魯班的故事

時(shí)間：2025-11-28 12:04:58 好文我要投稿

魯班的故事精品（15篇）

魯班的故事1

　　《魯班的故事》是主題四“文化大觀園”之次主題三“心靈手巧小工匠”里的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)主要有兩個(gè)，一是欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。二是產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的.愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多提問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，才能變得更聰明。活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。為了完成目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。收集魯班圖畫書供幼兒欣賞�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣，來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

魯班的故事精品（15篇）

　　欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究發(fā)明了鋸子。然后，鼓勵(lì)幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明，鼓勵(lì)小朋友要向魯班學(xué)習(xí)，從小愛(ài)動(dòng)腦筋，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，還要多動(dòng)手做做，試試。

　　在聽(tīng)完故事后，孩子們遷移運(yùn)用，解決生活中的問(wèn)題。教師提示幼兒可以根據(jù)大自然中動(dòng)物、植物的外形特征和特殊本領(lǐng)，設(shè)計(jì)發(fā)明物品，并畫在紙上。為孩子們豐富的想象力點(diǎn)贊！

魯班的故事2

　　傳說(shuō)，古時(shí)候有個(gè)魯木匠，他手藝高超，一輩子積攢下三百兩銀子。他有三個(gè)兒子，魯木匠一心想讓兒子們繼承他的手藝。有一次，他買了三匹快馬，分給三個(gè)兒子，然后要大兒子和二兒子到終南山找木匠神仙學(xué)藝。大兒子和二兒子騎著馬走了。三年后，他們又兩手空空地回來(lái)了。原來(lái)，他們?cè)谕饷婊炝巳�，什么也沒(méi)有學(xué)到。魯木匠一氣之下把他倆趕出了家門。他對(duì)三兒子魯班說(shuō)：“孩子，我一生的希望就寄托在你的身上了！”

　　小魯班騎上快馬，告別了親友。他翻過(guò)了一座又一座大山，跨過(guò)了一條又一條大河，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到終南山下，見(jiàn)到了木匠神仙。神仙問(wèn)他：“一門手藝，有人三個(gè)月就學(xué)好了，有人三年才學(xué)好，這是為什么？”

　　魯班答道：“三個(gè)月只是學(xué)個(gè)皮毛，三年才能學(xué)到真本領(lǐng)�！鄙裣牲c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出一把缺了口的斧頭和兩把又禿又彎的鑿子，讓魯班磨。魯班磨了七天七夜，終于磨好了。神仙看到磨好的'斧頭和鑿子，高興地說(shuō)：“孩子，你不怕困難，又心靈手巧，我要把全部手藝都傳給你！”魯班藝成出師后，手藝精湛無(wú)比，后人都尊稱他為木匠祖師。

魯班的故事3

　　木工用的鋸，傳說(shuō)是魯班發(fā)明的。

　　有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木材，就和徒弟們上山砍樹(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸子，砍樹(shù)全靠斧子，累的滿頭大汗，一天也砍不了幾棵樹(shù)。

　　一次，在上山的路上，魯班抓住樹(shù)根和雜草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草劃破了，流出血來(lái)。

　　野草的葉子怎么會(huì)這樣厲害呢？他仔細(xì)一看，這葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的'，邊緣有許多鋒利的小齒。

　　魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試在手指上一拉就是一道口子，這可是提醒了魯班。

　　他想，如果照小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比斧子砍樹(shù)強(qiáng)得多嗎？他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。

　　魯班就這樣發(fā)明了鋸。

魯班的故事4

　　魯家灣有個(gè)魯木匠，魯木匠有個(gè)兒子叫魯班。魯班從小愛(ài)學(xué)習(xí)，爸爸做了個(gè)大柜子，他就照著做了個(gè)小柜子，爸爸做了條大板凳，他就照著做了條小板凳。魯班十歲時(shí)，就能做什么象什么了，爸爸歡喜，媽媽歡喜，鄰居見(jiàn)了都夸獎(jiǎng)。有個(gè)鄰居勸他爸爸說(shuō)：“魯班這孩子心靈手巧，你就讓他學(xué)點(diǎn)手藝，跟你做個(gè)幫手吧！”

　　他爸爸說(shuō)：“我的手笨，跟著我能學(xué)出什么好手藝來(lái) ！我叫他跟那手藝強(qiáng)的人學(xué)去！”

　　魯班十二歲了，有一天，爸爸牽出一匹馬，拿出一包銀子，對(duì)魯班說(shuō)：“孩子，你爹苦了一輩子，積了這點(diǎn)錢。你就用它做路費(fèi)，騎上快馬，到終南山去找出名的木匠祖師學(xué)手藝吧！”

　　魯班背好包袱，騎上快馬，一連跑了九十九天，翻過(guò)了九十九座大山，渡過(guò)了九十九條大河。一天，來(lái)到了終南山。他爬上山頂，看見(jiàn)三間草屋，推門進(jìn)去，看到滿地是鋦子、斧頭；再一看，床上睡著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺，呼嚕響得象打雷。魯班想：這人一定是木匠祖師了。

