晨讀沁我心
每天清晨，迎著第一縷陽光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊享受著田野散發(fā)的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來，均勻的車速就是我的節(jié)奏。
7：10到校，直接步入教室，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”“但愿人長久，千里共嬋娟”……優(yōu)美富有哲理的詩詞讓學(xué)生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個又一個晨讀便是如此不知不覺地度過。
堅持經(jīng)典晨讀，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤我們的心田，我和學(xué)生的身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。教學(xué)相長就是如此！”
教授學(xué)生的同時，我更加認(rèn)識到，教師要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，這個水還必須是清水，是活水。問渠那得清如許？為有源頭活水來。教師自己的學(xué)習(xí)必須要跟上，要與時俱進(jìn)，與學(xué)生共進(jìn)。
于是我抽空向同行學(xué)習(xí)。聽我們語文教研組長原老師的課，他那有條不紊的授課思路環(huán)環(huán)相扣，水到渠成的風(fēng)格總是讓人受益匪淺；聽我們語文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽李偉老師的課，他那抑揚(yáng)頓挫的聲音，激情滿滿的情感把握總是讓我學(xué)習(xí)；張老師穩(wěn)重、條理清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n讓我有收獲。
教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中總結(jié)，悟中提高，是修煉自己的必經(jīng)之路，也是自己教學(xué)和學(xué)習(xí)的最好節(jié)奏。
審視自我，梳理自我
出于對寫作的愛好，每次給學(xué)生講閱讀的時候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動與觸動如影隨形，她們像影子般跟隨著我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來梳理被吹亂的發(fā)絲。
寫學(xué)生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進(jìn)；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會的快速發(fā)展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的'人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢想和遠(yuǎn)方。
盡管有時候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學(xué)舌，不愿邯鄲學(xué)步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節(jié)奏。
自然界的雨，滋潤萬物；詩詞中的雨，潤澤心田。走近詩詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領(lǐng)略文人生活的趣味，去感受他們內(nèi)心的情感，去體悟文字當(dāng)中的理趣。
這，是我的節(jié)奏作文3
三年四季，一千多個日子，我?guī)е⒆觽冊谡Z文的天地里跋涉，與青春的他們一路前行，用鏗鏘有力的足跡見證共同的成長。
每天早晨，不用鬧鈴，我會6：20準(zhǔn)時起床，洗漱完畢，騎電動車去學(xué)校。從家到學(xué)校有7.5公里的路程，騎車半個小時左右。一路皆是美麗的遇見：春天小區(qū)里萬頭攢動的早梅，來不及長葉就急急忙忙地為春天開路，幾日后就紅若朝霞，粉面含笑。不幾日，路邊的桃花就會灼灼其華，然后是爛漫的櫻花，樹上越來越翠綠稠密的葉子。四月路邊花墻上瀑布般的薔薇，"玫瑰態(tài)度，寶相精神"的月季。五月明艷青春的石榴花，六月美得恣意的凌霄花，校門口就有。還有枝頭翻波涌浪的女貞花，扯天扯地地開，空氣里都飄蕩著它的香味兒……一路走，一路因花停下腳步，眉開眼笑地看花拍花。我常常為了賞花拍花得早起，與花有約，與學(xué)生有約。
