教室作文[優(yōu)秀]
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![教室作文[優(yōu)秀]](/pic/00/bdcccad21_2.jpg)
教室作文1
20年后，我已經(jīng)成為了一名建筑設計師。同學們，現(xiàn)在的教室都很漂亮，但還是有些許缺點，未來的教室會更加完善，現(xiàn)在就讓我?guī)銈兇┰綍r空去看看未來的教室吧。
早上當你走進教室后，映入眼簾的不再是平平無奇的課桌，而是一臺又一臺的電腦。上課時，你只需要點擊這節(jié)課要學的課程，再點擊課文就好了。比如你要上語文課，就點擊“語文”，要學第9課，就點擊“9”就好了。他是用一種特殊材料制作的。厚度只有一把尺子那么厚，大小也只有一張A4紙那么大，想要關掉時，只要說一聲：“隱藏！”他就會自動消失了。從此我們就不用背書包了。
既然桌子都那么先進了，那么椅子肯定也不能落下。上課時，當你開小差，做小動作，不好好聽課時，你就會感覺一陣陣麻木感，這是椅子中的芯片起了作用，他會自動懲罰上課不認真聽的人。在寫作業(yè)時，要是我們背太彎了，眼睛離書本太近了，椅子側邊的四個小洞里就會彈出矯正帶，為我們調整坐姿，等我們坐姿好了的時候，他就會“休息”了。
夏天時太陽像個大火球一樣，烤著大地，同學們個個東倒西歪，唉聲嘆氣，這時“四季和溫納米墻”就會吸收空氣中的熱氣，將吸收到的'熱能開始轉化成冷風，并留下一部分作為能源。冬天時，北風呼嘯，同學們的雙手被凍得像個胡蘿卜一樣，硬邦邦的，這時，“四季和溫納米墻又派上了用處。他將吸收到的冷空氣開始轉化成暖氣，并留下一部分作為能源。這樣既省電又使同學們能專心上課。它的外觀和普通強差不多，就是稍微厚了一點點。
怎么樣這個未來的教室厲害吧，那就讓我們一起努力學習，在20年后實現(xiàn)它吧，到時候所有的老師和同學們都會感謝我們的！
教室作文2
未來我們教室既神奇，又魔幻。有很多高科技可以讓同學們愛上學習。
比如我們班的墻壁，可以變顏色。在同學們上課疲倦的時候，它可以變顏色，讓大腦興奮、耳目一新，讓同學們集中注意力，這樣同學們就會對學習產生興趣。
我們班的.椅子也不錯，這種椅子可軟可硬。只要同學們好好學習椅子就會變軟，如果個別同學上課走神那么椅子就會變硬，這是同學們就要全神貫注。好好學習了。
我們班的黑板也很神奇，黑板看似簡簡單單、普普通通，但它卻有一個神奇的功能就是它可以拍下將班上發(fā)生的一切快速的反映給老師同時也能將老師的指令快速傳達給同學。
未來的教室是不是很好。
教室作文3
我的教室位于教學樓三樓最西面，它寬敞明亮，美麗溫馨。
一走進教室就看見東面墻上有一塊黑板。每天同學們都把它擦拭得干干凈凈，散發(fā)出柔和的光澤。老師總是在這塊黑板上默默地耕耘，把知識傳授給我們。黑板正前方是一張三尺講臺，上面整整齊齊地放著粉筆盒和尺子。在講臺的“肚子”里有我們學習的'好伙伴——電腦，他總是和黑板左上方的投影儀一起默默地為我們服務。老師就是用這套，現(xiàn)代化的設備架起了我們理想和現(xiàn)實之間的橋梁。
站在講臺前向下望，四排課桌椅排列得整整齊齊。一塊塊玻璃鑲嵌在南北兩面墻上，同學們經(jīng)常把它們擦得干干凈凈。每當陽光照射進來，教室就顯得更加明亮。