　　魯班把工具收拾得整整齊齊，把屋子打掃得干干凈凈，坐在一邊等著。等呀等，一直等到太陽(yáng)快落山的時(shí)候，老爺爺才坐了起來(lái)。魯班連忙走上前去，跪在地上說(shuō)：“我叫魯班，到這里來(lái)求老師傅收我做個(gè)徒弟�！�

　　老爺爺聽(tīng)了，呵呵地笑了起來(lái)，問(wèn)魯班：“你學(xué)手藝是為了什么呀？”

　　魯班回答說(shuō)：“學(xué)好手藝，給大伙修橋造房子�！�

　　老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，我就收下你這個(gè)徒弟。你先把鈍了的斧頭、刨子、鑿子磨快。”

　　魯班挽起袖子，磨了起來(lái)。白天磨，晚上磨，一連磨了七天七夜，才磨完了。

　　師傅說(shuō)：“你再去把門前那棵大樹(shù)鋸倒�！�

　　魯班到門前一看，那棵大樹(shù)真粗，兩個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)，樹(shù)梢都快頂天了。他坐在樹(shù)下鋸了起來(lái)，一連鋸了十二天十二夜，大樹(shù)才倒了。

　　師傅又吩咐：“你把那棵大樹(shù)，砍成一根屋梁，要砍得又光又圓�！�

　　魯班拿起斧頭，一連砍了十二天十二夜，才砍成了一根又光又圓的屋梁。

　　這時(shí)，師傅又說(shuō)了：“你要在大梁上鑿兩千四百個(gè)眼子，六百個(gè)方的，六百個(gè)圓的，六百個(gè)三角的，六百個(gè)扁的�！�

　　魯班鑿得木花亂飛，一連鑿了十二天十二夜，鑿成了兩千四百個(gè)眼子。

　　師傅看了，笑瞇瞇地說(shuō)：“好孩子，什么也難不倒你，你做得很好��！我一定把自己會(huì)的都教給你�！闭f(shuō)完，就領(lǐng)魯班到西間屋里。一進(jìn)這屋，魯班只嫌眼睛不夠用，原來(lái)屋里擺滿了各種模型，各式各樣的樓閣、橋塔、桌椅、箱柜，都做得特別精巧，魯班一下子看呆了。

　　師傅說(shuō)：“你把這些模型，一個(gè)個(gè)拆開(kāi)來(lái)，再一個(gè)個(gè)裝起來(lái)�！闭f(shuō)完就走出去了。

　　魯班把那些模型拿在手里，翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去地看，舍不得放下。每天天剛亮，他進(jìn)屋去，到夜晚滿天星的時(shí)候還不見(jiàn)他出來(lái)。他胳膊酸了，顧不得伸一伸；眼睛花了，顧不得閉一閉。就這樣，魯班忘掉了白天和黑夜，也忘掉了冬天和夏天；不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三年。這時(shí)，魯班把那些模型拆拆裝裝，不知有多少遍，都記得滾瓜爛熟了，不但用什么材料怎樣制造，而且記住那些東西上的花草樹(shù)木的樣子。

　　魯班的`手藝學(xué)成了，老師傅為了試試他的本領(lǐng)，一把火把模型都燒了，要魯班重新做起來(lái)。魯班想了想，一樣樣全都重新制了出來(lái)。老師傅又提出許多新的式樣，魯班心里一琢磨，也都做出來(lái)了。

　　老師傅很滿意，就說(shuō)：“魯班，你的手藝學(xué)好了，該下山了�！�

　　魯班還想再學(xué)些東西，也舍不得離開(kāi)師傅，就說(shuō)：“我的手藝還沒(méi)學(xué)好，讓我再學(xué)三年吧�！�

　　老師傅笑了，說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一輩子的事，以后一邊做一邊學(xué)吧，在我這里已經(jīng)學(xué)不到什么了。”

　　魯班這才含著眼淚，拜別了師傅，下山了。

　　魯班一生記住了師傅的話，修橋梁，造房子，給人們做了許多好事。

魯班的故事5

　　魯班(公元前507年——公元前444年)，姬姓，公輸氏，名班，尊稱公輸子，又稱魯盤或者魯般，慣稱“魯班”。相傳，他出生于周公廟北、盛果寺的一個(gè)工匠世家，距離南邊的魯國(guó)故城不遠(yuǎn)。祖上曾經(jīng)在魯昭公宮廷御匠司中任職，父親是木工建筑總監(jiān)。由于魯班虛心好學(xué)刻苦鉆研，無(wú)所不好而又敢于探索和創(chuàng)新，被推選為魯氏工匠繼承人。為了修建魯國(guó)宮殿，他風(fēng)餐露宿、夜以繼日，從木工到瓦工，從雕刻到彩繪，從油漆到刺繡，都親力親為，在他的帶領(lǐng)下，工程干得精致超前，異彩紛呈。精妙輝煌的魯國(guó)建筑引起了各國(guó)諸侯的青睞，各諸侯國(guó)紛紛派人來(lái)學(xué)習(xí)，出魯班前往承攬建筑工程，所到之處，飛檐斗拱，金碧輝煌，其精湛的技藝為各國(guó)工匠所敬重。