7：30到校，看學(xué)生打掃完教室衛(wèi)生，我們一起進(jìn)入早讀，誦讀課本里的經(jīng)典。奇文共賞，疑義與析。學(xué)生背書，我也背，我?guī)е麄円黄鸨�。多年教過的課文我耳熟能詳，每一次聲情并茂地先背給他們，激發(fā)他們背誦的熱情和積極性。我先抽查背會的同學(xué)，卡時間聽他們背，有學(xué)生30秒背過《與朱元思書》，有學(xué)生兩分半背過《岳陽樓記》，有一分四十五秒背過《木蘭詩》的，這是怎樣的節(jié)奏呀！我的節(jié)奏帶著學(xué)生的節(jié)奏，背得快的學(xué)生帶著稍慢的學(xué)生，往往一節(jié)早讀，全班90%學(xué)生背過。背得又快又好的學(xué)生累積有小獎勵：小蘑菇燈、妙筆生花的筆、糖果、詩詞帶穗子的書簽（可以自己挑選喜歡的）。
上課鈴聲響起，語文課前活動開始，曾有五分鐘的“我是演說家”，曾有最美聲音的唱誦詩文，學(xué)生們興高采烈。課堂像一條河流，有平鋪直敘的講述，有各抒己見的探討，也有迸濺火花的創(chuàng)新，有山重水復(fù)疑無路的困惑，也有柳暗花明又一村的'喜悅。有些課講得出彩，讓人愉悅；有些課講得晦澀，課后令人沮喪，就會反思改進(jìn)。有人說“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，我希望語文課上得藝術(shù)，遺憾少點。就如張校長所言“用心上好每一堂課，因為好多學(xué)生一生只能聽這一課”。三年來，學(xué)生能記起一次次的語文綜合性學(xué)習(xí)課，每學(xué)期的課堂劇表演，情景作文的寫作，還有發(fā)表過的文章，我就很欣慰。這是獨屬于一個語文老師的教學(xué)節(jié)奏和方式。
曾經(jīng)我們在語文課上發(fā)現(xiàn)窗外下雪了，我停下講課讓驚喜地賞雪，引導(dǎo)學(xué)生們背雪的詩詞，寫日記。曾經(jīng)月即圓的中秋前夕的晚自習(xí)，我折桂進(jìn)教室，讓濃郁的桂花香陪學(xué)生們自習(xí)，然后他們課間發(fā)現(xiàn)了大又圓的月，我們一起賞月，他們拿出教室講臺上的桂花枝，拍出了花好月圓的照片，然后寫了《桂花·明月》的作文，情景交融，文字都是馨香的。也曾即將中考前，第一節(jié)晚自習(xí)將下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了窗外玫瑰色的漸變的晚霞，我與他們共賞，后來這個畫面成了學(xué)生筆下的作文，并發(fā)表于《初中語文在線》。
不是每一節(jié)晚自習(xí)都詩情畫意，我們練基礎(chǔ)，練閱讀，練寫作，辛苦且枯燥。我會想著法子給他們加一點“佐料”——我拍的美圖，《經(jīng)典詠流傳》的片段，《故事里的中國》。加點積累，讓他們能眺望到試卷以外的東西。然后又帶著他們做題，又催著他們好好寫字，抓緊寫作業(yè)，不要把語文作業(yè)晚自習(xí)后再帶回家寫，這是我的晚自習(xí)的規(guī)矩。
上晚自習(xí)時像打了雞血般精神抖擻，每次上完晚自習(xí)回到辦公室，我是精疲力盡，總要坐在辦公室休息十來分鐘，才下樓，騎車回家，一天的工作結(jié)束了。
最愜意的是晚上睡前的一小時讀書的時間，那些帶著溫度，帶著力量和思想的文字讓我內(nèi)心豐盈而寧靜，我徜徉其中，樂此不疲。這樣讀書的時光是多么幸福。我有鮮活的文字可以講給學(xué)生聽，我有突發(fā)的靈感可以注入筆端，無疑堅持讀好書是活水源頭。
一日辛勤得一日安眠。披星戴月，風(fēng)雨無阻，傳道受業(yè)解惑，雖苦猶甜，甘之如飴。
在生活中學(xué)語文，發(fā)現(xiàn)美，感受美，豐潤心靈，詩意生活。這，就是我，一位語文老師的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文4
生活就像一首樂曲，每個人都跟著自己心中的節(jié)奏，來彈奏這一首樂曲。
一條路，堅持走，為自己賦能，這，是我的節(jié)奏。