西面的墻上就是我們圖文并茂的黑板報，上面記錄了我們的成長足跡。我們的作品、榮譽、班級格言一并展示在那里。黑板報上方有一只鐘，它總是滴答滴答地走著，仿佛時時刻刻在對我們說：“同學們，要珍惜時間。少壯不努力，老大徒傷悲。”黑板報下方是一排綠白相間的書包柜，書包柜上方還擺放著幾盆青翠欲滴的盆景，它讓我們的教室顯得格外美麗溫馨。我們的圖書角就設立在書包柜的右上角，上面擺放著許多書，有《木偶奇遇記》、《西游記》……課余時間有不少同學聚在那兒讀書交流。書包柜左上角放著飲水機，上完體育課，我們就爭先恐后地跑到飲水機前倒?jié)M一杯水，咕嘟咕嘟地大口喝下。
我們每天都生活在這寬敞明亮，美麗溫馨的教室，多么幸福��！我愛我的教室。
教室作文4
作品墻是美術教室最引人注目的地方。
教室的左側是新奇作品墻，紫色的墻上掛滿了同學們的畫，《會噴火的龍》是同學們認為最經(jīng)典的作品，每次都有人說看到過別人畫過；《臭美的孔雀》這個作品，一說它的名字就讓人哈哈大笑，笑聲都快把教室的天花板掀翻了，還誤導了幾個同學，以為孔雀開屏是因為比美，被愛好動物的同學糾正了錯誤，讓他們把孔雀的生活習性給記錄下來，相信他們再也不會說錯孔雀的生活習性了吧！《未來世界穿梭記》實在是太不可思議了，同學們覺得這個應該寫成小說才對！老師覺得這三個作品是最好的，可是有幾個同學卻有不同的看法，當然，作品墻上還有很多不同的作品哦！
課桌是放在中間的，別的教室里課桌都是方方正正的，美術教室里的課桌是六邊形。第一次到美術教室，我們很好奇課桌為什么是六邊形的'，就問老師，老師只告訴我們：“你們人多，而只有六張桌子，你們明白了嗎？”別的教室兩個人做同桌，美術教室就八九個人做同桌，其他教室里桌布統(tǒng)一，美術教室的桌墊顏色就不一樣，其中有幾個桌墊，是同學們畫的。
右側是作品柜，里面放著各種不同的泥塑作品，有黑雪公主、中國黑皇后……可真有意思��！
美術教室真是一道美麗的風景��！
教室作文5
上課了，老師們又高興又發(fā)愁。高興的是又能教同學們知識了，發(fā)愁的是上課常常會讓他們焦頭爛額。要在黑板上寫字，又要指點同學們的問題，有的知識還要講許多遍，實在忙不過來。
你會想，可以用機器人來代替��！是的，我就發(fā)明了一種“自動化教室”。
教室的墻壁可以根據(jù)大家的心情不停地變換顏色。考試的時候，墻面會變成藍色，讓人感到不那么緊張；天氣炎熱的時候，它不僅會變成綠色，而且室內的溫度還會自動下降，讓人仿佛置身大自然的綠蔭中，清爽舒暢。
怎么墻壁上沒有黑板呢？別急，它是會隱藏的。當你需要時，站上講臺，手掌一抹，它就出現(xiàn)了，隨著你平移的弧度而改變大小。
再來看看課桌椅吧，它們成為了我們學習的“小管家”。再也不要背著重重的書包來學校。可以在桌面上選擇本節(jié)課的'電子書，當需要做練習時，桌面就會乖乖地送上課堂練習。若是家長怕電子屏幕會傷孩子的眼睛，那就多慮了。因為桌面上有一層保護膜，既能保護眼睛又能防裂。
以前，老師們既要在講臺前上課，下課后，還要埋頭一個勁地改作業(yè)。但現(xiàn)在，這一切都交給了教室機器人。老師只要把自己的課堂內容和作業(yè)答案全部存入語言芯片和作業(yè)芯片里，老師們就只需要個別輔導聽不懂的孩子了，這樣大大地減輕了她們的負擔。
這就是我想象的“自動化教室”，相信它一定能出現(xiàn)在我們未來的現(xiàn)實生活中。
教室作文6