　　土堆亭故事

　　魯班的徒弟承建了魯國(guó)一個(gè)貴族的自家花園，畫好圖紙去找魯班，魯班看見(jiàn)圖紙沒(méi)有說(shuō)話，順手拿起塊餅走到屋外放到幾根草莖上，草莖搖晃了幾下，便被餅壓倒了。徒弟明白了師傅的用意，把亭子的木柱改成了石柱。等上亭子蓋時(shí)，徒弟又犯了難，這么大的亭蓋雕刻得很漂亮，可是怎么樣才能放上去呢?于是，徒弟星夜兼程去找在外地的師傅求教。見(jiàn)到師傅，魯班不慌不忙地讓徒弟先吃飯，徒弟哪能吃得下去，魯班也不勸他，端起兩碗米飯倒在桌子上，把四根筷子插在米里，又把一只空碗倒扣在剛剛露出的筷子頭上面。徒弟看了一會(huì)，搓著雙手笑了。魯班說(shuō)：“這叫土堆亭”。徒弟按照師傅的指點(diǎn)，回去之后運(yùn)土把四根石柱囤在中間，順著土坡拽上亭蓋，再把土運(yùn)走，就把亭子建好了。

　　魯班的故事

　　魚抬梁故事

　　魯班常年在外，看見(jiàn)匠人遇到困難，他都能想出絕妙辦法，幫助解決問(wèn)題。有一次，他從賣魚的攤販那里聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)?shù)匾晃还そ痴诮ㄒ蛔趶R，好不容易找到一根做大梁的木料，不曾想，卻偏偏讓徒弟給截短了，正發(fā)愁呢。魯班找到那位工匠，拱手道：“打擾了，俺是魚日村的.木匠，看師傅有愁事，究竟為何?”匠人嘆了口氣說(shuō)出了原委。魯班看了一眼桌上還沒(méi)有動(dòng)筷的魚說(shuō)：“你看魚都快涼了，再難的事情也得先吃飯吧�！苯橙嗣ζ鹕硎┒Y道：“你看，我慢待了遠(yuǎn)道的客人，你稍微等一下，我去打點(diǎn)酒咱一塊吃�！苯橙嘶貋�(lái)卻不見(jiàn)了客人，再看桌上的魚，兩只碗里各放著一條，魚尾朝向外，魚嘴相對(duì)，中間用根筷子把兩個(gè)魚嘴串在了一起，突然悟道：“哎呀，這不是魚抬梁?jiǎn)?”匠人想著遇到了高人，再一想，魚和日合起來(lái)是魯字，來(lái)人不是別人，正是魯班師傅。他呼喊著魯班的名字，向路人打聽(tīng)魯班的蹤跡，但早已不知去向。魚抬梁不僅解決了大梁尺寸不夠的難題，還使得整個(gè)建筑更加美觀。匠人們高興地贊嘆道：“魯班師傅真是巧奪天工啊!”

　　魯班拋斧砍椽頭故事

　　傳說(shuō)，曲阜城內(nèi)建孔廟大成殿時(shí)，有成百上千的人在這里干活，每次開(kāi)飯時(shí)都會(huì)有一位白胡子老頭在里面吃飯，但誰(shuí)也不知道他是誰(shuí)。當(dāng)驗(yàn)收工程時(shí)，發(fā)現(xiàn)殿脊西山頂上露著一塊木頭，是一塊忘記鋸掉的木椽頭。正當(dāng)大家為難時(shí)，那個(gè)白胡子老頭過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他拿起斧子朝著椽頭拋了上去，不偏不斜齊刷刷把那塊木頭砍了下來(lái)，在場(chǎng)的人都很驚訝，圍過(guò)來(lái)問(wèn)他的來(lái)歷，老人也不答話轉(zhuǎn)身就走，工匠們緊追不舍，老人只好停下腳步說(shuō)：“不用趕了，去問(wèn)問(wèn)魯班就能知道”。工匠們不相信，老遠(yuǎn)得跟著他，結(jié)果走到東門外的澗水溝旁不見(jiàn)了，卻看見(jiàn)“考槃澗”的石碑一塊，于是這里建起了一座“魯班廟”，成了工匠們前來(lái)祭祀魯班的圣地�，F(xiàn)在，明故城東護(hù)城河中段可以看到魯班祖廟宅遺址的石碑，東關(guān)社區(qū)還有一條背街南北小巷就叫魯班巷。

魯班的故事6

　　教案目標(biāo)：

　　1、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多提問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，才能變得更聰明。

　　重難點(diǎn)：

　　欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。

　　2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。

　　教案過(guò)程：

　　一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種工具嗎？它叫什么？有什么作用？

　　2、教師小結(jié)：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來(lái)鋸木頭等一些東西的。

　　3、過(guò)渡：那鋸子是誰(shuí)發(fā)明的呢？老師還有一個(gè)呢！

　　二、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：

　　1、欣賞《魯班造鋸》的，知道鋸子的由來(lái)：

　�。�1）教師生動(dòng)地講述。

　　（2）提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會(huì)把鋸子做成這種模樣的？

　�。�3）教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究發(fā)明了鋸子。

　　2、欣賞《魯班造鋸》的，知道傘的由來(lái)：

　�。�1）教師出：“遠(yuǎn)看像座亭，近看沒(méi)有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵(lì)幼兒猜出謎底。（傘）