朗朗的書聲在耳邊回旋，而我卻在與困意抗?fàn)�，在朗朗的書聲的掩護(hù)下，我的困意愈加濃厚，頭也越來越低，于是，我走出教室洗了一把臉，盡力用這冰水將我的困意驅(qū)散。再次回到座位，我奮力把腰板挺直，將頭抬起，盡力把自己的'注意力集中在背書上。接著，我提高自己的音量，從而提高自己的專注力。這樣，在困意的折磨下，在與困意的抗?fàn)幹�，我堅持著集中精力讀書……許久過后，一陣饑餓感也傳來，于可是我并沒有停止讀書，在犯困與饑餓的雙重煎熬下，我仍堅持著。
對于網(wǎng)課，多多少少會有些松懈，于是我在心中對自己設(shè)下目標(biāo)，要求自己上課不走神，集中精力聽課。上課時，面對枯燥的課堂，我感到很無聊，但是一想到自己對自己定下的要求，就“強(qiáng)制”克制自己跑神，專注于課堂。但是，有些時候還是會跑神，于是，再次要求自己上課必須回答問題，來通過回答課堂問題，提高自己的課堂專注力。日復(fù)一日，我堅持著認(rèn)真專注的聽網(wǎng)課。課下，面對自己旁邊的作業(yè)答案，我堅持著自己認(rèn)真的做一遍，接著拿著答案對照，查找錯誤與不足，堅持著對待作業(yè)認(rèn)真，專注和負(fù)責(zé)的態(tài)度。
跑道上，一步又一步，我的呼吸沉重而急促，腿部像是被灌滿了鉛，每邁一步都很艱難，鼻子也跟著一陣又一陣的酸痛，腳不自覺的慢下，甚至想要停下腳步，可是我知道堅持就是勝利，所以我強(qiáng)忍著身體上的折磨，努力邁開步子，堅持跑下去。
在這條路上，所有我所堅持的，都是為自己將來的成功賦能。堅持向前走，這，是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文5
每一日，迎著清晨的第一縷陽光，騎著電動車送女兒上學(xué)。路上滿是急匆匆的人群，送孩子的，上班的，步履匆匆的，汽車聲，喇叭聲，混合在一起，就如一場大合唱。時間，是最好的指揮家，每個人都按著自己的節(jié)奏有條不紊的演奏著。而我，也是這其中的一個音符，按著既定的節(jié)奏每日演繹著屬于自己的樂章。
趕到學(xué)校，第一件事就是到教室跟早讀，因為帶的是畢業(yè)班，覺得自己肩上的擔(dān)子很重，我想盡己所能讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。孩子們打開書，書聲瑯瑯，我穿梭其間，偶然會聽見一個錯誤的讀音，我就會俯下身子，讓學(xué)生停下來，耐心的糾正孩子的發(fā)音。讀的不準(zhǔn)，我會讓他連讀好幾遍，直到讀準(zhǔn)確為止。窗外的風(fēng)在不經(jīng)意間偷偷的鉆進(jìn)教室，好像在為勤奮的孩子們加油吶喊。
清脆的鈴聲響起，上課時間到了，我拿起書，踏進(jìn)教室，在孩子們渴望知識的眼神中開始了一天的教學(xué)之旅。而我會讓孩子們在課堂上運用自己的智慧把知識總結(jié)成口訣，通俗易懂，那樣學(xué)起來就簡單多了。每一次，口訣總結(jié)好之后，看見孩子們那種成功的喜悅滿滿的從眼角溢出來，那一刻，我開心極了。
教學(xué)是我每天雷打不動的.工作，而聽課也是我教學(xué)生涯的一部分。
我每天都會按時出現(xiàn)在首席老師的課堂上，此時我化身為一名學(xué)生，像海綿一樣汲取新的知識。陳老師幽默風(fēng)趣，課堂經(jīng)驗豐富，每一次的講課都有自己獨到的見解和看法。孩子們聽得津津有味，我也沉浸其中，在不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了。有時我會忘神，會想什么時候我也能達(dá)到和陳老師一樣的教學(xué)境界呢？看來，我還得再加一把勁。
在叮鈴鈴的鈴聲中，學(xué)校的工作拉下了帷幕，演奏也即將接近
尾聲。時間的腳步悄悄的挪移著，月亮露出了半邊臉，接孩子的時間到了，我騎著電動車飛奔向?qū)W校。為人師，為人母，這些都是我應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
上課，聽課，接送孩子，是我每天的工作周而復(fù)始，這，就是我的節(jié)奏。而我，在這樣的節(jié)奏中，雖苦猶甜。
這，是我的節(jié)奏作文6
我，從大西北的青藏高原出發(fā)，一路跟隨地形風(fēng)貌變換著節(jié)奏，去實現(xiàn)我在東南匯聚成海的夢想，路途遙遙，吉兇未卜。
驚喜卻這樣不期而至�！包S河落盡走東海，萬里寫入襟懷間”“君不見黃河之水天上來”“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”“黃河，我的母親!”聽，世上還有比這更動聽的聲音嗎?這是我一代又一代的兒女，唱給我的贊歌!我無法抑制內(nèi)心的激動�？�，那河面翻起的長長的滔滔浪花，是我豪邁爽朗的歡笑。有如此熱愛我的兒女，我一生何懼?