我們每一個人，都有一個學習的空間，那里有我們的同學老師，還有我們的教室，那時我們學習的地方，生活的地方。
走就班里的大門，最醒目的是中間的一排排整齊的桌椅，這對我來說是在熟悉不過了。
班里的正東掛著一塊大黑板，老師就在這里給我們繪聲繪色的講課。黑板的上面有一塊大鐘表，上面的時間時時刻刻的提醒我們，要學梅花做“東風第一枝�！币獣r時早，事事早。鐘表的兩邊掛著一張張獎狀，一提起上面的內容，我們會滿面自豪，說起話來便滔滔不絕。獎狀的兩邊是兩個音箱，它們像兩只眼睛一樣時時的盯著我們，監(jiān)視著我們，以督促我們的學習。
在黑板的對面也有一塊大黑板，那上面是我班同學登出來的`給板報，當看到自己的作品，我們不約而同地頻頻點頭，老師也會像我們投來贊許的目光。黑板的上面有著“互幫互助，共同進步�！钡陌藗�大字，每當看到這八個字，就會激發(fā)起我們的斗志。黑板的下面是一個柜子，那經(jīng)常是我們放本子的地方，有時也會把襖放到哪里。柜子的旁邊還有一架書櫥，有班里同學捐來的各種各樣的書，大家沒事的時候可以拿出來本看一看。
教師的南面是一面展示欄，北面是兩句格言�？吹竭@里，我們頓時信心倍增，更加堅定了好好學習，天天向上的目標。
怎么樣，這就是我的教室，我學習和成長的空間。
教室作文7
你知道主席讀過書的地方在哪里嗎？讓我來告訴大家；它就再湘鄉(xiāng)最有名的學校；東山學校舊址里！
我和弟弟懷著好奇的心情，來到了偉大的曾讀過書的地方，一進大門，眼前一片綠色！隨后我們順著路標，來到了一座筆直的小橋，小橋下還有一個很大的池塘，在橋的入口寫著一些有關于這里的故事，我們躍過小橋，來到了一扇門前，看見門的兩側種了兩棵樹，一棵樹垂到地下。我們踏過大門，來到了一大堂，墻上了各種各樣的英雄故事，還貼滿了許多英雄人物的頭像！
接著我們走到讀書的教室，我摸了摸桌子，桌子上鋪滿了很厚的灰塵，我的'手一下子從紅色變成了黑色，我向前走了幾步，來到了做過的位子，他的課桌里放了許多書籍。我接著又走了幾步，來到了他們的講臺，講臺上一支粉筆都沒有，黑板刷都沒有，只放了一個燒杯和一些裝溶的融器！
天漸漸黑下來，我們也該走了，出門時，我用戀戀不舍的眼神注意著一切，我看見了一句話，這句話將成為我心中最美的一句話，那就是：“樹為德者綠，花為善者紅！”
我不敢相信，在那個時代，既沒有粉筆，又沒有筆，我都不知道他們是如何寫字的，但他們那種，堅持不懈愛學業(yè)的精神，值得我讓去認真的學習。
教室作文8
轉眼間到了20xx年，我那時已經(jīng)成為世界聞名的發(fā)明家。
我回到了母�！獎⒂⑿W。當我回到402班教室時，看到了一個很熟悉的面孔——何老師，她這時已是滿頭白發(fā)了，可還是那么精神！
我一看課程表是英語課。何老師是語文老師，怎么成了一個全能老師了。再看看何老師黑板上寫了個“boy”，她讓同學們讀，有些讀不出來，何老師就把這個單詞用筆框住，然后按“讀出”的按鍵，黑板就發(fā)出標準又洪亮的.讀聲。
第二節(jié)課是何老師的語文課。有個同學在做小動作，何老師的電腦顯示出哪個同學不認真，何老師的電腦發(fā)出指令，上課不認真聽的同學的電腦上會收到何老師發(fā)出的指令，那個同學就會開始認真的聽講了。