　�。�2）教師講述《魯班造傘》，幼兒觀察圖片：

　　師：你們知道我國(guó)第一把傘是誰(shuí)發(fā)明的嗎？請(qǐng)聽(tīng)《魯班造傘》。

　�。�3）提問(wèn)，幫助幼兒理解：

　　a、沒(méi)有傘人們出門會(huì)怎么樣？

　　b、魯班看見(jiàn)孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？

　　c、人們夸獎(jiǎng)魯班，魯班滿意嗎？他又是怎么做的？最后魯班造出了怎樣的傘？

　　D、聽(tīng)了兩個(gè)，你覺(jué)得魯班是個(gè)怎樣的人？

　　三、鼓勵(lì)幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明：

　　1、幼兒拿出收集的資料互相交流。

　　2、個(gè)別幼兒介紹。

　　3、教師小結(jié)：魯班是我國(guó)古代著名的`木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強(qiáng)和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。

　　4、鼓勵(lì)小朋友要向魯班學(xué)習(xí)，從小愛(ài)動(dòng)腦筋，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，還要多動(dòng)手做做，試試。

　　延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。

魯班的故事7

　　相傳在魯國(guó)有一位大發(fā)明家，他發(fā)明了很多東西，有鋸子、飛行鳶、墨斗……這位大發(fā)明家就是魯班，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)魯班發(fā)明飛行鳶的故事。

　　相傳魯班在發(fā)明飛行鳶的時(shí)候，他剛新婚不久，在千里之外工作，他非常的想念自己的娘子，所以想做一個(gè)能快速回家的東西。有一天，魯班出來(lái)散步，看到自己頭頂上的小鳥(niǎo)受到了啟發(fā)，他就發(fā)明了飛行鳶，這樣就可以經(jīng)�；丶铱茨镒恿恕ｔ敯嗟牡锟吹角皫滋靸合边€很郁郁寡歡，現(xiàn)在卻變得非常高興和開(kāi)心。兩位老人就去質(zhì)問(wèn)兒媳，兒子很久不回家，你為什么這么高興。兒媳卻說(shuō)魯班每晚都回來(lái)，魯班的爹娘不信，當(dāng)天晚上他們就看見(jiàn)魯班騎著飛行鳶回來(lái)了，他們感到非常驚訝，魯班就把如何發(fā)明飛行鳶以及怎樣使用飛行鳶的方法告訴了他們，并帶他們?cè)谔焐巷w了幾圈。有一天，父親在家很無(wú)聊，就偷偷的.騎著飛行鳶去天上游玩，但是他的父親因?yàn)槟赀~忘記了怎樣將飛行鳶停下來(lái)，就這樣一直飛到了吳國(guó)境內(nèi)，吳國(guó)的百姓看到天上有一只大鳥(niǎo)，上面還有一位白發(fā)蒼蒼的老頭，百姓們把它當(dāng)做妖怪給砸了下來(lái)，魯班的爹因此不幸逝世。

　　魯班非常傷心，但是他，繼續(xù)為人類發(fā)明做貢獻(xiàn)。

魯班的故事8

　　瘦弱而英俊的年輕工匠魯班是一個(gè)天生聰明才智的人，但他卻生活在一個(gè)充滿貧窮和壓迫的時(shí)代。他夢(mèng)想著創(chuàng)造出彪炳千秋的作品，改變自己和家人的命運(yùn)。

　　一天，魯班在森林里遇到了一位神秘的老人，在老人的指引下，魯班找到了一顆神奇的樹(shù)木。這棵樹(shù)據(jù)說(shuō)可以賦予工匠們無(wú)上的`智慧與技藝，但它卻深深地埋在一個(gè)巨大的峽谷之中。

　　為了得到樹(shù)木的力量，魯班付出了巨大的努力。他制造了一座懸掛橋，艱難地穿越了峽谷，并成功地取得了樹(shù)木的芯片�；氐郊亦l(xiāng)后，魯班利用這塊神奇的芯片改善了村莊的生活條件，成為了他們心目中的英雄。

　　然而，好景不長(zhǎng)。村莊陷入了一場(chǎng)猛烈的洪水中，魯班再次面臨著巨大的挑戰(zhàn)。他利用芯片的智慧和技藝，創(chuàng)造出了一艘巨大的船只，成功地轉(zhuǎn)移了村民們，他們重新找到了新的家園。

魯班的故事9

　　目標(biāo)：

　　1.啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注。

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.每人一份操作材料：帶鋸齒的茅草。

　　2.匹配圖片。

　　3.ppt教學(xué)課件

　　過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點(diǎn)。

　　1.出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，仔細(xì)地看一看，找一找茅草的什么地方很特別。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一次操作活動(dòng)。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?

　　3.有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢?我們來(lái)仔細(xì)觀察一下。

　　4.幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

　　5.剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時(shí)候也有一個(gè)聰明人，他的名字叫魯班。

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　1.出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》

　　2.提問(wèn)：魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草)鋸子和茅草有什么相同的地方?