緩緩地、潺潺地，這，是我的慢節(jié)奏。因為我正流經(jīng)平原，我深深地眷戀這里的一花一草，一牛一羊。白白的云朵浮在藍(lán)藍(lán)的天空里，俯瞰著綠綠的草原，我要放慢我的節(jié)奏，我想多停留一會，讓那草木的根往下扎得更深一點，我的乳汁會給這片土地更豐厚的滋養(yǎng)。草綠了，花紅了，牛壯了，羊肥了，“風(fēng)吹草低見牛羊”的歌謠，就會從兒女的嘴里流淌出來，我希望這美妙的歌聲能長久地回蕩在這一方土地上。
呼啦啦、轟隆隆，這是我的快節(jié)奏。因為我正流經(jīng)秦晉大峽谷——壺口。我前行的道路突然被擠壓，還遭遇到了入侵者——大石頭，還有大陷阱——深溝。我被狠狠地激怒了，我瘋狂地咆哮著，那悶雷一般的濤聲，是我憤怒的吶喊;那前仆后繼的水流，是我的千軍萬馬。我撞向阻礙我前行的敵軍，哪怕碎成白沫，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，是我的錚錚誓言。我用我猛烈的`快節(jié)奏告訴我的兒女，當(dāng)野蠻的敵人來犯，我們必須反抗，反抗是我最高貴的姿態(tài)!你聽“風(fēng)在吼，馬在叫……”這鏗鏘有力的節(jié)奏，是我英雄的兒女保衛(wèi)自己領(lǐng)地的決心。
默默地、不斷地，這，是我連綿不斷的節(jié)奏。幾千年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。幾千年后，我依然奔流不息，即使在夜幕籠罩大地的時刻，也沒有停止追逐夢想的腳步。滴答、滴答，這，是我水滴石穿的節(jié)奏，那石頭上的窟窟竅竅，便是我勝利的杰作。
節(jié)奏，是我與兒女交流的聲音。我欣喜地看到，我的兒女，用激烈勇猛的節(jié)奏戰(zhàn)勝了侵略者，用水滴石穿般的節(jié)奏，完成了北斗組網(wǎng)，用神一般的快節(jié)奏建起了火神山、雷神山醫(yī)院，用連綿不斷的節(jié)奏，默默積蓄著力量，執(zhí)著在民族夢想的路上。
這，是我的節(jié)奏作文7
少年的心永遠(yuǎn)如驕陽般火熱，他們會擁有自己的節(jié)奏，向著陽光砥礪前行。一題記
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”聽著《少年中國說》輕快明亮的節(jié)奏盤旋在耳邊。正如歌曲中所說，少年自有少年的風(fēng)范，他們不悲秋葉，不哀冬雪，不慕名利，不懼困難。即使跌倒在風(fēng)雨泥濘之中，也會繼續(xù)前行。只因為他們有獨屬于自己的節(jié)奏，每個人都不例外。
No1。舒緩悠揚(yáng)的前奏
“晉太元中，武陵人……”我揉著惺松的睡眼，頂著一頭亂如雞窩的頭發(fā)，打開燈，坐在桌前一句句地念著古文。望著窗外黑暗的天空，新的一天已經(jīng)開始，我嘴角不禁浮起一絲微笑。轉(zhuǎn)身投入到讀書中，清脆的聲音充斥著房間，如同一曲舒緩悠揚(yáng)的前奏，開啟了我生活的新篇章。
奮斗，求知是我的節(jié)奏。
NO2。高低起伏的交響樂
“乒乒乓乓”廚房里傳來不和諧的鍋碗瓢盆碰撞的聲音。我甩著水淋淋的.手，正準(zhǔn)備挽袖切菜呢！刀起刀落，一塊塊蔬菜被分離開來。刀與案板相碰發(fā)出的聲音清晰有力，與鍋碗瓢盆的聲音交織著，形成了一曲高低起伏的交響樂。雖不太和諧，但賦予了寂靜如水面般的家一絲波動與淡淡的煙火氣息。
勤勞，肯干是我的節(jié)奏。
N03。歡快愉悅的華彩樂章
晚飯后，一家人圍坐在電視前，一邊吃著各自喜歡的小零食，一邊聚精會神地聽著電視里《新聞聯(lián)播》里講解員的聲音。時不時對某些時事發(fā)出一兩句簡潔的評價，或提出一些問題。話雖少，但其樂融融的家庭氛圍卻洋溢在客廳中，久久揮之不去，如同一曲歡快愉悅的華彩樂章。
我一天的生活如同一首鏗鏘激越的樂曲，時而舒緩悠揚(yáng)，時而高低起伏，時而歡快愉悅……這，是我的節(jié)奏！
這，是我的節(jié)奏作文8
何為節(jié)奏？節(jié)奏藏在生活中，熟悉的音樂字符，舞動線條的畫筆是節(jié)奏。節(jié)奏顯在學(xué)習(xí)里，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，穩(wěn)步提升的成績是節(jié)奏。那什么才是我的節(jié)奏呢？我想要去探尋。
小時候，我是那個乖巧懂事的小女孩，出門總是被熟人夸獎。因為我很聽媽媽的話，做事井井有條，不需要人不停地催促。那時的我受到媽媽的影響，媽媽是一個生活有節(jié)奏的人，手腳麻利且心靈手巧，總能將自己的生活規(guī)劃得有條不紊。她時常教導(dǎo)我“笨鳥先飛早入林”，告誡我在學(xué)習(xí)上、生活上要勤奮向上，不能偷懶。事實證明，我確實沒有那種與生俱來的聰明才智，需要比別的鳥兒早飛一步，方可迎頭趕上。媽媽就是我溫暖的使者，她一路教導(dǎo)我，指引我，只為我早日找到自己的節(jié)奏。