放學了，何老師把作業(yè)發(fā)到同學們的電腦上，同學們收到了就提著手提電腦回家。一問何老師才知道：原來現(xiàn)在的學生不要背著重重的書包回家，只要把手提電腦帶回家。老師把作業(yè)發(fā)到每個同學的電腦上，同學們回家可以在電腦上做作業(yè)，第二天電腦先檢查同學們的作業(yè)完成情況，它會監(jiān)督同學們把作業(yè)完成。
這多功能教室真是同學們的好伙伴
教室作文9
我的教室干凈整潔，寬敞明亮，有生機勃勃的墻壁。設備齊全的學習用品，冬暖夏涼的空調，它們仿佛在笑著對我們說：“要好好學習哦！”
教室的天花板是白色的，兩盞明亮的日光燈，中間有一個黑色的投影儀，前面有一只大眼睛，把老師要講的內容投在投影板上。
為什么說墻壁是生機勃勃的呢？聽我慢慢告訴你。左邊的墻壁上有幾棵茂密的大樹，其中有一棵大樹上掛著一個秋千，兩個小朋友坐在秋千上，蕩來蕩去，唱著動聽的歌兒，就連蝴蝶也被他們的動聽的歌兒給吸引了過去。幾棵樹之間還有一個藍色的小房子，小房子前面有一些美麗的花兒，正微笑著對我們說：“你好！”呢！右邊的墻壁上當然也有大樹啦！有一個開滿花朵的樹上同樣有一個秋千，上面也坐著兩個小朋友唱著歌，上面還有幾個蘑菇房，但引人注目的還是那列小火車。小火車上坐著朵拉和他的小猴子，還有一個長頸鹿。
教室的地上鋪著淡黃色的瓷磚，一條長長的'過道兩旁擺放著整齊的木制桌椅。
我很喜歡我的教室�？粗麧嵉慕淌遥饣淖雷�。坐著舒適的椅子，我覺得校長給我們提供的這么好的學習環(huán)境，我一定要好好學習，不能辜負校長和家長對我的期望。
教室作文10
老師一聲令下，我們打掃教室的戰(zhàn)斗開始了。
按照老師的分工，一組的同學清掃教室的各個角落，二組的同學負責用拖布擦拭教室。三組的同學負責清理走廊的地面和兩邊的墻面，只有小紅和小明兩個人負責擦黑板和擺放物品。
說干就干，清掃教室的同學先把椅子放到了課桌上，一行一行的擺放好，后面的同學就用手中的工具——笤帚，一下一下的掃走了塵土。速戰(zhàn)速決。擦地的同學一個個用自己手中的'抹布，先用清水投一遍，把抹布浸濕，就開始了給“地面洗臉”。這是平時大家開玩笑的說法。
擦走廊的同學也是小抹布上手，先清掃地面，撒上清洗液，走廊的地面在同學們手下的清洗劑濺起一個個泡沫，白白的泡沫一會的功夫就變了“黑臉”，似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過，到底是同學們習慣了速戰(zhàn)速決的清掃方式，一會的功夫，大家就完成任務，到室外開心去了。
剩下的就是老師的親信助手，心思細膩的兩個美女同學了，每次老師不在班級，她們就是老師的化身，主持班級的日常工作，不過，人家倆人也是同學佩服之人，不管是學習成績，還是各方面的表現(xiàn)，都是班級中的佼佼者，她們?yōu)榘嗉壵鞯昧瞬簧俚臉s譽。
想想明天馬上要進行期末考試了，大家的心理還是放不下這件事，看到教室徹底干凈，不約而同的回到了窗明幾凈的教室，各就各位，安靜的復習了。
教室作文11
我的教室，不大，沒有奢華的裝飾或者說根本沒有裝飾，白色的墻，綠色的黑板，幾個陳舊的電風扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。
四十個人的教室，同學們倆倆整齊的坐著，黃色的桌椅，抬頭便能看見那張墨綠色的大黑板。
那塊黑板，記載了多少記憶？
各科老師的板書，多少知識？語文老師，那柔美的字體，井井有條的板書；數(shù)學老師，精準的圖形和強邏輯的解題；英語老師，飄逸隨性的花體英文和復雜的語法條理……