　　小結(jié)：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上，我們今天見(jiàn)到的許多機(jī)器和工具也是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才造出來(lái)的。不信，我們來(lái)看一看。

　　3.出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

　　小結(jié)：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥(niǎo)會(huì)飛，鴨會(huì)游，蝙蝠會(huì)使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點(diǎn)，制造出了對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)，船、雷達(dá)和潛水艇。

　　三、通過(guò)競(jìng)猜游戲，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。

　　1.教師說(shuō)出一種人造物，請(qǐng)幼兒猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的。

　　(1) 漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))

　　(2) 母子雨衣(袋鼠)

　　(3) 火車(蛇)

　　(4) 毽子(大公雞尾巴)

　　2.小結(jié)：你們想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎?那好請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來(lái)告訴老師，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

魯班的故事10

　　魯班發(fā)明鋸的故事相傳有一年，魯班接受了一項(xiàng)建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。

　　這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹(shù)木。徒弟們累得精疲力盡，也不能滿足工程的需要，眼看著工程期限越來(lái)越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹(shù)木的情況。上山的時(shí)候，他不小心被一種野草，劃破了手。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來(lái)細(xì)心觀察，原來(lái)這葉子兩邊長(zhǎng)著許多鋒利的小細(xì)齒。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合，很快就吃下一大片。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)。他想，如果把砍伐木頭的工具做成錐齒狀，不是同樣會(huì)很鋒利嗎？于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的.竹片，然后到小樹(shù)上去做試驗(yàn)，結(jié)果果然不錯(cuò)，幾下子就把樹(shù)皮拉破了，再用力拉幾下，小樹(shù)干就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強(qiáng)度比較差，不能長(zhǎng)久使用，應(yīng)該需要尋找一種強(qiáng)度、硬度都比較高的材料來(lái)代替它，這時(shí)魯班想到了鐵片。于是他們立即下山繼續(xù)實(shí)踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹(shù)上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì)兒就把樹(shù)鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。

　　1．解釋文中加粗的詞。

　　精疲力盡：_______________________________________

　　2．魯班受什么啟示發(fā)明了鋸？

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　　3．讀了這個(gè)小故事后，你獲得了什么啟示呢？

　　_________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．形容非常疲乏，體力消耗已盡。

　　2．魯班受了野草將手劃破和長(zhǎng)著鋒利大板牙的蝗蟲啃吃葉子這兩件事的啟示發(fā)明了鋸。

　　3．要留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，這樣會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。

魯班的故事11

　　生平介紹：

　　魯班：姓公輸，名盤(bān)。魯國(guó)公族之后。又稱公輸子、公輸盤(bān)、班輸、魯班。因是魯國(guó)(都城為今山東曲阜)人。(一說(shuō)曲阜人，另說(shuō)滕州人)，“般”和“班”同音，古時(shí)通用，故人們常稱他為魯班。

　　魯班，大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年)以后，生活在春秋末期到戰(zhàn)國(guó)初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過(guò)許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大約在公元前450年以后，他從魯國(guó)來(lái)到楚國(guó)，幫助楚國(guó)制造兵器。他曾創(chuàng)制云梯，準(zhǔn)備攻宋國(guó)，但被墨子制止。墨子主張制造實(shí)用的生產(chǎn)工具，反對(duì)為戰(zhàn)爭(zhēng)制造武器，魯班接受了這種思想。

　　公輸班很注意對(duì)客觀事物的觀察、研究，他受自然現(xiàn)象的啟發(fā)，致力于創(chuàng)造發(fā)明。一次攀山時(shí)，手指被一棵小草劃破，他摘下小草仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)草葉兩邊全是排列均勻的小齒，于是就模仿草葉制成伐木的鋸，他看到各種小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔，就用竹木削成飛鷂，借助風(fēng)力在空中試飛。開(kāi)始飛的時(shí)間較短，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，不斷改進(jìn)，竟能在空中飛行很長(zhǎng)時(shí)間，公輸般一生注重實(shí)踐，善于動(dòng)腦，在建筑、機(jī)械等方面作出了很大貢獻(xiàn)。他能建造“宮室臺(tái)榭”;曾制作出攻城用的“云梯”，舟戰(zhàn)用的“勾強(qiáng)”;創(chuàng)制了“機(jī)關(guān)備制”的木馬車;發(fā)明了曲尺、墨斗、刨子、鑿子等各種木作工具，還發(fā)明了磨、碾、鎖等。由于成就突出，建筑工匠一直把他尊為“祖師”。

　　魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多。不少古籍記載，木工使用很多的木工器械都是他發(fā)明的。像木工使用的曲尺，叫魯班尺。又如墨斗、鋸子、刨子、鉆子等，傳說(shuō)均是魯班發(fā)明的。

　　這些木工工具的發(fā)明，使當(dāng)時(shí)工匠們從原始、繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)，勞動(dòng)效率成倍提高，土木工藝出現(xiàn)了嶄新的面貌。這里面都包含著原始的物理科學(xué)知識(shí)。

　　魯班還是一個(gè)很高明的機(jī)械發(fā)明家。他制造的鎖，機(jī)關(guān)設(shè)在里面，外面不露痕跡，必須借助配合好的鑰匙才能打開(kāi)。

　　《墨子》一書中有這樣的記載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下�！本褪钦f(shuō)魯班制作的木鳥(niǎo)，能乘風(fēng)力飛上高空，三天不降落。