后來，我進(jìn)入初中，遇見了潘老師，從她講述的故事中，我可以看見她生活的節(jié)奏。每天早上五點準(zhǔn)時起床、晚上十點半按時睡覺已養(yǎng)成習(xí)慣，幾十年如一日，從不懈怠。從種種小事便可看出，她和媽媽是同一類人，都是自律的人。她們有著共同點，那就是能合理規(guī)劃自己的時間，該起床時起床，該工作時工作，保持樂觀的心態(tài)，生活中時刻充滿正能量。
這時的我進(jìn)入青春期，不知為何總是對媽媽的話有些抵觸情緒，不愿去聽她的諄諄教誨，連平日里她對我的關(guān)心也是左耳進(jìn)右耳出。我開始變得拖拖拉拉，我的'節(jié)奏改變了。放學(xué)回家不是第一時間開始寫作業(yè)，而是先躺在沙發(fā)上休息一會兒，有時實在抵擋不了困意，便倒頭就睡。這樣一來，寫作業(yè)的時間便會推遲，有時甚至寫到很晚，早上自然不能早起。日復(fù)一日，晚上不睡早上不起的毛病就已養(yǎng)成，顯然，這和媽媽要求的早睡早起背道而馳了，就這樣，我和媽媽爭吵的次數(shù)越來越多，我對自己越來越?jīng)]有信心。
看到我們班那么多優(yōu)秀的同學(xué)，有的總是名列前茅，有的進(jìn)步很快，有的正在為進(jìn)步而努力。地生中考前，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，大家全力以赴，分分秒秒都顯得那么的珍貴，一部分同學(xué)利用課間僅有的時間背誦、做題。通過交流我知道，有些成績中等的學(xué)生其實比學(xué)習(xí)好的更加努力，因為他們需要一路披荊斬棘，超越他人，才會換來自己進(jìn)步的機(jī)會。因此我想到：“天賦很重要，但后天的努力更重要�！边@種種迷茫，難道是我想要的節(jié)奏嗎？答案顯而易見，并不是。
節(jié)奏，我想要的節(jié)奏，是那種輕松自在卻又充實飽滿的生活，是知難而上輕松應(yīng)對的學(xué)習(xí)狀態(tài)�！芭c其羨慕別人是寶藏，不如讓自己成為寶藏�！背蔀閷毑氐耐緩剑紫纫业竭m合自己的生活節(jié)奏，跟隨節(jié)奏學(xué)習(xí)知識，找到樂趣，享受生活，才能發(fā)掘最好的自己。
“做一只笨鳥，試著飛更高，在嘲笑里跌倒，也記得微笑�！蔽易屑�(xì)聆聽這首歌曲，這，才是我的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文9
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
——題記
搏擊長空，是雄鷹的節(jié)奏；激流勇進(jìn)，是魚兒的節(jié)奏；馳騁沙場，是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。
生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整；音樂有了節(jié)奏顯得更為動聽；我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。
演奏·節(jié)奏
偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠(yuǎn)處的評委紛紛露出了贊賞的'微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細(xì)汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。
一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅持不懈的節(jié)奏。
長跑·節(jié)奏
烈日當(dāng)空，天上沒有一絲云彩。
紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點都！一個個沒吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點一點向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。