多少老師曾揮筆之間留下了專屬于他們的記憶。
各科課代表，又曾寫下多少記憶？晚自修那一大黑板的作業(yè)，我們曾埋怨過，曾因懶惰而無視掉過多少條作業(yè)？不得而知了！也曾有人惡作劇把黑板上的作業(yè)擦掉幾條或修改一下。多少歡聲笑語，多少課代表的“憤怒”因此而被激起過？
還有那些我們再熟悉不過的名字，因為競選等原因而在黑板上又出現(xiàn)過多少次？哪一個個“正”字，一筆一劃，方方正正。就坐在黑板前看著一畫一畫地劃著。那時的心情，你是否還記得？有過緊張，有過失望，有過寬心，有過喜悅，這些都隨著那個“正”字變化著。
當然未曾忘記初一的`籃球賽，黑板上的那些記憶。寫著我們的團結，我們的感動，我們的不離不舍，我們的鼓勵。那句“七班的男生永遠是最棒的！”就那么一直藏在我心里。抬起頭，望向黑板的右下方，仿佛那排字依舊存在。
還記得嗎？那時，有多少人因感動而落淚，因經(jīng)歷而感慨？
是的，那塊黑板記載的已經(jīng)數(shù)不清楚了。而那些深刻的東西卻深深刻在我們的心里。
我的教室，一塊黑板，一份記憶……
教室作文12
隨著科學的發(fā)展，我們未來的教室也將會變的煥然一新。
我想未來的教室應當是這樣吧：走進教室能夠看見五顏六色的墻壁，下課的時候墻壁會隨環(huán)境的改變而變成綠色，使同學們休息一下疲勞的大腦。教室里的黑板換成一個大屏幕，屏幕上會顯示教師講課的資料。講臺上設有一個電腦，做為一個教室控制中心。每當班長喊上課的時候，大屏幕就會自動開機。每個同學的桌子上有一臺必不可少的電腦，電腦里能夠存有很多文件，能夠使同學們學到更多更新的知識。能使們感到驚奇、歡樂、趣味的.游戲軟件。每們同學進入電腦必須要用獨一無二的密碼。
每個同學的電腦上都有些電子游戲軟件。共同學們在學習知識疲勞時休閑�？墒牵膊荒軌螂S心所欲的玩。未來的教室都配有一個機器人，它能夠給我們打掃衛(wèi)生。
未來的教室是無限完美的，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來，刻苦學習，勇于探索吧！
教室作文13
有一天，我迷路了，走著走著就走到了一個陌生的地方。這里有一個特別大的院子，院子的圍墻全部是用透明的鋼化玻璃做成的，我沿著指示牌走到了入口的傳送帶上，在一個屏幕上隨便點了一個房間，傳送帶就直接把我?guī)У?樓的一個房間門口。我小心地邁步走進去，眼前的一幕把我驚呆了。
四面墻全部是屏幕，最前面的屏幕上有一個教師正在講課，下面有30多個學生在聽課，講到一些難以理解的部分的時候還在小窗口里面放視頻以幫助理解。而學生的課桌竟然也都是屏幕，老師提問時，學生面前的課桌屏幕上顯示一個按鈕，只要按下按鈕，學生的名字就出現(xiàn)教師的屏幕上，老師就可以看到哪些人要回答問題，老師選一位同學回答就會按下這位學生的名字按鈕。如果學生回答的對，那么在最后面墻上的屏幕上，就會出現(xiàn)這位學生目前在班里的最新綜合排名。左右墻上的屏幕上是一些名言警句，會根據(jù)不同時間段更新。
在課將要結束時，老師會進行一個簡單的課堂考試，為了防止抄襲，每個人的題目都不一樣，但難度一樣，答完題后，點擊批改，不出3秒鐘，成績就出來了。