　　后世不少科技發(fā)明家，如三國(guó)時(shí)期的馬鈞、晉朝的區(qū)純、北齊的靈昭、唐朝的馬待封等，都受這個(gè)傳說(shuō)的影響，相繼朝這個(gè)方向發(fā)展過(guò)。

　　在兵器制造方面，魯班曾為楚國(guó)制造攻城用的器械，在戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)揮過(guò)巨大作用。后來(lái)在墨子的影響下，不再制作這類戰(zhàn)爭(zhēng)工具，專門從事生產(chǎn)和生活上的創(chuàng)造發(fā)明，以造福于勞動(dòng)人民。

　　2400多年來(lái)，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)魯班的.熱愛(ài)和敬仰，把古代勞動(dòng)人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明也都集中到他的身上。因此，有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實(shí)際上是中國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。

　　魯班的名字實(shí)際上已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的象征。

　　魯班的發(fā)明：

　　魯班的發(fā)明創(chuàng)造有多種，散見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)以后的書籍中，主要有：

　　(1)機(jī)封。《禮記·檀弓》記他設(shè)計(jì)出“機(jī)封”，用機(jī)械的方法下葬季康子之母，其技巧令人信服。但當(dāng)時(shí)盛行厚葬，這種方法未被采納。

　　(2)農(nóng)業(yè)機(jī)具。先進(jìn)農(nóng)機(jī)具的發(fā)明和采用是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的重要條件之一�！妒辣尽氛f(shuō)魯班制做了石，《物原·器原》又說(shuō)他制做了礱、磨、碾子，這些糧食加工機(jī)械在當(dāng)時(shí)是很先進(jìn)的。另外，《古史考》記載魯班制做了鏟。

　　(3)木工工具。古代的許多器具是木制的，因此，精巧的工具對(duì)木匠來(lái)說(shuō)十分重要�！段镌て髟氛f(shuō)魯班制做了鉆(矯正木材彎曲的工具)�！遏敯嘟�(jīng)》還把木工所用的曲尺稱為“魯班尺”，說(shuō)明古代工匠認(rèn)為曲尺是魯班發(fā)明的，但這只是傳說(shuō)，曲尺在魯班之前已是常用木工工具。

　　(4)鎖鑰。在周穆王時(shí)已有簡(jiǎn)單的鎖鑰，形狀如魚。魯班改進(jìn)的鎖鑰，形如蠡狀，內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān)，憑鑰匙才能打開(kāi)，能代替人的看守。

　　(5)兵器。鉤和梯是春秋末期常用的兵器�！赌印攩�(wèn)》記魯班將鉤改制成舟戰(zhàn)用的“鉤強(qiáng)”，楚國(guó)軍隊(duì)用此器與越國(guó)軍隊(duì)進(jìn)行水戰(zhàn)，越船后退就鉤住它，越船進(jìn)攻就推拒它�！赌印す敗穭t記他將梯改制成可以凌空而立的云梯，用以攻城。

　　(6)仿生機(jī)械�！赌印攩�(wèn)》又記魯班削木竹制成鵲，可以飛三天。另?yè)?jù)《鴻書》記載，他還曾制木鳶以窺宋城�！墩摵狻ぷ约o(jì)·儒增》記述了一種傳言，說(shuō)他制做出備有機(jī)關(guān)的木車馬和木人御者，可載其母。

　　(7)雕刻�！妒霎愑洝酚涺敯嘣谑^上刻制出“九州圖”，這大概是最早的石刻地圖。此外，古時(shí)還傳說(shuō)魯班刻制過(guò)精巧絕倫的石頭鳳凰。

　　(8)土木建筑�！妒挛锛o(jì)原》和《物原·室原》都說(shuō)魯班創(chuàng)制鋪首，即安裝門環(huán)的底座。古時(shí)民間還傳說(shuō)他主持造橋;他的妻子云氏為了使工匠不受日曬雨淋而發(fā)明了傘。

　　當(dāng)然，有些傳說(shuō)可能與史實(shí)有出入，但卻歌頌了中國(guó)古代工匠的聰明才智。魯班被視為為技藝高超的工匠的化身，更被土木工匠尊為祖師。

魯班的故事12

　　有一次，魯國(guó)的國(guó)君要魯班負(fù)責(zé)修建一座大宮殿，并且必須限期完成，否則，就要給予嚴(yán)厲的處罰。

　　接受任務(wù)后，魯班抓緊時(shí)間準(zhǔn)備一切用料，其中需要大量的木材。他就召集起他的徒弟上山去采伐。當(dāng)時(shí)，采伐木頭用的是斧頭�？逞剑逞�，徒弟們砍了許多天，直累得腰酸背疼，還是沒(méi)砍下多少棵樹(shù)。