被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎？沒事就接著跑去！”我強(qiáng)壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開同學(xué)的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，20xx米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”奮力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節(jié)奏！
生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——后記
這，是我的節(jié)奏作文10
世事豈能盡如人意，但求無愧我心。——題記
空蕩蕩的大地，漾出一圈一圈的金光，把干干凈凈的天映照得好似綢緞一般明亮，人置身其中，有一種虛幻的瑰麗感。望著這無邊無際的天，我暗想：我一定要堅持下去，走出我的節(jié)奏！
“�。∥翌^都要想破了，怎么這么難�。 蔽易跁狼�，無力地大聲喊道。桌上，有著一堆凌亂的`已經(jīng)算得滿滿的草稿紙，還有一張試卷，試卷上有一道還未答出來的大題。望著窗外那皎潔的明月，我陷入了沉思。到底要不要繼續(xù)呢？“算了，不做了，都做了這么久也沒解出來，直接放棄吧�！毙牡椎囊粋�聲音在勸說著。“不能放棄！或許你離終點只差一步，勝利唾手可得了呢。”心底的另一個聲音在打氣著。我竟然猶豫不決……
這時，那道難題似乎也在嘲笑我似的，在我眼中化成了一道輕蔑的目光�？蓯�！可……可是，都這么晚了……“不行！你不能放棄！人可以被消滅，但不能被打��！加油，反過來消滅它吧。想想你之前，你是怎么應(yīng)對的，你怎么能在這次輕言放棄呢？”“對，不能放棄�！蔽议L長地呼了一口氣，調(diào)整思路，繼續(xù)埋頭解題……雖然，我為此耗費了大量的紙張，大量的時間精力，但是，我迎難而上，經(jīng)過永不服輸?shù)嘏�，終于，我攻破了那道難題。這一切都得益于我的堅持不懈！
從此，我成了一個堅持不懈的人。每當(dāng)我遇到任何看似無法逾越的阻礙，比如在下象棋遇到了難步，我會從容應(yīng)對；在跑步時跑不動時，我會不斷地激勵自己；打籃球時，即使比分處在劣勢，我也會努力地追趕分?jǐn)?shù)不放棄……因為我堅信，即使所有的事都不利于我，只要堅持，就一定會成功！
就這樣，我走出了我人生完美的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文11
天色已晚，月亮已值起夜班，弟弟做在椅子上不急不慢的寫著作業(yè)，吃著零食，還不忘抖抖腿。
我見他寫字像擠豆子一樣，一筆一畫的寫到本上，寫一個足足要一分鐘。開始寫作業(yè)時，好不容易從書包中翻出作業(yè)，擺在桌上，找不到筆又開始到處找筆，找到筆又去上廁所，時間一分一秒的流失。天色不早，他撿起筆開始寫。好似在耗時間，一副死豬不怕開水燙的樣子，把驢踢一腳還要加速一下呢。媽媽也為之擔(dān)憂，怕他上初中會寫不完作業(yè)，在后面趕著也就停停歇歇，無太大變化。
媽媽一想到我就對弟弟說快點寫。
上一天課，回到家，先吃晚飯。我要開始寫，用最快的速度寫每張單子，途中遇到不會的`就翻書，弟弟一有不會就找媽媽，這時間都浪費在路上了。遇到太難的題半天解不出來時，我就先做下一道，我寫完了單子，看見弟弟還在那抄作文，我無奈搖頭。又是讓人頭疼的物理，數(shù)學(xué)，每次都花費大量的時間在上面，我無一次不小心翼翼的去計算，因為如果計算錯了，后面帶入就會很麻煩，我一邊打草稿，一邊看書上類似題的過程，費九牛二虎之力，寫完了讓人頭疼的物理單子，這時我又下意識的看見弟弟還在抄作文，是我的手速加快了嗎？他竟寫這么慢。寫完作業(yè)了，我出去接杯水，見弟弟還在寫作文，我上前一看，就450字多，寫這么長時間，這，就是我的節(jié)。
我喝了水，又回到座位抓緊時間背誦，快到月考了，要抓緊了。英語課文好長，這么多單詞密密麻麻像螞蟻似的，我給自己定下時間，大概20分鐘，時間不停的走，我的嘴不停的說，鬧鐘響了，我背完了。這節(jié)奏可真快。終于全部搞定，天已經(jīng)可以了。
這，就是我的節(jié)奏，與時間做賽跑。
這，是我的節(jié)奏作文12
我，就是他的槍�！}記
引子
我在紙上揮灑，紙上那墨跡清晰的字正如我的主人，剛硬酒脫質(zhì)樸。拿著我的那只手操得很緊，骨節(jié)分明，他掌心熾的溫度烘烤著我。那是他一顆攥緊的熾烈的心。
我是一支筆，周樹人的筆。
我是一桿槍，魯迅的槍。
一支筆最大的使命就是為主人抒寫志向，我只是完成了我的使命。但只因他曾用我揮毫戰(zhàn)斗，我便成了一支神筆，一支被千千萬萬人瞻仰的、陳舊破損卻剛折不屈的筆。
狂人
那天，他看著曾經(jīng)才華橫溢的表弟狀若病魔，我仿佛看見他的惶恐與憂慮幾乎化作實質(zhì)，然后，他拿起了我。