所有的課桌都是活動的，可以根據(jù)課堂要求變換位置，下課后，學生的座位會自動彈出，學生走出后又自動收回，教室里的溫濕度會自動調整到最適宜的.狀態(tài)。教室的四個角落都有一個直飲機，學生可以隨時取用。天花板上裝著新風系統(tǒng)，一直輸送新鮮的空氣。在教室里看不到一張紙，所有的練習和驗算都在課桌屏幕上操作。學生如果想閱讀書籍，可以在課桌屏幕上選擇數(shù)字圖書館，進入數(shù)字圖書館隨意瀏覽。
看到這一幕，我不禁走過去，坐到一個空位上。還沒來得及點開屏幕，就被一個很大的聲音鎮(zhèn)住了，“起床了，起床了，該吃早飯了�！痹瓉砦沂亲隽艘粋�美夢，真希望夢里的一切是真的啊，朋友們，你喜歡這樣的教室嗎？
教室作文14
我們的教室既寬敞又干凈整潔！
刻室的門朝南，南北墻上有幾個寬大明亮的窗戶，在晴朗的天氣里，窗戶透出的光把教室照得亮堂堂的；即使是在陰雨天里，教室天花板上的日光燈也會發(fā)出明亮的光芒，把教室照得和晴天一樣明亮。教室正前方有一面五星紅旗，它無時無刻都在提醒我們要牢記：是革命先烈的鮮血換來了我們今天的和平，讓我們好好學習，長大之后報效祖國！五星紅旗下方是黑板。老師天天為我們講課時、講題時，都會用粉筆寫下重要的地方、詞語、句子，黑板上的字每次下課都會布滿黑板，同學們都會爭著、搶著拿黑板擦來擦黑板。黑板左側有一個投影儀，每次上課老師都會先把大屏幕放下，把課件投到大屏幕上，看著那生動有趣的課件，感覺上課也變得有趣了！
刻室中間是同學們的`座位，課桌上已經(jīng)布滿了歲月的滄桑，到處是缺口。教室的地板上一塵不染，偶爾會有同學不小心掉了一張紙，但立馬就會被撿起來！這都是老師嚴格的要求和同學們勤于勞動的成果��！
刻室的后面也是一張黑板，但不同的是，它的上面是豐富多彩的黑板報，由于同學們的認真精心的設計，我們班的黑板報一直都是優(yōu)勝班級。
我們在教室里愉快地學習！我愛我們的教室！
教室作文15
在四年級時的一天早上，下著雨，不得不開車的姚老師，在路上堵著車，排著長隊。
這天早上，同學們在早讀課上，有的在交作業(yè)，有的在小聲地說話，還有的在偷偷地補回家作業(yè)……
7：30前還是挺好的，可7：30后同學們見老師不來，又看了看手上的手表7：40了。有的想下著雨，應該堵車了吧，有的想今天會不會臨時有事不來了吧，還有人想是不是不知道今天的早讀課是他的呀，同學們不停地說著，不一會兒教室就熱鬧起來了，他們不再討論姚老師不來的原因，而是開開心心地討論起來自己的事。正當討論開心的時候，突然有一個人大聲地說：“老師來了，老師來了……”頓時，吵鬧的教室突然安靜下來了，大家都坐在位置上，低著頭寫作業(yè)，有人看了看教室外面，根本就沒有老師，之后又開始吵了起來。教室比菜市場還吵，大家有的在認真地寫作業(yè)，有的在講話，有的.在討論事情，有的在做自己的事情，有的在看書，偶爾會發(fā)出笑聲，還有的轉來轉去。
我們的吵鬧聲傳到了隔壁的辦公室的老師，老師走了過來，因為當時太吵了，沒聽見老師的走路聲，老師嚴厲地說：“吵什么吵，有沒有作業(yè)呀？”有的說：“沒有。”老師又說：“沒有作業(yè)的話，我來給你們找試卷做�！弊詈蠼淌野察o了不一會兒，又開始吵了，8：00多了。
終于姚老師回來了，說我們下雨天要早到，老師不在時，大家要安靜些。
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