　　魯班的心里非常著急。如果木料供應(yīng)不上，就不能按期完工，這樣，不僅自己要受到處罰，還要連累徒弟們。

　　"能不能想個(gè)什么辦法加快伐木的進(jìn)度呢？"魯班為此絞盡了腦汁，還是想不出好辦法。

　　這天上午，他又心事重重地到山上去察看。

　　為了抄近路上山，他決定沿著陡坡的羊腸小道上去。山路陡峭，草木茂盛。他用手攀著樹(shù)枝、雜草，使勁地往上爬。爬著爬著，他腳下一滑，差點(diǎn)兒摔下去。由于太使勁，手被握著的茅草劃破了，鮮血從手心流了出來(lái)。魯班伸手一看，只見(jiàn)手上有幾道細(xì)細(xì)的口子，感到很驚奇："幾根柔軟的小草竟也這么厲害，我倒要看個(gè)究竟！"于是，他又抓住小草，用力一抽，只見(jiàn)手掌又被劃了幾道口子。魯班顧不得疼痛，也顧不得擦去手上的血，拿起小草左看右看，琢磨著草上有什么名堂。終于，他發(fā)現(xiàn)了茅草的秘密。原來(lái)茅草葉子的邊緣上，有許許多多排列得很整齊的小齒兒。正是這些鋒利的.細(xì)齒割破了魯班滿是繭皮的手！

　　"哈哈！有了！"魯班心里一亮，心想；"如果仿造茅草的樣子，在鐵片上打出細(xì)齒來(lái)，不就能把樹(shù)弄斷了嗎？"

　　魯班找來(lái)了鐵匠，讓鐵匠打了一批帶有細(xì)齒的鐵片。用這種"鐵草"去鋸樹(shù)，果然又快又省力氣。

魯班的故事13

　　從前，世界上并沒(méi)有傘，那時(shí)候，人們出門很不方便。夏天，頂著個(gè)大太陽(yáng)，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來(lái)，魯班動(dòng)了好多好多的腦筋，終于發(fā)明了傘。

　　魯班從小就跟著爸爸學(xué)木工。他很聰明，又很用功，學(xué)了幾年，就會(huì)造房子了，還會(huì)造橋。造橋，造房子，都是露天的活兒。他想：我們做工，難免雨淋日曬，那出門趕路的人，就更苦了。要是能做個(gè)東西，又遮太陽(yáng)又擋雨，那才好呢。魯班開(kāi)始動(dòng)起腦筋。他跟幾個(gè)木匠一起在路邊造了一個(gè)亭子，亭子的`頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。接著，他們隔一段路造一個(gè)亭子，造了許多亭子。這樣，走路的人就方便多了，雨來(lái)了，躲一躲，太陽(yáng)曬得難受了，歇一歇，喘口氣兒。

　　魯班給大家辦了件好事，大家都很感激他。可是魯班自己挺不滿意。他想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人們總不能老蹲在亭子里不走吧。

　　還得再想辦法!要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩�，該多好�?可是得用什么法子才能把亭子做得非常輕巧呢?為了這個(gè)事兒，他吃飯不香，睡覺(jué)不甜。

　　一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見(jiàn)許多小孩子撲通撲通跳到荷花塘里去玩水。過(guò)了一會(huì)兒，他們上岸來(lái)，都摘了一張荷葉，倒過(guò)來(lái)頂在小腦袋上。

　　魯班覺(jué)得挺好玩，就問(wèn)他們：“你們頭上頂著張荷葉干什么呀?”小孩子七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“魯班師傅，您瞧，太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了�！�

　　魯班抓過(guò)一張荷葉來(lái)，仔細(xì)瞧了一瞧，荷葉圓圓的，上面有一絲絲葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班心里一下亮堂起來(lái)，趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的式樣，扎了個(gè)架子;又找了塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上�！昂美玻美�!”他高興得叫了起來(lái)：“這玩意兒擋雨遮太陽(yáng)，輕輕巧巧�！�

　　魯班的妻子聽(tīng)見(jiàn)他大呼小叫，趕緊從屋里跑出來(lái)問(wèn)他：“出什么事了?”

　　魯班把剛做成的東西遞給妻子。他妻子說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。不過(guò)，雨停了，太陽(yáng)下山了，還頂著這個(gè)玩意兒走路，可就不方便啦。要是能把它收起來(lái)，那才好呢�！�

　　“對(duì)，對(duì)!”魯班聽(tīng)了很高興，于是他跟妻子一起動(dòng)手，把這玩意改成一個(gè)可以活動(dòng)的東西，用著它，就把再它撐開(kāi);用不著，就再把它收攏起來(lái)。這東西是什么呢?它就是今天人們所用的傘。

　　魯班，姓公輸，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。魯國(guó)人(都城山東曲阜，故里山東滕州)，“般”和“班”同音，古時(shí)通用，故人們常稱他為魯班。大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年),生活在春秋末期到戰(zhàn)國(guó)初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過(guò)許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。魯班是我國(guó)古代的一位出色的發(fā)明家，兩千多年以來(lái)，他的名字和有關(guān)他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國(guó)的土木工匠們都尊稱他為祖師。

魯班的故事14

　　魯班是我國(guó)春秋時(shí)期的一位著名的建筑工匠，他在建筑史上有許多創(chuàng)造發(fā)明。攻城的云梯和磨粉的磨是他發(fā)明的，一些木工工具，如鋸、鉆、刨也是他創(chuàng)造的，人們稱他是建筑工匠的“祖師”。