一筆一畫地，寫在紙上。我仿佛化身為一桿槍，刺向黑暗，我是他的憤懣，刺向這社會的一切不公。他的思想順著神經(jīng)流露到了筆尖，我感知到他的一切，這時，我就是他。
我用低沉鏗鏘的聲音說：“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)校時良友…我很平靜，但只有他和我知道，這字字句句下面，都是血……”
我傳遞著他的吶喊：“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜地每頁都寫著仁義道德幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人’！”我看見他要用這些話，戳破那吃人的面目：我聽見他的聲音震聾發(fā)現(xiàn)，擊蕩著那些麻木的靈魂。
“從來如此，便對么？”
“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子…”
他坐在夜中昏黃的燈下，拿著我。
他趴在地板上，拿著我。
我和他的影子如冷峻棱角分明的`雕像，刻在窗紙上。
他拿著我，過了許久，把我浸在墨中，揮毫落筆：魯迅。一滴淚掉在我身上，我不知道，那里面或許是憂慮，是欣喜，是焦急，還是痛苦。
他松了手，翻身倒在地板上，我松松地靠在他手中。我們一起縱聲大笑。
這是我的節(jié)奏，是四千七百六十五字的篇章，是五千年第一束光芒。
戰(zhàn)斗
我寫出的故事還有很多。
我曾道出殷切期望：“愿中國青年都擺脫稚氣，只是向上走……有一份熱，發(fā)一份光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火�！�
我曾道出他的一生：“橫眉冷對千夫指，伏首甘為孺子牛�！薄凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅。”
這，就是我的節(jié)奏。用我的一生，洋洋灑灑，講得出故事，刺破黑暗。
我很榮幸在魯迅的手里，成為他的槍，為他發(fā)出吶喊，喊醒他奮斗一生的中國。
先生已千古，可我的節(jié)奏卻永不逝去，在代代傳承中，熠熠生輝。
這，是我的節(jié)奏作文13
陽光下，我們一直在不停地奔跑，沒有任何一個人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無可奈何地拿下最后一名的結(jié)果。
每每這時，每個人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓(xùn)練下，我的800仍然不好，他毫無例外的成為我最頭疼的項目，其實我也在訓(xùn)練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿分的.人的節(jié)奏，我就連呼吸方式都會請教他們，但每次在訓(xùn)練中，我仍然牢牢占據(jù)最后一名。
有一次測試，我還是毫無疑問的排在了末位，當(dāng)我踉踉蹌蹌的沖過終點，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對自己搖了搖頭，似乎接受了這種結(jié)果，我落寞的離開，老師卻叫到了我，他語重心長的對我說你真的知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測試，我站在起跑線上，腦海中卻浮現(xiàn)出那些我為跑步而努力的時光，啥時間？我突然覺得偌大的操場只有我一個人，隨著老師一聲命令下，我奮力的向前跑出這一次，我并沒有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮(zhèn)定的調(diào)整著我的節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進(jìn)，途中我沒有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過終點，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結(jié)束時，我望著老師認(rèn)可的目光，這時我明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會與競爭做伴，與他人齊頭并進(jìn)，或許我們無法，像流星般那樣前進(jìn)，可只要自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，也會找到屬于自己的勝利。
這，是我的節(jié)奏作文14
我是一種南方的昆蟲，有人叫我“禱上帝”，有人叫我“占卜者”、“先知”，還有人叫我“修女袍”。沒錯，我就是螳螂，一只母螳螂。
當(dāng)“育兒室”的起床號吹響，每一層卵紛紛醒來，每個兄弟姐妹們都爭先恐后地往外鉆，再來擺脫螞蟻、蜥蜴的屠殺，于是我生命的前奏就結(jié)束了。雖然是前奏，但是緊張，劇烈的節(jié)奏堪比高潮。
從小生活在危險的環(huán)境中，天生獨立的我，總是面對大大小小的困難，一日為了三餐，不斷地?fù)]動著那兩把鋒利的寶劍。對大獵物的這種捕獵充滿危害，這也絕不是心血來潮之舉，這是我習(xí)以為常的事。唯有享受美食的時候，我才能迎來小憩一下的機(jī)會。我的生活是激昂無比的快節(jié)奏，但有些時候也會有一個平靜的休止符。
演奏的高潮便是我最熱辣的節(jié)奏，這段狂熱的搖滾是在八月、九月演出的。
那是繁衍和產(chǎn)卵的季節(jié)，每到那時，我肚子里的`卵越來越成熟，性情也殘忍反常。那么說它狂熱，是因為這段時間，不僅要處理內(nèi)憂，還要處理外患。我不僅要找一個合適的侶伴，我還要堤防著別的母螳螂與我搶奪，這時的我要不停地與她們廝殺。還有一點，繁衍的時候我要吃掉新郎的頭、頸……然后一點一點讓他的肉體消失在世界上。
產(chǎn)卵之前，我要找一個堅固的地方，把卵牢牢的固定住，然后把卵一層一層的疊起來，這樣既保溫、又御寒。
產(chǎn)完卵后，我的職責(zé)就盡完了，于是，默默的離開，這段高潮也就結(jié)束了。
到了生命的后段，我的節(jié)奏也就慢了下來，最后，進(jìn)入大自然的食物鏈，為了開始而結(jié)束，為了新生而死亡。一點點的減弱，直到結(jié)束。
我的一生就像一曲熱烈的搖滾，從開始到結(jié)束的節(jié)奏永遠(yuǎn)那么狂熱。這，是我生命的節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏作文15
我正在批閱初三最后一次的模擬試卷，剛考完高考的孩子聯(lián)系我要回母�？蠢蠋�，晚上有一個大三學(xué)生發(fā)微信聊她出國讀研的決定，第二天收到一個學(xué)生結(jié)婚的邀請函，朋友圈里看到多個學(xué)生在曬孩子的照片……多少個三年過去了，那些可愛的有趣的事是在哪個三年內(nèi)發(fā)生的，一旦提起倏忽清晰，仔細(xì)琢磨又模糊遙遠(yuǎn)，三年的節(jié)奏跳躍靈動……
有一年接新初一，第一天上課，校長給我領(lǐng)來一位遲到的小女孩，叮嚀不要批評孩子，說孩子上學(xué)迷路了。我一時詫異，但看孩子嘟著嘴，兩只腳內(nèi)八字站著，一臉懵懂膽怯，我不得不相信她的迷路是真的。初二下半學(xué)期，有一次閱作文，讀到一篇沒有署名的文章，語言溫婉，思路獨特，原來就是這個女孩的'佳作，之后經(jīng)常讀到她的美文，讀著讀著就完全忘了那個迷路的小不點了。初三時，不知怎么又提起這件事時，全班同學(xué)都笑出了聲，她也并不覺得難為情了，此刻只剩下美好的回憶蕩漾在我們心間，雖然這是多么小的一件事�。�
三年的時間，可以讓孩子的語言變得文采飛揚(yáng)，可以讓孩子的思想變得成熟深邃，可以讓孩子有更遠(yuǎn)大的夢想，可以讓孩子的笑容更燦爛……
臨近畢業(yè)，兩個身強(qiáng)力壯的男生在樓道大打出手，我找他們談話，最后他倆一再說：“老師，對不起！對不起！”。我發(fā)卷子，一個男生從我手里快速抽走試卷，我沒吭聲，看了他一眼，孩子立馬回過神來：“老師，對不起！對不起！咱們重來一次�！庇谑枪ЧЬ淳吹仉p手接過試卷。這樣的“對不起”，言簡而意豐，我能感到孩子的真誠認(rèn)錯，能感到孩子對老師的由衷尊重，更能感受到三年之間我們師生之間建立的深厚情誼和信任。這與各種辯解和哭鬧之間的距離差三年……
曾經(jīng)的那個肥胖小張，我只在朋友圈里看到你的攝影技術(shù)在不斷提升，不知你的體重可曾下降？那個臨近中考在籃球架下骨折了手腕的帥哥，可否談上了心儀的女朋友？那個總想涂口紅的小美女是否體驗到成人世界的不容易？那個男朋友在斯坦福的紐約大學(xué)碩士生，是否如愿在斯坦福讀博？……
我給有一屆的畢業(yè)紀(jì)念冊留言：“幾十個名字，三年中我勾勾畫畫過幾百遍；幾十個名字，三年中我以各種各樣的方式和語氣絮叨過上千遍。我把你們的名字讀成詩，嵌入其中的字字句句都是一個個豐富而有趣的意象；我把你們的名字唱成歌，每一個音符都明朗而充滿生機(jī)。”
如果說三年帶完一屆畢業(yè)生是我的一種節(jié)奏，那么，這支樂曲的主旋律一定簡單而純粹。
北島曾說：“有簡單純粹的愛和無可替代的真情的時候，才會有細(xì)節(jié)�！蔽蚁矚g這句話。
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