　　魯班出身于世代工匠的家庭，從小就隨家里人參加過(guò)許多土木建筑的施工，有一定的實(shí)踐體會(huì)。相傳魯班年幼時(shí)調(diào)皮貪玩，這本屬兒童的天性，但他的玩，不是無(wú)目的“撒野”，而是每天花很多時(shí)間玩建筑工藝。如用樹(shù)枝搭個(gè)房子，拆了又搭，搭了又拆；用磚石壘座小橋；找些樹(shù)根雕個(gè)什么玩意兒……有時(shí)一玩就是一整天，連吃飯都忘記了。左鄰右舍的人見(jiàn)魯班整天擺弄這些東西，認(rèn)為他沒(méi)有出息，說(shuō)有出息的孩子應(yīng)該用功讀書寫字。

　　小魯班不被人接受，只能說(shuō)明這些人眼光短淺。而魯班的母親卻不然，她認(rèn)為魯班玩得很有意義。她想擺弄這些建筑是很動(dòng)腦筋的'，所以，母親認(rèn)為小魯班很有心計(jì)，將來(lái)能成大器。于是，母親鼓勵(lì)兒子去做他喜歡做的事，發(fā)展他的才干，開(kāi)拓他的智慧。最后，魯班終于從貪玩的孩子成長(zhǎng)為建筑工匠的祖師。

　　魯班年少時(shí)，十分孝敬父母。有一年，父親死于吳國(guó)，魯班母子倆要趕去奔喪，可路途太遙遠(yuǎn)了。小魯班擔(dān)憂母親走不動(dòng)那么多路。于是，他連夜進(jìn)行設(shè)計(jì)，制造了一輛車子。這車子用木材制成，車內(nèi)安裝有木制搖把。只要搖把一轉(zhuǎn)，就能驅(qū)動(dòng)車子向前行進(jìn)。不斷搖動(dòng)，可讓車子不斷向前運(yùn)動(dòng)。車子造好后，小魯班讓母親坐在上面，又快又省勁地到達(dá)了吳國(guó)。

　　古代伐木都用斧子，干活又累又慢。有一次，魯班上山伐木，不料手指被山上的野草劃破了，血流不止。魯班想，一棵小草都如此鋒利，如果用鐵打成這樣的刺，不就可以鋸樹(shù)了嗎？于是魯班發(fā)明了鋸，至今人們還沿用這種工具。魯班一生中發(fā)明了許多東西，為人類造福不淺，不僅后世的木匠尊崇他為“祖師”，還有更多的人追念他的功績(jī)，把魯班當(dāng)做勤勞智慧的化身。

魯班的故事15

　　沒(méi)頭腦和不高興入得山門，魯班師傅先讓他們和眾位師兄弟一同先干些劈柴、打水的活，還沒(méi)有教授他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)亭臺(tái)樓閣，沒(méi)頭腦到還不太在乎，不高興成天耷拉著臉，更加不高興。

　　平常在一塊有一位老師兄叫仁智，是他們這一組的班頭，有時(shí)間沒(méi)頭腦和不高興常和他呆在一起，時(shí)間久了，也就熟識(shí)了。一天，干完活以后，沒(méi)頭腦就問(wèn)，“仁智師兄，看咱們的魯班師傅鶴發(fā)童顏，平時(shí)為人也和善，不知道現(xiàn)在有多大年齡了？”

　　老伙計(jì)想了想，對(duì)沒(méi)頭腦和不高興說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們很聰明，入門考試那么難的題你們都破解了，現(xiàn)在你們自己算一算吧。當(dāng)魯班師傅的年齡是我現(xiàn)在的年齡時(shí)，我才10歲，當(dāng)我長(zhǎng)到魯班師傅現(xiàn)在的年齡時(shí)，魯班將達(dá)到76歲，你們說(shuō)魯班師傅現(xiàn)在有多大？”

　　不高興一聽(tīng)，又來(lái)氣了。心想，怎么到哪里都是考題！

　　沒(méi)頭腦也不吱聲，悶著頭在想。

　　老伙計(jì)看到他們一個(gè)愁眉苦臉，一個(gè)呆頭呆腦的樣子，笑了笑去干活去了。

　　“不高興，別發(fā)牢騷了，過(guò)來(lái)一塊兒想一想吧!”

　　“老師傅和老伙計(jì)的年齡差是個(gè)不變量，我們要抓住這個(gè)關(guān)鍵！”不高興說(shuō)。

　　“對(duì)！對(duì)！我也這么想！”沒(méi)頭腦附和著說(shuō)。

　　“可是一會(huì)兒是那個(gè)時(shí)間的年齡，一會(huì)兒又是多年后的'年齡，老沒(méi)有抓手！”沒(méi)頭腦說(shuō)。

　　“根據(jù)仁智師兄的話，我們可以列出這樣的式子，仁智年齡-（兩人年齡之差）=10，魯班年齡+（兩人年齡之差）=76.”不高心提醒道！

　　“可是這樣也沒(méi)法算呢？”沒(méi)頭腦哀嘆道！

　　“你真是沒(méi)頭腦！不行我們就列未知數(shù)方程來(lái)算吧！設(shè)仁智師兄現(xiàn)在的年齡是Y，魯班師傅現(xiàn)在的年齡是X。你知道接著怎么列等式了吧？”

　　“對(duì)，魯班像仁智年齡時(shí)，取Y，他們年齡差為X-Y，這時(shí)老伙計(jì)歲，可列方程Y-(X-Y)=10。

　　同樣道理列 X+(X-Y)=76